综合实践活动教案 第12课爱心在行动

四年级下册心理健康教案－爱心行动教学目标：1.了解什么是爱心行动。

2.掌握如何进行爱心行动。

3.通过实践，培养学生的社会责任感和爱心。

教学重点：1. 了解什么是爱心行动。

2. 掌握如何进行爱心行动。

教学难点：1. 实践如何培养学生的社会责任感和爱心。

教学步骤：第一步：课堂导入老师：同学们，你们知道什么是爱心行动吗？学生：不知道。

老师：那么我们来看看这个视频，了解一下什么是爱心行动吧。

（播放爱心行动宣传片，视频时间为2分钟）第二步：了解爱心行动的内涵老师：同学们，你们刚才看到的视频中，你们知道什么是爱心行动吗？学生：是关心人们的行为。

老师：非常好，爱心行动是一种关心人们、帮助人们的行为。

例如，当我们看到有老人摔倒时，去帮助老人站起来就是爱心行动，当我们把自己的书籍、玩具、衣物等捐给需要的人时，也是爱心行动。

第三步：掌握如何进行爱心行动老师：那么我们来一起学习如何进行爱心行动。

（1）找到有需要的人。

比如：住在贫困山区的儿童、身患重病的患者、需要帮助的老人等等。

（2）确定自己能做什么，想好怎么帮助他们。

比如：帮助他们捐款购买药品、向贫困儿童捐献公益衣物、向老年人送去关爱、去看望患者等等。

（3）开始行动。

为需求者捐款、捐物，为他们提供帮助，做一些实际的事情。

第四步：实践爱心行动老师：同学们，我们现在就来实践爱心行动。

我现在有一位需要帮助的人，他叫李伯伯，现在生活十分困难，需要我们的帮助。

我们该怎么帮助他？学生：我们可以为他捐款，给他送去一些食物、衣服等。

老师：非常好，那么我们现在就要行动起来了，大家可以开始伸出援手，为李伯伯送去温暖，为他的生活带去希望。

第五步：总结老师：通过我们的实践，你们感受到帮助需要的人是多么重要的事情了吧。

让我们来总结一下今天的主要内容：爱心行动就是关心人们、帮助人们的行为。

我们应该尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人，实现自我价值的同时，也是在为社会做出贡献。

教学反思：本节课教学主要是让学生了解什么是爱心行动，掌握如何进行爱心行动，通过实践来培养学生的社会责任感和爱心。

爱心行动活动主题：爱心行动活动目标：1、通过观看青海玉树学生地震后的艰苦学习、生活等音像资料，积极地理解爱的涵义，学会同情生活贫困或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。

2、引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，培养他们关爱之心，在力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。

3、学生能关注生活周围和社会上贫困及不幸的人，不嘲笑、不戏弄有缺陷的人，乐意付出爱的行动从而培养良好的人际关系。

教学重点：从心里愿意成为助人为乐的人。

教学难点：在学习生活中主动关心和热情帮助需要帮助的人。

活动准备：学生分小组搜集青海玉树地震后灾区小伙伴的艰苦学习和生活的视频，自己准备爱心小礼物，爱心捐物箱，爱心空白小卡片，节目表演、搜集表现有爱心的小故事或文章等活动年级：四年级活动过程一、聆听歌曲，调动情绪，导入主题：1、今天老师要请大家先听一首歌曲，歌名是《爱的天空》。

（播放歌曲视频：公益歌曲《爱的天空》，出示歌词）：和你紧紧相拥有一份爱在传送抬起头看到蔚蓝的天空拥抱的温暖在心中曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱感动苍穹我们共有爱的天空心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空2、说一说：你听过这首歌吗？听了这首歌你有什么感受？（请学生谈谈感受）3、小结：这是一首善公益歌曲，唱出了人们相互帮助的美好的心愿。

我们社会上或我们的周围有很多身体患病或生活困难的人，他们需要我们的帮助。

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

二、联系献爱心活动，体验献爱心的美好感受师：亲爱的同学们，2008年青海玉树的大地震你还记得吗？全国各地都伸出了援助之手，我们盛泽实小舜湖校区、实验校区、南、北校区的江村娃们也在同一时间献出了自己的一份爱心。

三年级上册心理健康教案-第十二课一起来做小小环保志愿者-小小一张纸【课题】一起来做小小环保志愿者【课时】1课时【教学目标】1. 知道环境保护的重要性，树立环保意识。

2. 增强孩子们的环保能力，培养孩子们的环保意识和良好习惯。

【教学内容】1. 人与环境关系的认识。

2. 垃圾分类知识的普及和掌握。

3. 环保小项目的开展。

【教学方法】1. 观察法、配图法。

2. 唱歌、讲故事、模拟情景。

3. 互动问答、课程设计。

【教学过程】I. 导入环保概念1. 引言：同学们，大自然是我们赖以生存的根基，我们的生命和健康都离不开这个美丽多彩的世界，而这个世界却受到了很多的污染和破坏，我们如何保护大自然呢？2. 配图法示意，用图片让同学们认识污染对自然环境的影响。

3. 向学生普及环保知识，并用儿歌的形式进行示范：“保护环境，就是爱自己，从我做起，垃圾分类，环保从小事做起。

”II. 环保知识普及1. 课堂活动：让小朋友们分别拿一张白纸，并请他们按照以下规定放置：一张平放一张立放一张对折两次放置一张对折三次放置一张扭曲摆放一张沾着脏手印摆放2. 观察法探究：同学们注意看这些纸，它们看起来还是很整洁干净的，但是，如果我们再打开这些纸，你们会发现它们被折弯、扭曲、弄脏。

这些纸又怎样铸成腐蚀的毒气、变成污染的垃圾，影响人们出行及家庭生活的？所以，我们要学会把垃圾分好，才能让大自然更美好！III. 环保小项目开展1. 创建环境保护小组，各自学习、教育他人、开展小环保项目。

一、制定环保计划表。

二、加入垃圾清理志愿者队伍，每个星期将学校周围垃圾清理干净。

三、倡导节约用水、倡导不乱扔垃圾、爱护公共场所设备等环保行动。

四、制作环保宣传标语，制作废弃物品利用泡泡环保壁报或模型，向同学们宣传环保知识。

五、请有经验的上级问询与参与。

2. 可以号召同学们到自然环境优美的地方（如：公园、山区），开展一次大规模的环保主题活动，同时还可以当作旅游体验或户外野营体验。

综合实践活动案例《爱心天使在行动》（朱棣文小学偶冬梅）-小学科学思品健康随笔《爱心天使在行动》活动方案太仓市朱棣文小学偶冬梅一、指导思想新的课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调要促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德。

综合实践活动是完全符合新课程体系要求的，它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活综合运用知识的课程。

以实践活动为主要形式，让学生在实践体验中认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，做二十一世纪的好少年。

二、活动设计意图：1、综合实践活动有四大主要内容，其中之一为社区服务与社会实践。

强调学生在教师的指导下走出教室，参与社区和社会实践活动，亲身体验现实世界。

在活动中不断地提升学生的精神境界、道德意识和实践能力()，使人格臻于完善。

2、残疾人是社会的一个弱势群体，由于历史的原因和世俗偏见的影响，社会上还存在对残疾人的不正确观念，侮辱、虐待、遗弃、伤害残疾人的现象仍时有发生，需要全社会的关注。

3、现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，习惯了以自我为中心，缺乏关心他人、服务他人的意识，责任心差。

通过活动，让学生发现我们周围存在的弱势群体，他们需要大家的关爱。

让学生在活动中去理解关心他人，服务他人，培养学生的爱心、责任心。

让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。

4、针对班级的实际情况，班级里有一位吴宇涛同学因为患有肌萎缩症行动不便，一人不能上下楼，有一些需要到专用教室上的课他就没有办法去，午饭需要家长每天送。

他的残疾给他带来了很大的不便，也给家人增加了很多的负担。

班级里有的同学能主动帮助他，但也有的同学欺负他。

三、活动目标1、知识目标：让学生了解一些残疾人发奋图强的故事，了解一些残运会的知识。

2、能力目标：懂得一些收集资料的方法。

教科版四年级下册品德与社会教学设计我们的爱心行动教案-精品2020-12-12【关键字】情况、环节、行动、计划、地方、问题、难点、团结协作、提升、建立、制定、思想、力量、成果、精神、需要、氛围、利益、制度、增强、激发、开展、维护、帮助、宣传、分工、提高、关心、爱心、制度化《我们的爱心行动》教案教学目标：让学生懂得社会上还有需要协助的人，明白每个人都应协助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。

教学重难点：体会别人的痛苦和帮助人的快乐。

从实际行动到思想境界的提升。

教学课时：一课时。

教学过程：一、导入主题，激发爱心。

1、播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。

师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

二、创设情境。

（1）出现下列情景。

情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。

小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。

情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。

小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。

他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。

（2）学生谈感受。

（3）师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。

在你的身边有需要协助的人吗？假如有，你准备怎么做？三、成立爱心小分队。

1、针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。

可以成立如下小队：（1）助残小队；（2）帮困小队；（3）敬老小队；（4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）。

2、同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队，选出各小队的队长。

四、制定爱心行动计划。

（包括个人的和集体的计划）1、讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动计划。

2、以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。

我们的爱心行动计划：协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起）协助内容：（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。

综合实践活动教案第12课爱心在行动课题：第12课爱心在行动周次：第十周教学目标：1、了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。

2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。

3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。

教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。

教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。

教具与学具准备：事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。

课时：2课时教学过程教学内容第一课时二次备课一、导入1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。

2、引出课题并板书：爱心天使在行动二、交流调查结果1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。

现在，让我们一起来交流下。

2、交流调查的结果3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。

4、生写情况5、小组交流三、体验困难1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！2、听师口令，全班进行游戏3、大家交流体验到的感受4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。

通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱）5、指名生说6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使的行动中来。

7、播放视频，了解残疾人的成长故事师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想对他说些什么吗？8、交流感想9、师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自己祝福的话吧！10、生祝福、祈祷四、拓展延伸1、总结2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人送温暖。

第1篇一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也面临着一些社会问题，如留守儿童、空巢老人、贫困地区等。

为了培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识，我国教育部门提倡在综合实践课中开展爱心行动教学。

本教学旨在通过实践活动，让学生了解社会现状，培养他们的爱心和关爱他人的能力。

二、教学目标1. 让学生了解我国社会现状，关注弱势群体。

2. 培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识。

3. 提高学生的实践能力、组织协调能力和团队合作精神。

4. 增强学生的沟通能力和人际交往能力。

三、教学内容1. 爱心行动的意义和目的2. 社会现状及弱势群体介绍3. 爱心行动的具体实施方案4. 爱心行动的实践活动5. 爱心行动的总结与反思四、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示我国社会现状，引导学生关注留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。

2. 提问：我们应该如何关爱这些弱势群体？如何发挥我们的爱心？（二）爱心行动的意义和目的1. 教师讲解爱心行动的意义和目的，让学生明确活动的目的。

2. 学生分组讨论，分享自己对爱心行动的理解。

（三）社会现状及弱势群体介绍1. 教师介绍我国社会现状，重点介绍留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。

2. 学生了解弱势群体的生活状况，为爱心行动做好准备。

（四）爱心行动的具体实施方案1. 教师引导学生制定爱心行动的具体实施方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。

2. 学生分组讨论，提出各自的想法和建议。

（五）爱心行动的实践活动1. 学生分组进行爱心行动实践活动，如：关爱留守儿童、空巢老人、贫困地区等。

2. 教师巡回指导，确保活动顺利进行。

（六）爱心行动的总结与反思1. 学生分组分享爱心行动的收获和感悟。

2. 教师点评学生的表现，总结本次爱心行动的成果。

五、教学评价1. 学生参与爱心行动的积极性、主动性。

2. 学生在爱心行动中的表现，如：关爱他人、团队合作、沟通能力等。

四年级下品德与社会教案我们的爱心行动_科教版
《我们的爱心行动》教案
教学目标：
1、通过收集社会各种助残帮困的活动资料，使学生感受到社会对弱势群体的关爱。

2、联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。

教学重难点：
教学重点：联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱。

教学难点：让学生感受助人的快乐。

教学方法：
活动情景法。

教学用具：
多媒体课件。

教学过程：
一、欣赏小诗一首。

1、课件出示小诗内容：也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。

也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。

也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。

也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。

2、想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？
二、走进希望工程。

1、出示图片。

简介“希望工程”。

2、学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。

3、课件播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片断。

4、出示图片：党中央领导人对希望工程的一片心意。

边出示图片边让学生轻声朗诵诗歌：
当贫穷不再剥夺前程，当阳光已经打开心灵。

我们的眼睛为什么如此明亮，因。

幼儿园爱心在行动公益活动教育教案教案主题：幼儿园爱心在行动公益活动教育教案教学目标：1. 让幼儿了解公益概念，培养公益意识；2. 通过参与公益活动，让幼儿感受到付出的快乐；3. 加深幼儿对社会的认知和关注，增强社会责任感；4. 提高幼儿的合作能力、表达能力和自信心。

教学重点：1. 让幼儿了解公益概念，认识公益活动的意义；2. 通过情境教学和亲身体验，让幼儿感受到参与公益活动的快乐和意义；3. 培养幼儿的合作意识和自信心。

教学难点：1. 如何让幼儿真正理解公益活动的意义和价值；2. 如何通过亲身体验激发幼儿参与公益活动的热情；3. 如何平衡幼儿个人能力和团队协作要求。

教学准备：1. 图书《小猪佩奇的家庭义卖》；2. 幼儿手工材料、贺卡纸、彩笔等；3. 常见公益机构的图片资料；4. 鼓励表扬的道具，如奖状、小红花等；5. 一些有意义的公益小物件，如小卡片、小手帕等。

教学内容和步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 通过图片、幻灯片等形式介绍公益活动，如义卖、慈善募捐等；2. 引入图书《小猪佩奇的家庭义卖》，让幼儿感受到义卖的欢乐和意义。

步骤二：讲解（10分钟）1. 了解公益活动的种类和意义；2. 介绍常见的公益机构，如红十字会、动物保护协会等；3. 强调公益的重要性，让幼儿认识到帮助别人也可以很有快乐。

步骤三：亲身体验（30分钟）1. 教师组织幼儿参与手工制作，如DIY小贺卡、小礼品等；2. 让幼儿通过亲身体验，去感受公益活动的乐趣和意义；3. 为较小的幼儿设置合理难度，多为幼儿提供协作支持和教师引导。

步骤四：分享交流（10分钟）1. 教师请幼儿分享参与公益活动的感受和收获；2. 帮助幼儿理解自己的付出对别人的帮助；3. 鼓励幼儿相互表扬，增强彼此自信心。

步骤五：总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和意义；2. 强调公益意识的重要性，鼓励幼儿多参与公益活动；3. 通过道具奖励等方式，鼓励幼儿积极参与公益活动。

幼儿园公益课教学：爱心行动与社会实践教案引言在今天的社会中，公益事业已经成为了人们关注的焦点之一。

而在幼儿园的教育工作当中，公益教育也逐渐成为了一个备受关注的话题。

面对着幼儿园这个特殊的教学环境，如何将公益课教学与爱心行动与社会实践相结合，是一个值得我们深入探讨的问题。

一、深度解析幼儿园公益课教学的意义1.1 公益课教学的定义与背景公益课教学是指在幼儿园的教学体系中，专门设立公益课程，通过爱心行动和社会实践来培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质。

这种教学方式已经被证明对孩子们的成长具有积极的影响。

1.2 爱心行动与社会实践的教学意义爱心行动和社会实践是公益课教学中不可或缺的一部分。

通过参与社会实践，幼儿能够深刻感受到公益事业的重要性，培养他们的社会责任感和团队合作精神，同时也培养了他们的爱心和乐于助人的品质。

二、撰写幼儿园公益课教学的教案2.1 教案内容设计针对幼儿园公益课教学的特点，我们需要设计一套符合幼儿认知水平和教学目标的教案。

这个教案应该包含爱心行动和社会实践，同时也要符合当地的实际情况和教学要求。

2.2 活动形式设计在教案中，我们需要设计一些寓教于乐的活动形式，比如游戏、手工制作等。

通过这些活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，激发他们对公益事业的浓厚兴趣，从而更好地培养他们的公益意识和爱心素质。

三、个人观点和总结在我看来，幼儿园公益课教学是非常有意义和必要的。

通过这种教学方式，可以为幼儿们的成长注入更多正能量，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

公益课教学也可以让孩子们在愉快的活动中学到更多的知识和技能，为他们未来的发展打下良好的基础。

幼儿园公益课教学的实施需要我们教师们引导幼儿通过爱心行动和社会实践来感受公益事业的意义和价值，从而培养他们的公益意识和爱心素质。

相信通过我们的不懈努力，未来的公益事业一定会更加美好。

公益课教学是幼儿园教育中的一项重要内容，通过爱心行动和社会实践，培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质。

2024年实践活动课爱心行动计划范本____校综合实践活动课工作计划综合实践活动是教育部新颁布的《九年制义务教育课程计划》新规定的必修课程，我们三年级是本学期新开设的课，把综合实践纳入基础教育的课程系列，是我国新一轮课改的一项重要举措。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活，体现了对知识的综合运用一，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质为总目标的综合实践性课程。

我们组在教学时要使学生在学习知识与技能、体验过程与方法、培养态度、情感、价值观等方面得到锻炼与提高，逐步实现开设综合实践活动这门课程的各项目标。

要以学生发展为核心，尊重每一个学生的兴趣、爱好、特长，引导学生从日常生活中选取探究的问题，围绕学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我等关系来展开教学，选好主题让学生去探究。

总之，综合实践活动要按计划进行授课，让学生的综合能力得到提高。

2024年实践活动课爱心行动计划范本（二）一、活动背景作为大学生，我们应该积极参与社会实践和志愿者活动，通过实践行动感受社会，培养社会责任感和爱心精神。

2024年，我们将组织一系列爱心行动，关注弱势群体，传递温暖和关爱。

二、目标与意义1. 目标：(1) 关爱弱势群体，帮助他们解决实际困难；(2) 培养同学们的社会责任感和乐于助人的精神；(3) 增强同学们的团队合作能力和组织管理能力。

2. 意义：(1) 通过实践行动，促进社会的和谐发展；(2) 传递爱心和温暖，帮助更多需要帮助的人；(3) 培养同学们的社会责任感和为社会做贡献的意识。

三、项目安排1. 项目一：关爱留守儿童(1) 时间：每个月的第一个周六；(2) 地点：当地农村留守儿童家庭；(3) 内容：* 给留守儿童带去书籍和学习用品；* 与留守儿童进行互动交流，并给予他们心理关怀；* 组织游戏活动，为留守儿童打造快乐的童年。

2024年实践活动课爱心行动计划活动目标：通过活动，让学生了解在家里，有许多老人发挥自己的余热，为大家作贡献。

培养学生爱老敬老的情感主动关心帮助老人的态度。

活动过程：一、交流汇报，展示成果。

1.你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的。

汇报一下。

在家里……在公共汽车上……在医院里……在公园里……在商场里……2.学生在小组里交流。

3.指名说，师小结。

二、小品表演，情境体验。

分组排演小品爷爷（或奶奶，外公等……）遇到困难以后……1.小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶，外公）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎样帮助他们解决困难。

2.确定表演内容，分配角色，进行表演。

3.在班级进行汇报表演。

4.过渡。

小朋友们表演得可真好。

看来大家都知道在生活中怎样关心身边的老人了，老师带小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗。

三、唱儿歌，做动作。

四、拟订“爱心行动计划”。

1.关心老人，可不能光说不做哦。

我们中国是个趋于老年化的社会。

许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做的多好。

（出示挂图）2.你们有什么想法。

3.一颗爱心映红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧。

4.分组定计划，全班交流指名说。

五、总结本次活动情况。

2024年实践活动课爱心行动计划（二）实践活动课是培养学生实践能力与创新意识的重要环节之一。

在2024年实践活动课中，我们制定了一个名为“爱心行动”的计划，旨在通过各种形式的实践活动，积极推动社会公益事业的发展，培养学生的社会责任感和爱心精神。

以下是具体的计划安排。

一、目的与意义爱心行动计划的目的是让学生了解社会问题、关注弱势群体，并通过实践活动的参与和努力，为社会公益事业的发展做出贡献。

通过这些实践活动，学生可以提高自己的实践能力、团队合作能力和创新意识，同时培养他们的社会责任感和爱心精神。

二、活动内容1. 参观社会公益机构：组织学生参观当地的社会公益机构，了解他们的工作内容和困难，并与他们进行交流，从中感受到公益事业的重要性和困难，激发对弱势群体的关爱之情。

小学心理健康第十二课一起来做小小环保志愿者（教学设计）【小学心理健康第十二课】一起来做小小环保志愿者引言：小学心理健康教育是培养学生全面发展的重要环节，其中包括培养学生的环保意识和责任感。

本文旨在设计一堂小学心理健康第十二课，通过开展小小环保志愿者活动，引导学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和实践能力。

第一部分：课程背景在现代社会中，环境污染和资源浪费问题日益严重，对人们的身体健康和心理健康带来了许多负面影响。

而小学阶段是学生形成价值观和意识观念的关键时期，因此需要加强他们的环保意识培养。

第二部分：目标与重点目标：1. 培养学生环保意识和责任感。

2. 培养学生的实践能力和合作精神。

3. 提高学生的环境保护能力。

重点：1. 环境保护的重要性。

2. 环保行动的具体实践。

第三部分：教学过程步骤一：导入（15分钟）通过图片、视频等媒体展示环境污染和资源浪费的现象，引发学生对环境保护的思考和讨论。

教师可提出问题，例如：“你最近有没有见到过环境被破坏的场景？”“你觉得保护环境对我们有什么好处？”步骤二：知识传授（30分钟）1. 向学生介绍环境保护的重要性和意义。

通过实例和图表等方式，讲解环境污染和资源浪费对人类健康和生存的影响，并引导学生思考如何保护环境。

2. 讲解环保行动的具体内容，例如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

教师可以结合具体的实例和图片，向学生介绍这些行动的实际意义和操作方法。

步骤三：实践活动（60分钟）1. 组织学生分组讨论并制定小组环保计划。

每个小组选择一项具体的环保行动，例如制作废物回收箱、设计节水海报等。

鼓励学生积极思考和提出创新的环保方案。

2. 各小组展示并实施自己制定的环保计划。

学生之间进行交流和互动，共同改进和完善计划。

教师应提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成任务。

步骤四：反思总结（15分钟）要求学生小组间交流，分享自己的心得和体会，并能总结出本次活动的收获和教训。

三年级上册心理健康教学设计-第十二课一起来做小小环保志愿者 - 爱护环境课程背景随着经济的发展，人们对环境保护的意识逐渐增强，我国的环境治理工作有了很大的进步。

然而，大家保护环境的意识和行动力还不够强烈，同时环境问题也依然存在。

所以，近年来，环保教育愈发受到人们的重视。

环保教育的目的是通过教育手段增进学生对环境的认识，提高学生的环保意识和环保能力。

环境教育不仅仅是学科教育中的一部分，更应该成为学生思想和行动方式中的一部分。

为了更好地开展环保教育，三年级上册心理健康教学中引入了这一课程。

环保教育与心理健康教育相互交融，既有利于学生环保思想和意识的形成与提高，又可以在教育中体现爱与关怀，满足心理需求，有利于学生身心健康的全面发展。

教学目标1.了解环境保护的重要性；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的环保能力；4.树立学生的爱护环境的责任感；5.促进学生身心健康的全面发展。

教学内容1. 培养环保意识第一步是要了解环境保护的重要性。

这可以通过一些方式来进行引导：•利用课堂上的小幅视频，介绍环境保护的重要性以及环境污染的危害；•通过阅读课文，学生可以进一步了解环境保护的意义；•跟学生讨论现实中的环境问题，例如垃圾围城、雾霾等。

2. 提高环保能力第二步是要提高学生的环保能力。

环保能力包括几个方面，例如：•学生可以学会垃圾的分类与处理；•学生可以了解并积极参与到环境保护活动中去；•学生可以在课后多动手尝试环保生活，例如在家中减少用水、少开空调等。

3. 树立爱护环境的责任感第三步是要树立学生的爱护环境的责任感。

这可以通过以下几个方面来进行引导：•让学生体会到植树、清理垃圾等行为的意义；•让学生对自己不环保的行为进行反思；•促使学生践行环保理念，并在日常生活中付诸行动。

教学方法1. 观看视频可利用多媒体手段引导学生观看与环保有关的视频，为学生提供音像资料。

通过声像电的组合来加强学生与学习内容的互动。

视频可以是有关环境保护的宣传片，也可以是有关人们捐献绿化赞助款的新闻片等。

爱护环境教学内容：基本环保知识，在生活中如何尽量保护环境，引起学生爱护环境的意识。

教学目标：能力目标：提高学生的环保意识，学会随时随地运用所学的环保知识去保护环境，学会垃圾分类。

知识目标：让学生了解破坏环境的后果，怎么做才是爱护环境的，认识环保的重要性。

教学重点：提高学生的环保意识，学会在日常生活中如果正确地爱护环境。

教学难点：能随时随地运用所学的环保知识去保护环境，学会垃圾分类。

教学时间：1课时教学手段和方法：小组活动、视频、PPT教学反思：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

环保是一个需要每个人都付出努力的事业，作为小学生，可以从以下的行动为环保做贡献：1、养成节约用水的习惯，顺手关水龙头。

2、马桶的水箱里放一个可乐瓶，如放一个1.25升的可乐瓶，那么这一小小的行动就能每次节约1.25升水。

3、不要让电视机长时间处于待机状态.，待机指的是，只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源.每台彩电待机状态耗电约12瓦/小时。

4、使用充电电池。

5、少使用一次性塑料袋。

6、少用一次性餐具。

外出就餐时，自备筷子和勺子。

7、少用木杆铅笔.多用自动铅笔.8、充分利用白纸，尽量使用再生纸。

用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，便条纸。

再生纸是用回收的废纸生产的，一吨废纸=800千克再生纸=17棵大树。

9、领养一棵树，或做一天环保志愿者。

10、尽量反复利用塑料带等无法分解的产品。

11、发现公共场所如水龙头坏掉了，水箱漏水等现象，及时报告维修部门。

12、在家里，只开最需要的灯，其它灯可关掉，避免浪费电。

本人对本课例有以下几点建议：1、在全班一起朗读教师给出的环保标语例子时，可以分组读；2、课堂中的每个环节间的衔接语要设计好。

3、对学生回答的反馈要多样化，要进行简单点评。