2018-班主任经验交流材料word版本 (3页)

班主任工作经验交流材料经验交流班主任工作经验交流材料经验交流精选2篇（一）题目：班主任工作经验交流材料经验交流尊敬的领导、教师和就学家长：大家好！我是XXX学校的班主任，今天很荣幸和大家分享一下我在班主任工作中积累的经验。

首先，作为班主任，我认为沟通是非常重要的。

我尽量保持开放的态度，与学生、家长和同事保持良好的沟通。

我非常注重与学生建立沟通的渠道，了解他们的学习情况、生活状况以及他们的需求和困难。

同时，我也与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。

与同事之间的沟通和合作也非常重要，我们相互交流经验，互相帮助，共同推动班级的发展。

其次，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

我鼓励学生独立思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

我提供不同的学习资源和学习方式，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们合作学习，分享经验和知识。

我也积极引导学生参与各种课外活动和社团，培养他们的综合能力和团队合作意识。

此外，我也注重关注学生的心理健康。

我积极倾听学生的心声，关心他们的情绪和压力。

我会与学生进行心理沟通，帮助他们排解困惑和疑虑。

我也会组织一些活动和课程，培养学生的情商和人际交往能力。

同时，我也与学校的心理辅导师合作，为学生提供更专业的心理辅导和支持。

最后，我非常注重自我学习和提升。

我会定期参加教育培训和研讨会，不断更新自己的理论知识和教育方法。

我也会积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和心得。

以上就是我在班主任工作中的一些经验和心得，希望能对大家有所启发。

谢谢！班主任工作经验交流材料经验交流精选2篇（二）标题：班主任班级管理经验交流材料经验交流尊敬的各位教育工作者：大家好！我是某某某中学的班主任。

最近我参加了一个班主任班级管理经验交流活动，我想和大家分享一下我收获的经验。

这次经验交流活动是由某某某教育网络举办的，我们邀请了数十位来自全国各地的班主任参加。

活动中，我们以小组讨论的形式分享了自己的班级管理经验和做法。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任工作经验交流会材料精选范文:班主任工作经验交流会材料(共2篇)班主任工作经验交流会材料班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是具有较大的号召力的。

在众多任课教师中，班主任老师与学生是接触最多的。

几年的班主任工作实践，使我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。

怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？工作从细微做起，只有通过不断实践，才有深刻的体会。

一、深入了解学生，缩短师生之间的距离新接一个班，尤其是中途接班，班主任对这个班不熟，而学生间已经混熟了，怎样来了解这个班的整体素质？怎样来了解班上每一个学生的情况……这一系列的问题是新班主任迫切需要解决的，如何来解决呢？对此情况与问题，除了可向上一任班主任了解外，更重要的是平时多与学生接触，如下课后，到学生当中去和他们一起谈天说地，关心他们学习、生活中的一些问题。

学生对班上的情况是相当了解的，在此过程中，他们会七嘴八舌地把班上一些同学的情况告诉新班主任，哪个同学有什么优点，哪个同学的缺点是什么，以前发生过一些什么事。

这样一来，一箭双雕，既可以缩短教师与学生之间的距离，又可以了解班上的一些学生的情况，由此，班主任可以进行提前教育，防止一些类似情况的发生，做到防微杜渐。

二、面对学生，多带些微笑无论在教育还是教学过程中，应多带些微笑，对学生多进行鼓励，消除学生对班主任的畏惧心理，这会使学生乐意接触班主任，乐意接受班主任的教导。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但通过这个小小的闪光点你很有可能挖掘出埋藏在学生内心的大金矿。

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

（班主任）在上学期有一段时间，我教育学生时很严厉，且很容易在课堂上发脾气批评学生，但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是慑于班主任的威严而心里并不服气。

班主任经验交流材料（精选篇）班主任经验交流材料尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是××中学的班主任，很荣幸能够在此与各位分享我在班主任工作中的一些经验和思考。

我的演讲题目是《班主任工作中的教育探索与实践》。

作为一名班主任，我深知肩上的责任重大。

每个班级都是一个小社会，我作为班主任不仅要关心学生的学业，还要关心他们的身心健康和全面成长。

在班主任工作中，我注重以下几个方面的工作：一、发现和关心每个学生的个性需求。

我认为每个孩子都是独特的，有着自己的特点和需求。

作为班主任，我要善于发现每一个学生的优点和潜力，并给予他们关心和引导。

我每学期会与每个学生进行一对一的谈话，了解他们的学习情况、家庭情况以及个人问题，并根据他们的需要提供相应的帮助和支持。

在课堂上，我也会根据学生的特点和兴趣，因材施教，使每个学生都能够充分发挥自己的潜能。

二、关注学生的心理健康。

在当今社会，学生的心理健康问题日益突出。

作为班主任，我要积极开展心理健康教育，关注每个学生的情绪变化和心理状况。

我组织学生开展各种形式的心理活动，如课间心理疏导、心理辅导讲座等，以帮助他们及时调整情绪，做好心理防护。

同时，我也与学校的心理咨询师密切合作，及时为有需要的学生提供专业的心理辅导和帮助。

三、与家长保持良好的沟通与合作。

家庭是学生成长的重要环境，而家长是学生的第一任教师。

作为班主任，我积极与家长进行沟通，与家庭形成一个紧密的教育共同体。

每学期，我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议。

我也会邀请家长参与班级的教育活动，共同关心和教育孩子。

通过与家长的密切合作，我们共同努力，为学生的成长提供更好的条件和支持。

四、注重班级文化建设。

班级文化是班主任工作的核心。

我积极倡导并组织丰富多彩的班级活动，如班级聚会、主题讲座、文化活动等，以增强班级凝聚力和归属感。

我还注重培养学生正确的价值观和良好的行为规范，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观。

优秀班主任经验交流材料（3篇）：数学优秀班主任经验交流材料第一篇：班级是一个学校基本单元，班主任也是学校最基层管理者，仅仅从班主任基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多技巧，尤其是在一些问题尺度把握上，一个有经验班主任往往可以很好把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸是我身边不乏一些非常优秀班主任，在我六年班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。

一、管与放尺度作为一个班主任，管理工作应该是重中之重事儿，但一定要注意到班级管理工作对象是活生生成长发展中学生。

实际工作中，班主任可以”管”方面很多，小到学生坐立行走、穿着打扮，大到学生思想动态、前途命运，以及班级建设与发展。

许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着”管家”、”警察”或”保姆”角色。

不得不承认，这种管理有其好地方，因为你一天到晚跟着，假如你有足够精力和时间，三年如一日坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出表现就是，班主任在时候是一个样，班主任不在时候就是另一个样，从这样班级出来学生在大学发展空间不会很大。

同时，这样管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身完善与发展。

陶行知先生说”教是为了不教”，魏书生老师也认为”管是为了不管”。

其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中主体作用，做到”管放结合”。

我认为有些地方班主任是必须管到，具体而言，班主任要管方面主要包括：第一，制定班级长期目标，把握班级工作整体思路；第二，培养一支强而得力干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。

班主任工作经验交流材料班主任工作经验交流材料精选2篇（一）班主任工作经验交流材料:亲爱的各位同事们，大家好！我今天非常荣幸能在这里和大家分享一些我在担任班主任的工作经验。

作为一名班主任，我充满热情和责任心，愿意为学生们提供一个良好的学习和成长环境。

首先，我认为与学生建立良好的关系是班主任工作的关键之一。

通过与学生建立信任和友好的关系，我能够更好地了解他们的需求和问题，并给予及时帮助和指导。

我尽量保持开放的沟通渠道，鼓励学生们与我分享自己的想法和困惑，以便我能够更好地帮助他们。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。

在我的班级中，我鼓励学生们主动参与课堂讨论和学习活动，培养他们的主动学习和解决问题的能力。

我会给予他们足够的支持和指导，在需要的时候提供一对一辅导，帮助他们克服学习难题。

此外，我还注重与学生家长的沟通合作。

我定期与家长进行面谈，向他们汇报孩子在学校的学习和行为表现，并听取他们的意见和建议。

我相信家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴，我们共同努力才能够促进学生的全面发展。

最后，我积极参与学校的教研和活动。

我定期参加学校组织的教务会议和班主任工作交流会，与其他班主任分享经验和交流工作心得。

我也积极参与学校的各项活动和社团组织，丰富自己的教育教学经验，为学生们带来更多的学习机会和成长体验。

通过这些努力，我感到非常幸运能够成为学生们的班主任。

我希望通过我的工作，能够帮助每个学生充分发挥自己的潜力，实现个人的成长和发展。

谢谢大家！班主任工作经验交流材料精选2篇（二）案例一：学生冲突的化解背景: 小王和小李是同班同学，他们经常因为不同的意见而发生冲突，严重影响了班级的学习氛围和同学们的情绪。

作为班主任，我们需要采取措施化解他们之间的矛盾。

过程:1. 观察和分析：班主任会主动观察和收集小王和小李之间的冲突情况，了解他们冲突的原因和频率。

2. 个别沟通: 班主任会分别与小王和小李进行个别的心理辅导和沟通，了解他们的真实想法和感受，并提醒他们冲突的负面影响。

2018班主任经验交流材料《2018 班主任经验交流材料》班主任工作是一项繁琐而又充满挑战的工作，它不仅需要我们有足够的耐心和爱心，还需要我们具备一定的智慧和策略。

在 2018 年的班主任工作中，我积累了一些经验，也有了一些感悟，在这里和大家分享。

一、了解学生，建立良好的师生关系作为班主任，了解学生是开展工作的基础。

每个学生都有自己独特的性格、兴趣和家庭背景。

在接手新班级时，我会通过与学生交流、查看学生档案、与家长沟通等方式，尽可能全面地了解每一个学生。

在与学生交流的过程中，我注重倾听他们的想法和感受，让他们感受到我对他们的尊重和关心。

对于性格内向的学生，我会给予更多的关注和鼓励，让他们逐渐打开心扉。

同时，我也会关注学生的兴趣爱好，通过组织相关的活动，让他们在活动中展示自己的特长，增强自信心。

良好的师生关系是班级管理的重要保障。

我始终以平等、尊重的态度对待学生，不偏袒、不歧视任何一个学生。

当学生遇到问题时，我会耐心地帮助他们解决；当学生取得进步时，我会及时地给予表扬和鼓励。

通过这样的方式，让学生感受到老师的关爱和支持，从而建立起信任和友好的师生关系。

二、制定明确的班级规章制度无规矩不成方圆，一个良好的班级需要有明确的规章制度。

在制定班级规章制度时，我会充分征求学生的意见，让他们参与到制度的制定中来。

这样不仅可以增强学生的主人翁意识，还可以让制度更加符合班级的实际情况。

班级规章制度涵盖了学习、纪律、卫生等方面的内容。

例如，在学习方面，规定了按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等要求；在纪律方面，明确了不迟到、不早退、不打架斗殴等纪律；在卫生方面，制定了值日制度，要求学生保持教室和校园的整洁。

三、培养得力的班干部队伍班干部是班主任的得力助手，培养一支得力的班干部队伍可以让班级管理工作事半功倍。

在选拔班干部时，我会综合考虑学生的品德、能力、责任心等因素，通过民主选举的方式产生班干部。

对于班干部，我会给予充分的信任和支持，让他们在工作中锻炼自己的能力。

优秀班主任经验交流材料（精选篇）班主任经验交流材料尊敬的各位老师：大家好！我是XX学校八年级一班的班主任，今年已经担任班主任工作6年。

在这个时间里，我有幸见证了许许多多学生的成长，也在班级管理和教育教学方面积累了一些经验。

今天，我很荣幸能够与各位老师分享我作为班主任的一些心得和体会。

一、树立正确的教育观念作为一名班主任，我深知教育是一项光荣而伟大的事业。

每一个学生都是独一无二的，都有自己的特点和潜能。

我的教育观念是关注每个学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和价值观念。

我相信教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养学生的自主学习能力、创造力和社会责任感。

二、重视班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。

在管理班级的过程中，我始终坚持知行合一，以身作则。

我积极营造和谐的班级氛围，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。

我鼓励学生参与班级活动，培养他们的组织能力和领导才能。

我还注重与家长的沟通，确保家校合作，共同促进学生的发展。

通过这些措施，我成功地建立了一个温馨、和谐的班级。

三、注重个别差异教育班级中的学生各有差异，有些学生学习能力较强，有些学生学习能力相对较弱。

作为班主任，我注重个别差异教育，制定了一套针对学生个别需求的教学计划。

我给予弱势学生更多的关爱和帮助，提供额外的辅导和指导。

同时，我也鼓励优秀学生继续努力，给予他们更多的挑战和机会。

通过这种方式，我成功地提高了整个班级的学习水平，让每个学生都有机会发挥自己的潜能。

四、关注学生心理健康学生心理健康的重要性不言而喻。

作为班主任，我始终把学生的心理健康放在第一位。

我关注学生的情绪变化，与学生建立良好的师生关系。

在班级活动中，我注重调动学生的积极性，培养他们的自信心和自尊心。

同时，我也定期组织心理健康教育活动，引导学生正确处理与同学、家长之间的关系，培养学生的情商和社交能力。

五、与家长保持密切联系班主任与家长的联系是促进学生全面发展的重要环节。

作为班主任，我注重与家长保持密切联系。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年班主任工作经验交流材料我们学校一直提倡“书香校园”，所以班班的书香味都很浓，为了促进学生更广泛地阅读和更好地互相交流，于是便号召全班同学贡献书籍。

借书活动开展后，学生阅读的积极性非常高，我也十分高兴。

有一天，小静来到我身边，伤心地说：“老师，我捐献的《西游记》不见了，一定是同学带回家了。

”看着她伤心的样子，我安慰她：“不要着急，我一定帮你找回来”。

望着小静伤心地离去，自己不禁也为之不平。

可转念一想，若是在班级大张旗鼓地实施找书行动，势必会给拿书的同学带来一定的心理压力。

但是如果不及时引导和制止随意借阅班级公用图书的不良行为，又会给班级图书管理带来不便，也不利于孩子身心健康的成长。

思考了许久，终于有了解决的对策。

利用休息的时间，我故作神秘地说：“同学们，今天我接到家长电话，说家里书架上多了几本其他孩子的书。

他想培养自己孩子诚实的品质，便与老师取得联系，希望他的孩子能够将书归还给班级。

我的想法与这位家长也是一样的，只要将书还给班级就是诚实的好孩子。

”第二天，我在批作业时无意间发现小a鬼鬼祟祟地在图书角来回走动，就不动声色地关注着他的一举一动，只见他迅速地从衣服内侧掏1 / 11出书塞到书架上，之后又回头察看周围是否有人看见。

我低下头，仍旧批改作业，一切都是那样的平静，似乎什么事都没有发生过。

但是我的心里却有了许多的想法，用不用找到他再深入地谈谈，教育教育他，或是在班级表扬他还书的行为，还是……思前想后，决定让这件事淡淡地忘却吧，已经告诉孩子主动还书就是诚实的行为，何必再去撕开那诚实面纱，只要他自己体味到了“诚实”就已经体现了教育无声的力量。

1、女：在这绿意浓浓的初夏，包括信息的真假与建议，如何反馈问题：如果你有任何问题。

优秀班主任经验交流材料作为一名班主任，我认为能够与其他班主任进行经验交流是非常宝贵的，因为每个班主任都有自己独特的经验和方法。

在这里，我想和大家分享我认为是优秀的班主任经验。

首先，建立良好的师生关系是非常重要的。

作为班主任，我们要关心学生的学习和生活，尊重学生的个性和特点。

与学生建立信任和亲近的关系，能够更好地了解他们的需求和问题，从而提供适当的帮助和指导。

我通常会定期与学生交流，倾听他们的意见和建议，关心他们的成长和进步。

其次，班级管理和组织能力也是一名优秀班主任必备的技能。

班级管理包括管理学生的纪律和行为，组织班级活动和学习计划等。

我通常会制定详细的班级规章制度，让学生明确其责任和义务，并定期检查执行情况。

此外，我也会精心安排班级活动和学习计划，确保每个学生都能够参与其中，激发他们的学习兴趣和动力。

第三，个别关爱对于班主任来说也是非常重要的。

每个学生都有自己的特点和需求，我们要针对每位学生提供个别的关心和帮助。

例如，对于学习困难的学生，我会找出他们的问题所在，制定针对性的学习计划和指导方案。

对于优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的潜力和进取心。

通过个别关爱，我相信每个学生都能够得到适当的支持和帮助，取得更好的发展和成绩。

第四，与家长保持密切联系也是班主任的责任和重要任务之一。

家校合作对于学生的发展至关重要，我们要与家长建立起良好的沟通和合作关系。

我通常会定期与家长进行沟通，了解学生在家的情况和问题，及时解决和反馈。

此外，我也会邀请家长参加班级活动和家长会，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。

最后，自我提升和专业发展也是一名优秀班主任必须要有的素质。

教育事业发展迅速，我们要保持学习的热情和求知欲望，更新教育理念和教育方法。

我常常参加各种教育培训和研讨会，与其他班主任交流经验，不断提升自己的教育水平和能力。

只有不断学习和进步，才能更好地服务学生和家长，成为一名优秀的班主任。

通过与其他班主任的交流和分享，我深感作为班主任的责任和使命。

2018年班主任经验交流材料-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==班主任经验交流材料每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也会有很大的不同。

我谈一下我的具体做法。

1、开学两周内把全班学生找一遍，了解学生学习的状态。

学生一个假期不见，可开学了、说话的机会肯定要多。

又因为是新学期，各科学习的内容不多，作业少，自习学习状态投入肯定不够。

这时说话的、搞小动作的一定会有很多。

一定盯住学生的学习状态，作业情况，及时发现问题并找学生。

我找学生一般是先让他们自己给自己一个评价：你觉得这段时间你表现怎么样？你的学习投入大约是多少？到家作业完成后，有没有及时复习等等。

再结合我看到的情况，学生反应的情况，及时反馈给学生。

让他们认识到自己努力的程度不够。

再接着问：知道自己的问题了，下一步要怎么做？让他们自己说以后的具体做法。

我相信你会努力去做的，我要看你的实际行动。

这样的谈话，基本上开学的二周内把全班同学都找一遍。

了解到的情况是，大部分同学投入不够，中等生投入也就是50%，差的有30%，前十名，基本投入是60%——70%，投入最多的是苗葳，说自己觉得投入了95%。

小测全班第一名，阶段考试全班第四名，和自己原来比有很大的进步。

阶段考试后，结合成绩再把学生找一遍，期中考试前两个星期再鼓励一遍。

随时发现问题并结合学生做到及时解决。

2、教会学生反思，不管遇到什么事，都要从自己这先反思。

现在学生，行为习惯不好，自己犯错了，总说别人怎么怎么地，好象和自己没关系。

星期二自主自习，回来后听学生说班内很乱，很多学生都说话，举。