七年级语文上册期末综合训练(含答案)(2024年)

期末综合训练

(时间:120分钟 满分:120分)

一、积累与运用(17分)

阅读下面的文字,完成1~4题。

文学,从自然中走来,它是浇灌大地的甘露,是烂màn生命的菊花,是( )风雨的荷叶;文学,从想象中走来,它是女娲造人的神话传说,是安徒生笔下的滑稽．“新装”。

品味文学,不是( )的盲从,不是无病呻吟的矫情,不是附庸风雅的装饰,而是一种高雅的精神追求和生活方式。文学让我们由浮躁变沉静,由狭ài变广博,由平凡变伟大。

同学们,请开启你的文学阅读吧!

1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(3分)

滑稽．( ) 烂màn( ) 狭ài( )

2.根据语境,填入括号中的词语最恰当的一项是( )(2分)

A.蒙蔽 麻木不仁

B.遮蔽 麻木不仁

C.遮蔽 随声附和

D.蒙蔽 随声附和

3.下列选项说法正确的一项是( )(2分)

A.文中“甘露”“荷叶”“滑稽”三个词语的词性相同。

B.“由平凡．．变伟大．．”一句中加点的词语是一对反义词。

C.“无病呻吟”“附庸风雅”是褒义词。

D.文中“文学”是代词,“浮躁”“沉静”是形容词,“变”是动词。

4.文中有一句话有语病,请将修改后的句子写在下面。(2分)

5.成长是一个不断突破自我、超越自我的过程。请在下列两个人物中任选其一,结合作品内容说说人物的成长变化过程。(2分)

(1)鲁迅(《朝花夕拾》)

(2)孙悟空(《西游记》)

6.根据提示填空。(6分)

(1)自古逢秋悲寂寥, 。[刘禹锡《秋词》(其一)]

(2)油蛉在这里低唱, 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(3)诸葛亮在《诫子书》开篇对儿子明确提出修身养德的要求,并指出修身养德的具体途径的句子是“ , ”。

(4)写出古诗词中关于友情的名句(连续的两句): , 。

二、专题学习(6分)

7.“少年正是读书时”,经典书籍尤其值得一读再读。学校正在开展“读名著,品经典”专题学习活动,请你参加。(6分)

(1)下表是七年级(1)班同学整理的本校学生读书现状调查表,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。(2分)

年级 七年级 八年级 九年级

每天自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时

经典书籍在阅读中的比重 27.8% 35.8% 45.6%

(2)请仿照画线句,再写一个句子,与前后句构成排比句。(2分)

经典是人类智慧的结晶。阅读经典可以涵养性情,启迪人生。经典是阶梯,引导我们登上知识的殿堂; ,

;经典是战鼓,激励我们加快前进的脚步。

(3)为了把本次活动举办得丰富多彩,请你再设计两个活动。(2分)

活动一:开展名著推荐活动

活动二:

活动三:

三、阅读理解(47分)

(一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(4分)

夜上受降城闻笛

李 益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

8.请从修辞手法的角度赏析诗歌的前两句。(2分)

9.请结合具体诗句,简要分析诗歌抒发了诗人怎样的思想感情。(2分)

(二)阅读下面的文言文,完成10~13题。(15分)

【甲】 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。

(节选自《狼》)

【乙】 休宁县有村民张五,以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将①二仔行,不能速,遂为张五所及②。母鹿度不可免,顾旁有浮土,乃引③二仔下,拥土覆之,而身投于张五网中。值张母出户,遥望见,遂奔至网所,具以所见告子。即破网出鹿,并二仔亦纵④之。张母曰:“人有母子之情,畜亦有之。吾不忍见母死仔孤,故破网纵仔。”张五闻之,心感动焉。由是焚网,永不复猎。

(选自《文言文启蒙读本》)

注①将:带领。②及:追赶上。③引:带领。④纵:放。

10.解释下列加点的词。(4分)

(1)而两狼之并驱．如故( )

(2)屠乃奔倚其下,弛．担持刀( )

(3)张尝．逐一母鹿( )

(4)母鹿度不可免,顾．旁有浮土( )

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)一狼径去,其一犬坐于前。

(2)人有母子之情,畜亦有之。

12.甲文中哪些内容表现了“狼”的狡诈?(用原文中的话来回答)(3分)

13.结合甲、乙两文内容,说说你得到了哪些启示。(4分)

(三)阅读下面的文字,完成14~17题。(12分)

沉默的父亲

林 丹

①在我的印象中,父亲是不苟言笑、严肃呆板的,甚至有点不近人情。

②小时候,我们兄弟三个寄住在乡下祖父母家。每当镇上的小学放寒暑假时,我们便盼着在邻县教书的父亲会突然出现在小木屋,给我们捎来一小包五颜六色的糖果或几本散着油墨味的连环画,让我们欢呼雀跃。

③可父亲在给我们带来糖果与连环画的同时,也给我们带来了毛笔与算术题。一旦我们写字潦草或者做题错误,父亲便紧蹙着眉头,在额上拧出一个刀刻般的“川”字。他的叱责几乎到了苛刻的地步。每当这时,我的心里就像吊了十五个水桶,七上八下地惶惶不可终日。

④上学时严重偏科的我,成绩在班上一直处在中游。跌跌撞撞地踏入小学五年级,我费尽九牛二虎之力,终于在那一年的期末考试中,史无前例地挤进了年级前十名。一放学,我按捺不住心中的激动,一路狂奔到家,气喘吁吁地将那张被紧捏在手里、卷成喇叭状的奖状抚平了,工工整整地摆放在父亲的书桌上,再压上那摞作为奖品的簇新的作业本。我希望父亲能看到,能破天荒地给我一个难得的赞许。

⑤父亲终于回来了,他走到书桌前,瞥了一眼桌上的东西,随手翻了翻。他竟然一句话也没有说,转过身去,留给我一个无比冷峻的背影。我亢奋的情绪瞬间降到了冰点,我觉得眼前的人似一座冰山,他是我的父亲吗?

⑥转眼间,大哥高中毕业了,他进了当地的某个单位。临报到那一天,母亲守在大哥的身边,对着还是个大孩子的他千叮咛万嘱咐,恨不能将自己的毕生经验倾囊相授。

⑦父亲坐在书房的藤椅上,雷打不动地备着他的课。母亲没好气地朝着他的背影数落:“儿子要上班了,你这个当父亲的,也不嘱咐他几句……”父亲连头都没抬,瓮声瓮气地回应:“我在他这个年龄,早到山上去挑煤了!”母亲气得眼圈一红,懒得再搭理他,陪着大哥走出了家门。

⑧屋外的天昏暗下来,大片大片的云飘过来,阳光霎时消失了。我望着波澜不惊的父亲,不禁在想:“父亲啊,你是一个多么冷淡且无趣的人啊!”我再度怀疑父亲与我们之间的亲情。

⑨母亲和哥哥下楼了,他们的脚步声消失在楼梯口了。父亲这才站起身,缓缓地走到阳台上,背着手伫立在那里,默默地注视着楼下大哥愈走愈远的背影。他在用自己独特的方式目送着大哥走向社会。我心头一紧,父亲是否也曾用这样的沉默望过我的背影?我不得而知,但我想起了上学时他每日为我们检查作业的认真,想起了他对祖父母的恭敬,想起了他给我们带回的糖果和连环画。我知道,父亲做了一

辈子的教师,没有给我们留下多少世俗的物质财富,但他用他的方式将我们一个个教育成人,哪怕他那样“沉默”。

⑩父亲的沉默,是雪山下滚烫的岩浆,是大河下汹涌的激流……

(选自2019年3月5日《齐鲁晚报》,有删改)

14.请根据文章内容,在表格横线处填入恰当的内容。(3分)

事件 父亲“不近人情”的表现

① 父亲紧蹙着眉头,近乎苛刻地叱责“我们”

“我”考进年级前十名 ②

③

父亲没有嘱咐哥哥什么,甚至不送哥哥

15.请从词语运用的角度赏析画线句中加点词的表达效果。(2分)

父亲终于回来了,他走到书桌前,瞥．了一眼桌上的东西,随手翻．了翻。

16.请结合文章内容,说说文中的“父亲”是个怎样的人。(3分)

17.请谈谈你对文章最后一段话的理解。(4分)

(四)阅读下面的文字,完成18~21题。(16分)

一串红

郑国芬

①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中,逼仄的弄堂里,是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄,墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室窗口紧靠这条窄弄堂,窗外的四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草,使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。

②种这些花的人,是一位六十多岁的退休阿姨,她面容圆润、素净,每天哼着越剧调子,给墙角的花和蔬菜浇水、拔草,脸上总是带着亲和的笑。

③阿姨在一面墙下,用水泥矮墙围出一小块长方形的地,清明时节有葱郁的马兰头,夏天凌空搭出一个架子,挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜,秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边,用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的,是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红,因为色彩艳丽,盛开时又是一大片,与斑驳灰旧的墙相映衬,风味便不一样了。

④每天,我看见这位阿姨早晚都拎一把壶,哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为同样喜欢花,我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花,还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的:“拿去种,能开一个秋天和冬天。”

⑤阿姨偶尔也会说起,当儿女来看望她时,她会从藤架下摘几个黄瓜、葫芦,在墙头割几把马兰头,让儿女带回家去。

⑥我却从没见过她的老伴儿,也不便询问。虽然从未见过,但我猜她的老伴儿如果还在的话,一定很疼爱她。他们老两口无须操心已成家的儿女,阿姨便在这老墙头下,种些花草果蔬,颐养天年。

⑦有一次,我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿,看上去至少比她大十岁,虚弱、佝偻,双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步,双脚就吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊,当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时,阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把,还鼓励他:“很好!走——再来一步——”