人的生殖

雒容中学新课堂教学教案

课题 人的生殖

教

学

目

标 知识目标 概述男、女性生殖系统的结构和功能。

能力目标 描述受精过程以及胚胎发育过程。

情感态度价值观 确立感恩父母，珍爱生命的情感。

重点 男、女性生殖系统的结构和功能。

难点 受精过程以及胚胎发育过程。

教法选择 合作探究、动画演示

学法指导 对照教材插图自主学习男、女生殖系统，通过识图来了解每种结构在生殖过程中的功能。

教具选择 多媒体

课时安排 一个课时

教学过程（含导入、检查预习、新课教学、反馈练习、课堂小结、作业布置） 达成情况

一、导入新课 师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？请同学们阅读P64第一段后回答。

生：（答 略）

师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。课本P63图示的昆虫交尾、、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。

那么，不同的生物是如何生长发育的呢？

人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。

二、检查预习 导学案

三

新

课

主

要

内

容

教

学 大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？

生：（答 略）

师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。

大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？

－一－　人的生殖　教学反思　陆活兰　摘要：上好《人的生殖》这节课，教师首先要转变观念，其次，要讲究教学策略，将落脚点置于情感、态度、价值观的培养方面，重视在　教学中进行情感教育。　关键词：人的生殖情感教育　上课铃响，生物老师步入教室，站到讲台前。课前的骚动还　没完全平静下来，台下传来一个阴阳怪气的声音“翻到第９页”，　还夹杂一些私语声“哇塞，上到了！”（期待的语气）　这里提到的“第９页”是指新课标人教版《生物》七年级　下册第一章第二节“人的生殖”的内容。在上这节课之前，听到　如上的怪声和私语声，作为已经从事初中生物教学十几年的女　教师的我，已经不是第一次了。可以说是见惯不怪了。对这个内　容的教学，我有过教训，也有自己觉得比较满意的所谓的成功　的经验。总结起来，感触较深的主要有以下几点：　一、教师转变观念是上好本节课的前提　提到人生殖，容易让人们联系到“性’　虽然随着社会的发展，　人们的思想观念也跟着发生变化，但是在我国，由于几千年的　封建社会造成的性禁锢、性神秘感还没有完全消除，在落后地　区性愚昧现象还相当严重，家庭、学校对这个问题也避而不谈，　讳莫如深。青少年学生的思想意识不可避免的受此影响，对人　的生殖有一种神秘感，导致这节课的教学难于像其他内容那样　自然地开展。在实际教学中，每当讲到“人体生殖”知识时，多　数教师感到难为情，有的教师采取分班上课，有的对教学内容　轻描淡写、对一些内容避而不讲或含含糊糊、也有些教师干脆　把本节课变为自读课。笔者认为，这些措施并不妥当，这些内　容不但要讲，而且还要突破教材的局限性、扩展开来讲，要大　大方方的讲。　经了解，我发现有不少学生在教师上《人的生殖》这节课前，　已经“预习”过这个内容，或从其他渠道接触过相关知识。他　们其实很渴望地了解这方面的科学知识，就如本文开头所提到　的情景。对此，教师应该本着一颗平常心看待。因为，七年级下　学期的学生，已经步入或即将步入青春期，身体外形开始发生　急剧的变化：身高体重开始突增，心肺和大脑的功能明显增强，　第二性征出现，性器官开始迅速发育。伴随着身体上的一系列　快速的变化，心理上也必然发生变化，由此产生一些迷茫和困　惑。他们渴望了解性知识，想进一步了解自己和人类的繁衍过　程以及青春期的生理和心理卫生等，这些都是正常的现象。但　对于成长过程中产生的一些疑惑不解的问题，他们又常常羞于　向老师或家长询问、求教。而我国当前还没有把青春期的性教　育单列为一门基础课程。有些中学生便从黄色音像制品或淫秽　书刊中去涉猎性知识。如果不从恰当途径加以正确引导，会影　响到他们身心的健康成长，甚至有些会误人歧途。作为生物学　教师，应该结合生物学的学科特点，发挥自身的专业优势，潜　移默化地把性教育渗透到教学中去，让青少年在增长知识的同　时，身心也能够得到健康的发展。初中生物课中，“人的生殖”　和“青春期”这两节课则是对学生进行性教育的最佳渗透点，　教师千万别错过。秉着这样的理念，不管对哪一届学生，不管　是城市还是农村，我都很认真地上这些内容，而且努力上好。　曾经有学生在上“人的生殖”这节课开始之前对我提出不　用上这节课了，让他们自习算了，还有个别学生用一种怪异的眼　神看着老师。当他们看到老师一脸的严肃平静淡定的神态之后，　意识到这也许真的是该认真学习的知识，转而以一种认真而期　待的态度等着这一节课的开始。可见，教师的观念和态度对学　生的学习态度有很大影响。　二、讲究教学策略，才能达成教学目标　本节课除了让学生了解生殖的概念，男女生殖系统的结构　和功能，受精过程以及胚胎发育过程外，更重要的是对学生情　感、态度、价值观的培养，使学生感悟生命来之不易，体会母亲　十月怀胎的艰辛和父母养育孩子的不易，让学生形成正确的生　命观、爱情观以及良好的社会道德感、责任感。这才是本节课　的重要目标。　要想达到本节教学目标，使教学取得好的效果，必须要很　好地把握和处理教学内容、精心设计教学过程。要重视以下几　个环节：　１．巧妙导入，激发学生学习的兴趣和积极性。　导入的设计没有固定方式，但必须要适合学生实际，要有　Ｉ　２２０　ｌ中华少年２０１３．０１　ｒ上Ｊ　２０１３年总第１期　针对性，要能激发学生学习的积极性。　２．对学生进行心理疏导，消除学生的神秘感和羞怯的心理　是课堂成功的第一步。　人的生殖是通过生殖系统完成的，当学生打开课本看到男　女生殖系统结构图时，学生中会出现各种表情：羞怯的、神秘的、　还有的发出怪异的笑。要使学生顺利进入本节的学习，首先要　对学生进行心理疏导，消除学生的神秘感和羞怯的心理。　如上，在导入课题后，教师可紧接着引导学生回忆以前学　过的被子植物的生殖，然后告诉学生：其实，人的生殖和被子　植物的相似……把人的生殖与学生学习过的被子植物的生殖　相联系，让学生觉得人的生殖其实没有什么特别的，而是生物　界中普遍存在的一种现象。巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆　学习的心理，营造出自然轻松的课堂气氛，这样能够使学生顺　利进入本节的学习。　３．教师要特别重视本节教学中的情感教育　本节内容包含有很多的情感、态度、观念教育内容，教师　要尽量挖掘，并适时渗透于教学中。如教育学生：　（１）珍爱生命　如在讲授“受精过程”中教师可补充介绍：在一次受精过　程中，大约４亿一５亿个精子中，只有最优秀的一个能够进入　卵细胞，与卯细胞结合成受精卵，受精卵就是一个新生命的开　始……生命对每一生物来说都只有一次，是绝对公平的，一旦　消失，再也不能重生。所以，在座的每一位同学，你们都应该为　自己能成为一个生命体来到这个世界上感到无限骄傲和自豪，　因为你们在生命的开始，就是一个竞争中的优胜者。我们应该　欣赏自己，尊重生命，爱惜生命。这样，能使学生增强自信心，　领悟到生命的珍贵，建立正确的生命观。　（２）良好习惯的培养，　结合课后练习第４题，让学生通过收集和分析有关资料，　知道烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的　养成和坚持，是对新生命的承诺。　（３）尊重和感谢父母　在讲授“胚胎的营养”和“分娩”这个知识点时，在让学生　了解胚胎与母体通过胎盘和脐带进行物质交换和分娩的过程　之后，教师可有意“渲染”一下：想一想，你还没有诞生前的那　一段岁月：起初仅仅是一个约０．１ｍｍ的受精卵，在母亲子宫内　的２８０个日日夜夜里，每时每刻都由母亲担负起两个人的呼吸、　循环、消化、泌尿，当你越来越大时，母亲的体重也越来越大，　生理上的负担越来越重，但每当想到新的生命，母亲就想到了　希望、想到了未来。小心翼翼的呵护你，为你营造舒适的生长　环境，常请医生查看你的发育情况。在母亲的呼吸、循环、消化、　泌尿等系统超负荷运转了２８０个日日夜夜之后，还要忍受剧烈　的阵痛甚至开刀手术之苦，有些还要通过一番生与死的痛苦挣　扎，才终于迎来了你的诞生，这是一个多么艰辛的历程。母亲　孕育一个生命不容易，父母把子女养育成人更不容易。这是我　们每一个人都应当铭记的……教师还可以通过讲故事、分析资　料、播放视频等方式让学生了解和体会父母孕育孩子过程的艰　辛，而后鼓励学生写一篇感谢妈妈的一封信。这样处理教材，　并没有“跑题”，而是体现了教书育人的精神，渗透了感恩父母、　孝敬父母的情感教育。　总的来说，本节教学应该两条腿走路，一条腿是知识教学，　即让学生对生殖过程有全面、科学、准确的把握；另一条腿是　情感渲染，即引导学生感悟新生命的诞生，感悟整个孕育过程　中意外因素对生殖的影响等；渗透珍惜生命、感恩父母以及良　好的行为习惯的养成等情感教育。用事实说话，用真情感动学生，　使得教学活动对学生的影响成为点点滴滴的渗透和感悟。　参考资料：　１．义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人民教育出　版社）２０１１年版）　２．义务教育课程标准实验教科书《生物学教师教学用书》　（作者单位：广西贵港市港北区八一实验学校）

七年级下册人的生殖知识点

人的生殖知识点

人的生殖系统是由男女两个系统组成，男性主要由生殖器官、附属腺体和输精管等组成，而女性主要由生殖器官、卵巢、输卵管和子宫等组成。

一、男性生殖系统

1. 生殖器官

男性生殖器官由阴茎、睾丸、附睾、尿道等组成。其中，阴茎是男性最重要的生殖器官，它负责排精和排泄尿液。

2. 附属腺体

男性附属腺体包括前列腺、精囊和尿道球腺，它们分泌的液体能够使精液的质量得到改善，提高精子的存活率。

3. 输精管

输精管是在阴茎根部与尿道相连的一种管道，它们负责将精子从睾丸中传输到阴茎。

二、女性生殖系统

1. 生殖器官

女性生殖器官由阴道、子宫颈、子宫和阴唇组成。其中，子宫是女性最重要的生殖器官，它负责孕育和滋养胎儿。

2. 卵巢

卵巢是女性最重要的雌性内分泌腺，它们能够分泌雌性激素和孕激素，调节女性的生殖功能。

3. 输卵管

输卵管负责将卵子从卵巢输送到子宫内，是女性受孕的关键部位。

三、男女性生殖的结合

男女性生殖的结合需要在双方性器官的配合下才能完成。男性在射精时，将精液从阴茎射入女性的阴道，精子遇到卵子后就会进行结合，形成受精卵，最终嵌入子宫内发育成为胚胎。

四、生殖健康知识

1. 保持生殖器官的清洁卫生，避免性疾病的传播。

2. 注意避孕，减少意外怀孕和性病的发生。

3. 保持身体健康，合理饮食，不抽烟不喝酒。

4. 定期体检，及时发现和治疗生殖系统疾病。

5. 尊重别人的身体和尊严，不进行不正当的性行为。

生殖知识是人们必须了解的一部分，只有了解了生殖知识，才能够更好地保护自己的身体健康。

七年级生物（下）导学案

主备人 李兴会 审核人 编号 学生姓名： 班级： 等级 时间 见2012 .2.29

把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格

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第八章人的生殖和发育 第一节有卵结合孕育新生命

【学习目标】1识记男女生殖系统的组成及功能 2说出生殖过程 3理解男女生殖系统中最重要的生殖器官

【学习重点】目标中 1\2\3

【学习难点】说出生殖过程

【预习案】：

课前预习：（10分钟，认真预习课本：P3～P6内容图文结合,在书上勾出重点内容

独立完成填空，课前2分钟同桌互查并识记）

一 人的生殖系统的组成和功能

1、男性生殖系统中最重要的器官是 ，另外还有 、 、

男性生殖系统的主要功能是

2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有 、 、

女性生殖系统的主要功能是

二、受精的过程

1、睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞

2 精子和卵细胞相遇结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的场所是 。

3、什么是受精

三、胚胎发育

1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。