二年级上语文课件-古诗诵读《凉州词》丨沪教版 (共13张PPT)
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《凉州词》教学设计一、教学目标1.通过多种形式的读读熟古诗;2.运用图文结合,结合注释,边读边想等方法。
学习诗句,体悟诗歌的意境,体会诗人所表达的思想感情,感受边塞将士的思乡之苦。
3.培养学生的诵读古诗能力,激发学习古诗的兴趣。
二、教学重点体悟诗歌的意境,感受边塞将士的思乡之苦。
三、教学准备1.关于诗中折柳寄乡思的资料;2.打印5首边塞组诗;3.多媒体课件。
4.古诗及注释。
四、教学过程(一)揭示诗题,简介作者同学们,第五课我们学习了三首古诗词,想想是围绕什么主题写的?诗人王之涣的诗中思乡是什么呢?这节课,我们来学习一首边塞诗《凉州词》。
(二)循序渐进,读熟古诗1.读。
范读古诗。
引导学生读熟古诗。
2.看。
指导同学们看画面。
3.说。
引导学生用自己的语言描述画面。
4.比。
引导比较自己的话与古诗语言。
5.想。
引导学生想象“黄河远上白云间”的悲壮气势。
”指导朗读。
6.悟。
(1)引导学生感悟第二行诗表现的边塞景致,及作者的心情。
指导读。
(2)组织学生学习后两行诗。
引导点拨抓住诗句中的重点字词“怨”“何须”。
根据学情相机交流整首诗.的学习情况。
7.背。
引导学生背诵古诗。
(三)图文结合,引导感悟1.出示有关河流的图片。
2.拓展边塞主题诗。
回忆学过的第5课三首思乡诗词。
同学们齐读课题。
3.简介作者(四)入境朗读,配乐背诵,情景运用1.听准字音,注意诗句内部的停顿。
学生自由读,指名读,师生合作读,接力读等。
2.学生看画面。
用自己的话说一说。
3.体会古诗语言的简短凝练。
4.图文结合,想象画面,背诵有关黄河的诗句。
5.读出黄河的悲壮气势。
多种方式感悟“孤”。
6.有感情地读第二行诗。
(五)主题拓展1.学生先自主学习后两行诗;再小组内合作交流;然后集体汇报。
2.学生诵读古诗,配乐朗诵古诗。
3.学生吟诵相关诗句。
4.学生课后读读背背边塞组诗。
5.抓住课外与课内的结合点“思乡”。
6.体现古诗教学多读的理念。
7.培养学习古诗边看图边想象边描述的能力。