教育学考研综合试题及答案解析

考研教育学专业（基础综合）-试卷104(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.1623年，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，并与其他学科并列的是( )。

（分数：2.00）A.培根√B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特解析：解析：本题属于基本知识点识记内容。

培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来。

3.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。

结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。

但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。

上述事实表明，教育( )。

（分数：2.00）A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能√解析：解析：从作用的方向上来看，教育功能可分为正向功能和负向功能。

正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

显性教育功能是指依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果；隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。

开展学习竞赛活动，激发了学生的学习热情，促进了学习成绩的提高属于正向的显性功能；但导致学生相互猜忌、隐瞒学习资料等现象属于负向隐性功能。

因此，答案选D。

4.20世纪70年代初，美国经济学家提出的教育的作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，以便把他们安置到不同职业岗位上的理论是( )。

教育学综合考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育方法D. 教育效果2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的外在形式3. 下列哪项不是教育的基本要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境4. 我国教育目的的精神实质是（）A. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人B. 培养全面发展的人C. 培养专业技能型人才D. 培养具有国际视野的人才5. 教育学中，师生关系的本质是一种（）A. 朋友关系B. 权威与服从关系C. 互相尊重、平等的交往关系D. 单向传授关系二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的三大功能。

2. 阐述启发式教学法的基本原则。

3. 如何理解教育的“育人为本”原则？三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。

2. 分析当前我国教育公平面临的主要问题及其解决策略。

教育学综合考研试题答案一、单项选择题1. B. 教育问题2. C. 教育的内在规律3. D. 教育环境4. A. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人5. C. 互相尊重、平等的交往关系二、简答题1. 教育的三大功能包括：- 社会功能：教育在社会发展中的作用，如促进经济增长、社会进步等。

- 个体功能：教育对个体发展的影响，如提高个人素质、促进个人成长等。

- 文化功能：教育在文化传承和发展中的作用，如文化传递、文化创新等。

2. 启发式教学法的基本原则包括：- 激发学生兴趣：通过各种教学手段激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考：引导学生主动思考，培养批判性思维。

- 促进学生参与：鼓励学生积极参与教学活动，提高学习主动性。

- 重视实践操作：通过实践活动让学生将理论知识应用于实际操作中。

教育学考研真题答案及详解(完整版)一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是()A。

用心理学解释教育学过程B。

强调教学过程最优化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作用D。

重视智力发展和创造性培养参考答案：C考点分析：凯洛夫的《教育学》重视智育在全面发展教育中的地位和作用，认为“学校的首要任务，就是授予学生以自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识”，形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，强调教师在教育和教学工作中的主导作用。

2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的()A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋生性功能D。

个体享用功能参考答案：A考点分析：教育具有促进个体社会化功能，它根据一定社会的需要而进行的培养人的活动，人们通过教育实践，把年幼无知的儿童培养成为能够担负一定社会职责的成人。

个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。

3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。

这实质上是教师在利用教育对文化进行()A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播参考答案：B考点分析：教育具有文化选择、批判功能。

教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化做出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价。

4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有()A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性参考答案：D考点分析：可塑性是人的身心发展的主要特点之一。

随着环境、教育和人类实践活动的改变，人的素质也会逐渐地发生变化，这就为教育提供了可能性。

2023-2024年全国研究生入学考试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(35题)1.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（）A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学2.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的()A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要3.以下关于终身教育的说法不正确的是（）A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育4.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”，这种观点表明教育对社会发展具有（）A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能5.下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C.设立学部D.创设京师大学堂6.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C.曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办7.认为“八股行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无升平，故八股之害，甚于焚坑”的学者是（）A.王守仁B.王夫之C.黄宗羲D.颜元8.下面属于“负强化”的反例的是（）A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍9.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。

以这三种灵魂为人性论基础的教育是（）A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育10.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（）A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则11.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、87、85、98、76、92，这组数据的中位数是（）A.76B.86C.80D.9412.在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（）A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.操作误差13.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展14.子以四教：文、行、忠、信。

教育学考研真题及答案完整版一、选择题1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进社会发展C 传递文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、提出“白板说”的教育家是（）A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 赫尔巴特答案：A解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。

3、教育与生产劳动相脱离始于（）A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案：B解析：奴隶社会时期，教育与生产劳动相脱离，学校教育为奴隶主阶级所垄断。

4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A 《新教育大纲》B 《教育史ABC》C 《教育概论》D 《现代教育原理》答案：A解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

5、人的发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的发展C 智力和体力的发展D 社会性的发展答案：A解析：人的发展包括身体和心理两个方面的发展。

6、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 国家的教育目的答案：D解析：国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层次，对各级各类学校的教育具有指导意义。

7、课程计划的中心问题是（）A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制答案：A解析：课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些学科。

8、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有对教材进行深入理解，才能为后续的巩固和运用打下基础。

9、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

这篇关于《考研教育学真题及答案解析（完整版）》，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、单项选择题：l～45⼩题，每⼩题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产⽣过重⼤影响，其思想的主要特点是(C)A。

⽤⼼理学解释教育学过程B。

强调教学过程化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作⽤D。

重视智⼒发展和创造性培养解析：凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全⾯发展中的地位和作⽤，强调教师在教育和教学中的主导作⽤。

2.教师帮助和指导学⽣学会⾝份认同和⾓⾊定位，使其⾃觉按照⾓⾊要求为⼈处世。

这体现了教育的(A)A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋⽣性功能D。

个体享⽤功能解析：个体的⾝份是个⼈在整个社会结构中的地位。

⼈所从事的职业与⼈在社会中所处的地位，在很⼤程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进⼈的职业社会化和⾝份社会化的重要⼿段。

3.有西⽅学者研究发现，美国⼤多数教师出⾝于中产阶级，习惯⽤中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。

这实质上是教师在利⽤教育对⽂化进⾏(B)A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播解析：教育作为⼀种特定的⽂化，它必须对浩瀚的⽂化作出选择，根据统治阶级的需要和学⽣发展的需要，对社会现实的⽂化状况进⾏分析和评价，去伪存真，向学⽣提供科学的、有价值的⽂化。

4.教育之所以能促进⼉童发展，根本在于⼉童在发展上具有(D)A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性5.马克思主义经典著作家认为，实现⼈的全⾯发展的基本途径是(D)A。

发展⽣产⼒B。

消灭社会分⼯C。

普及教育D。

教育与⽣产劳动相结合解析：现代教育与⽣产劳动相结合不仅是发展社会⽣产⼒的重要⽅法，也是培养全⾯发展的⼈的⽅法。

6.根据《中国⼈民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是(B)A。

教育综合考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项是教育综合考研的重要科目？A. 政治B. 数学C. 英语D. 物理答案：A2. 教育综合考研的英语科目主要考察哪些方面？A. 听力B. 阅读C. 写作D. 所有选项答案：D3. 教育综合考研的政治科目中，以下哪本书是必读的？A. 《马克思主义哲学》B. 《毛泽东思想》C. 《邓小平理论》D. 《三个代表重要思想》答案：A4. 在教育综合考研中，数学科目主要考察哪些内容？A. 高等数学B. 线性代数C. 概率论与数理统计D. 所有选项5. 考研英语阅读理解部分，通常包含多少篇文章？A. 2篇B. 3篇C. 4篇D. 5篇答案：C6. 教育综合考研的数学科目中，线性代数部分主要考察哪些知识点？A. 矩阵运算B. 向量空间C. 线性方程组D. 所有选项答案：D7. 考研英语写作部分，通常要求写多少字？A. 150字B. 200字C. 250字D. 300字答案：B8. 教育综合考研的政治科目中，毛泽东思想主要考察哪些内容？A. 新民主主义革命B. 社会主义革命C. 社会主义建设D. 所有选项答案：D9. 考研英语听力部分，通常包含多少个问题？B. 20个C. 25个D. 30个答案：B10. 教育综合考研的数学科目中，概率论与数理统计部分主要考察哪些知识点？A. 随机事件B. 概率分布C. 统计推断D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育综合考研中，以下哪些科目是必考的？A. 政治B. 英语C. 数学D. 专业课答案：A B D2. 考研英语阅读理解部分，以下哪些技巧是有效的？A. 快速浏览B. 仔细阅读C. 猜测词义D. 跳读答案：A B C3. 教育综合考研的政治科目中，以下哪些理论是重要的？A. 马克思主义哲学B. 毛泽东思想C. 邓小平理论D. 三个代表重要思想答案：A B C D4. 考研英语写作部分，以下哪些策略是有效的？A. 组织结构清晰B. 语言流畅C. 逻辑严密D. 词汇丰富答案：A B C D5. 教育综合考研的数学科目中，以下哪些知识点是重要的？A. 矩阵运算B. 向量空间C. 线性方程组D. 概率分布答案：A B C D三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述教育综合考研的重要性。

考研311教育学专业基础综合历年真题答案解析1. 20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()。

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A. 教育学的逻辑起点B. 教育的本质C. 教育的起源D. 教育史【答案】A2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。

根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。

A. 描述性定义B. 纲领性定义C. 功能性定义D. 规定性定义【答案】D3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()。

A. 教育对象扩大到平民阶层B. 公立学校与宗教组织分离C. 教育与生产劳动相结合D. 义务教育普及【答案】D4. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。

结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。

上述现象表明教育具有()。

A. 正向显性功能和正向隐性功能B. 负向显性功能和负向隐性功能C. 正向隐性功能和负向隐性功能D. 正向显性功能和负向隐性功能【答案】D5. 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。

他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于()。

A. 内发论B. 外铄论C. 遗传决定论D. 环境决定论【答案】A6. 中华人民共和国的教育目的有一以贯之的基本价值取向。

在表述上又因应形势需要而有所变化。

新时代我国教育目的在于培养()。

A. 德智体美几方面都得到发展有社会注意事业觉悟的有文化的劳动者B. 德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人C. 德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人D. 德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人【答案】D7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》提出在普通高中建立学生发展指导制度，并且根据现状和请求，特别强调对高中生加强()。

2022年全国硕士研究生招生考试《311教育学专业基础综合》真题及答案及详解[单选题]1.下列选项中，教育学流派、代表人物、核心价值观对应正确的是()。

A.实验教育学——狄尔泰——分析与批判B.马克思主义（江南博哥）教育学——杨贤江——实验与观察C.文化教育学——布雷岑卡——理解与唤醒D.批判教育学——弗莱雷——批判解放正确答案：D参考解析：A项，实验教育学代表人物为梅伊曼；狄尔泰为文化教育学的代表人物；B项，“实验与观察”应为实验教育学的核心价值观；C项，文化教育学代表人物为狄尔泰、斯普朗格、利特等。

[单选题]2.“子以四教：文、行、忠、信。

”（《论语》）“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。

”（《大学》）“教也者，长善而救其失者也。

”（《学记》）。

下列四项与上述各句中“教”字含义相同的是()。

A.反求诸己B.养子使作善C.以身垂范D.上施下效正确答案：B参考解析：教，形声字。

商代甲骨文作从攴，爻声。

形旁攴为手持器械施教形，表义，声旁爻像器物交织形，表音。

《说文解字》的解释为：“上所施下所效也。

”题干中，各句的“教”都为其本义，即“教育，指导”。

ACD三项，“反求诸己”意为反省自己的过失，加以改正；“以身垂范”意为以自己的实际行为给下级或晚辈做示范；“上施下效”意为上面的人怎么做，下面的人就跟着学。

三者都体现了“教”字的本义。

B项，育，本义为生养。

《说文解字》载：“育，养子使作善也。

”意为培养后代让其多做好事。

[单选题]3.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是()。

A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学C.教育公平与教育质量良性互助D.学业竞争中学生关系日益紧张正确答案：A参考解析：BCD三项，都没有涉及“社会发展”问题，更没有体现“制约作用”。

A项，“乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大”是社会发展过程中出现的客观现象，涉及“社会发展”问题，同时，城乡教育发展不平衡加剧，正是社会发展对教育发展起制约作用的表现。

考研教育学专业基础综合考试-66(总分：300.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是______。

A．描述教育现象，揭示教育规律 B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为 D．研究教育实践，解决实际问题（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。

2.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学给予指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于______。

A．神话起源说 B．生物起源说C．心理起源说 D．劳动起源说（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

这道题抓住关键词“种族需要”、“本能”即可判断为生物起源说。

3.那种认为教育在人的发展过程中起决定性的作用，不仅如此，它还认为教育可以解决社会生活中没有解决的问题，这种观点是如下哪种理论所主张的?______A．教育独立论 B．教育万能论C．社会决定论 D．遗传决定论（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] “教育可以解决任何问题”无疑是夸大了教育的重要作用，是一种典型的教育万能论的论调。

4.______是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。

A．教育思想现代化 B．教育制度现代化C．教育内容和方法现代化 D．教育队伍现代化（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 教育内容和方法现代化是核心，教育管理现代化是保证。

5.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是______。

A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是表现在不同方面发展的不平衡性。

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编2(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：26，分数：52.00)1.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于( )。

(2012年)（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量√C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量；定序测量中的数据已有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等；定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的；比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。

因此，本题选B。

2.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )。

(2013年)（分数：2.00）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题√解析：解析：调查问卷常常不可避免地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。

问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。

因此，本题选D。

3.在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数等级相关系统统计的测量类型是( )。

(2013年)（分数：2.00）A.定名测量√B.定序测量C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量用来说明数据的属性，它是测量尺度中层次最低的一种，在本质上是一种分类体系，即将变量依自身的属性或特征进行分类，并标记为不同的名称或数字符号，适用于次数百分比统计而不适用于中位数。

因此，本题选A。

4.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。

(2014年)（分数：2.00）A.人本主义取B.科学主义取向√C.解释主义取向D.历史主义取向解析：解析：教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度已不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验等。

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：25，分数：50.00)1.近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。

这种发展方向体现了教育研究的( )。

(2010年)（分数：2.00）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式√解析：解析：本题考查的是对教育研究的整体认识。

教育研究者关注的领域包含了动态生成、非线性特征等各种因素，说明教育研究已经不仅仅局限于经验一分析范式或诠释一理解范式的范围，已经达到了复杂思想范式的程度。

因此，本题选D。

2.在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35％。

研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％”。

这种做法违背了教育研究的( )。

(2010年)（分数：2.00）A.客观性原则√B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则解析：解析：教育研究的基本原则包括客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。

题干中在数据“35％”的前面添加了含有价值意味的“高达”和“仅占”字样，违背了教育研究的客观性原则。

因此，本题选A。

3.教育科学研究的目标是( )。

(2012年)（分数：2.00）A.指导教育实践B.规范教育行为C.揭示教育规律√D.制定教育方针解析：解析：教育科学研究的目的在于探索教育规律，以解决教育理论与实践问题。

因此，本题选C。

4.某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。

这种做法违背了教育研究的( )。

(2013年)（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则√解析：解析：伦理原则表现为在方法的使用上要“以人为本”，尊重被研究者或被试，如访谈时，要坚持研究双方的平等对话，要尊重对方的选择，要替对方保密信息等。

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题及答案一、选择题：1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和AA．教师中心B. 学校中心C. 学生中心D. 活动中心2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: BA经验主义课程论B学科中心课程论C存在主义课程论D后现代主义课程论3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:CA程序教学模式B发现教学模式C掌握学习教学模式D非指导性教学模式4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：AA《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：BA前习俗水平B 习俗水平C后习俗水平D准习俗水平6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。

这反映人的身心发展具有：D A顺序性B阶段性C 差异性D不均衡性7 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。

据此提出的课程评价模式是：AA目标评价模式B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式D差距评价模8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：DA描述性定义B纲领性定义C解释性定义D规定性定义9 “个人怎样表现自己的生活。

他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。

因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。

”马克思的这段话说明个体的发展具有：BA顺序性和阶段性B社会性和历史性C相似性和差异性D现实性和潜在性10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

考研教育学专业综合真题及答案详解教育学专业的考研是许多学子追求高等教育的目标之一。

为了帮助考生更好地备考，本文将详细解析教育学专业综合真题，并提供答案及解析。

希望对广大考生有所帮助。

一、教育学专业综合真题解析1. 以下关于教育学研究的说法，正确的是（）。

A. 科学性是教育学研究的基本特征之一B. 科学性和实践性是教育学研究的基本特征之一C. 实践性是教育学研究的基本特征之一D. 实践性和可操作性是教育学研究的基本特征之一该题选项中提到了教育学研究的基本特征，正确的选项应该是A，即科学性是教育学研究的基本特征之一。

教育学作为一门科学，其研究具有科学性的特征，需要通过科学的研究方法和理论体系进行深入的探索。

2. 以下哪项不是教育科学的特点（）。

A. 目标性B. 实践性C. 系统性D. 主观性教育科学的特点应该是目标性、实践性和系统性，而不是主观性。

因此，正确的选项是D，即主观性不是教育科学的特点。

教育科学研究需要客观地分析和解决问题，避免主观偏见对研究结果的影响。

3. 教育学的根本任务是（）。

A. 研究教育规律和方法B. 研究教育问题的解决办法C. 将统一的教育规律应用于教育实践D. 促进教育事业的发展教育学的根本任务是研究教育规律和方法，即选项A。

通过对教育规律的深入研究，教育学可以为教育实践提供科学的指导，推动教育事业的发展。

4. 在教育学研究任务中，教育学的内容是（）。

A. 教育原理与教育方法B. 教育心理与教育方法C. 教育学原理与教育学方法D. 教育学原理与教育心理教育学的内容应该是教育学原理与教育学方法，即选项C。

教育学涉及到教育学原理和教育学方法两个方面的内容，需要研究这两者之间的关系，以实现科学有效的教育实践。

5. 一门科学是否属于教育科学，判断的标准是（）。

A. 该科学是否研究教育现象B. 该学科是否被大学院校设立C. 该科学是否有相应的理论体系D. 该学科是否有专门的学术期刊判断一门科学是否属于教育科学的标准是，该科学是否研究教育现象，即选项A。

教育综合333真题及答案解析教育综合是很多教育学专业考研学生必须备战的一门课程。

在这门课程中，综合了教育学的各个方面，要求考生要具备广泛的知识面和综合分析问题的能力。

本文将以为主题，为考生提供一些备考参考。

一、选择题解析1. 在教育活动中，教育目标的体现是指：A. 教育目标是教育活动的基础与前提。

B. 教育目标是教育活动的核心与灵魂。

C. 教育目标是教育活动的结束与结果。

D. 教育目标是教育活动的方法与手段。

正确答案：B该题主要考察对教育目标在教育活动中的作用的理解。

教育目标是教育活动的核心与灵魂，它指导和决定教育活动的整个过程，是教育活动的最终追求。

因此，答案选B。

2. 教育学中的教学原则包括：A. 物质性与精神性原则。

B. 指导性与平等性原则。

C. 形式性与内容性原则。

D. 适应性与差异性原则。

正确答案：D该题主要考察对教学原则的理解。

教学原则是指导教学活动的基本准则，帮助教师科学、有效地组织教学。

适应性与差异性原则强调在教学过程中要尊重学生的差异，因材施教，确保教学活动的个性化和多样性。

因此，答案选D。

二、填空题解析1. 占学生绩点总分95%的学分有71.25分，那么总学分为______.正确答案：75计算方法：总学分=71.25÷0.95=75。

2. 国外知名教育家约翰·杜威提出的教育方案是_________教育。

正确答案：实验该题主要考察对教育家约翰·杜威的教育方案的了解。

约翰·杜威提出的教育方案是实验教育，即以学生主体、自主学习和实践为核心的教育方法。

三、简答题解析1. 请简要解释教育规律的概念。

教育规律是指教育活动中普遍存在的、客观必然的规律性现象和科学规律。

它是由教育实践、教育理论和教育实践总结的经验所归纳出来的。

教育规律反映了教育活动的内在本质和运行机理，对于指导和改进教育实践具有重要的作用。

2. 简要谈谈教师是教育活动中的中心角色。

教师是教育活动中的中心角色，承担着教育任务的主导和指导。

全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题及答案第一部分：选择题（共60题）1.教育学是一门关于教育现象与实践的学科，其研究对象包括（）A. 教育法规政策B. 教育管理与领导C. 教育思想与理论D. 以上都是正确答案：D2.根据教育学的基本观点，教育是（）A. 个人发展与社会发展的有机统一B. 社会发展对个人发展的制约C. 个人发展对社会发展的制约D.社会发展与个人发展毫无关联正确答案：A3.以下哪一项不属于教育学的基本范畴？A. 教育目标B. 教育方式C. 教育内容D. 教育评价正确答案：D……第二部分：名词解释（共10题）1.教育学教育学是一门研究教育现象与实践的学科，其研究内容包括教育理论、教育法规政策、教育管理与领导等。

2.教育目标教育目标是对受教育者所要达到的知识、能力和品德要求的总体规定，是教育活动的目的。

3.教育方式教育方式是指教育者用来进行教育活动的各种方法和手段，包括讲授法、讨论法、实验法等。

……第三部分：综合题（共5题）1.请列举并解释影响教育目标实现的因素。

影响教育目标实现的因素有多种，包括个体差异、家庭环境、社会文化、教师因素等。

个体差异指不同个体在能力、兴趣、天赋等方面存在差异，这些差异会对教育目标的达成产生影响。

家庭环境包括家庭背景、家庭教育方式等，良好的家庭环境有助于教育目标的实现。

社会文化因素指社会的价值观念、传统文化等对教育目标的塑造和影响。

……第四部分：论述题（共5题）1.教育学的核心观点是教育是个人发展与社会发展的有机统一，请阐述教育学的这一核心观点的重要意义。

教育学的核心观点认为教育是个人发展与社会发展的有机统一，意味着教育不仅关注个体的发展，还要与社会的发展相结合。

个人发展是教育的基本目标，而社会发展则为个人发展提供了发展的条件和环境。

……答案详见附件。

（注：以上文章仅为示例，实际内容可能与题目不符，请根据题目描述自行编写。

）。

教育学考研真题及分析试卷一、选择题1. 教育学研究的对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育政策D. 教育实践答案解析：教育学研究的对象是教育现象，包括教育活动、教育过程、教育结果等。

选项A正确。

2. 教育学的基本功能包括哪些？A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会进步D. 所有选项答案解析：教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步等，因此选项D为正确答案。

二、简答题1. 简述教育学研究方法的特点。

答案要点：教育学研究方法具有综合性、实践性、发展性等特点。

综合性体现在教育学研究方法需要综合运用多种学科的方法；实践性体现在教育学研究强调理论联系实际，关注教育实践；发展性体现在教育学研究方法随着教育实践的发展而不断更新。

2. 论述教育公平的内涵及其实现途径。

答案要点：教育公平的内涵包括机会公平、过程公平和结果公平。

实现教育公平的途径包括：制定公平的教育政策，保障教育资源的合理分配；提高教育质量，缩小不同群体之间的教育差距；加强教育监督，确保教育政策的公平执行。

三、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。

答案要点：现代教育技术包括信息技术、网络技术等，在教育中的应用包括远程教育、智能教学系统、在线学习平台等。

现代教育技术对教育的影响主要体现在：提高了教育的效率和质量，扩大了教育资源的覆盖范围，促进了教育方式的创新和教育观念的更新。

四、案例分析题1. 请分析以下案例，并提出改进教育实践的建议。

案例描述：某学校在实施素质教育过程中，过分强调学生的考试成绩，导致学生学习压力过大，忽视了学生个性发展和创新能力的培养。

答案要点：针对案例中的问题，可以从以下几个方面提出改进建议：首先，学校应树立正确的教育观念，重视学生的全面发展；其次，优化课程设置，增加实践性、探究性课程；再次，改革评价体系，建立多元化的评价标准；最后，加强师资培训，提高教师的教育教学能力。

结束语：通过以上真题及分析，考生们可以对教育学考研的题型和答题要求有一个大致的了解。