压强（第2课时）

总第_____课时 主备教师：刘大盛

第九章 压强

第2节 液体的压强（第二课时）

一、教学目标

1、能说出液体压强的特点，并能应用这些特点解决一些简单的问题。

2、能记住液体内部压强的计算公式，能说出各符号的含义，以及所要求的单位。

3、能用液体压强公式进行一些较为简单的计算。

二、教学重难点

重点是液体压强的特点和液体压强的大小。

难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。

三、教学策略

在教学过程中，先通过提问，引导学生回顾上节课所学习的内容，然后展示例题，引导学生进行分析，从而去独立解决一些问题。

四、教学资源准备

多媒体课件

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课（5分钟） 教师提问：

1、结合上节课所学习的内容，说说液体内部压强的特点是什么？

2、液体压强的计算公式是什么？各符号的含义分别是什么？单位又是怎样的？ 合上书，并积极回忆，主动回答问题 通过对上街内容的惠顾，加深学生对所学内容的印象。

合作探究与展示点拨（20分钟） 1、拦河大坝总是修成上窄下宽，这是为了（ ）

A、美观 B、施工的方便

C、为了能够承受水深处的较大的压强 D、以上都不对

2、在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢放入水中，水未溢出。当木块静止时，水对烧杯底的压强变化情况是

（ ）

A、增大 B、减小 C、不变 D、无法判断

3、如图A、B两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直放置，B管倾斜放置时，两管液面竖直高度相等，则（ ）

A、A、B两管中液体的质量相等

B、A管中液体对管底的压强比B管中的大

C、A管中液体对管底的压强比B管中的小

D 、A、B两管中液体对底的压强相等

4、关于液体中a b c三点压强的说法正确的是（ ）

A、a点压强比b点压强大 B、ab两点压强相等

浙教版科学七年级下册 压强 第2课时教学设计

课题 压强 单元 3 学科 科学 年级 七下

学习

目标 1、知识与技能：了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及压强的大小跟 水的深度之间的联系；能用压强计探究水的压强的特点并由此得出一般液体压强的特点；能用液体压强的特点解释一些现象。

2、过程与方法：培养学生探究学习的一般程序和方法

提出问题——建立假设——实验设计——实验验证——得出结论

3、情感态度与价值观：培养实验、观察、分析、解决实际问题的能力；热爱科学、探索真理以及严谨的科学 态度和思维习惯。

重点 探究水内部压强特点

难点 引导学生进行自主性探究水内部压强特点

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 由上一节我们知道固体会产生压强。

如图：当相互接触的海绵和小桌互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强。

那么液体是否也会产生压强呢？

观察图片回顾

固体会产生压强

引出液体是否会产生压强

讲授新课 一、液体的压强

活动 液体对容器底部和侧壁的压强

出示图片：甲

1. 在一段粗管的下端蒙上橡皮膜，如图甲所示，将水注入管内至约 1/3处和2/3处，橡皮膜的形状有什么变化？

出示图片：没有水；水约 1/3处；水约 2/3处

现象：没有水时，橡皮膜______；当倒入水时，橡皮膜_________，水的深度越深橡皮膜向下突出的程度————

学生动手操作

并在横线上填上实验现象

锻炼学生的动手操作能力以及观察能力

答案：平的；向下凸出；越大

结论：水（液体）对容器的底部会产生压强。

思考：液体为什么会对支撑它的容器底部产生压强呢？

因为液体由于受到重力的作用，因而对支撑它的容器底部有压强．

出示图片：乙

2. 如图乙所示，在一个容器的侧壁的出水口处蒙上橡皮膜，将水注入容器内至约 1/3处，橡皮膜的形状有什么变化？再将水注入容器内至约 2/3处，橡皮膜的形状又有什么变化？

第九章 压强

9.3 大气压强（第2课时）

一．学习目标

1．能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。

2．能分析、比较混合压强。

4．了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

二．知识点梳理

1．已知大气压为76 cmHg高，玻璃管内如图所示的水银（Hg）柱高度h＝10 cm。则pA＝

cmHg，pB＝

cmHg，pC＝ cmHg，pD＝ cmHg，pE＝

cmHg，pF＝ cmHg，pG＝ cmHg。

2．抽水机是利用大气压来抽水的，如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图，请完下列填空。

（1）提起活塞时，阀门 关闭，大气压迫使水推开阀门 ，进入圆筒。

（2）压下活塞时，阀门 关闭，水推开阀门 ，涌入活塞上面。

（3）再提起活塞时，阀门 关闭，它上面的水从出水管流出，与此同时，大气压迫使水推开阀门 ，水就进入圆筒。

三．中考考点

知识点一：气压计

1．一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，从管子上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上，制成一个简易气压计，如图所示，细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压 （填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压而形成的。把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会 。

2．水银气压计若挂歪了，其读数将会（ ）

A．与实际气压一样大 B．比实际气压小 C．比实际气压大 D．无法确定

知识点二：大气压强的应用

3．如图为医生在用新型采血装置给病人采血，这种装置中的试管内几乎没有 ，其内部压强远远 （填“大于”或“小于”）血液压强，所以血液会顺利地从血管流到试管。

知识点三：大气压与生活

4．如图所示，将装满纯净水的桶（约40 cm高）开口朝下放在水中，结果是（ ）

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本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 第二课时 大气压的变化及应用 教学目标 【知识与技能】 1．了解生活中利用大气压的实例，知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程． 2．了解气体的压强跟高度的关系，知道大气压强值可用气压计来测量． 3．培养学生的观察能力和分析能力，培养学生的思维能力． 【过程与方法】 感知人类对大气压强的利用． 【情感、态度与价值观】 1．通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响． 2．通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙． 重点难点 【重点】 能够应用大气压强解释生活中相关的现象． 【难点】 理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程 教学过程 知识点一 大气压的变化 【自主学习】 阅读课本P74，完成以下问题： 1．大气压随高度增加而减小．在海拔2 000 m以内，大约每升高12 m，大气压减小133 Pa. 2．天气的变化也会影响大气压． 【合作探究】 1．气压随高度的变化是怎样的？ 答：(1)大气压随高度的升高而减小．由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，由于大气层密度变化是不均匀的，因此压强随高度的变化也是不均匀的．在海拔2 000 m以内，每升高12 m，大气压减小133 Pa.(2)天气、气候影响大气压．一般来说冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴雨天的高． 2．大气压和水的沸点存在什么关系？ 答：水的沸点在标准大气压下是100 ℃，随着大气压的减小，水的沸点会降低． 3．大气压与体积的关系是怎样的？ 答：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小，它的压强就增大；体积增大，它的压强就减小．打气筒打气就是利用了这个原理． 【教师点拨】 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！

本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 大气压强受海拔高度、天气变化的影响．海拔越高，大气压强越小；同一地区的大气压强随天气、季节变化有一定幅度的波动． 知识点二 大气压的应用 【自主学习】 阅读课本P71－72，完成以下问题： 大气压的典型应用是活塞式抽水机和离心式水泵． 【合作探究】 1．你知道活塞式抽水机的工作原理是怎样的吗？ 答：抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置．使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压．于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(图甲)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(图乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从出管流出．与此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒(图丙)． 2．离心式水泵是怎样工作的？ 答：如图所示，由泵壳、叶轮、泵轴、泵架等组成．起动前应先往泵里灌满水，起动后旋转的叶轮带动泵里的水高速旋转，水作离心运动，向外甩出并被压入出水管．水被甩出后，叶轮附近的压强减小，在转轴附近就形成一个低压区．这里的压强比大气压低得多，外面的水就在大气压的作用下，冲开底阀从进水管进入泵内．冲进来的水再随叶轮高速旋转中又被甩出，并压入出水管……叶轮在动力机带动下不断高速旋转，水就源源不断地从低处被抽到高处． 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！