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8.2文化交流与文化交融
油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色和明暗关系等技法，使得绣品立体感强、生动逼真，典型地体现了东西方艺术的结合。
结合材料，说说文化交融与文化发展的关系。
1.文化交融的必要性
文化交融推动文化的发展。
文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。
一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族,而且属于整个世界。
探究分享：沈绣中西结合的典范
2.文化交融的意义
对本国而言：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。
（怎样交融) 对世界而言：推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
总结：文化交流与文化交融区别与联系
观看视频：春节是中华民族的，也是世界的。
正确理解世界文化与民族文化的关系。
八、教学板书。
专题08 学习借鉴外来文化的有益成果【课程标准要求】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。
【政治核心素养】科学精神：正确对待文化的多样性，正确处理民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系，文化发展既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
政治认同：认同民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。
既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
公共参与：积极投身文化交流活动，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
【考情考向分析】从2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)新高考真题、2023年新课标高考真题和湖北高考试题主要考查哲学基本问题、物质和意识、规律与发挥主观能动性、联系观、发展观、矛盾观、实践是认识的基础、实践的特征、认识的发展、社会基本矛盾、社会存在与社会意识、人民群众主体、人的价值、价值观、文化的作用、文化交流与发展、文化传承与发展、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化。
2022年山东、北京、辽宁、浙江等省(市)没有考查发展中国特色社会主义文化的相关内容，2023年新课标、山东、北京、辽宁、浙江、湖南、湖北等省(市)都考查了这一内容，2023年各省市还都考查了中华文化与民族精神的有关内容。
【思维体系构建】《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路第三单元知识体系本专题脉络【核心考点突破】第一部分：必备知识考点一:文化的民族性与多样性一、文化具有民族性拓展提升：正确认识民族文化与世界文化二、文化具有多样性考点二：文化交流与文化交融一、文化交流与文化发展二、文化交融与文化发展突破提升：文化交流与文化交融区别与联系考点三：正确对待外来文化一、面向世界博采众二、立足国情交流互鉴【知识提炼】1条道路：中国特色社会主义发展道路2个必然性：客观必然性、历史必然性3条基本路径：坚定理想信念、坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代问题；融通不同资源，实现综合创新。
第八课学习借鉴外来文化的有益成果第三框正确对待外来文化说课稿霍山中学董晴岚尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的课题是正确对待外来文化。
接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计七个方面展开我的说课。
一、说教材分析教材是课堂教学的重要凭借，在教学过程中起着至关重要的作用。
因此，我先从教材分析说起。
《正确对待外来文化》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第三单元文化传承与文化创新第八课学习借鉴外来文化的有益成果第三课时内容，总结了在文化发展过程中如何正确对待外来文化，包括两目内容，第一目面向世界博采众长，第二目是立足国情交流互鉴，其中“面向世界博采众长”通过分析对待外来文化的两种激进的观点，明确文化发展必须保持开放的心态。
“立足国情交流互鉴”介绍了外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用，同时要坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，推动当代中国文化发展。
二、说学情分析学生是学习的主体，一节课除了要研究教材，也要了解学情。
基础知识方面，学生通过《哲学与文化》第七课、第八课第一、二框内容的学习，对外来文化已有一定的认知。
思维能力方面，高二学生已经具备独立思考的意识和辩证分析的能力，能够在感性认识的基础上，形成一定的理性认识。
生活体验方面，学生对生活中的外来文化形式和现象都有所了解，也或多或少地受到了外来文化的影响，对如何对待外来文化也有自己的认知，但是缺乏理论性的认识。
存在问题方面，高二学生相比低年级学生，课堂自我表现意识减弱。
因此在教学中教师应选取贴近学生生活的素材，合理设置探究问题，充分利用学生原有的感性认知，引导学生深入地分析问题，理解文本、调动他们参与课堂教学的积极性。
三、说教学目标教学目标是一节课的出发点和归宿，下面我来说说本节课的教学目标，依据课程标准，立足学情，本节课，我确定了如下教学目标：政治认同：通过小组讨论“全盘西化论和文化复古主义的不足与局限”，让学生认同在发展中国特色社会主义文化过程中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误观点。
第三单元文化传承与文化创新第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.2文化交流与文化交融（教学设计）【课程标准及解读】课程标准：感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。
解读：阐释文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化的发展，明确文化交流互鉴的途径，懂得坚持求同存异、取长补短的原则，加强不同民族文化交流互鉴的重要意义，领悟在维护各国各民族文化多样性的基础上加强文化互鉴，既有利于增强本国本民族文化自信，也有利于促进世界文化的繁荣发展。
【教材分析】本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第八课的第二框题。
本框题包含“文化交流与文化发展”和“文化交融与文化发展”两目，第一目“文化交流与文化发展”阐述了文化交流对文化发展的重要作用，以及在经济全球化背景下对待文化交流的态度；第二目“文化交融与文化发展”阐释了文化交融的必要性，以及文化交融对文化发展的重要作用。
【核心素养】政治认同：增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
科学精神：理解和把握文化交流和文化交融的意义，知道推动文化交流、文化交融和文化发展的措施。
公共参与：不断加强学习和交流，在尊重文化多样性的前提下，积极参与文化交流与合作，为推动文化发展、让世界变得更加美丽、各国人民生活得更美好作出自己的贡献。
【教学重点】文化交流的意义和要求，文化交融的意义。
【教学难点】文化交融对文化发展的影响。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：古代丝绸之路，驼队徐行，商船往来，茶叶、丝绸、瓷器从中国运往中亚、西亚、欧洲，西域的农作物、金银器、香料也传入中土。
如今的“一带一路”，中欧班列风驰电掣，航线四通八达，小到珠宝，大到汽车，来自世界各地的商品经此流通。
这里既是东西方贸易的大通道，也是文明的交汇处，无数人的生活因此丰沛，由此延展……2023年是中国国家主席习近平提出共建“一带一路”倡议十周年。
十年来，植根于丝路丰厚的历史土壤，“一带一路”建设不仅为各国经济社会发展带来硕果，也极大促进了民心相通和文化交流。
第八课学习借鉴外来文化的有益成果
【走进课标解读考向】
感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。
【必备知识重点突破】
1.文化的民族性的地位、作用、核心和体现
2.尊重文化多样性的原因和措施
3.文化交流的意义、原则和要求
4.文化交融的原因和意义
5.正确对待外来文化的措施
【知识整合网络构建】
【易错剖析盲点清零】
1.尊重文化的多样性，首先要尊重其他民族的文化。
( )
2.经济全球化必然导致文化一体化。
( )
3.文化交流是文化发展的根本动力。
( )
4.对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。
( )
5.我们要学习借鉴一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制。
（）
6.吸收外来文化,根本目的就是要加强不同文明的交流互鉴（）
7.文化的多样性是人类文明进步的根本动力。
【研究真题探究规律】
1．（2022·全国·高考真题）2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉
为一届“无与伦比”的冬奥会，近3000名中外运动健儿闪耀赛场，18000多名赛会志愿者
默默奉献，2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新，带动中国3亿多人参与冰雪运动，是
迄今收视率最高的一届冬奥会，完美演绎了“更快、更高、更强更团结”的奥林匹克格言。
这表明（）
①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求
②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者
③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能
④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．（2021·江苏·高考真题）敦煌莫高窟是中华文化的瑰宝。
当年，东来西往的僧侣、商人和军队在这里歇息、补给，不同国家和地区的宗教、艺术、文化在这里汇聚。
这里既有早期印度风格的佛教洞窟，也有带有古希腊爱奥尼柱的建筑绘画。
在很多壁画中可以看到鲜卑、粟特、回鹘、党项蒙古等各民族的形象，以及西域传来的各种乐器。
由此可见（）
①文化发展要注重借鉴与融合
②各民族文化具有普遍的规律
③文化在相互的交流中得到传播
④文化创新要以我为主为我所用
A．①③B．①④C．②③D．②④
3．材料一2022年6月29日，习近平主席在中非合作论坛发表了题为《同舟共济，继往开来，携手构建新时代中非命运共同体》的主旨演讲。
习近平指出“中非关系不是一天就发展起来的，更不是什么人赐予的，而是中非风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的”。
65年来，中非双方在反帝反殖的斗争中结下了牢不可破的兄弟情谊，在发展振兴的征程上走出了特色鲜明的合作之路，在纷繁复杂的变局中谱写了守望相助的精彩篇章，为构建新型国际关系树立了光辉典范。
非方表示愿同中方巩固团结友好，深化互利合作，积极共建“一带一路”，开启非中关系新时代，构建新时代非中命运共同体，愿同中方携手维护多边主义，加强国际协调协作，维护发展中国家共同利益，推动构建人类命运共同体。
(1)结合材料，运用“世界是永恒发展的”知识，阐明中非双方在推动构建高水平中非命运共同体过程中应如何作为。
材料二第四届中国国际进口博览会暨虹桥国际经济论坛开幕式于11月5日在上海举行。
进博会是一场汇集了全球创新产品和前沿技术的盛会，这里不仅有商品和服务的交易，同时也有文化和理念的交流，从东帝汶的特色咖啡到秘鲁的羊驼制品，再到韵味十足的海派非遗。
如同百川入海，不同文化在上海融合，让这里成为精彩汇聚的舞台。
充满自信的本土文化、琳琅满目的国际文化、世界一流的顶级赛事……灵感在这里碰撞交融，上海化身为一座激情鸣响的舞台。
不同地区的文化在这里汇聚，共同勾勒出一幅美美与共的世界文明大画卷。
(2)结合材料，运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，谈谈如何勾勒世界文明大画卷。
【针对训练对接高考】
1．2021年11月，中国刺绣展在波兰多个城市举办。
一幅幅精美的刺绣作品，为波兰民众打开了一扇了解中国传统文化、欣赏中国艺术的窗户受到当地民俗专家和中国文化爱好者的欢迎，被誉为“世界艺术瑰宝”。
可见，这些作品（）
①既有民族性又有世界性
②既是传统的又是时尚的
③是讲好中国故事的有效载体
④是对优秀传统文化的创造性转化
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．2019年4月，世界著名文化遗产巴黎圣母院因火灾受损。
11月，中法双方签署文件，决定就巴黎圣母院修复等开展合作。
双方商定在2020年确定巴黎圣母院保护修复合作的主题、模式及中方专家人选，同时明确双方将就陕西秦始皇陵兵马俑保护开展技术与科学交流及培训项目。
中法开展文化遗产修复和保护合作旨在（）
①丰富世界文化的多样性
②促进中法文化交流互鉴
③赋予中法传统文化新的时代内涵
④推动中法文化在取长补短中共同发展
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．中国外文局主办的2021年第三届“第三只眼看中国”国际短视频大赛设有年度单元“岭南文化，湾区故事”，主题单元“行至世界，发现中国”“身在中国，纪录你我”“走读城市，探寻乡村”，社交单元“食见中国，吃遍全球”等。
大赛面向中外创作者团队、外籍主播、自媒体团队与个人，征集多语种、多形态的中国主题短视频。
“第三只眼看中国”国际短视频大赛（）
①是以第三方视角讲述中国故事的文化创作平台
②是通过现代媒体对他国渗透中华优秀文化的体现
③旨在融通多种文化资源，促进文化的综合创新
④可让国际社会感知中国文化，探寻中国发展途径
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．谷雨，是春季的最后一个节气。
相传5000多年前这一天，"中华文字始祖"仓颉作书"而天雨粟，鬼夜哭"。
为了纪念仓颉造字的贡献，联合国将每年谷雨这一天定为"联合国中文日"。
这一天，通过举行"中国古典诗歌之禅意"等活动，感受中文之美。
"联合国中文日"的设立（）
①推动中华文化走向世界，促进文化交融
②提升中华文化国际影响力，坚定文化自信
③挖掘中华文化特有价值，推动文化创新
④维护世界文化多样化，涵养共同的价值观
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．中文是联合国六种正式语言之一。
联合国将中国传统二十四节气之一的“谷雨”日定为“联合国中文日”。
数据显示，目前中国以外学习中文人数约2500
万人、累计学习和使用中文人数近2亿人。
此外，全球共有40多个国家开设了“中文”课程，涉及经贸、高铁、航空、旅游、医药、厨艺等众多领域。
由此可见（）
①设立“联合国中文日”有利于让更多的人了解中国悠久的文明和灿烂的文化
②中文在国际交往中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力明显增强
③联合国使用中文旨在让世界人民了解中华文明，增强对汉语的理解和学习兴趣
④中文将成为联合国会员国的官方语言，为促进国际文化交流发挥重要作用
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．赓续中华文脉，一个重要支撑就是要找到传统文化与现代生活的连接点，擦亮人民幸福生活的文化底色。
采取人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的呈现方式，推动优秀传统文化融入国民教育和日常生活，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、印刻在古籍中的文字都活起来，用文化之光开启美好生活之门。
这说明（）
①中华优秀传统文化要实现创造性转化、创新性发展
②人民是文化成果的最终享有者和受益者
③中华文脉日益彰显旺盛而强大的生命力
④文明因交流而多彩、因互鉴而丰富
A．①②B．①③C．②④D．③④
参考答案：
【研究真题探究规律】
1．C 2．A
3. (1)①世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，我们要顺应时代发展潮流，热情支持新事物的成长，中非应深化互利合作，开启非中关系新时代，构建新时代非中命运共同体;②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要对未来充满信心,坚定不移推动构建高水平中非命运共同体，又要克服继续前进道路上的困难。
③事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累，果断地抓住时机，同舟共济，继往开来，携手构建新时代中非命运共同体。
(2)①面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
②文化交流构成了文化发展的重要动力。
各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。
对待国际文化，我们要求同存异、取长补短，加强交流、学习和借鉴，推动我国文化的进步和世界文化的发展。
③文化交融推动文化的发展。
积极借鉴外国文化的长处和精华,推动我国文化的进步和世界文明的发展。
④面向世界,博采众长。
对待外来文化保持开放的心态，学习借鉴一切有利于我国社会主义文化事业发展的有益经验；⑤立足国情,交流互鉴。
坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用。
借鉴外来文化必须从本国国情出发，决不能简单照搬照抄。
1．B 2．C 3．B 4．A 5．A 6．A。
