浙江省2001年10月高等教育自学考试 心理统计试题 课程代码02110

最新10⽉浙江⾃考⼼理统计试题及答案解析浙江省2018年10⽉⾃学考试⼼理统计试题课程代码：02110⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1.可以考察量的⼤⼩，但不具有相等单位的随机变量是( )A.⽐率变量B.等距变量C.顺序变量D.称名变量2.已知全距R=59，组数K=6，则组距i应为( )A.8B.9C.10D.113.反映样本数据特征的量数，称为( )A.统计量B.参数C.⾃由度D.显著性⽔平4.⼀次考试中，某考⽣的百分等级为20，它所表⽰的含义是( )A.该⽣考试成绩为80分B.该⽣考试成绩为20分C.20％的学⽣成绩⾼于该⽣D.20％的学⽣成绩低于该⽣5.计算多列等级变量的相关程度时，应使⽤( )A.积差相关B.斯⽪尔曼等级相关C.肯德尔W系数D.质量相关6.下列各种统计⽅法中属于描述统计的是( )A.t检验B.计算相关系数C.求总体平均数的置信区间D.⽅差分析7.下列统计量中对数据变化灵敏性最好的是( )A.平均数B.众数C.全距D.中位数8.⼆项分布的标准差σ等于( )A.npB.npqC.npD.npq9.F分布主要⽤于⽐较数据的( )A.集中程度B.偏斜程度C.尖削程度D.离散程度10.下列相关系数中表⽰两列变量间的相关强度最⼩的是( )A.0.90B.0.10C.-0.40D.-0.7011.解决“双向分类数据结构中两个分类特征或属性之间是独⽴⽆关还是具有显著的连带关系”的问题，⼀般采⽤( )A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.F检验12.应⽤⽅差分析⽅法对⼀元线性回归分析⽅程进⾏有效性检验时，回归⾃由度为( )A.1B.2C.n-1D.n-213.假设检验中的第⼆类错误是指( )A.弃真B.弃伪C.取真D.取伪14.双向秩次⽅差分析适合分析的数据是( )A.⼏个独⽴样本的次序变量的资料B.⼏个相关样本次序变量的资料C.两个独⽴样本次序变量的资料D.两个相关样本次序变量的资料15.两样本⽅差差异的显著性检验应该使⽤( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验⼆、填空题(本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分)请在每⼩题的空格中填上正确答案。

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110注：tα/2(5)=2.571一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.随机现象可以用数字来表示，则称这些数字为（）A.自变量B.因变量C.随机变量D.相关变量2.中心位置的数量化描述称为（）A.集中量数B.中数C.中心数D.众数3．总体统计特征的量数称为（）A.统计量B.频数C.参数D.随机数4．把随机事件发生的可能性大小称作随机事件发生的（）A.频率B.概率C.频数D.相对频数5．假设检验的原理是（）A.由个体推断总体B.由样本推断总体C.由总体推断样本D.由小样本推断大样本6．回归分析是哪种统计分析的延伸和推广？（）A.方差分析B.秩次方差分析C.相关分析D.两因素方差分析7．回归分析模型中，因变量y受到已知的K个自变量的影响，同时还受到哪些因素影响？（）A. 非随机因素 B.准随机因素C. 伪随机因素D.随机因素8．某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4，n2=5，n3=6，进行方差分析时，其组间自由度为（）A.2 B.121C.14D.159．分布曲线和样本容量无关的分布是（）A.正态分布B.F分布C.t分布D.χ2分布10．列联系数C的取值范围是（）A.-1与0之间B.0与+1之间C.-1与+1之间D.1与100之间11．现有两线性相关变量，其一为符合正态分布的等距变量，另一变量也符合正态分布且被人为划分为两个类别，计算它们的相关系数应采用（）A.点双列相关B.肯德尔和谐系数C.斯皮尔曼等级相关D.双列相关12．假设检验中的两类假设称为（）A.I型假设和II型假设B.α假设和β假设C. 原假设和备择假设D.正假设和负假设13．配对数据平均数的检验采用的统计量为（）A.FB.tC.ZD.Q14．秩和检验中，秩和的表示符号为（）A.TB.ZC.∑D.∏15．回归分析中，简化回归方程，不断进行变量筛选的方法，称为（）A.方差分析法B.回归统计法C. 回归检验法D.逐步回归法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2001年10月发展与教育心理学试题及答案第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人是( )A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特3.新精神分析心理学的代表人物是( )A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是( )A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒5.教育和心理发展之间的中间环节是( )A.领会B.实践C.知识经验D.技能6.成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。

这是利用儿童的恐惧。

( )A.本能B.怕生C.预测D.经验7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( )A. 1.5-2岁B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁8.影响小学生性格发展的最直接的因素是( )A.家庭教育方式B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是( )A.一小时B.一周C.一天D.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级11.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于( )A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是( )A.理解B.机械C.内隐D.无意13.自我形象受到空前关注是在( )A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由( )率领的研究小组完成的。

02110心理统计浙江省13年10月自考试题浙江省2013年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.下面图形中最适合描述一组数据分布的图形是A.散点图B.直方图C.条形图D.圆形图2.变异系数为0.2，均值为10，则方差为A.4B.20C.2D.503.一组数据的最大值与最小值之差称为A.标准差B.方差C.组距D.全距4.已知一组数据为2,5,13,10,8,21，则它们的中位数为A.8B.9C.10D.不存在5.单因素完全随机设计方差分析df w为A.K-1B.N-KC.N-2D.N-16.把某年级学生的英语成绩从高分到低分排列，最高分为第一名，次高分为第二名......，这种变量称A.顺序变量B.称名变量C.等距变量D.比率变量7.如果两个变量之间的相关系数是-0.86，则说明二者之间存在着A.高度相关B.中度相关C.低度相关D.不相关8.下列相关系数中，哪一个是不可能出现的？A.-1.28B.-1C.0D.0.509.对回归方程进行总检验用的统计量是A.Z检验B.F检验C.t检验D.卡方检验10.抽样分布是指A.总体中各观测值的分布B.一个样本各观测值的分布C.样本数量的分布D.样本统计量的分布11.概率的值域是A.［-1,1］B.［-1,0］C.(0,1］D.［0,1］12.在假设检验中，第二类型错误是指A.当零假设正确时拒绝零假设B.当零假设错误时未拒绝零假设C.当备择假设正确时未拒绝备择假设D.当备择假设不正确时拒绝备择假设13.三选一的选择题90道，考生全凭猜测作答，问平均能答对多少道？A.25B.30C.20D.6014.对160名大学生的一个问题的态度调查中，男生中有40人回答了肯定，60人回答了否定，女生中有20人回答了肯定，40人回答了否定，男生持肯定态度人数的理论次数是A.40B.35.5C.60D.37.515.建立回归方程是为了A.用因变量预测自变量B.确定两个变量间的变动关系C.用自变量预测因变量D.确定两个变量间的相关程度二、填空题(本大题共9小题，每小题1分，共9分)16.在教育与心理实验和观测中，事先无法确定的现象称为随机现象，随机现象可用数字来表示，称为______。

机密★考试结束前浙江省2019年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码:02110 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.在一次考试中,依照成绩分成了四组,根据 上组限不在内”的原则,分数为60分的同学应该归入下列哪一组?A.60分以下B.60~70分C.70~80分D.80~90分2.已知相关系数为0,则两个变量之间的关系是A.相关程度很低B.不存在任何关系C.不存在线性相关关系D.存在非线性相关关系3.下面描述的现象是随机现象的是A.股市在休息日的变化情况B.树叶随溪水流动时,其流动方向的轨迹C.导体通电时发热D.小明某次英语考试的成绩4.总体的均值为19,标准差为10㊂从总体中抽取一个容量为100的随机样本,则样本均值的抽样分布为A.N(19,2)B.N(10,2)C.N(10,1)D.N(19,1)5.要检验总体是否服从正态分布,可采用的统计检验方法是A.t检验B.Z检验C.F检验D.χ2检验02110#心理统计试题第1页(共3页)二㊁判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂 A”,错误的涂 B”㊂6.饼图最适合描述数据的结构性问题㊂7.肯德尔和谐系数是表示多列等级变量相关程度的一种方法㊂8.降水量与农作物产量之间的关系属于相关关系㊂9.均值决定了正态曲线的形状㊂10.一个有效的估计量意味着它更接近总体的参数㊂11.P值越大,表示拒绝零假设而犯错误的可能性越小㊂12.在方差分析中,如果拒绝零假设,说明所检验的各总体均值之间全不相等㊂13.若要建立一元线性回归方程,因变量可以是顺序变量㊂14.列联表分析时利用列联表来研究一个分类变量与一个连续变量之间的关系㊂15.当样本容量一定时,置信区间的宽度随置信系数的增大而增大㊂非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁填空题(本大题共10小题,每空2分,共20分)16.将各有序类别的次数逐级累加起来得到的次数称为 ㊂17.若P90=83分,则表明在该次数分布中有 %的个案低于83分㊂18.一组数据中包含11个观测值,则中位数所在的位置为 ㊂19.设随机变量X~N(0,1),Y=2X+1,则Y~N( )㊂20.F分布有 个自由度㊂21.随机抽取一个n=100的样本,计算得到X=60,S=15,如果要检验假设H0:μ=65是否成立,那么需要检验的统计量t= ㊂22.在单因素完全随机设计中,如果SS b=300,S S w=400,α=0.05,有4个条件,每个条件有11个样本,则组间均方为 ㊂23.若自变量X和因变量Y的相关系数是-0.4,则Y对X的线性回归模型的决定系数是 ㊂24.用χ2分布进行拟合优度检验时,要求各组的理论次数不小于 ㊂25.已知随机变量X服从二项分布,且E(X)=2.4,D(X)=1.44,则二项分布的参数p的值为 ㊂02110#心理统计试题第2页(共3页)。

浙江省2018年10月自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。

每小题2分，共20分)1.高赛特于( )年建立了小样本理论。

A. 1905B. 1906C. 1907D.19082.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )A.条形图B.圆形图C.直方图D.散点图3.下列易受极端数据影响的统计量是( )A.算术平均数B.中数C.众数D.四分差4.某学生第一周记住20个英文单词，第二周记住23个，第三周又记住26个，第四周又记住30个。

描述该生学习记忆英文单词的平均进步率的代表值是( )A.算术平均数B.几何平均数C.调和平均数D.加权平均数5.测得某班学生的语文成绩(平均68分)和数学成绩(平均80分)，若要比较两者的离中趋势，应计算( )A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数6.假设两变量线性相关，两变量是等距或等比的数据，但不呈正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关7.如果由某一次数分布计算得SK>0，则该次数分布为( )A.高狭峰分布B.低阔峰分布C.负偏态分布D.正偏态分布8.在正态总体中随机抽取样本，若总体方差σ2已知，则样本平均数的分布为( )A. t分布B. F分布C. 正态分布D. χ2分布9.以下各组分布中，因样本容量的变化而变化的分布是( )A.正态分布，F分布，t分布B.t分布，χ2分布，正态分布C.F分布，正态分布，χ2分布D.t分布，F分布，χ2分布10.某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4、n2=5，n3=6，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为( )A. 2B. 5C. 12D. 14二、填空题(每空1分，共10分)1.依统计方法的功能把心理与教育统计学分为描述统计、_______和实验设计。

⼀、填空题（每空1分，共20分） 1.教育统计学包括以下三部分内容：________、________和________. 2.按照数据是否连续来分，某次考试中某学⽣得了87分属于________数据，他这⼀考分在全班学⽣中位于第12名，这⼀名次属于________数据。

3.某学⽣在某次数学测验中得了95分，已知此次考试成绩的分布呈正态分布，平均分是75.4，标准分是10，这说明全班同学中成绩在他以下的⼈数百分⽐是________，此次考试的中位数等于________.4.在⼀组考分：74、82、91、82、75、86、67、79、92、88中，算术平均数X=________，众数M0=________，标准差σx=________.5. 根据调查表明，18岁⼥⽣的⾝⾼平均数等于158.2cm，标准差等于5.08cm，体重的平均数等于50.8Kg，标准差等于5.50Kg，则18岁⼥⽣⾝⾼的差异系数等于________，体重的差异系数等于________，⾝⾼差异________（⼤、等、⼩）于体重的差异。

6.标准误是表⽰________的，标准误越⼩，表明样本统计量与总体参数的值越________，所以标准误是统计推断________的指标。

7.从某市初三毕业会考的数学测验中随机抽取150份试卷，算得平均数为73，标准差为20.5，估计该市此次数学测验99%的置信区间为（________，________）。

8.算术平均数、中位数和众数的⼤⼩与频数分布的形态有关，当频数分布呈正态时，三者的关系⽤数学表达式表⽰为：=Md=M0，当频数分布呈正偏态分布时，三者的关系为________，当频数分布呈负偏态分布时，三者的关系为________. ⼆、判断题（判断下列各题，正确的在题⼲后⾯的括号内打“√”，错误的打“×”。

每⼩题2分，共20分） 1.我们把能表达随机事件各种结果的变量称为随机变量。

浙江省2010年1月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为( )A.比率变量B.等距变量C.顺序变量D.称名变量2.反映总体数据特征的量数，称为( )A.统计量B.参数C.自由度D.显著性水平3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.双列相关C.斯皮尔曼等级相关D.点双列相关4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( )A.算术平均数B.方差C.标准差D.中位数5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的( )A.样本分布B.总体分布C.抽样分布D.概率分布6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是( )A.是表示一组数据离散程度的最好指标B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点D.标准差具有可加性7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为( )A.70B.74C.78D.808.若P30等于80，表明在该次数分布中( )A.有80%的个案低于30分B.有80%的个案高于30分C.有30%的个案低于80分D.有30%的个案高于80分9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( )A.散点图B.折线图C.条形图D.圆形图10.已知P（Z>1）=0.158，P（Z>2.58）=0.005，则P（1<Z<2.58）等于( )A.0.153B.0.163C.0.337D.0.58111.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是( )A.平均数不变，标准差不变B.平均数不变，标准差增加C.平均数增加，标准差不变D.平均数增加，标准差增加12.t分布与标准正态分布的共同点是( )A.都是离散性随机变量的概率分布B.都是单峰分布C.平均数为0，标准差为1D.都是一簇分布13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是( )A.符号检验B.符号秩次检验C.秩和检验D.双向秩次方差分析14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为( )A.10B.11C.13D.1415.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是( )A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.方差分析二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2008年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.日常生活使用的温度计所测出的气温量值是（）A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量2.一班32名学生的平均分为72.6，二班40人的平均分为80.2，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为（）A.75.93B.76.21C.80.2D.73.23.用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（）A.散点图B.线形图C.条形图D.圆形图4.若P40=60，表明在该次数分布中（）A.有40%的个案低于60B.有40%的个案高于60C.有60%的个案低于40D.有60%的个案高于405.在正态总体中随机抽取样本，若总体方差σ2已知，则样本平均数的分布服从（）A.t分布B.F分布C.正态分布D.χ2分布6.以样本的统计量估计总体参数的推断统计形式叫做（）A.参数检验B.参数估计C.方差分析D.回归分析7.下列统计量中对数据变化灵敏性最差的是（）A.方差B.平均差C.算术平均数D.中位数8.一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用（）A.算术平均数B.几何平均数C.中位数D.加权平均数9.关于t分布，下列表述不正确的是（）A.是随着n的大小而变化的一簇曲线B.是对称的分布C.自由度越大，t分布与标准正态分布差别越小D.在自由度较小时，t分布是偏态分布10.假设检验中的α错误是指（）A.弃真B.弃伪C.取真D.取伪11.适合于进行秩和检验的条件是（）A.检验两个独立样本的差异显著性B.检验两个相关样本的差异显著性C.检验多个独立样本的差异显著性D.检验多个相关样本的差异显著性12.假设两变量线性相关且两变量均以等级表示，计算它们的相关系数时应选用（）A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关13.随机现象中出现的各种可能的结果称为（）A.随机事件B.必然事件C.独立事件D.不可能事件14.进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用（）A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.方差分析15.若将某班每个人的语文考试分数都加上10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）A.平均数减少，标准差不变B.平均数增加，标准差增加C.平均数增加，标准差不变D.平均数增加，标准差减少二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2001年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：07263一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习。

( )A.有机体的成熟B.适应与创伤C.疲劳D.个体的经验2.由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。

A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论3.心理练习对动作技能的影响是( )A.对技能的改进没有帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用D.不明确4.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )A.道德情绪B.道德情感C.道德情操D.道德意志5.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力6.为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )A.才能B.一般能力C.天才D.特殊能力7.教师期望效应是由( )研究发现的。

A.皮格马里翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯8.非正式群体是( )形成的。

A.按一定的程序B.上级组织规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上9.宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种( )A.成见效应B.新近效应C.首次印象效应D.定型效应10.我国目前举行的高等教育自学考试属于( )范围。

A.个体内差评价B.相对评价C.绝对评价D.参照常模测验二、填空题(每空1分，共20分)1.教育心理学是研究______的心理现象及其发展变化规律的科学。

2.在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为______和______，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。

3.知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是______。

4.道德情感的发展一般经历着三种发展水平：______、______、______。

5.学习兴趣的发展经历了______、______和______的逐步深化的过程。