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Unit 3 知识点归纳单词：schoolbag 书包crayon 蜡笔pencil case 笔袋rubber 橡皮where’s=where is 在哪里pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子where 在哪里lunch bo 午餐盒isn’t=is not 不是that’s=that is 那是what’s= what is 是什么it’s=it is 它是词组：over there 在那边this pen 这支钢笔that pencil 那支铅笔a blue ruler 一把蓝色的尺an orange rubber 一块橙色的橡皮my lunch bo 我的午餐盒your new boo 你的新书on the floor 在地板上beside the door 在门旁边语音：字母r的读音/ r/ruler rubber red robot run crayonlibrary parrot orange right sorry句子：This is my pencil. 这是我的铅笔。
That isn’t my pen. 那不是我的钢笔。
Is this your schoolbag? 这是你的书包吗？Yes, it is. 是的，它是。
Is that your crayon? 那是你的蜡笔吗？No, it isn’t. 不，它不是。
Is that a pencil case? 那是一个笔袋吗？That’s my rubber. 那是我的橡皮。
Where’s your lunch bo? 你的午餐盒在哪？It’s over there. 它在那里。
What is it? 它是什么？It’s a schoolbag. 它是一只书包。
What is this? 这是什么？It’s an English boo.它是一本英语书。
What is that? 那是什么？It’s a pencil case.它是一只笔袋。
课题 3B Unit 3 Is this your pencil?课型New 课时Period 1 主备人教学日期教学要求1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学重、难点能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教具学具图字卡、学习用品。
教教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图学活动内容Step1.Warming up1.GreetingT：Hello, boys and girls!Ss：Hello, Miss Li.T: You are good boys andgirls. So don’t talk inclass, OK?Ss: OK, Miss Li.2. Sing a song “Don’t talk,Tom ！”T：Great! Let’s sing a song,girls sing Tim’s part, boyssing Tom’s part. Let’s PK!Step2. PresentationPre-task：句型和词汇1. 教授一般疑问句Isthis/that ...及肯定回答Yes,it is和否定回答No, it isn’t.a. Free talkGreetingHave a freetalkGreeting师生交流歌唱男女比赛GreetingWarming-up用前一单元所学祈使句“Don’ttalk”课前对话，引导到歌曲，活跃气氛教教学活内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图学活动内容T: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书）Ss: It’s a book.T：Is this an English book?Ss: YesT: What’s that?(拿一本学生的语文或数学书）Ss: It’s a book, too.T: Is that an English book?Ss: No.b. 教授句型出示句型---一般疑问句：Is this/thata/an ...?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.1）老师出示所学单词卡片进行操练2）PPT出示图片，根据图片同桌练习句型c. Free talkT: xxx. Is this your Englishbook?S1: No, it isn’t.T: Oh,xxx. Is this yourEnglish book?S2: Yes, it is.T：Boys and girls, is thishis/her book?Ss: Yes, it is.T: Here you are.S2: Thank you.d. 教授句型Learn toreadWork inpairsListen andtry toanswerquestions.ReadGuideGuide and judge从特殊疑问句引入到一般疑问句操练Isthis/thata/an...? Yes,it is. No, itisn’t.Consolidation学生活动方式教师活动要点教学意图教学活内容与主要问题的设置教学活动内容一般疑问句：Is this/thatyour/his/her...?回答： Yes, it is. No, itisn’t.PPT出示图片，根据图片同桌练习句型(√--Yes × No)2. 教授词汇T： Is this your rubber?S: Yes it is.T: What else do you have onyour desk? S:....教授词汇：ruler, pencilShow a schoolbag and askstudent:T:What’s this? ...Yes,it’s a schoolbag.教授schoolbag school+bag=schoolbag比较hot+dog= hotdogT: What’s in my school bag?xxx, please come here andopen it. Touch, take out andsay!S: ... 教授pencil case,pen, crayon.a. Read words- high and lowvoice.b. 拼读c. 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。
3. Practice同桌练习师生对话跟读，齐读，开火车读如果老师大声读，学生小声读小组练习操练Isthis/thatyour/his/her...? Yes, it is.No, it isn’t.学习身边的文具类英语单词，用直接询问、对比、游戏等方式。
调动学生积极性，集中注意力，达到巩固效果。
老师在一个组内找同学做示范，组内收集文具做对话练习Consolidation教学活动内容教学活内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图Step3While-readingT: Look! Mike is nervous.Let’s watch the cartoon andanswer the questions:1. What is Mike looking for?2. Did he find out at last?a..Watch the cartoon andanswerb. Read after it.c. Read in a groupStep4 Homework1 听读第三单元课文部分15分钟，要求熟读。
2 抄写书后单词表四英一中。
观看映像个别回答跟读小组读播放影像资料交流问题逐句跟读，注意语音语调鼓励加入感情色彩分角色朗读Consolidation板书设计：Unit 3 Is this your pencil?Is this/that a/an/your/his/her...? schoolbag pen pencil pencil caseYes, it is. crayon rubber ruler No, it isn’t.课题 3B Unit 3 Is this your pencil?课型New 课时Period 2 主备人李珍教学日期教学要求1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box3. 能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?4. 能读懂动画中的幽默之处。
教学重、难点1. 能初步听懂、会说、会运用句型 where’s…?2. 能读懂动画中的幽默之处。
教具学具图字卡、学习用品。
教教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图学活动内容Step1.Warming upGreeting and free talkT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Hello/Hi!/ How are you?S: Hello/Hi/ Fine, thank you.T: What’s this/that?(手指着学生的文具）S:It’s a pen, pencil, crayon,ruler, rubber, pencilcase...T: Is this your/ his/ her...?S: Yes it is/ No, it isn’t.Step2RevisionRevision- story time1．Game timea. Guess timeT: Look, I have a newschoolbag. Pleaseguess, What’s in it? 请一位内容掌握的较好的同学到前面掏，让同学们猜他摸到的，回答正确的小组加分。
GreetingHave a freetalkGreeting通过游戏环节巩固所学文具类词汇和交际用语及句型Is this/that a....?Yes, it is No,it isn’t. 游戏环节增加了趣味性，吸引学生的注意力。
GreetingWarming-upPresentthe newsentences.教教学活内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图学活动内容Ss: Is that a pen, ...?S1: No, it isn’t.Ss: Is that a ...?S1: Yes, it is.事先把个别学生的文具也放进书包里，猜正确后，进行插入式问答。
T: This isn’t my pencilcase. Is this your...?S2: Yes, it is./ No, itisn’t.T: Here you are.S2: Thank you.b. Magic eyesT: Now, let’s play anothergame.-magic eyes.（快速闪现图片）S: pen, pencil...c. Spell time呈现所有文具在一起的图片和相应的词汇，练习拼读。
2. Review story timeT: Mike’s friends are veryhelpful. They look for hispencil for Mike.L et’s readthe story time.1）read after the tape2）act outT: Yang Ling is very nice. Ihope everyone can be helpfulto your classmates.Step3 While-readingLearn toreadWork inpairsListen andtry toanswerquestions.看映像回答设置Magic eyes和Spell time教学环节逐步巩固和掌握词汇提醒和注意三个角色的语气。
