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现代京剧《智取威虎山》剧本人物表杨子荣--中国人民解放军某部侦察排长。
参谋长--中国人民解放军某部团参谋长。
李勇奇--铁路工人。
常宝--猎户女儿。
申德华--中国人民解放军某部侦察排副排长。
卫生员--中国人民解放军某部卫生员（女）。
小郭--中国人民解放军某部战士。
钟志城--中国人民解放军某部战士。
吕宏业--中国人民解放军某部战士。
罗长江--中国人民解放军某部战士。
战士若干人。
常猎户--常宝的父亲。
李母--李勇奇的母亲。
张大山--铁路工人。
李妻--李勇奇妻。
群众若干人。
座山雕一威虎山匪首、国民党伪"滨绥图佳保安第五旅旅长"。
栾平一-奶头山匪首许大马棒的"联络副官"。
匪参谋长。
匪连长。
众"金刚"、匪徒若干人。
第一场乘胜进军［一九四六年冬季。
东北某地。
［深山老林，皑皑白雪。
［中国人民解放军某部追剿队全副武装，红旗前导，急驰上。
［战士们迎风踏雪，作行军于山路的舞蹈。
罗长江停止前进！［众列队。
罗长江报告参谋长，来到三岔路口！参谋长原地休息。
罗长江是。
吕宏业！吕宏业到。
罗长江警戒！吕宏业是。
（下）罗长江原地休息！众战士是。
［小郭递地图。
参谋长看地图，辨地形。
罗长江司务长！原地休息！［内应"原地休息！"马嘶声。
［众踏脚取暖，抖掉身上的积雪。
参谋长大家累了吧？众战士不累！参谋长好！同志们！［众列队。
参谋长杨子荣、申德华同志到前站侦察，这里就是会合的地点。
团党委遵照毛主席《建立巩固的东北根据地》的指示，组成追剿队，在牡丹江一带发动群众，消灭土匪，巩固后方，配合野战军，粉碎美蒋进攻，这是有伟大战略意义的任务。
座山雕这股顽匪，逃进了深山老林，我们在风雪里行军已经有好几天了，到现在还没有找到。
我们一定要发扬连续作战的精神，参谋长、众战士（斩钉截铁地、有力地）"下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
［吕宏业上。
吕宏业报告，杨排长他们侦察回来了！［众热切地注视杨子荣来的方向。
人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计课题：《现代京剧——打虎上山》教材版本：人音版小学音乐第九册第八课课型：欣赏课教学模式：情境——陶冶模式、参与——体验模式、示范——模仿式、互动——合作式、引导——发现式。
教具准备：电脑、课件、电子琴、黑板。
设计理念：根据《音乐新课程标准》确立的阶段目标和五年级学生的年龄特点、心理特征和生活经验，在教学中我从以下三个方面展开: 1.以电脑结合电子合成器演奏导入本课，聆听“引子”音乐，从中感受杨子荣骑马在狂风暴雪中的飒爽英姿; 感受“西皮”与“二黄”的两种唱腔。
2.通过创设情境、参与体验等教学方式相互融合,使学生感受、掌握唱段中导板、回龙、原板、快板四种板式的特点，提高学生音乐的感受力和表现力。
3.调动学生参与音乐实践的积极性,在课前搜集的京剧资料中更创自信 ,引发学生对京剧的喜爱之情，最终达成教学目标。
教学分析：本单元《冬雪》共安排5首作品，分别为：表演唱：《雪花带来冬天的梦》、《堆雪人》，聆听作品：《踏雪寻梅》、《打虎上山》、《乘雪橇》。
综合本单元内容，我把现代京剧《打虎上山》定为第二课时,教学内容为：聆听现代京剧，感受京剧韵味，体验京剧特色。
教材分析：教材分析《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用管弦乐队伴奏,音色丰富、气势恢宏,运用了京剧的多种板式。
音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色,表现了杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景。
接着唱段转入“二黄导板”,在乐队的伴奏下,主人公以高亢嘹亮的声调,以高亢嘹亮的声音紧拉慢唱，一句比一句高涨，一句比一句激越，唱出了主人公气冲霄汉的战斗豪情。
这个唱段的中断音乐趋于规整，以中板速度，到处了杨子荣“愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前”的坚定决心。
唱段最后为西皮快板，1/4拍，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有强烈的战斗性，以不可歇止的趋势，生动有力地表现出杨子荣“捣匪巢定叫它地震天翻”的英雄气概。
《打虎上山》教案教材分析：《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一，它采用管弦乐队伴奏，音色丰富、气势恢宏，运用了京剧的多重板式。
音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，表现了杨子荣挥鞭疾驰在茫茫雪原的情景。
接着唱段转入二黄导板，在乐队的伴奏下，主人公以高亢嘹亮的声调，唱出了气冲霄汉的战斗豪情。
这个唱段的中段音乐趋于规整，以中板速度，道出了杨子荣的坚定决心。
唱段最后为西皮快板，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有战斗性，生动表现出杨子荣的英雄气概。
教学目标：1、感受乐曲表现的抗战英雄在严寒冬雪中的战斗豪情，培养学生对京剧的兴趣，关注我国的“国粹”。
2、通过聆听，模唱等方式，掌握乐曲二黄唱腔重点乐句，对比聆听的方式分别感受京剧西皮、二黄唱腔特点，并在活动中体会京剧的魅力。
3、能够乐于参与音乐表演活动，感受体会管弦乐器伴奏下的京剧音乐描绘的茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，丰富对乐曲的情感体验和了解。
教学重难点：重点：感受圆号，弦乐器演绎的京剧音乐描绘的茫茫林海，广阔雪原的景色，能用语言或动作对音乐做出准确的反应。
难点：初步了解西皮、二黄唱腔的主要特点并能够对两种唱腔做出准确的分辨。
教学准备：钢琴，多媒体。
教学过程：一、组织教学1、导入（1）师生问好！（2）欣赏谭鑫培戏楼图片。
2、提问：同学们，图片中的地方你去过吗？你知道这座漂亮的建筑有什么意义吗？（1）欣赏传统京剧图片。
（2）聆听伴奏乐器三大件音色。
引导学生集中注意力关注学习活动。
二、观看京剧《打虎上山》视频。
1、分段聆听。
2、完整聆听乐曲3、初次聆听视频版本乐曲。
（师：其实，京剧发展到今天，还有另外一种表演形式，今天我们一起来了解一下。
请你观察一下，这种京剧和传统京剧有哪些不同？）4、师生讨论现代京剧表演形式，伴奏乐器。
5、聆听引子部分。
设问：看看哪位同学能够用你灵敏的耳朵听辨出引子部分有哪些管弦乐器呢？6、认识弦乐器、圆号。
打虎上山（过场锣鼓）（选自现代京剧《智取威虎山》）-花城版音乐鉴赏教案前言《智取威虎山》是一出现代京剧作品，以解放战争时期的故事为背景，讲述了以刘胡兰、林海峰为代表的中国共产党领导下的抗日力量通过智取威虎山，成功击打日本侵略者的故事。
本文将对选自该剧的“打虎上山”（过场锣鼓）进行音乐鉴赏教案的分析。
一、曲目介绍“打虎上山”是该剧的过场锣鼓曲目之一，也是该剧中发挥极为重要作用的一个片段。
这段曲子具有旋律高亢、表现力强和韵律富有的特点，是该剧中的经典之一。
二、乐曲分析1.调式、节奏本曲的调式是西洋调式中的“C小调”，属于旋律更为高亢、表现力更强烈的调式之一。
在节奏上，此曲以实心的“Dang”和“Dong”声不断交替，使得整个曲子节奏感十分强烈明显。
2.曲式本曲以ABAB式编曲，共分为四个部分，每个部分都以解调前夹杂过山的锣鼓为特色，其间还融入了一些大鼓，让整个节奏感更加明显。
3.旋律该曲的主旋律以连贯的拨击和节奏双重辅助下，表现出了高亢、热烈、豪放不羁的气氛。
在整个曲子中，该旋律处于极为突出的地位，给人留下了深刻的印象。
4.节奏与和声该曲以节奏为主导，鼓点的跟随和铜铃与大鼓的配合效果极佳，使得整个曲子的节奏感非常明显。
同时，全曲音乐的和声设置非常巧妙，营造了出其独特的氛围。
5.音乐表达本曲是一首充满爆发力和感染力的音乐作品，其独特性和个性魅力可以征服所有的听众，同时也深刻表现了故事情节和主题内涵。
三、教学建议对于如何进行教学，教师们可以采取以下一些创新性的方法：1.歌曲听课法首先，可以采用“歌曲听课法”。
即在上课时，教师将本曲整个音乐片段播放，让全班同学听一遍，然后听众集中讨论该曲的整体印象，以及歌曲中包含的故事和情感。
2.旁征博引法其次，还可以采取“旁征博引法”。
即老师上课时可以先讲一些有关该曲的历史背景和故事情节，并引用一些相关的例子和引言，让全班同学了解一些背景信息。
3.制作简谱法最后，可以采用“制作简谱法”。
打虎上山（过场锣鼓）（选自现代京剧《智取威虎山》）-花城版音乐鉴赏教案1. 音乐背景简介《智取威虎山》是一部以抗日战争为题材的京剧，由现代京剧表演艺术家何赛飞先生编创。
该剧以“打虎上山”、“卧薪尝胆”、“夜袭威虎山”等经典场景为主要内容，描绘了中国军民在抗日战争中的英勇斗争。
其中，“打虎上山”是该剧的开篇，表达了中国人民顽强抵抗日寇的意志和决心。
而“打虎上山”这一场景中的过场锣鼓，更是为整个剧情氛围的营造提供了关键性的辅助作用。
花城版的音乐鉴赏教案，将为大家详细解析京剧《智取威虎山》中“打虎上山”过场锣鼓的演奏技巧和音乐特点。
2. 过场锣鼓特点过场锣鼓是京剧音乐中常用的乐器，它承担着连接场景、衔接音乐和烘托气氛的作用。
在京剧《智取威虎山》的剧情中，“打虎上山”这一段过场锣鼓既没有煽情唱腔的演唱，也没有巨大的轰鸣声响，而是以简洁、有力、节奏紧凑的方式，将观众的目光引至主角。
具体表现为：•节奏简短明了，突出整齐刚劲的韵律感。
•联拍使用得非常频繁，更加突出整体韵律感。
•手法简单易懂，强调间奏的感觉。
•指法利用了京剧锣鼓特性，借助手与锣鼓的接触发挥不同的效果。
3. 音乐演奏技巧在演奏过场锣鼓时，需要注意以下几点技巧：3.1 手法过场锣鼓的手法要表现出简捷性和力度感。
主要有以下3个方面：3.1.1 单击单击即为单手敲击锣鼓，强度要有节奏，剑气要强，不可弱了节奏或者打得过猛。
应控制好单击力度，特别要注意不要重手。
3.1.2 滚打滚打也即刷鼓，是形成过场锣鼓激昂的基础。
滚打不是过场锣鼓的主体，但是单凭单击的力度和音响效果不足以形成过场锣鼓的意境感，滚打即成为推进节奏的重要手法。
3.1.3 互击互击就是两只鼓互打，甚至将其它器乐的声音加入其中，从而产生强有力的节奏冲击力。
3.2 节奏过场锣鼓的节奏速度较快，充满了激情。
需要注意强调每个乐器之间高效的连接，细节部分要突出以吸引听众。
同时，过场锣鼓的节奏不跑调，尤其在过度处，一定要卡好节奏。
智取威虎山唱词现代京剧《智取威虎山》打虎上山歌词〔二黄导板〕穿林海跨雪原气冲霄汉！〔回龙〕抒豪情寄壮志面对群山。
〔原板〕愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。
我恨不得急令飞雪化春水，〔散板〕迎来春色换人间！〔西皮快板〕党给我智慧给我胆，千难万险只等闲，为剿匪先把土匪扮，似尖刀插进威虎山，誓把座山雕埋葬在山涧，壮志撼山岳，雄心震深渊，待等到与战友会师百鸡宴，捣匪巢定叫它地覆天翻！常宝【反二黄导板】八年前风雪夜大祸从天降！【快三眼】座山雕杀我祖母掳走爹娘。
夹皮沟大山叔将我收养，爹逃回我娘却跳涧身亡。
娘啊！避深山爹怕我陷入魔掌，从此我充哑人女扮男装。
【原板】白日里父女打猎在峻岭上，到夜晚爹想祖母我想娘。
【垛板】盼星星盼月亮，只盼着深山出太阳，只盼着能在人前把话讲，只盼着早日还我女儿装。
只盼讨清八年血泪账，恨不能生翅膀、持猎抢、飞上山岗、杀尽豺狼！杨子荣【西皮原板】小常宝控诉了土匪罪状，字字血，声声泪，激起我仇恨满腔。
普天下被压迫的人民都有一本血泪账，要报仇，要伸冤，要报仇，要伸冤，血债要用血来偿！【流水】消灭座山雕，人民得解放，翻身作主人，深山见太阳。
从今后跟着救星共产党，管叫山河换新装。
这一带也就同咱家乡一样，美好的日子万年长！参谋长【二黄导板】朔风吹林涛吼峡谷震荡，【回龙】望飞雪漫天舞，巍巍丛山披银装，好一派北国风光。
【慢板】山河壮丽，万千气象，怎容忍虎去狼来再受创伤！【原板】党中央指引着前进方向，革命的烈焰势不可当。
解放军转战千里，肩负着人民的希望，要把红旗插遍祖国四方。
【垛板】哪怕它美蒋勾结、假谈真打、明枪暗箭、百般花样，怎禁我正义在手、仇恨在胸、以一当十，誓把那反动派一扫光！参谋长【西皮快三眼】几天来摸敌情收获不小，细分析把作战计划反复推敲。
威虎山倚仗着地堡暗道，看起来欲制胜以智取为高。
选能手扮土匪钻进敌心窍，方能够里应外合捣匪巢。
这任务重千斤派谁最好？【原板】杨子荣有条件把这副担子挑！他出身雇农本质好，从小在生死线上受煎熬。
人教版八下音乐 2.3.3打虎上山教案一、教材分析本节课内容为人教版八年级下册音乐教材中的“打虎上山”，属于歌曲学习部分。
歌曲“打虎上山”是京剧《智取威虎山》中的选段，歌曲旋律激昂，节奏明快，富有浓厚的京剧特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解京剧音乐的特点，培养对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
教学目标：1. 学会演唱歌曲“打虎上山”，理解歌曲的旋律和节奏。
2. 了解京剧音乐的特点，培养对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生合作演唱的能力，提高音乐素养。
教学重点：1. 歌曲“打虎上山”的旋律和节奏。
2. 京剧音乐的特点。
教学难点：1. 歌曲的旋律和节奏较难掌握。
2. 京剧音乐的特点不易理解。
教学方法：1. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
3. 合作法：学生分组演唱，培养合作演唱的能力。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 歌曲“打虎上山”的乐谱。
3. 京剧音乐的资料。
教学过程：1. 导入：教师简要介绍京剧音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 讲解歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师指导，纠正错误。
5. 欣赏京剧音乐：教师播放京剧音乐，学生欣赏，了解京剧音乐的特点。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和京剧音乐的特点。
教学评价：1. 学生能准确演唱歌曲“打虎上山”。
2. 学生能理解京剧音乐的特点，并能欣赏京剧音乐。
3. 学生能合作演唱，提高音乐素养。
二、核心素养目标本节课通过学习歌曲“打虎上山”，培养学生的音乐素养，提高音乐审美能力。
同时，通过了解京剧音乐的特点，增强学生对传统文化的认知和尊重，培养学生的文化自觉和文化自信。
此外，通过分组演唱和合作学习，培养学生的团队协作能力和合作精神，提高学生的社会适应能力。
课题：打虎上山学习目标：1. 通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
2. 通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
3. 了解唱段中的唱腔、板式特点，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
学习重点：1. 模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
2. 在音乐学习实践活动中进行“唱”、“念”的练习。
学习难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具准备：多媒体课件教学课时：1课时课前预习布置（或导学提纲）：一、课前律动。
二、师生问好教学程序（第课时）教后记一、营造氛围，激趣导入流程：感受京韵→简介国粹→导入新课。
1. 教师用合成器演奏乐曲。
设问：老师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？2. 教师演奏后与同学交流，并总结这首独具韵味的乐曲是采用了京剧音乐素材编写而成。
3. 简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史，在2010 年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
通过富有京剧韵味的乐曲，营造学习京剧的氛围；同时，设问也有效引发了学生对先前所知戏曲知识的回忆和联想；通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。
4. 导入新课。
师：今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《打虎上山》，又名《迎来春色换人间》。
二、欣赏唱段，整体感知流程：了解剧情→欣赏唱段。
1. 教师简介现代京剧《智取威虎山》剧情。
“智取威虎山”讲述的是解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后将敌人一举消灭的故事。
2. 设问：请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你从唱段中都感受到了什么？3. 播放现代京剧《打虎上山》唱段（视频），师生共同欣赏。
人教版八下音乐 2.3.3打虎上山教案教案1000字一、课程基本信息1.课程名称：人教版八下音乐2.教学年级和班级：八年级（1）班3.授课时间：2023年3月24日4.教学时数：45分钟二、教学目标1.让学生了解京剧《打虎上山》的剧情和音乐特点，感受京剧中音乐的独特魅力。
2.培养学生对京剧音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3.通过学习《打虎上山》，让学生了解我国丰富的民族音乐文化，增强民族自豪感。
三、教学内容1.教师简要介绍京剧《打虎上山》的剧情，引发学生兴趣。
2.教师播放《打虎上山》的音频，让学生初步感受京剧音乐的特点。
3.教师讲解《打虎上山》的音乐结构，引导学生分析音乐元素。
4.教师示范演唱《打虎上山》，学生跟随学习。
5.学生分组练习，教师巡回指导。
6.学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
四、教学方法1.采用讲授法，让学生了解京剧《打虎上山》的剧情和音乐特点。
2.运用示范法，教师示范演唱，学生跟随学习。
3.采用练习法，学生分组练习，教师巡回指导。
4.采用展示法，学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1.学生能简要介绍京剧《打虎上山》的剧情和音乐特点。
2.学生能跟随教师学习演唱《打虎上山》，掌握音乐结构。
3.学生分组练习时，能积极参与，互相合作。
4.学生展示学习成果时，能自信地演唱，展现学习效果。
六、教学资源1.音频：《打虎上山》音频资料。
2.课件：介绍京剧《打虎上山》的剧情和音乐特点的课件。
3.教材：人教版八下音乐教材。
七、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍京剧《打虎上山》的剧情，引发学生兴趣。
2.新课导入（10分钟）教师播放《打虎上山》的音频，让学生初步感受京剧音乐的特点。
3.讲解与分析（15分钟）教师讲解《打虎上山》的音乐结构，引导学生分析音乐元素。
4.示范与练习（10分钟）教师示范演唱《打虎上山》，学生跟随学习。
学生分组练习，教师巡回指导。
5.展示与点评（5分钟）学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
中文摘要黄晓芝是我国著名的小提琴演奏家和教育家，作为中央音乐学院小提琴教授，培养了大批小提琴专业优秀人才，同时也编创和积累了大量教材。
曾出版过《简易重奏曲集》《简易换把中国乐曲集》《世界名家小提琴二重奏曲精选》《中国风格弦乐四重奏六首》《青少年弦乐合奏曲》等著名弦乐教材。
其中，《中国风格弦乐四重奏六首》是经过作曲家三十多年的实践努力，特别是在90年代通过“爱乐女”室内乐团的演出，不断的进行修改而来。
音乐内容丰富，演奏手法多样，旋律悦耳动听，地域风格迥异，皆富有较强的民族风格，这些乐曲受到了广大听众的热烈欢迎。
弦乐四重奏《打虎上山》就是这六首其中之一。
弦乐四重奏《打虎上山》是黄晓芝教授改编自我国著名京剧《智取威虎山》中的选段，本文通过深入分析这首弦乐四重奏作品的音乐创作特点，从而对笔者本人创作中国风格的弦乐四重奏的思路产生了一定的启示，最终达到全面、到位的创作出富有浓郁中国民族特色音乐作品的目的。
这不仅对我国民族音乐的传承和发展起到一定的推动作用，同时也促进了中西方音乐文化的交融与民族文化传承创新精神。
关键词：中国民族风格，弦乐四重奏，创作手法ABSTRACTHuang Xiaozhi is a famous violinist and educator in China. As a violinist professor of the Central Conservatory of Music, she has trained a large number of outstanding violinists, and has also compiled and accumulated a large number of teaching materials. She has published such music materials as the “collection of simple ensemble”, “the collection of simple Chinese music”, “the selection of violin duets by world famous artists”, “six pieces of String Quartet in Chinese style”, and “the string ensemble for teenagers”. Among them, "six pieces of chinese-style string quartet" is the result of more than 30 years of practice efforts by the composer, especially in the 1990s through the "philharmonic woman" chamber orchestra performance, constantly revised. The music content is rich, the performance technique is diverse, the melody is pleasant to listen to, the region style is different, all are rich in the strong national style, these music has been warmly welcomed by the vast audience. The string quartet "beating the tiger up the hill" is one of the six.The string quartet "The Weihu mountain" is an excerpt from Huang’s adaptation of the famous Peking Opera "Taking Tiger mountain By Strategy". Through in-depth analysis of the creation techniques of the string quartet, the author's own ideas of creating the Chinese style String Quartet have a certain enlightenment, and finally achieve a comprehensive and in place creation of music works with rich Chinese national characteristics Purpose. This not only promotes the inheritance and development of chinese national music, but also promotes the integration of Chinese and western music culture and the innovative spirit of national culture inheritance.KEY WORDS：Chinese national style, String Quartet, Composing techniques目录引言 (1)（一）选题意义 (1)（二）研究现状 (2)一、弦乐四重奏《打虎上山》创作技法探究 (3)（一）主题特征 (3)（二）和声运用 (6)1.三度结构和弦 (7)2.非三度结构和弦 (8)（三）织体形态 (9)1.主调音乐织体 (9)2.复调音乐织体 (10)二、本人作品的创作体会 (12)（一）主题构思 (12)（二）和声运用 (15)1.三度叠置运用 (15)2.非三度叠置运用 (17)（三）曲式结构 (18)（四）织体形态 (19)1.主调织体的写作 (19)2.复调织体的写作 (20)三、弦乐四重奏作品的研究意义 (22)（一）研究弦乐四重奏《打虎上山》的理论意义及借鉴意义 (22)（二）研究本人作品的创作意义 (22)结语 (24)参考文献 (25)致谢 (26)引言引言（一）选题意义弦乐四重奏在西方古典音乐历史上占据着非常重要的地位。
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第二单元第1节“打虎上山”（过场锣鼓）（选自现代京剧《智取威虎山》）优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过京剧选段的欣赏,了解京剧艺术的基本特征,对京剧艺术产生兴趣;
2、愿意聆听和观赏京剧艺术,乐意搜寻与京剧艺术有关的知识,并参与各种创造性实践活动;
3、初步认识有关京剧艺术“唱、念、做、打”的基础知识;
4、能够模仿学唱京剧《女起解》之“苏三离了洪洞县”及简单京剧做功。
2重点难点
对戏曲艺术兴趣的培养及体验
3教学过程
3.1中国京剧之唱、念、做、打
教学活动
1【导入】国粹－－－中国京剧－－－唱念做打
先欣赏一段京剧的视频资料。
介绍:京剧又叫“京戏”、“平剧”、“国剧”,它是中国传统名剧,已有200多年历史。
清乾隆55年(1790年),四大徽班陆续进北京演出,于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作,相互影响,接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,并吸收了一些民间曲调,形成了由徽调与汉调合流的“皮黄”唱腔。
京剧广泛流行于全国各地。
2【讲授】唱
欣赏《四郎探母》之“坐宫”。
