姜晓华展示课教案

16 开放的中国虹口区红旗小学姜莉桦教学目标1．知道我国实行对外开放政策，正以崭新的姿态融入世界大家庭，为社会主义现代化建设的进步和发展而自豪。

2．知道我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，初步懂得开放的中国需要自主创新。

3．运用比较的方法观察分析社会现象，体验提高我国自主创新能力的必要性，激发创新的意识和愿望。

第一课时课时目标1．知道我国实行对外开放政策，正以崭新的姿态融入世界大家庭，为社会主义现代化建设的进步和发展而自豪。

2．了解并能举例说明中国在融入世界的过程中，在从世界汲取发展的力量的同时，也为世界经济的发展作出了自己的贡献。

教学重点、难点知道我国实行对外开放政策，正以崭新的姿态融入世界大家庭。

教学准备教师：制作多媒体；准备学习包资料和作业单学生：搜集进入中国市场的外国商品和进入外国市场的中国商品。

教学过程活动一感受改革开放带来的新气象1．播放新版上海形象片《上海协奏曲》（片断）2．师：说说你看到了什么？有何感受？学生交流（预设：上海的变化日新月异；上海吸引了众多的外国人；旅行社组织出境旅游，……）3．出示改革开放前上海的照片和改革开放后上海的照片。

上海为什么会有如此巨大的变化？学生交流4．教师小结：1979年，在改革开放总设计师——邓小平同志的创导推动下，中国走上了改革开放的道路，上海成为对外开放的14个沿海开放城市之一。

1990年，党中央、国务院确定开发开放上海浦东，上海发生了翻天覆地的变化。

今天，让我们一起来看看——开放的中国。

（板书课题）5．师：改革开放，让我们的城市面貌焕然一新，让我们再来欣赏一些令我们中国人自豪的景象。

（播放背景音乐：春天的故事）（出示开放给我们生活带来变化的图片）6．师：我国与世界各国的交往越来越频繁，开放带来的新气象在我们的生活中随处可见，你能举例说说吗？7．学生集体交流。

(略)板书：开放带来的新气象活动二感受开放的中国市场和“中国制造”走向世界1．师过渡：开放的中国，政治开明，社会稳定，经济发展迅速，人民生活水平不断提高，为世界提供了很多极佳的投资机会，世界各国都越来越看好中国。

四年级下册美术教案-第15课创造美的纹理丨浙美版教学内容本节课是针对四年级下册美术课程中的第15课《创造美的纹理》进行教学设计。

课程内容主要围绕引导学生观察和发现自然界与日常生活中的纹理，激发学生的想象力与创造力，通过手工制作和绘画等方式，创造出具有个人特色的美的纹理。

教学目标1. 让学生了解纹理的概念，认识纹理在美术创作中的重要性。

2. 培养学生观察、发现自然界与生活中美的纹理的能力。

3. 引导学生运用不同的材料和工具，创造出富有创意和个人风格的纹理。

4. 培养学生的审美情趣，提高他们对美术创作的兴趣。

教学难点1. 引导学生如何观察和发现纹理，将抽象的概念具体化。

2. 指导学生如何运用不同的材料和工具，创造出具有美感的纹理。

3. 如何激发学生的想象力和创造力，使其作品具有个人特色。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、示范视频等。

2. 学具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种自然物品（如树叶、花瓣、石头等）。

教学过程1. 导入：通过PPT展示自然界与生活中的纹理图片，引导学生观察并讨论，激发学生的兴趣。

2. 讲解纹理的概念和重要性，让学生了解纹理在美术创作中的应用。

3. 示范：播放示范视频，展示如何运用不同的材料和工具创造纹理。

4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调纹理在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

板书设计1. 创造美的纹理2. 重点内容：纹理的概念、观察和发现纹理的方法、创作纹理的技巧3. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展示与评价、总结作业设计1. 课后观察：让学生在家中或学校周围寻找美的纹理，记录下来并与同学分享。

2. 创作练习：运用本节课所学的方法和技巧，创作一幅以纹理为主题的美术作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够理解纹理的概念，学会观察和发现纹理，并运用不同的材料和工具创造出具有个人特色的纹理作品。

《学有标杆，行有示范》——活动课教学设计作者：姜锦花来源：《读与写·教师版》2018年第04期中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0224-01【活动背景】新中国成立以来在各行各业出现了很多道德榜样人物，通过本次活动，让学生亲自动手对有关道德榜样人物的各种信息的搜集、整理，感受榜样的力量。

基于所教学生的实际和掌握资料的局限，我设计了以演讲比赛为主的活动形式，这样既能调动学生的积极性又能充分体现合作的效果。

【活动目的】（1）学会围绕一个主题查找有关资料的方法。

（2）发展语言能力和口语交际的能力，培养交流与合作能力。

（3）巩固所学的职业道德知识，感受榜样的力量，强化“恪守职业道德”意识，通过活动帮助我们进一步养成“我爱岗、我敬业、我诚信、我公道和我奉献”的品质。

【课型】活动课【课时】（1）课外活动1周。

（2）课内活动一课时。

（演讲形式）【活动准备】（1）搜集材料，明确任务。

全班分组搜集下列劳模的先进事迹，并进行交流。

影响几代入的劳模：20世纪50年代：“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的铁人——王进喜。

20世纪70年代：拿糖“一抓准”、算账“一口清”和服务“一团火精神”的售货员——张秉贵。

20世纪80年代：杂交水稻之父——袁隆平。

20世纪90年代：农民致富带头人——史来贺。

2000年以后：深山信使——王顺友，高原架桥人——陈刚毅，蓝领精英——孔祥瑞，乘客贴心人——李素丽，人民的好法官——宋鱼水。

（2）小组合作，分头准备。

小组成员分工编写劳模事迹简介，准备颂词；在征求本组同学意见的基础上，最终结合本专业对应的职业群，撰写演讲词。

（3）从同学中聘请4名评委，由他们拟定演讲比赛评比标准。

（4）班委分工准备必要的奖品等，安排人员布置表演场地。

【活动过程】（1）唱歌导入：（多媒体展示）教师：学生们知道每年3月5日是我国的什么日子吗？学生回答：是学习雷锋的日子。

东边中学课堂教学展示课教案一、课题：《物质的组成》1. 教学目标：（1）让学生了解物质的组成，掌握分子、原子、离子的概念。

（2）培养学生运用科学方法思考问题、解决问题的能力。

（3）引导学生树立正确的物质观念，认识物质的多样性。

2. 教学内容：（1）物质的组成及基本粒子。

（2）分子、原子、离子的性质及特点。

（3）物质的微观结构与宏观表现。

3. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究。

（2）利用多媒体展示微观结构，增强直观感受。

（3）开展小组讨论，培养合作能力。

4. 教学步骤：（1）导入：通过生活中的实例，引发学生对物质组成的思考。

（2）新课导入：介绍物质的组成及基本粒子。

（3）讲解分子、原子、离子的性质及特点。

（4）分析物质的微观结构与宏观表现。

（5）总结：强调物质组成的重要性，引导学生树立正确的物质观念。

（6）布置作业：让学生运用所学知识分析生活中的物质组成现象。

二、课题：《能量的转化》1. 教学目标：（1）让学生了解能量的转化，掌握能量守恒定律。

（2）培养学生运用科学方法思考问题、解决问题的能力。

（3）引导学生关注能源问题，提高节能意识。

2. 教学内容：（1）能量的种类及转化。

（2）能量守恒定律及应用。

（3）生活中能量转化的实例。

3. 教学方法：（1）采用案例分析法，让学生深入了解能量转化。

（2）利用实验演示，增强直观感受。

（3）开展小组讨论，培养合作能力。

4. 教学步骤：（1）导入：通过生活中的实例，引发学生对能量转化的思考。

（2）新课导入：介绍能量的种类及转化。

（3）讲解能量守恒定律及应用。

（4）分析生活中能量转化的实例。

（5）总结：强调能量转化在生活中的应用及节能意识。

（6）布置作业：让学生运用所学知识分析生活中的能量转化现象。

三、课题：《生态系统及其稳定性》1. 教学目标：（1）让学生了解生态系统的概念，掌握生态平衡的维持。

（2）培养学生运用科学方法思考问题、解决问题的能力。

开学第一课课堂展示教案随着新学期的开始，开学第一课的课堂展示教案成为了每位教师关注的焦点。

本文将从多个方面展开回答写作，为教师们提供一些参考。

一、课程目标和内容课堂展示的目标是通过不同形式的展示，启发学生思维，培养他们的观察、分析、判断和表达能力。

课程内容可以根据教学要求和学生的实际情况进行选择，比如介绍一个历史事件、解释一个科学原理、演示一个实验等。

二、教学方法和策略教师可根据课程目标和内容选择适合的教学方法和策略。

比如，可以采用讲授、讨论、实验演示等方式进行课堂展示。

同时，还可以引导学生进行小组合作、角色扮演等互动形式的展示，增加学生的参与度。

三、课堂展示的设计在设计课堂展示前，教师需要明确展示的主题和目标。

然后，根据学生的认知水平和课程要求，合理安排展示的内容和形式。

例如，可以设计一些图片展示、视频展示、实物展示等，以多种形式激发学生的学习兴趣。

四、展示准备工作在开学第一课的课堂展示前，教师需要提前进行充分的准备。

首先，收集相关的素材和资源，以便展示时能够生动有趣地呈现给学生。

其次，组织教学设备和材料，确保课堂展示的顺利进行。

最后，进行展示的排练和调整，以保证展示的效果达到预期。

五、展示过程设计展示过程的设计要注意结构清晰，内容生动。

可以通过引言激发学生的兴趣、通过实例或案例进行具体解释、进行小组合作或角色扮演等互动环节，增加学生的参与度。

六、展示技巧和表达能力教师在展示过程中要注意把握时间，避免过度冗长或信息过载。

同时，教师要注重语言表达技巧，用简洁明了的语言进行讲解。

七、学生作业和评价在展示结束后，教师可以布置相应的作业，让学生进一步巩固所学知识。

对学生的展示进行适当的评价和反馈，帮助他们提高自我表达和演示的能力。

八、学生反思和提问引导学生对展示进行反思，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，进行交流和讨论，加深对知识的理解。

九、扩展学习和应用在展示结束后，教师可以引导学生进行扩展学习和应用。

四年级下册美术教案-第十五课创造美的纹理教学目标- 让学生了解纹理的概念，知道纹理是自然界和生活中的一种美。

- 培养学生观察和发现美的能力，学会欣赏和创造美的纹理。

- 培养学生的动手能力，通过实际操作，创造出具有个人特色的纹理作品。

教学内容- 纹理的概念- 纹理的种类- 纹理的观察和发现- 纹理的创作方法教学重点与难点- 重点：纹理的概念和种类，纹理的观察和发现，纹理的创作方法。

- 难点：如何引导学生发现和欣赏生活中的纹理，如何指导学生创作出具有个人特色的纹理作品。

教具与学具准备- 教具：PPT，教学视频，实物展示。

- 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种纹理的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对纹理的兴趣。

2. 讲解：讲解纹理的概念，种类，以及如何观察和发现纹理。

3. 实践：学生分组，每组选择一种纹理，用彩纸，剪刀，胶水等工具，合作创作出该纹理的作品。

4. 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价和讨论。

5. 总结：总结本次课程的内容，强调纹理在生活中的重要性，鼓励学生在生活中发现和创造美。

板书设计- 板书创造美的纹理- 板书内容：纹理的概念，种类，观察和发现的方法，创作方法。

作业设计- 作业发现生活中的纹理- 作业内容：学生需要在生活中找到三种不同的纹理，用照片或者绘画的方式记录下来，并写出自己的感受和想法。

课后反思- 教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，学生在学习过程中是否积极参与，是否能够独立完成作业。

- 学生需要反思自己在本次课程中学到了什么，是否能够理解和掌握纹理的概念和种类，是否能够独立完成作业。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到学生对纹理的理解和创造能力的发展。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示自然界中的纹理（如树叶脉络、蝴蝶翅膀图案）、日常生活中的纹理（如衣物纹理、建筑墙面纹理）和艺术作品中的纹理（如绘画、雕塑的表面处理）。

“走进家乡名人”系列校本课程“中华巧女”姜艳华【教学目标】知识目标：通过对中华巧女姜艳华的学习，激发学生对长大之后建设家乡的热情，使学生对剪纸这一古老的艺术形式有进一步的了解。

能力目标：通过本节课的学习活动，提高阅读、思考理解能力。

培养学生的自主探究意识、合作学习精神，与他人分享学习成果的快乐。

情感与价值观目标：通过学习增加学生对学习的热情，以及对家乡文化的进一步了解，进而唤起学生对家乡、对祖国的热爱。

【教学重点】通过学习使学生更加关心家乡的发展，唤起学生热爱家乡、建设家乡的责任感和使命感。

【教学设备】课件、电脑、液晶投影仪【教学过程】一、教师导入：有这样的一段话，它说的是我们家乡的一个名人，大家猜猜它说的是谁？导语：从事剪纸是我一生最快乐的事情，每一幅剪纸作品都使我陶醉在长久的激动、满足、惬意之中，每每完成一幅剪纸作品，我都会乐上好几天，心里像装了一个太阳似的晴朗好些日子！同学们纷纷发表意见。

教师总结：它说的就是我们驻操营镇庄河村的一位普通农妇姜艳华，1995年在“第四届世界妇女大会”上被全国妇联命名为“中华巧女”，2000年发明剪纸装裱画并获国家专利，是一位著名的民间剪纸艺术家。

这节课老师将带领大家一起走进这位中华巧女姜艳华。

二、分享人物事迹，感悟人物精神。

（1）分享事迹：新闻报道《用剪纸画展现在世人眼前的‘长城万里图’》。

思考：在她的身上有哪些值得我们学习的精神？（2）分享事迹：‘中国网’记者对姜艳华的采访实录思考：在她的身上有哪些值得我们学习的精神？三、评价总结、活动延伸教师点评总结：这节课同学们的表现很精彩，我想这是一节心灵的交流课。

同为山里人，姜艳华靠自己的智慧与对家乡的热爱践行着自己的理想，为家乡的发展做出了贡献。

作为家乡未来的我们是否也要为了以后的家乡发展，从现在开始好好学习呢！。

时分的认识高密市第一实验小学姜彩虹教案背景时与分的认识，是在一年级下册学习了认识钟表面和整时半时的基础上，再来学习学习几时几分。

在教学的过程中，尊重学生的知识经验和生活经验，以动手操作、观察、思考、体验和感悟为主，在静态的钟面上，让时与分的关系动态起来，这就需要学生动手操作，在操作的过程中亲历知识的形成过程，实现知识的自主构建。

教材分析学生在一年级已经学习了认识钟面，知道了整时、半时，也知道了几时刚过和快到几时。

在此基础上认识时与分，学生比较熟悉，本节课注重结合学生的知识经验和生活经验，选取学生熟悉的实例，力求让学生在实际情景中体会时和分的实际意义，掌握有关事件的知识。

同时，让学生充分感受到数学就在身边，并运用所学知识解决实际问题。

教学方法讲授法、探究法、练习法等。

教学目标：1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系：1时=60分。

2、初步体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和分钟的时间观念。

3、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，会读写几时几分。

4、让学生感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重难点：重点：建立1小时、1分钟的时间观念。

难点：几时多的认读以及1小时、1分钟的实际长度。

教具准备：多媒体课件一套和实物钟表若干。

教学过程：一、以旧引新，激情导入师：同学们，要上课了，知道这节课我们要学什么吗？（学生回答）师：在一年级我们就对钟表有了初步的认识，请同学们看屏幕，谁能快速读出这两个时刻？（课件展示复习题，学生回答。

）师：同学们回答的很好，其实在钟表上还有许多的秘密，这节课我们进一步学习有关钟表的知识。

（板书课题：时分的认识）二、合作探究，解决问题（一）、认识钟表1、观察表面（课件展示一个大钟面）师：请看大屏幕，仔细观察，比一比，看谁发现的秘密最多，然后把你发现的秘密告诉小组的同学。

（学生观察，小组内交流讨论。

）2、学生汇报：根据学生的汇报，教师引导并总结：分针走一个小格是（1）分，走一个大格是（5）分，走一圈是（60）分。

教案名称：初中舞蹈展示课
课时：1课时
年级：初中
教材：《初中音乐舞蹈教程》
教学目标：
1. 让学生了解舞蹈的基本动作和技巧，提高学生的舞蹈表现力。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。

3. 提高学生的团队合作能力和自信心，培养学生的艺术修养。

教学内容：
1. 舞蹈基本动作的学习和练习。

2. 舞蹈组合的编排和表演。

3. 舞蹈展示活动的组织和实施。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，引起学生的兴趣。

2. 学生自由发挥，展示自己的舞蹈才能。

二、基本动作学习（10分钟）
1. 教师讲解并示范舞蹈基本动作，如：站姿、手势、步伐等。

2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性和流畅性。

三、舞蹈组合编排（10分钟）
1. 教师根据学生的舞蹈水平，编排一段简单的舞蹈组合。

2. 学生跟随教师学习并练习舞蹈组合，教师个别指导。

四、舞蹈展示活动（10分钟）
1. 学生分组，每组编排一段舞蹈。

2. 各组轮流进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。

3. 教师对各组的舞蹈进行点评，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。

2. 学生分享自己的学习心得和舞蹈展示的经验。

3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。

教学评价：
1. 学生舞蹈动作的准确性和流畅性。

2. 学生参与舞蹈组合编排和展示的积极性。

3. 学生团队合作能力和艺术修养的提升。

初中舞蹈展示课教案课程名称：初中舞蹈展示课课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中舞蹈教程》教学目标：1. 让学生掌握舞蹈的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力。

2. 培养学生的团队协作能力和舞台表演能力。

3. 增强学生的自信心和审美能力。

教学内容：1. 舞蹈基本动作：包括舞蹈步伐、手势、身体动作等。

2. 舞蹈技巧：包括舞蹈组合、舞段等。

3. 舞蹈展示：学生分组进行舞蹈展示，展示所学舞蹈动作和技巧。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，提醒学生注意舞姿的正确性。

2. 引导学生回顾上节课所学的舞蹈动作和技巧。

二、舞蹈基本动作练习（15分钟）1. 教师示范舞蹈基本动作，学生跟随教师一起练习。

2. 针对学生的错误，教师进行个别指导，确保学生掌握正确的舞姿。

三、舞蹈技巧学习（15分钟）1. 教师示范舞蹈技巧，学生跟随教师一起练习。

2. 针对学生的困难，教师进行耐心讲解和指导，帮助学生克服困难。

四、舞蹈展示（15分钟）1. 学生分组进行舞蹈展示，展示所学舞蹈动作和技巧。

2. 教师对学生的舞蹈展示进行评价，给予鼓励和指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容，强调舞蹈动作和技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高自己的舞蹈水平。

教学评价：1. 学生舞蹈动作和技巧的掌握程度。

2. 学生在舞蹈展示中的表现力。

3. 学生对舞蹈的热爱和参与度。

教学反思：本节课通过舞蹈基本动作练习、舞蹈技巧学习和舞蹈展示，旨在让学生掌握舞蹈动作和技巧，提高舞蹈表现力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，要培养学生的团队协作能力和舞台表演能力，让他们在舞蹈展示中充满自信。

在课后，教师应鼓励学生多加练习，不断提高自己的舞蹈水平。