下载文档原格式
![[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇](https://img.taocdn.com/s1/m/1d32764410a6f524cdbf8531.png)
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学课间诵读古诗实施方案一、背景介绍。
诵读古诗是中华传统文化的重要组成部分，也是培养学生文学素养、情感修养和语言表达能力的有效途径。
在小学课堂上，通过诵读古诗，可以帮助学生提高语文素养，培养情感，增强文化自信，也有助于增进对中国传统文化的了解和认同。
二、实施目的。
1. 增强学生语文素养，提高语言表达能力；2. 培养学生的情感修养，增进对传统文化的认同；3. 促进学生身心健康，缓解学习压力，增强学习兴趣。
三、实施内容。
1. 选取经典古诗。
在诵读古诗的过程中，应选取一些经典的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，这些古诗在内容上既有深刻的意境，又有优美的语言，适合小学生诵读。
2. 定期诵读时间。
每天安排10-15分钟的课间时间进行古诗诵读，可以选择在早读、午休或下午放学前进行，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力。
3. 诵读方式。
老师可以先朗读古诗，然后逐句解释诗句的含义，帮助学生理解古诗的意境和情感，接着让学生跟读，培养学生的语感和语音语调。
4. 诵读评比。
可以设立古诗诵读比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的诵读兴趣和积极性，同时也可以通过比赛的形式激发学生对古诗的学习热情。
四、实施效果。
1. 提高学生语文素养，增强语言表达能力；2. 培养学生的情感修养，增进对传统文化的认同；3. 促进学生身心健康，缓解学习压力，增强学习兴趣。
五、总结。
通过小学课间诵读古诗实施方案的实施，可以有效提高学生的语文素养，培养学生的情感修养，促进学生身心健康，是一项具有积极意义的教育活动。
希望全体教师和学生都能积极参与，共同推动古诗诵读在小学课堂上的实施，让传统文化之美在学生心中生根发芽。
校本课程《古诗词诵读》教学方案方案是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。
xx今天为大家精心准备了校本课程《古诗词诵读》教学方案，希望对大家有所帮助!校本课程《古诗词诵读》教学方案一、课程概述1、课程名称古诗词诵读2、课程范畴紫色语言随着《课程标准》的公布，古诗文教学开始受到人们更多的关注。
为创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，我班将开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。
5、课程目标总体目标：《古诗文诵读》校本课程通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。
所谓积累，即，积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神;所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身开展奠基。
让学生能熟练诵读古诗词、理解全诗意、词意，并能运用于生活。
具体目标：1、让学生了解我国古代一些著名的.诗人及著名的诗句。
喜爱古诗，能自觉朗读、背诵古诗，到达琅琅上口。
2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。
通过古诗对学生进行爱国主义教育3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
4、通过古诗词的阅读和欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能力。
5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名诗。
6、积累大量的古诗。
二、课程实施1、学生情况分析中华文化源远流长，古诗词是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，古诗词诵读就是一个重要的途径。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
古诗词内容丰富，文字精炼，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面开展具有不可替代的作用和意义。
开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校书香校园的办学特色，促进素质教育的全面实施。
朗读古诗大会的策划书3篇篇一《朗读古诗大会策划书》一、活动背景古诗是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和语言表达能力，我们计划举办一场朗读古诗大会。
二、活动主题诵读经典古诗，传承中华文化三、活动目的1. 提高学生对古诗的兴趣和热爱，增强对中华文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的朗读能力和语感，提高语言表达水平。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 选定古诗：从小学、初中、高中语文教材中选取经典古诗，也可以选取一些课外的古诗名篇。
2. 邀请评委：邀请学校语文老师、朗诵专家等担任评委。
3. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
4. 报名方式：学生可以在班级内报名，也可以直接向活动负责人报名。
5. 培训指导：对报名参加活动的学生进行朗读技巧培训和指导，提高他们的朗读水平。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 古诗朗诵：参赛学生按照抽签顺序依次上台朗诵古诗，评委根据学生的表现进行打分。
3. 评委点评：评委对参赛学生的表现进行点评，提出优点和不足之处，为学生提供改进的建议。
4. 互动环节：设置一些与古诗相关的互动游戏，如古诗接龙、猜谜语等，增加活动的趣味性。
5. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
九、评分标准1. 内容：紧扣主题，内容充实，积极向上。
2. 语言：发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中。
3. 情感：感情真挚，表达自然，能够准确把握古诗的意境和情感。
4. 仪态：着装得体，仪态大方，动作自然，表情丰富。
5. 创新：在朗诵形式、配乐等方面有创新之处，能够吸引观众。
十、奖项设置1. 一等奖：[X]名，证书及奖品。
2. 二等奖：[X]名，证书及奖品。
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。
改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。
学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。
②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
学校经典古诗词诵读活动方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标总体目标1.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象具体目标⑴培养小学生的注意力和记忆力。
⑵帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
经典古诗词诵读活动方案(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)。
中华经典诗文诵读内容：逐一背诵《小学生必背古诗词75+80首》三、具体实施方案(一)诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
2.古诗文背诵之”三要”：心要专一一专心致志、不可分心;眼要准一一仔细看准、全神贯注；口要到一一边看边读、通顺流畅。
3、做到情感诵读4.每周一次集体诵读。
(二)具体做法。
经典诵读活动计划•相关推荐经典诵读活动计划（通用22篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的经典诵读活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典诵读活动计划篇1一、实验目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、实验目标：1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、培养小学生的注意力和记忆力;3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、实验内容：学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。
四、具体实施方案1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3、保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。
4、学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当注释。
帮助学生理解再背诵。
并且认真填写《背诵好诗佳文》评价表。
5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮助学生理解含义。
6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境记》并填写《书海泛舟》7、检查落实(1)开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。
(2)每月统计学生的背诵进度。
(3)集体展示，评选班级明星。
五、三年级课外阅读推荐书目1、《语文经典读本》2、《爱的教育》3、《爱丽丝漫游奇境记》4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20XX年版5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社20XX年版经典诵读活动计划篇2一、学生情况分析本班共有学生48名，对古诗文诵读活动非常有兴趣。
古诗文诵读计划
一、诵读目的
1、培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感；
2、培养学生正直向上、向善背恶、乐观自信、豁达坦荡等优秀品质；
3、激发学生学习中国古代文化的热情和兴趣，陶冶学生情操，提高学生人文素养，提升学生品味；
4、扩大学生语文知识面，积累古代诗文材料，为进一步鉴赏古代诗文打下坚实基础；
二、达到诵读篇目数量要求：
两年内背100篇诗文
三、学习方法
1、在划定范围内自由选读选背；
2、利用早自习或其它时间自由诵读；
3、请专家作诵读指导；
4、老师适当作些赏析辅导，以便诵读；
5、月考、期中考试适当选考其中内容；
6、每学期进行一次诵读或默写比赛；
7、高二末进行一次书面默写比赛，抽查范围为所有篇目。
四、选取材料
1、选取原则：
1）选取与课文有一定联系的课外作品，其难度一般低于课文或读本。
2）选取文质兼美或文质中有一方面突出的作品，同时要考虑不同的风格、流派，篇幅一般短小，诗文不超过七律，词一般不超过中调，曲一般选小令。
3）酌量选取近年来高考诗歌鉴赏题。
4）诗文以选诗为主；诗词中以选词为主；诗中以选唐诗为主。
2、对所选材料加简要注释。
3、材料分批发给学生。
五、诵读大致时间安排
1、第一学期期中考试前诵读15篇，背诵10篇；
2、第一学期期末考试前诵读30篇，背诵20篇；
3、第二学期诵读50首，背诵30篇；
4、第三学期诵读50首，背诵30篇
六、附古诗文参考诵读篇目
1、芣苢(<<诗经>>)
2、相鼠
3、黍离
4、伐檀
5、国殇
6、秦始皇时民歌
7、和项王歌（虞姬）
8、雨林郎（辛延年）
9、上邪
10、平陵东
11、迢迢牵牛星
12、蒿里行（曹操）
13、燕歌行（曹丕）
14、白马篇（曹植）
15、夜中不能寐（阮籍）
16、咏荆轲（陶渊明）
17、登池上楼（谢灵运）
18、玉阶怨（谢眺）
19、晚登三山还望京邑（谢眺）
20、入若耶溪（王绩）
21、蝉（虞世南）
22、赠（李世民）
23、在狱咏蝉（骆宾王）
24、渡湘江（杜审言）
25乱烟笼碧彻（王勃）
26、采莲曲（王昌龄）
27、长信秋词其三（王昌龄）
28、过香积寺（王维）
29、桃红富含柳绿（王维）
30、玉阶怨（李白）
31、越中览古（李白）
32、登金陵凤凰台（李白）
33、哭卿衡（李白）
34、除夜（高适）
35、塞上听笛（高适）
36、画鹰（杜甫）
37、春日忆李白（杜甫）
38、月夜（杜甫）
39、天末怀李白（杜甫）
40、水槛遣心（杜甫）
41、绝句二首
（迟日江山丽）
（江碧鸟逾白）
42、不见（杜甫）
43、又呈吴郎（杜甫）
44、宜阳春行即兴（李华）
45、华子岗（裴迪）
46、柏林寺难忘（郎士元）
47、征人怨（柳中庸）
48、江村即事（司空曙）
49、军城早秋（严武）
50、移家别湖上亭（戎昱）
51、杏夜诗（天宝宫中人）
52、登鹳雀楼（李益）
53、喜见外弟又言别（李益）
54、夜上受降城闻笛（李益）
55、观祈雨（李益）
56、登鹳雀楼（畅当）
57、城东早春（杨巨源）
58、春兴（武元衡）
59、题都城南庄（崔护）
60、十五夜望月（王建）
61、宫人斜（王建）
62、雨过山村（王建）
63、落花（韩愈）
64、春雪（韩愈）
65、秋闺思（张仲素）
66、农父（张碧）
67、润州听暮角（李涉）
68、西塞山怀古（刘禹锡）
69、望洞庭（刘禹锡）
70、石头城（刘禹锡）
71、秋风引（刘禹锡）
72、踏歌词（刘禹锡）
73、望驿台（白居易）
74、邯郸冬至夜思家（白居易）
75、寒闺怨（白居易）
76、对月思乡(王孝廉)
77、题台湾澎湖岛屿（施肩吾）
78、裴给事宅白牡丹（裴潾）
79、行宫（元稹）
80、闻乐天授江州司马（元稹）
81、题李凝幽居（贾岛）
82、忆江上吴处士（贾岛）
83、秋寄从兄贾岛（无可）
84、近诚上张籍水部(朱庆余)
85、采莲子（皇甫松）（08高考）
86、南国十三首（其六）（李贺）
87、马诗（李贺）
88、山行（项斯）
89、早雁（杜牧）
90、咸阳城东楼（许浑）
91、秋日赴阙题潼关驿楼（许浑）
92、谢亭送别（许浑）
93、送人东归（温庭筠）
94、陇西行（陈陶）
95、蝉（李商隐）
96、二月二日（李商隐）
97、无题（昨夜星辰昨夜风）（李商隐）
98、晚晴（李商隐）
99、端居(李商隐)
100、柳（李商隐）
101、宿骆氏亭寄怀雇雍催衮（李商隐）102、江楼感归（赵）
103、塞塘（）
104、长安秋望（）
105、落日怅望（马戴）
106、早行（刘驾）
107、咏蟹（皮日休）
108、汴河怀古（皮日休）
109、别离（陆龟蒙）
120、菊花（黄巢）
121、题菊花（黄巢）
122、诗品含蓄（司空图）
123、雁（罗邺）
124、秋千打罢（韩偓）
125、贫女（秦韬玉）
126、春宫怨（杜荀鹤）
127、山中寡妇（杜荀鹤）
128、登单于台（张）
129、焚书坑（章碣）
130、孤雁（崔涂）
131、早梅（齐己）
132、写真寄外（薛媛）
133、咏蝉（蒋贻恭）
134、菩萨蛮（李白）
135、忆秦娥（李白）
136、长相思（白居易）
137、望金门（冯延已）
138、菩萨蛮（韦庄）
139、生查子（牛希济）
140、江城子（欧阳炯）
141、蝶恋花（柳永）
142、相思令（张先）
143、木兰花（宋祁）
144、采桑子（欧阳修）
145、桂枝香（王安石）
146、千秋岁引（王安石）
147、超然台作（苏轼）（07高考）150、浣溪沙（苏轼）
151、减字木兰花（黄裳）
152、渔家傲（李清照）
153、小奎山（岳飞）
154、满江红（岳飞）（遥望中原）
155、霜天晓月·题采石矶（韩元吉）
156、夜游宫（陆游）
157、鹊桥仙（陆游）
158、诉衷情（陆游）
159、南柯子（王炎）
160、清平乐·独宿博山王氏庵（辛弃疾）
161、鹧鸪天·代人赋（辛弃疾）
162、菩萨蛮（高观园）
163、长相思·惜梅（刘老庄）
164、清平乐·五月十五夜观月（刘老庄）
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：/geren/zuopinji/200810/90964.html。
