下载文档原格式
《金匮要略》实训课教学大纲(供本科五年制中医学专业、针灸专业使用)（金匮教研室修订）前言中医诊疗的特点是辨证论治，是在中医理论指导下的理、法、方、药等综合体现。
作为中医院校即将毕业的学生，今后要在临床上取得理想的疗效，没有坚实的基本功和基本的诊疗技能是很难实现的。
《金匮要略》课堂教学阶段主要对学生进行系统的杂病理论知识的传授，如内伤杂病产生的病因病机、传变规律、病证及辨证治疗方药等。
教学按篇进行，病证相对独立。
为培养高素质的中医药人才，在学生进入临床实习之前，要对其所学基本理论和临床基本技能掌握情况进行培训和考核，为此，开设了适应临床诊治技能培训需要的《金匮要略》实训课程。
《金匮要略》技能实训课，旨在提高对杂病辨证论治的诊疗技能。
本大纲将《金匮要略》中涉及的病证，按照经络肢体病证、脏腑病证、气血病证、津液病证和疑难杂奇病证五大部分进行系统归纳，并分别以病案的形式出现。
对学生进行相关病证的辨证方法、病名证型诊断、立法及选方用药等全方位的训练与考核，使之学会灵活运用，提高其分析、判断和综合运用能力，突出实用性，从而使学生对杂病基本理论和方药运用，在培训和考核中得到进一步强化。
教学要求及内容实训一经络肢体病证[实训目的]通过本节实训，使学生掌握《金匮要略》经络肢体病证病案的病因病机、诊断要点、辨证方法及治法方药。
[实训内容]1．经络肢体病证范围：痉病，湿病，百合病，中风，历节，血痹，肝着，肾着，头痛等。
2．经络肢体病证辨证方法及分析思路：经络辨证，病因辨证等；病位，病性，病机要点等。
3．经络肢体病证主要治法及选方用药的特点。
实训二脏腑病证[实训目的]通过本节实训，使学生掌握《金匮要略》脏腑病证病案的病因病机、诊断要点、辨证方法及治法方药。
[实训内容]1．脏腑病证范围：虚劳，失眠，肺痿，肺痈，胸痹，腹满，腹痛，便秘，肠痈，黄疸，呕吐，哕证等。
2．脏腑病证辨证方法及分析思路：脏腑辨证，八纲辨证等；病位，病性，病机要点等。
金匮要略教学大纲第一章：导论介绍金匮要略的背景和意义，以及本教学大纲的目的和结构。
第二章：金匮要略概述详细介绍金匮要略的内容、作者、历史背景和文献来源，对各篇章进行简要的概述。
第三章：金匮要略的病因学说讲解金匮要略中的病因学说，包括六淫、七情、脾胃失调等因素对疾病的影响，以及相关的经络理论。
第四章：金匮要略的诊断详细介绍金匮要略中的诊断方法和技巧，包括望、闻、问、切等四诊法，并结合实例进行讲解。
第五章：金匮要略的治疗原则系统介绍金匮要略中的治疗原则，包括辨证施治、扶正祛邪、调理阴阳等方面的内容，强调个体化治疗的重要性。
第六章：金匮要略的药物应用对金匮要略中常用的草药进行分类和归整，详细介绍各类药物的性味、归经、主治等方面的知识，并提及药物的配伍禁忌。
第七章：金匮要略的方剂应用介绍金匮要略中的经典方剂，包括桂枝汤、小柴胡汤等，对方剂的组成、用法、适应症和注意事项进行详细解读。
第八章：金匮要略的临床应用结合实际病例，介绍金匮要略在临床中的应用，对不同疾病的治疗方法和疗效进行分析和评估。
第九章：金匮要略的教学实践提供教学实践指导，包括教学方法、教学资源、案例分析、模拟诊断等，以提升学生的实践能力和临床应用水平。
第十章：金匮要略的研究进展综述金匮要略在国内外的研究进展和应用情况，指出研究中存在的问题和展望未来的研究方向。
结语总结全文内容，强调金匮要略对中医教育和医疗事业的重要意义，鼓励读者深入学习和研究金匮要略。
参考文献列出文章中引用的相关文献，按照论文写作规范格式进行排版。
附录可根据需要添加金匮要略的原文篇章、相关图片或者其他相关资料。
金匮要略教学大纲金匮要略教学大纲金匮要略是中国古代医学的经典之一，被誉为中医宝典。
它由东晋时期的张仲景所著，至今已有千余年的历史。
金匮要略以其独特的理论体系和丰富的临床经验，对中医学的发展做出了重要贡献。
为了更好地传承和发扬金匮要略的精髓，制定一份金匮要略教学大纲是非常必要和重要的。
一、教学目标金匮要略教学的首要目标是使学生全面了解金匮要略的基本理论和临床应用，掌握其诊断和治疗方法，培养学生对中医学的兴趣和研究精神。
同时，通过金匮要略的学习，让学生深入了解中医学的历史渊源和发展脉络，提高他们对中医学的整体认知和理解。
二、教学内容金匮要略教学的内容主要包括以下几个方面：1. 金匮要略的概述：介绍金匮要略的起源、作者及其历史背景，阐述其在中医学发展中的地位和作用。
2. 金匮要略的理论体系：详细讲解金匮要略的理论基础，包括病因病机、辨证论治等方面的内容。
引导学生理解金匮要略的思维方式和治疗原则。
3. 金匮要略的临床应用：通过具体病例的分析和讨论，引导学生学习金匮要略的临床应用技巧。
重点讲解金匮要略对常见病、多发病的诊断和治疗方法。
4. 金匮要略的研究与创新：介绍金匮要略在现代医学中的研究与应用进展，鼓励学生在金匮要略的基础上进行创新研究，推动中医学的发展。
三、教学方法金匮要略教学应采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
主要包括以下几种方法：1. 讲授与讨论相结合：通过教师的讲解和学生的讨论，促进学生对金匮要略理论的理解和应用能力的培养。
2. 病例分析：选取典型病例进行分析和讨论，让学生通过实际案例的学习，更好地理解金匮要略的诊断和治疗方法。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，如辨证施治、药物制剂等，提高学生的实际操作能力。
4. 学术研讨：组织学生开展学术研讨活动，鼓励学生进行金匮要略的研究与创新，培养学生的科研能力和学术素养。
四、教学评价金匮要略教学的评价应综合考察学生的理论水平、实践能力和创新能力。
广州中医药大学《金匮要略》教案（第一至第五章）第一章：《金匮要略》概述1.1 课程介绍介绍《金匮要略》的背景、作者、成书时间及历史地位。
阐述《金匮要略》在中医学发展中的重要贡献和影响。
1.2 《金匮要略》的组成与结构解析《金匮要略》的篇章结构，概括各篇章的主要内容。
分析《金匮要略》的诊断、治疗、药物等各方面的特点。
1.3 《金匮要略》的学术价值与应用阐述《金匮要略》在中医理论与临床实践中的应用价值。
探讨《金匮要略》对现代中医学的启示和影响。
第二章：《金匮要略》病证分类与诊断2.1 病证分类分析《金匮要略》中的病证分类体系，概括各类病证的特点。
比较《金匮要略》与其他中医典籍在病证分类上的异同。
2.2 诊断方法解析《金匮要略》中的四诊、脉诊、望诊等诊断方法。
探讨《金匮要略》诊断方法在现代中医临床中的应用。
第三章：《金匮要略》治疗原则与方法3.1 治疗原则阐述《金匮要略》中的治未病、标本先后、扶正祛邪等治疗原则。
分析治疗原则在中医理论与临床实践中的应用。
3.2 治疗方法解析《金匮要略》中的方药、针灸、推拿等治疗方法。
探讨《金匮要略》治疗方法在现代中医临床中的应用。
第四章：《金匮要略》药物学4.1 药物性能与功效分析《金匮要略》中的药物性能、归经、五味等理论。
阐述常用药物的性能、功效及临床应用。
4.2 药物配伍与剂量解析《金匮要略》中的药物配伍原则、禁忌。
探讨药物剂量在临床实践中的应用与调整。
第五章：《金匮要略》临床应用案例分析5.1 案例选取与解析选取具有代表性的《金匮要略》临床应用案例。
分析案例中的病证诊断、治疗原则、药物运用等。
5.2 案例讨论与启示讨论案例在现代中医临床中的应用价值与启示。
引导学生运用《金匮要略》的理论知识分析实际病例。
第六章：《金匮要略》养生与预防6.1 养生理念讲解《金匮要略》中的养生理念，如饮食养生、运动养生、精神养生等。
探讨养生理念在现代生活中的应用。
6.2 预防原则分析《金匮要略》中的预防原则，如未病先防、既病防变等。
《金匮要略》教案(供中西医专升本科专业用)第一章：《金匮要略》概述一、教学目标1. 了解《金匮要略》的背景、作者、成书时间及历史地位。
2. 掌握《金匮要略》的组成部分、篇目设置及学术价值。
3. 了解《金匮要略》在中医学发展中的重要作用。
二、教学内容1. 《金匮要略》的背景与作者。
2. 《金匮要略》的组成部分及篇目设置。
3. 《金匮要略》的学术价值及在中医学发展中的地位。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《金匮要略》的背景、作者、成书时间等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论《金匮要略》的学术价值及在中医学中的应用。
四、教学资源1. 教材：《金匮要略》原著及注释本。
2. 课件：介绍《金匮要略》的背景、作者、成书时间等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生对《金匮要略》基本知识的掌握。
第二章：《金匮要略》的医学理论一、教学目标1. 掌握《金匮要略》中的医学理论，如病因病机、诊断治疗等。
2. 了解《金匮要略》在中医学术发展中的创新之处。
二、教学内容1. 《金匮要略》中的医学理论。
2. 《金匮要略》在中医学术发展中的创新之处。
3. 分析《金匮要略》中的典型病例，掌握其临床应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《金匮要略》中的医学理论及其创新之处。
2. 案例分析法：分析《金匮要略》中的典型病例，引导学生掌握其临床应用。
四、教学资源1. 教材：《金匮要略》原著及注释本。
2. 课件：介绍《金匮要略》中的医学理论及其创新之处。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生对《金匮要略》医学理论的掌握。
2. 病例分析：让学生分析《金匮要略》中的典型病例，展示其临床应用能力。
第三章：《金匮要略》的方剂学一、教学目标1. 掌握《金匮要略》中的常用方剂及其组成、功效。
2. 了解《金匮要略》对方剂学的贡献及影响。
3. 分析《金匮要略》中的典型方剂，掌握其临床应用。
二、教学内容1. 《金匮要略》中的常用方剂及其组成、功效。
2. 《金匮要略》对方剂学的贡献及影响。
《金匮要略》教学大纲（供中医专业医学英语方向本科学生使用）一、前言《金匮要略》是祖国医学经典著作之一，是我国现存最早的一部诊治杂病的专著。
它既是中医的基础课，又是中医临床课，是本专业后期的综合提高课。
通过本门课的讲授，要求学生在理解原文的基础上，掌握《金匮要略》的基本理论、基本观点和基本技能；掌握杂病辨证论治的规律及理论的实践运用，拓宽临床思路，提高对疑难病证的综合分析与处理能力；提高学生阅读古典医籍的能力，为继承发扬祖国医学打下良好基础。
本课程在教学方法上，以课堂讲授为主。
根据本门课的教学目的及在开设此课时，学生已具备一定的中医基础理论与临床知识的特点，在组织教学活动时，应注意如下几个环节：1．加强基本理论和基本知识的教学。
对于本书中一些具有普遍指导意义的基本理论和基本知识，应作为重点内容组织教学，做到概念明确，原理清楚。
2．注意打好阅读《金匮》原文的基本功，诸如使学生掌握本门课在杂病脉因证治表述方面的写作特点，学会用前后联系与对比归纳的思维方法加深理解等。
3．按照循序渐进，由浅入深的原则组织教学活动，当学生在学习原文有一定能力时，可根据课程内容，适当采用课堂讨论教学形式，培养学生的自学能力。
本课程共20学时，其中理论授课19学时，病案分析讨论1学时。
二、教学要求和内容、方法第一章绪言【目的要求】1．掌握《金匮要略》的主要学术成就及基本论点。
2．熟悉《金匮要略》的基本内容及编写体例。
3．了解《金匮要略》的性质及沿革。
【教学内容】1. 《金匮要略》的性质及沿革。
2. 《金匮要略》的基本内容和编写体例。
3. 《金匮要略》的学术成就。
4. 《金匮要略》的学习方法和主要参考书籍。
【教学方式】1．课堂讲授2．多媒体教学第二章脏腑经络先后病脉证第一【目的要求】1．掌握杂病的预防及治则。
2．熟悉杂病的病因、病机、四诊要领及预后。
3．了解本篇为全书的纲领。
【教学内容】1．发病及预防2．病因病机3．四诊举例4．治则（1）已病防传、虚实异治（2）表里同病治则（3）痼疾加卒病治则（4）审因论治治则（5）饮食与调护治则5．预后【教学方式】1．课堂讲授2．多媒体教学第三章胸痹心痛短气病脉证治第九【目的要求】1．掌握胸痹、心痛的病因病机及证治。
广州中医药大学金匮要略（教案）教案章节：一、导论教学目标：1. 理解《金匮要略》的历史背景和重要性。
2. 掌握《金匮要略》的组成部分和基本结构。
3. 了解《金匮要略》在中医学中的地位和影响。
教学内容：1. 《金匮要略》的成书背景和作者。
2. 《金匮要略》的结构和内容概述。
3. 《金匮要略》在中医学发展中的作用和价值。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解《金匮要略》的历史背景和重要性。
2. 互动式教学，引导学生探讨《金匮要略》的结构和内容。
3. 案例分析，通过具体案例展示《金匮要略》在中医学中的应用。
教学评估：1. 课堂讨论，评估学生对《金匮要略》的理解和认识。
2. 小组报告，评估学生对《金匮要略》应用能力的培养。
教案章节：二、脏腑病证教学目标：1. 掌握《金匮要略》中关于脏腑病证的理论体系。
2. 学习脏腑病证的病因、病机和治疗方法。
3. 了解脏腑病证在临床实践中的应用。
教学内容：1. 《金匮要略》中脏腑病证的分类和理论体系。
2. 各个脏腑病证的病因、病机和治疗方法。
3. 脏腑病证的临床表现和诊断要点。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解脏腑病证的理论体系和病因病机。
2. 临床案例分析，通过具体案例展示脏腑病证的临床表现和治疗方法。
3. 小组讨论，引导学生深入探讨脏腑病证的应用。
教学评估：1. 课堂提问，评估学生对脏腑病证理论的理解。
2. 临床模拟练习，评估学生对脏腑病证诊断和治疗的应用能力。
教案章节：三、经络病证教学目标：1. 掌握《金匮要略》中关于经络病证的理论体系。
2. 学习经络病证的病因、病机和治疗方法。
3. 了解经络病证在临床实践中的应用。
教学内容：1. 《金匮要略》中经络病证的分类和理论体系。
2. 各个经络病证的病因、病机和治疗方法。
3. 经络病证的临床表现和诊断要点。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解经络病证的理论体系和病因病机。
2. 临床案例分析，通过具体案例展示经络病证的临床表现和治疗方法。
《金匮要略》教学大纲前言《金匮要略》是祖国医学经典著作之一。
是我国现存最早诊治杂病的专著。
是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。
它既是中医的临床基础课，又是中医临床各科综合提高课。
对中医临床各科均有普遍指导意义。
因此，历来是中医院校主干课程之一。
本门课的主要任务是：在《内经》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》等课程基础上，以脏腑经络辨证为核心，将理、法、方、药有机联系起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、多媒体等教学环节，要求学生在理解原文的基础上，掌握《金匮要略》的基本理论、基本观点和基本技能；掌握杂病证治的规律及理论与实践的运用，拓宽临床思路，提高对常见病、多发病、疑难杂病的综合分析与处理能力；提高学生阅读古典医籍的能力，为提高临床各科辨证论治水平打下坚实基础，以适应二十一世纪中医药高素质人才需要及社会发展需求。
在教学方法上，以课堂讲授为主并结合多媒体教学。
运用启发式、讨论式、互教式等方法，重点讲解杂病的辨证要点、病因病机、治法、方药、方义、临床应用、现代研究。
根据本门课的教学目的以及在开设过程中，学生已具备一定的中医基础理论与临床知识的特点，任课教师在组织教学活动时，应注意如下几个环节：1、加强基础理论和基本知识的教学。
对于本书中一些具有普遍指导意义的基本理论、基础知识和基本技能，应作为重点内容进行讲授，做到基本概念明确，理法方药辨治规律清楚。
2、注意训练学生阅读并理解《金匮》原文的基本功，诸如使学生掌握本门课在杂病脉因证治表述方面的写作特点，学会用前后联系与对比归纳的思维方法加深理解等。
3、按照循序渐进，由浅入深的原则组织教学活动，当学生在学习理解原文有一定基础的前提下，可根据课程内容，适当采用课堂讨论教学形式，培养学生的自学能力。
4、理论联系实际，有目的选取适合的临床病历，组织课堂示教或课间见习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学目的要求和内容绪言【目的要求】1、掌握《金匮要略》主要学术成就与贡献。
南京中医药大学《金匮要略》教案第一章：《金匮要略》概述1.1 教学目标了解《金匮要略》的背景及成书过程掌握《金匮要略》的学术价值及其在中医学发展中的地位理解《金匮要略》的疾病分类和治疗原则1.2 教学内容《金匮要略》的成书背景及历史沿革《金匮要略》的学术价值及其在中医学中的应用《金匮要略》的疾病分类和治疗原则1.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》的成书背景、学术价值等讨论法：分组讨论《金匮要略》的疾病分类和治疗原则1.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》的成书背景及学术价值的理解小组报告：评估学生在讨论中的表现和对疾病分类、治疗原则的理解第二章：《金匮要略》的疾病观念2.1 教学目标理解《金匮要略》的疾病观念及其特点掌握《金匮要略》对各类疾病的认识和治疗原则2.2 教学内容《金匮要略》的疾病观念及其特点《金匮要略》对各类疾病的认识和治疗原则2.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》的疾病观念及特点案例分析法：分析《金匮要略》中的具体疾病案例2.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》疾病观念的理解案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第三章：《金匮要略》的诊断方法3.1 教学目标掌握《金匮要略》的诊断方法及其特点了解《金匮要略》中的望、闻、问、切四诊的应用3.2 教学内容《金匮要略》的诊断方法及其特点《金匮要略》中望、闻、问、切四诊的应用3.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》的诊断方法及其特点模拟诊断法：学生分组进行望、闻、问、切的模拟诊断3.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》诊断方法的理解模拟诊断报告：评估学生在模拟诊断中的表现和对四诊应用的掌握第四章：《金匮要略》的治疗原则4.1 教学目标理解《金匮要略》的治疗原则及其意义掌握《金匮要略》中的方剂应用和药物配伍4.2 教学内容《金匮要略》的治疗原则及其意义《金匮要略》中的方剂应用和药物配伍4.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》的治疗原则及其意义方剂分析法：分析《金匮要略》中的经典方剂4.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》治疗原则的理解方剂分析报告：评估学生在方剂分析中的表现和对药物配伍的掌握第五章：《金匮要略》的临床应用5.1 教学目标理解《金匮要略》在临床中的应用价值掌握《金匮要略》中的临床实践方法和经验5.2 教学内容《金匮要略》在临床中的应用价值《金匮要略》中的临床实践方法和经验5.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》的临床应用价值临床案例分析法：分析《金匮要略》在临床实践中的应用案例5.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》临床应用价值的理解临床案例分析报告：评估学生在临床案例分析中的表现和对实践经验的掌握第六章：《金匮要略》中的内科疾病6.1 教学目标掌握《金匮要略》中关于内科疾病的内容了解内科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则6.2 教学内容《金匮要略》中关于内科疾病的相关条文内科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则6.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中关于内科疾病的内容案例分析法：分析具体的内科疾病案例6.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中内科疾病内容的掌握案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第七章：《金匮要略》中的外科疾病7.1 教学目标掌握《金匮要略》中关于外科疾病的内容了解外科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则7.2 教学内容《金匮要略》中关于外科疾病的相关条文外科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则7.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中关于外科疾病的内容案例分析法：分析具体的外科疾病案例7.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中外科疾病内容的掌握案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第八章：《金匮要略》中的妇产科疾病8.1 教学目标掌握《金匮要略》中关于妇产科疾病的内容了解妇产科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则8.2 教学内容《金匮要略》中关于妇产科疾病的相关条文妇产科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则8.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中关于妇产科疾病的内容案例分析法：分析具体的妇产科疾病案例8.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中妇产科疾病内容的掌握案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第九章：《金匮要略》中的儿科疾病9.1 教学目标掌握《金匮要略》中关于儿科疾病的内容了解儿科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则9.2 教学内容《金匮要略》中关于儿科疾病的相关条文儿科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则9.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中关于儿科疾病的内容案例分析法：分析具体的儿科疾病案例9.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中儿科疾病内容的掌握案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第十章：《金匮要略》中的五官科疾病10.1 教学目标掌握《金匮要略》中关于五官科疾病的内容了解五官科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则10.2 教学内容《金匮要略》中关于五官科疾病的相关条文五官科疾病的病因、病机、诊断和治疗原则10.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中关于五官科疾病的内容案例分析法：分析具体五官科疾病案例10.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中五官科疾病内容的掌握案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对治疗原则的掌握第十一章：《金匮要略》的药物学知识11.1 教学目标掌握《金匮要略》中的药物学知识了解药物的性能、功效和应用11.2 教学内容《金匮要略》中的药物学知识药物的性能、功效和应用11.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中的药物学知识实地考察法：带领学生参观药材市场或药材种植基地，了解药物的生长环境及采收加工过程11.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中药物学知识的掌握实地考察报告：评估学生在实地考察中的表现和对药物性能、功效的理解第十二章：《金匮要略》的方剂学知识12.1 教学目标掌握《金匮要略》中的方剂学知识了解方剂的组成、用法和功效12.2 教学内容《金匮要略》中的方剂学知识方剂的组成、用法和功效12.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中的方剂学知识方剂实操法：学生分组进行方剂的配制和煎煮，亲身体验方剂的制作过程12.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中方剂学知识的掌握方剂实操报告：评估学生在方剂实操中的表现和对方剂功效的理解第十三章：《金匮要略》的养生保健知识13.1 教学目标掌握《金匮要略》中的养生保健知识了解养生保健的原则和方法13.2 教学内容《金匮要略》中的养生保健知识养生保健的原则和方法13.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中的养生保健知识实践体验法：学生进行养生保健的实践体验，如练习太极拳、五禽戏等13.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中养生保健知识的掌握实践体验报告：评估学生在实践体验中的表现和对养生保健原则的掌握第十四章：《金匮要略》的临床诊疗思维14.1 教学目标掌握《金匮要略》中的临床诊疗思维培养学生的临床诊断和治疗能力14.2 教学内容《金匮要略》中的临床诊疗思维临床诊断和治疗的方法和技巧14.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》中的临床诊疗思维模拟诊疗法：学生分组进行模拟诊疗，培养其临床诊断和治疗能力14.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》中临床诊疗思维的掌握模拟诊疗报告：评估学生在模拟诊疗中的表现和对临床诊疗技巧的掌握第十五章：《金匮要略》与现代医学的结合15.1 教学目标掌握《金匮要略》与现代医学的结合应用培养学生的创新能力和实际应用能力15.2 教学内容《金匮要略》与现代医学的结合应用现代医学的新技术和新方法在临床治疗中的应用15.3 教学方法讲授法：讲解《金匮要略》与现代医学的结合应用实践操作法：学生分组进行现代医学技术的实践操作，如基因检测、影像学检查等15.4 教学评估课堂问答：检查学生对《金匮要略》与现代医学结合应用的掌握实践操作报告：评估学生在实践操作中的表现和对现代医学技术的理解重点和难点解析重点内容：1. 《金匮要略》的背景、学术价值及其在中医学发展中的地位。
金匮要略教学大纲课程编号：01.061.0.2课程名称：金匮要略（中文）Jin Gui Yao Lue（英文）开课（二级）学院：基础医学院课程性质：限选课学分： 4分学时： 56学时前期课程：中基、中诊、方剂、中药、伤寒论授课对象：中医专业（本科）考核方式：考试、论文课程基本要求（或课程简介）：本课程介绍《金匮要略》中重要的原文，阐释中医的整体观念，脏腑经络学说，发病观、辨证规律、治则治法、遣药组方技巧、汤药煮服法等在数十种杂病辨治中的应用，全书共25篇，以论述内科杂病为主，涉及妇、外科疾患，包含200多首方剂。
The course introduces important original text of The Golden Chamber, explains the concept of integrity of TCM, theories of viscera and meridians, pathogenesis, differentiation of syndromes, treatment principle and methods, skills of selecting herbs to make up a formulae, as well as application methods of decoction and dose involving in more than ten kinds of diseases. The book consists of twenty-five chapters. It mainly discusses miscellaneous diseases of internal medicine, including gynaecology, surgery and over two hundred prescriptions.大纲内容：一、前言【课程目的】《金匮要略》是中医古典著作之一，它将中医基础理论知识贯穿于临床实际，奠定了中医杂病辨证论治的基础。
本课程的教学目的，在于使学生了解和熟悉杂病的病因、病机、防治原则及方法，较为系统地理解经方（《金匮》方）的组方规律、意义和运用经验；在对原文充分理解的基础上，熟记重点内容，掌握主要方剂，并能运用脏腑经络的理论学说，对杂病进行辨证施治。
另外，通过本课程的学习，提高学生阅读古典医籍的能力，了解本学科现代研究的动态，为今后从事临床、教学、科研打下良好的基础。
在教学过程中，必须贯彻理论联系实际的原则和古为今用的精神。
同时由浅入深，由此及彼，引导学生温故知新，掌握一定的学习方法。
根据本课程的特点，以下几点应予以足够的重视：1．必须讲清基本理论和知识。
对于一些具有普遍指导意义的基本理论和基本知识如疾病的病因病机、诊断方法、治疗原则及方药运用等，应作为重点内容，做到概念明确、原理清楚。
2．必须密切联系临床实际。
应注意从临床实际出发，阐释原文的内容，适当地引证病例，或引用现代研究的成果，以培养学生分析和解决问题的能力。
3．必须注意讲授内容的相互联系与对比。
由于各个病证的论治详略不一，或者某些病证病机上存在着紧密关连，或者某些病证应该互相明确鉴别，所以在教学过程中应充分注意讲授内容的内在联系，如病证的鉴别、方药的运用等，尽量采用对比的方法，以示其异同。
本课程共计56学时，以课堂理论讲授为主。
【教学要求】一、每一篇的重要条文。
掌握重点条文的意义、病证的概念、辨证的方法、方剂的组成及运用（42学时）。
二、组织讨论。
选择金匮中两个篇章。
指导学生自学，然后组织讨论，要求在自学的基础上，进行整理、归纳，重点掌握病证的基本概念和辨治方法。
根据具体情况，内容的安排可能有所调整。
本课程总学时为56学时，其中课堂讲授42学时，自学讨论14学时。
二、教学要求和内容、方法绪言【目的要求】了解《金匮要略》的主要内容、基本论点及该书的特点，明确学习本课程的必要性。
【教学内容】1．《金匮要略》的书名含义、沿革及地位。
2．《金匮要略》的主要内容和特点。
3．学习方法和主要参考书籍。
【教学方式】课堂讲授脏腑经络先后病脉证第—【目的要求】1．了解本篇为全书的纲领。
2．熟悉脏腑经络的病理变化是疾病发生发展的基础，是辨证论治的核心。
熟悉杂病的诊断要领。
3．掌握有关杂病的病因、病机、诊断、治疗及预防等方面的理论原则。
【教学内容】病因病机、病证分类、养慎防病、早期治疗、四诊举例、治未病、虚实异治、表里、新旧同病的治则等。
【教学方式】课堂讲授痉湿暍病脉证治第二1．了解痉湿暍三病的概念与合篇的意义。
2．熟悉痉病、暍病的病因病机及其辨证论治。
3．掌握湿病的特点，治疗原则及其辨证论治。
【教学内容】1、痉病的病因、主证、分类及不同证治。
2、湿病的病因，主证、治疗大法及具体证治。
3、喝病的脉因证治。
【教学方式】课堂讲授百合狐惑阴阳毒病脉证治第三【目的要求】1．了解百合、狐惑，阴阳毒三病的概念及合篇的意义。
2．掌握百合、狐惑病的病因病机和证治。
3．熟悉阴阳毒的证治。
【教学内容】1、百合病的病因病机、主证、预后、治疗原则与具体治法。
2、狐惑病主证与治法。
3、阴阳毒的主证与方药。
【教学方式】课堂讲授疟病脉证并治第四【目的要求】1．熟悉疟病的病机与治则。
2．掌握疟病的辨证论治。
【教学内容】’1、疟病的脉象与不同治法。
1、瘅疟、温疟、牝疟和疟母的具体证治。
【教学方式】课堂讲授中风历节病脉证并治第五【目的要求】1．了解中风与历节病的概念与合篇的意义。
2．熟悉中风与历节的病因病机。
3．掌握中风的辨证要点及历节病的证治。
【教学内容】1、中风的病因、病机、临床特点及预后。
2、历节的病因病机及辨证论治。
【教学方式】课堂讲授血痹虚劳病脉证并治第六【目的要求】1．了解血痹与虚劳两病的概念和合篇的意义。
2，熟悉血痹与虚劳的病因病机和临床表现。
3．掌握血痹与虚劳的治则与方药。
【教学内容】1、血痹的病因、脉证及治法方药。
2、虚劳的脉证、病因病机的变化及不同证治。
【教学方式】课堂讲授肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治第七【目的要求】1．了解肺痿、肺痈、咳嗽上气病的概念和合篇意义。
2．熟悉以上三病证的病因、病机及相互关系。
3．掌握以上三病证的辨证论治。
【教学内容】1、肺痿的病因病机、证治。
2、肺痈的病因病机、临床特征及具体治法方药。
3、咳嗽上气的诊断、预后、治法方药及肺胀与风水的区别。
【教学方式】课堂讲授结合自学讨论奔豚气病脉证治第八【目的要求】1．了解奔豚气病的成因和表现特征。
2．掌握奔豚气病的辨证论治。
【教学内容】奔豚气病的病因、临床特征及分型论治。
【教学方式】课堂讲授胸痹心痛短气病脉证治第九【目的要求】1．了解胸痹、心痛和短气概念及合篇意义。
2．熟悉胸痹心痛的病因病机。
3．掌握胸痹心痛的辨证论治。
【教学内容】胸痹、心痛的病因病机、主证及具体证治。
【教学方式】课堂讲授腹满寒疝宿食病脉证治第十【目的要求】1．了解腹满、寒疝、宿食的概念及相互关系。
2．熟悉宿食的脉因证治。
3．掌握腹满、寒疝的病因病机、辨证论治。
【教学内容】1、腹满的寒热虚实的不同表现与治法方药。
2、寒疝的脉因证治。
3、宿食病的病机、症状、治则。
【教学方式】课堂讲授五脏风寒积聚病脉证并治第十一【目的要求】1．了解五脏风寒的概念和热在三焦、癫狂的表现及积聚、榖气的区别。
2．掌握肝着、脾约、肾着的证治。
【教学内容】1、五脏的中风、中寒、五脏死脉。
2、肝着、脾约、肾着证治。
3、三焦各部、三焦有热及癫狂、积聚、榖气的病机与主证。
【教学方式】课堂讲授痰饮咳嗽病脉证并治第十二【目的要求】1．了解痰饮的概念，痰饮咳嗽与咳嗽上气的异同。
2．熟悉痰饮的病因病机与分类、主证。
3．掌握痰饮的治则治法及不同的证治方药。
【教学内容】1、痰饮的分类、病机、主证及治疗原则。
2、痰饮、悬饮、溢饮、支饮的辨证论治。
3、服用青龙汤以后的变证及治验。
【教学方式】课堂讲授消渴小便不利淋病脉证并治第十三【目的要求】1．了解消渴、小便不利、淋病的概念及合篇的意义。
2．熟悉消渴病的病因病机及淋病的症状、治禁。
3．掌握消渴、小便不利的具体证治。
【教学内容】1、消渴病的病因病机、主证与方药。
2、小便不利的具体证治，淋病的主证和治禁。
【教学方式】课堂讲授水气病脉证并治第十四【目的要求】1．了解五脏水的症状和病机。
2．熟悉风水、皮水、正水、石水、黄汗的病因病机和主证。
3．掌握水气病的治则和风水、皮水、气分病、黄汗的具体证治。
【教学内容】1、四水与黄汗的脉证，五脏水的不同表现。
2、水气病的治则。
气分、水分、血分的区别。
3、水气病的具体治法方药。
【教学方式】课堂讲授黄疸病脉证并治第十五【目的要求】1．了解本篇对黄疽病的分类和范围。
2．熟悉黄疸病的发病原因、病机变化。
3．掌握谷疸、酒疸、女劳疸的主证及具体治法方药。
【教学内容】1、谷疸、酒疸、女劳疸的病因病机、主证、治法方药。
2、黑疸的形成，虚黄的证治及黄疸的其它治法。
【教学方式】课堂讲授或自学讨论惊悸吐衄下血胸满瘀血病脉证治第十六【目的要求】1．了解惊悸、吐衄下血和胸满瘀血病的概念及合篇意义。
2．熟悉惊悸的病因病机和吐衄下血的病机、预后、治禁。
3．掌握瘀血的脉证及吐衄下血的辨证论治。
【教学内容】1、惊悸的脉因证治、瘀血的主要表现。
2、吐衄下血的治法方药。
【教学方式】课堂讲授呕吐哕下利病脉证治第十七【目的要求】I．了解呕吐、哕、下利病的概念和合篇的意义。
2．熟悉上述病证的病因病机、治则治法与禁忌。
3．掌握上述病证的具体证治。
【教学内容】1、呕吐、哕的病因病机和不同证治。
2、下利的病机、诊断、预后及辨证论治。
【教学方式】课堂讲授疮痈肠痈浸淫病脉证并治第十八【目的要求】1．了解痈肿、肠痈、金疮、浸淫病等的概念与合篇意义。
2．熟悉痈肿的辨证。
3．掌握肠痈的辨证论治。
【教学内容】1、痈肿的诊断与脓成与否的辩别。
2、肠痈的证治，金疮、浸淫疮的治法。
【教学方式】课堂讲授趺蹶手指臂肿转筋阴狐疝蛔虫病脉证治第十九【目的要求】I．了解本篇所述病证的概念和合篇的意义。
2．熟悉阴狐疝的症状特点和治法。
3．掌握蛔虫病的病机和辨证论治。
【教学内容】1、趺蹶、手指臂肿、转筋、阴狐疝的证治2、蛔虫病的病因病机、主证与治法。
【教学方式】课堂讲授妇人妊娠病脉证并治第二十【目的要求】1．了解妇人妊娠病的范围。
2．熟悉妊娠有水气及小便的证状。
3．掌握妊娠呕吐、下血、腹痛等的证治。
【教学内容】妊娠症病碍胎、漏下、腹痛、恶阻呕吐、妊娠有水气、小便难等的脉因证治。
【教学方式】课堂讲授妇人产后病脉证治第二十一【目的要求】1．熟悉产后常见三大证。
2．掌握产后腹痛、下利、中风的辨证论治。
【教学内容】1、产后三大证的病机特点。
2、产后腹痛、中风、呕逆、下利的证治。
