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临县林家坪寄宿制小学发展性评价方案
一、指导思想
以办人民满意的教育为宗旨,以教育方针和现代教育发展观为指导,推动区域教育走均衡发展道路、学校走内涵发展道路,充分调动学校依法自主办学的积极性,积极构建以学校自我设计、自我评价为主体,教育行政、教育督导和社会他评为辅助的新的教育评价机制。
进一步促进学校依法办学运行机制的形成和教育质量的全面提高,加快临县教育的均衡化、现代化建设步伐。
二、基本原则
1、发展性原则。
以科学发展观为指导,用先进的教育思想和办
学理念引领学校循教育规律,坚持依法办学、规范管理,寻找自己的发展方向和目标。
发展性督导评估承认学校发展的差异性和多样性,评价重点、标准、方法因校而异,强调纵向比较和过程评价,注重将学校的发展需求和社会、学生的发展需求紧密结合,积极引导不。
2024年度寄宿制学校工作方案书2024年度寄宿制学校工作方案书精选3篇〔一〕尊敬的领导：光阴匆匆，我们已经处于2024年的末尾，在这一年里，各位领导的关心与支持，才让我们在疫情大环境下，顺利完成了教学任务。
新的一年即将到来，我们需要更加深化的考虑和努力，进一步完善学校寄宿制的工作方案，为学生们提供更好的教育资和效劳。
针对今年学校在教学和管理方面的经历教训，我们制定了以下的2024年度寄宿制学校工作方案：寄宿制学校教育具有多种优势，更高的教育程度和质量是其中一项。
为进一步进步教学质量，我们将在各学科方面制定课程方案，并定期更新，确保教育资的充足和多样性。
此外，为更加适应学生的学习需要，我们将建立定期课外辅导机制，进步学生的自学才能和综合素质。
寄宿制学校教育的特点就是学生需要在校园生活和学习。
为尽可能的进步学生的生活质量、培养他们的独立性和自我管理才能，我们将引入电子管理系统进展管理，以便于家长可以随时监视和理解其子女的生活情况。
同时，我们还将加大宿舍管理力度，定期对宿舍进展消毒和疫情防控工作，确保学生的安康和平安。
学生的全面开展是寄宿制学校教育的目的。
除了传统的教育课程方案外，我们将继续推进文化、艺术、体育课堂下的教育，开展丰富多彩的文体活动，鼓励学生参加理论、实习等理论活动，进步他们的综合素质以及培养他们的创新才能，并为高年级的学生提供更加有针对性的素质拓展课程以及生涯规划指导效劳。
为对学生的学习情况及学校的教学质量进展评价，我们将在校内建立学生评价体系，并定期对学生进展评价。
同时，我们也将适当地开展老师评价工作，以期更好的促进老师与学生之间的有效沟通和交流。
通过评价工作，学校将更好地履行教育使命，为学生们制定更为科学的教育方案和总结教育经历提供有力的支撑。
综上所述，我们将以更加务实的态度，更加严谨的制度，更加系统的方案，推进学校的寄宿制工作，为学生和家长提供优良的教育及生活效劳，并希望得到领导和社会各界的支持和关注。
寄宿制小学年度工作计划一、总则寄宿制小学作为一所以小学教育为主要任务的学校，在新的一年里，将继续以“培养德、智、体、美全面发展的学生成为中华民族优秀建设者和接班人”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，不断提高办学质量，以优质的教育资源，培育出更多的优秀学子。
为此，我院特制定年度工作计划，具体如下：二、教学工作1.加强教师队伍建设，提升师资力量。
通过组织专业培训、学科竞赛等方式，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2.制定学生学习计划，加强课程设置。
根据学生的实际情况和特点，制定科学合理的学习计划，并根据学科特点和学生需求，适时调整和完善课程设置。
3.推进素质教育，培养学生综合素质。
通过开展各类兴趣班、社团活动等方式，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，全面提高学生的综合素质。
4.加强教育教学改革，提高教学质量。
通过深化课程改革、教学方法改革、教育评价改革等方式，提高教育教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
5.加强教师对学生的课外辅导。
定期开展家访、心理辅导等活动，早发现学生的问题，及时处理，解决学生学业和生活中的困扰。
三、管理工作1.加强学校基础设施建设，提高学校的教学条件。
维护学校的基础设施设备，及时更新老化设备，提高学校的教学和生活条件。
2.健全学校管理制度，规范学校管理行为。
完善学校管理制度和管理流程，规范学校管理行为，提高学校管理的科学化、规范化和制度化水平。
3.加强学生管理，健全学生管理体系。
通过健全学生管理制度，规范学生行为，全面提高学生的自律意识和综合素质。
4.加强师德师风建设，提高教师的政治素质和教育教学水平。
通过开展师德师风考核、定期组织党员教师进行业务学习研讨等方式，提高教师的师德师风和教学水平。
5.建立完善的学校安全管理体系。
依法健全学校安全制度，定期开展校园安全演练，提高学校安全意识，确保师生的安全。
四、招生工作1.制定学校招生计划，做好招生宣传工作。
小学学校三年发展规划总结一、引言小学教育是我国教育体系中重要的基础教育阶段，也是学生终身发展的关键阶段。
为了适应时代需求，提高学校的整体实力和办学水平，我校制定了一份三年发展规划。
本文对该发展规划进行总结和评价，以期指导学校的下一阶段办学工作。
二、规划目标该发展规划明确了学校未来三年的发展目标，主要包括以下几个方面：1. 提高师资力量：通过招聘和培训，引进优秀的教师，并提高教师的教育水平和教育理念。
2. 优化教育资源：改善班级设施，购买更多先进的教育设备，并积极推动信息化教学手段在校园中的应用。
3. 增强学生综合素质：注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力，提高学生的综合素质和学习成绩。
4. 强化学校文化建设：推动学校文化的建设和传承，注重培养学生的品格和价值观。
5. 加强与家长的沟通和合作：建立健全的家校沟通机制，积极促进家校合作，形成育人合力。
三、取得成绩在过去的三年中，学校在各方面都取得了一定的成绩。
1. 师资力量得到提升：学校通过加强招聘和培训，引进了一批高素质的教师，并且定期开展教师培训活动，提高教师的教学能力和专业水平。
2. 教育资源得到优化：学校进行了设施的改造和设备的更新，购买了先进的教育设备，并积极推动信息化教学的应用。
教育资源的优化进一步提高了教学质量和效果。
3. 学生综合素质得到提升：学校注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力，积极开展各种实践活动和课外教育，提高学生的综合素质和学习成绩。
4. 学校文化建设取得进展：学校注重学生品格和价值观的培养，倡导积极向上的校园文化，形成了浓厚的学校氛围。
5. 与家长的沟通合作得到加强：学校建立了健全的家校沟通机制，积极促进家校合作，形成了育人合力。
四、存在问题虽然学校在三年发展规划中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 教育资源仍然不足：学校现有教育资源仍然不够充足，设施和设备的改造需要进一步加强，信息化教学手段的应用仍然不够普及。
2023年寄宿制小学学校工作计划一、综述2023年是我们寄宿制小学学校发展的关键年份，我们将以“追求卓越，培养全面发展的学生”为目标，全面推进学校的各项工作，提升学校的教育品质和办学水平。
本工作计划将围绕以下几个方面进行展开：教育教学工作，学校管理工作，师生发展工作和校园文化建设工作。
同时，我们将积极与家长、社会各界进行合作，共同为学生提供更好的教育环境和发展机会。
二、教育教学工作1. 提升教师专业水平。
加强教师培训，鼓励教师参加各类专业培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和教学能力。
2. 完善教育教学体系。
进一步优化课程设置，注重文化素质教育和综合能力培养。
制定详细的教学计划和教材，加强对学生学习进度的跟踪和评估。
3. 加强课程评价。
建立科学的学生评价体系，注重对学生不同维度的评价，减少单一考试评价的依赖。
鼓励学生多样化的表现和发展，不仅追求优异成绩，更注重学生的全面发展。
4. 优化教学设施和资源。
加大对教学设施和资源的投入，修缮和更新校园设施，提供更好的学习环境和学习资源。
加强与社会资源的对接，吸引各类优秀人才和机构来校开展教学实践活动。
三、学校管理工作1. 完善管理体制。
优化学生管理和教师管理机制，建立科学高效的管理体系。
加强内部管理规范，提高工作效率和教育教学质量。
2. 加强教育教学科研。
鼓励教师积极参与教育教学科研活动，提升教学质量和创新能力。
加强教师之间的交流与合作，共同研究教学方法，分享教学资源。
3. 建立学生管理和服务体系。
注重学生全面发展，加强对学生的日常管理，鼓励学生参与各类社会实践和志愿者活动，提供多元化的培养机会。
4.优化学校和家长的沟通渠道。
建立稳定的家长联络机制，通过家长会、家校合作等形式，加强学校和家庭之间的沟通和合作，共同关心和培养学生。
四、师生发展工作1. 关注教师专业发展。
加强对教师的培训和职业发展支持，提供更多的学习机会和提升通道。
鼓励教师参与专业社团和学术组织，提高教师的专业水平和交流能力。
小学校三年发展规划小学校三年发展规划为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照素质教育的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来三年的发展愿景。
一、学校概况学校辖五所村校和一所中心校，始建于1950年，在校学生900多人，中心校建筑面积3065平方米，共有教师35人。
学校现有领导班子高效务实，精诚团结，着力打造“以人为本，促进师生和谐发展”的办学理念。
二、学校发展规划学校的工作要坚持科学发展观，树立终身学习和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用，实现资源科学配置、人员合理调配，统筹规划，协调发展。
1．学校常规工作方面。
学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章制度的建设，注重在干群之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。
在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实、完善，建立科学稳定的教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
2．领导班子建设方面。
学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，建立决策系统（校长室）、操作系统（教导处、总务处、少先队、年级教研组）、监督系统（党支部、工会、教代会）、反馈系统（校务公开栏、意见箱、公告栏）四大系统协调统一、有机结合的现代学校管理制度，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。
3．校园、文化建设方面。
学校着力推进校园硬件设施的建设，加强校园绿化，打造特色育人环境。
阶段目标：201X年8月--201X年8月争取资金建设学生食宿楼、图书室。
201X年9月--201X年8月争取资金建设多媒体教室，校园绿化。
要充分挖掘校园文化底蕴，201X年底营造富有自然与人文气息相结合的校园文化氛围。
201X年9月--201X年8月争取资金硬化内外操场。
4．校园安全管理方面。
进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。
2024年小学学校三年发展规划总结模版____年小学学校三年发展规划总结一、引言随着时代的发展和社会的进步，小学教育在培养学生综合素质方面扮演着重要的角色。
随着国家对教育的日益重视，小学学校的教育质量和办学水平也面临着越来越高的要求。
为了推动学校的持续发展，我们制定了____年小学学校三年发展规划。
本文将对该规划进行总结。
二、目标与定位本次规划的目标是打造一所以学生为中心，注重学科能力培养和品格培养的现代化小学学校。
我们将以学生的全面发展为中心，注重学科教学与素质教育的有机结合，培养学生的创新思维，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、学校特色1. 推行素质教育：加强学生品德教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 强化学科教学：优化学科教学内容和方法，提高师资队伍的专业素养，培养学生的学科能力。
3. 注重创新思维培养：通过引入创新教育模式和实践项目，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 推行多元化教育：注重学生个性化的培养和发展，开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组。
四、办学管理1. 强化职业素养培养：加强教师的职业道德和专业能力培养，建立健全的教师培训机制和评价体系。
2. 完善管理机制：建立科学的绩效评价体系，激励教师积极工作，规范学校管理流程。
3. 加强家校合作：建立有效的家校沟通渠道，加强家庭教育和学校教育的衔接，形成有力的育人合力。
五、师资建设1. 完善教师队伍：加强对教师的培训和职业发展指导，提高教师的专业素质和教学能力。
2. 加强团队建设：加强教师之间的交流与合作，培养协作精神，形成团队合作的良好氛围。
六、课程改革1. 优化课程设置：结合学生的需求和学科发展趋势，调整课程设置，提供更多的选择空间。
2. 引入新的教育资源：引入先进的教育教学资源，提高课程的质量，增加学生的课程满意度。
七、教育设施建设1. 更新教学设备：增加多媒体教室、实验室等现代化教育设施，提供更好的教学环境。
2. 提升学校硬件条件：加强学校环境整治，改善学生活动场所，提升学校的硬件条件。
小学三年发展总体规划以人为本,培养可持续发展的复合型人才。
目标创建和谐校园，提升办学品位，实现内涵发展。
思路传承百年文化，注重内涵发展，启动“大绿洲工程”，逐步实现办学多元化、管理科学化、教学现代化、环境人文化。
内容1、建立科学化的管理评价体系，促办学水平和质量的全面提升，争创“全国文明单位”。
2、打造高素质的教师群体，提升师德水平，创建和谐校园，实施“繁星计划”。
评选绿色团队、优秀教师（党、团员）活动，培养青年教师、教学骨干、特级教师和后备干部。
3、各学科设立区级教科研课题，学校完成2-3项市级以上课题；4、完成和启用数字教学双向控制系统，实现“班班通”；升级现有“浙大网络校校通”软件；逐步更换、增添教师办公室计算机等。
5、加强学生思想道德建设，培养学生创新精神和实践能力，实施“大雁行动”，凸现自主教育特色，学生综合素质不断提高，校风、学风在全省享有盛誉。
6、乒乓球活动进一步普及，乒乓球比赛成绩继续保持全省领先地位。
7、坚持依法治校，校务公开工作达到市级先进水平。
8、丰富教师文体活动，开拓视野，使教师身心得到健康发展。
9、改造B教学楼，消除安全隐患；完成操场的整修工程，创设安全、优美的校园环境。
10、发挥社会资源优势，成立“智囊团”，完善“家庭、社会、学校”管理系统。
小学三年发展总体规划（二）一、总体目标小学三年是儿童成长的关键时期，特别是在知识学习、道德品质、认知能力和社交能力等方面的培养上具有重要意义。
因此，小学三年的总体规划旨在全面提高学生的综合素质，培养学生的学习兴趣，发展学生的创造力与实践能力，树立正确的价值观和人生观，促使学生在思想、道德、知识、技能和体质等方面全面发展。
以下是小学三年发展总体规划的内容。
二、学习领域1. 语文在小学三年阶段，学生在语文学习方面的目标是掌握基本的拼音、字形、词汇和句式，并能熟练运用所学知识进行听、说、读、写的基本训练。
要通过诵读、讨论和写作等活动，培养学生的语文表达能力和思维能力。
【专注】小学学校三年发展计策(2023年—2022年)本文档旨在提供一份小学学校三年发展计策，帮助学校实现持续的进步和发展。
以下是我们的目标和策略。
目标1. 提高学生学业成绩：通过有效的教学方法和个性化的研究计划，提高学生的学业成绩水平。
2. 培养全面发展的学生：注重学生的全面素质培养，包括思维能力、创造力、合作精神和健康发展。
3. 加强师资队伍建设：提供良好的师资培训机会，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 优化学校管理：优化学校内部管理机制，提高效率和教育质量。
策略1. 教学优化策略- 实施多元化的教学方法，包括项目制研究、探究式研究和实践活动等，激发学生的研究兴趣和主动性。
- 设计个性化的研究计划，根据学生的不同特点和需求，提供有针对性的教育资源和支持。
2. 全面发展策略- 强化思维能力培养：开展思维训练课程和比赛活动，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 鼓励创造力发展：设置创新科技实验室和艺术创作空间，培养学生的创新精神和艺术才能。
- 加强合作研究：组织团队合作项目和社区服务活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 关注学生健康：提供全面的健康教育和体育锻炼机会，促进学生的身心健康发展。
3. 师资队伍建设策略- 提供专业的师资培训：组织定期的专业培训课程，提升教师的学科知识和教学能力。
- 激励教师创新：设立教学研究项目和奖励机制，鼓励教师进行教学创新和研究。
- 加强教师交流与合作：组织教师交流会议和课题研讨，促进教师之间的合作和共享经验。
4. 学校管理优化策略- 建立高效的管理机制：优化学校的行政管理流程，提高工作效率和协同能力。
- 加强家校合作：建立良好的家校沟通渠道，加强家长对学校教育的参与和支持。
总结通过实施以上策略，我们相信小学学校可以在接下来的三年中实现持续的发展和进步。
我们将积极努力，确保学生的学业成绩提升、全面发展和师资队伍建设，同时致力于提高学校管理效率和家校合作质量。
通过这些努力，我们将创建一个有着良好教育质量和积极研究氛围的小学学校。
林家村小学3—5年发展规划一、学校现状分析（一）学校发展的有利因素1、外部环境（1）教育发展形势喜人。
经过近几年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。
学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。
抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
（2）各级领导对学校发展的关注。
驻地小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。
（3）家长对办一所优质学校的急切期望。
学校、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
（2）教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（二）学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚，校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。
体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
二、学校发展目标（一）、学校发展理念系统办学理念：追求卓越，努力创办人民幸福的教育办学思想：以人为本文化立校办学特色：书香励志教育校训：厚德达理博学健美校风：追求卓越超越自我教风：敬业乐教精研善导学风：乐学善思快乐成长（二）、总体发展目标努力办成一所具有鲜明“书香、励志”特色教育的品牌学校。
1、总目标的界定“书香励志”教育特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。
品牌学校：建设“现代化的建筑+花园式的环境+浓厚的书香气息”的魅力校园2、阶段性目标第一阶段(2014.9-2015.7)完善实验室、师生阅览室、计算机室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。
临县林家坪寄宿制小学三年发展规划（2015年——2018年）一、办学指导思想：全面贯彻党的教育方针政策，培养具有创新精神和实践能力的学生，主动适应社会发展的需要。
立足实际，扎实推进素质教育，突出学校特色，不断强化学校优势，继续深化以提高办学质量为中心的各项任务，努力把我校建成一所特色鲜明、教育教学水平一流、管理科学的农村寄宿制小学。
二、学校基本情况（一）校史内容林家坪寄宿制小学的前身是林家坪小学，创办于1955年，原址座落在林家坪镇林家坪村。
原校只有二层砖混结构的六间教室、六间窑洞结构的办公室，原隶属于临县林家坪镇中心校。
2013年7月以前，属于村办小学，教职工不足20人，学生只有140多人。
在临县教育体育科技局的整体规划，林家坪镇政府、林家坪村村委的协调之下，学校重新选址，由教育体育科技局投资于2010年开始动工修建三层教学楼。
后又于2013年陆续修建三层教师周转房、学生餐厅、校园场地硬化等配套设施，使我校整体环境适合教师工作学生学习。
2012年8月，学校搬迁到新校区，新校区地处于林家坪村西部，校外就是湫水河，交通便利，远离商业闹区，环境优雅。
学校占地10500平方米，总投资1300多万元，建筑面积4560平方米，其中教学楼一座，内设标准化教室20个，并且已装备了多媒体教室6个，并准备装备实验室、图书室、阅览室、电教室等学校必备的教学设施；教师周转楼一座，共有周转房36间，每间都有设有厨房、卫生间；新建多功能餐厅一个，可容纳200人同时就餐，学校建有2吨锅炉房一个。
活动区有羽毛球场一个、乒乓球台六张，并准备安装各种体育健身器材等设备；学校准备利用有效的空间进行绿化美化，进一步提升学校的整体品味。
2013年7月刘晗暾同志担任校长以来，学校转变为一所县直寄宿制小学，学生人数也由原来的一百多人猛增至五百多人。
刘校长把“转变工作作风”作为工作重心，勤俭务实，以身作则，以校为家，把教育当做事业，团结同志，抵制不良风气，以其高尚的人格魅力带动全校师生形成了良好的校风、教风和学风。
全校现有教职工66人，主校区小学教学班12个，学生数440人；教学点3个，学生53人；附属幼儿园一所，学生90人。
教师学历合格率为100%。
崭新的校舍，人文的管理赢得了社会的好评，家长的满意，学生的信任。
学校先后被评为“临县先进集体”、“临县常规教学先进单位”、“临县常规教学展评优秀单位”、“临县安全管理先进单位”等。
（二）发展优势1、学校领导班子团结民主，奋进务实。
班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工作中能率先垂范，起到良好的带头作用。
教师队伍团结一心，奋发向上。
2、学校立足科学管理、人文管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校，学校逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。
（三）存在问题1、专业师资力量不强，缺乏体育、计算机教育方面的优秀师资，不能适应我校发展的需求。
2、教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升。
要发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步浓化。
3、学生没有养成良好的行为习惯。
由于我校处于乡下，学生来自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯有待培养。
三、学校发展理念（一）指导思想以科学发展观重要思想为指导，自觉践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色学校”新的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教育质量，努力办成一流的义务教育学校。
（二）理念概述1、办学宗旨：办家长满意的教育。
2、办学核心：以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。
3、学校校训：崇德尚美乐学善思4、办学目标：把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、办学特色鲜明、教学质量一流、家长满意度高的义务教育学校。
5、办学特色：《弟子规》诵读和课余文体活动。
四、学校发展目标（一）总体目标进一步优化办学条件，建立适应学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成临县一流的农村小学。
（二）学生培养目标指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。
注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展。
（三）工作目标1、领导班子建设努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。
2、教师队伍建设继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设。
3、教育教学工作丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系。
开展《弟子规》诵读活动，打造更加有助师生发展的人文校园。
建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人。
以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。
开展形式多样的学生文体活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，办出学校特色；抓好健康、安全、法制教育，争取使学校不发生安全事故。
4、后勤管理工作开展丰富的教职工活动，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利；规范食堂管理，建立健全营养餐规章制度，使住师生吃饱、吃好。
（四）分阶段规划目标1、2015—2016学年发展规划（1）加强学校领导班子建设。
（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。
（3）抓好骨干教师队伍建设。
做好校骨干教师的培养工作，做好县骨干教师的送培工作。
（4）进一步提升我校的德育工作。
加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。
加强对学生良好行为习惯的培养。
开展丰富多彩、积极有趣的校园文化体育活动，并办出特色。
（5）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，强化教研活动。
加强教学常规的检查，切实加强教育教学工作，力争教学质量稳中有升。
抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。
（6）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。
完成学校的亮化、美化工程。
（7）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；加强学生安全、法制教育，提高安全法制意识，杜绝安全事故。
(8）积极争取学生宿舍楼的立项，缓解学生住宿条件的紧张状况。
2、2016—2017学年发展规划（1）加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，逐步实现教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。
（2）坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色。
（3）深化德育工作，继续开展《弟子规》诵读活动，形成良好的德育氛围。
继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。
（4）加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范。
（5）继续改善办学条件，争取学生宿舍建成并投入使用，为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。
（6）继续做好体育卫生安全工作，抓好体育课课堂常规，杜绝放羊式教学；抓好安全法制教育课的开展，组织教师自编安全法制教材。
3、2017—2018学年发展规划（1）完善骨干教师的队伍建设，充分发挥其专业引领和带动作用。
加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。
（2）精心组织、举办各类丰富多彩的学生文娱、体育课外活动，借助“六一国际儿童节”、“国庆节”等节日，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。
（3）健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
（4）抓好学校图书室、阅览室、实验室教学硬件设施的添置。
五、实施规划保障（一）组织机构。
学校成立规划工作领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。
组长：刘晗暾成员：成君秀林小红刘海有张三宝（二）实施与评价办法。
1、本规划经学校全体教师审议通过后执行。
2、报请上级有关领导指导，参与规划实施、指导和评估。
3、建立目标管理考核制。
将目标按年度分解。
4、定期听取上级领导、督导部门和社会对学校办学情况的指导意见或建议。
未来的三年，机遇与挑战并存，希望与困难同在。
在上级教育部门的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革。
在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求有一段相当长的路要走。
但我们相信，有上级教育部门的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。
创建素质教育特色学校只有起点没有终点，林家坪寄宿制小学将以创建吕梁市素质教育特色校为契机，团结拼搏，锐意进取，以更优质的教育，更优秀的成绩服务学生，服务家长，服务社会，提升学校内涵，向精品学校发展迈进，为全面实现学校发展三年规划做好基础工作。
