下载文档原格式
人教版美术八上活动二《学会认识产品设计》word教案江苏省丰县实验中学李震山一、设计思路：本单元属于“设计·应用”领域，产品设计包括的内容较多，因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上，难点放在设计实践上。
第一引导学生对日常生活中产品的分析引入课题，了解产品设计的概念；其次师生共同分析几种不同的茶杯让学生探究产品设计的原则，再带着探究的结果去赏析课本中的优秀作品，使知识得到深化、巩固；再次发挥学生的想象力和制造力进行创作，去体验产品设计的乐趣，培养合作的精神，锤炼实践操作能力；最后开产品公布会展现成果，在自己的创作成果中体验成功的欢乐。
本课的设计过程是一个认识美、了解美进而表现美的过程。
二、学习目标：1、知识目标：通过对周围的生活、学习环境以及器物的观看和作品观赏，了解产品设计的形式美感与功能的统一，了解产品的设计原则建立初步的设计观念。
2、技能目标：依照产品设计的原则，创意出新颖的产品设计方案，差不多把握产品设计制作步骤。
增强动手能力，初步建立技术意识。
3、情感目标：要紧学习产品设计，使学生初步感受产品设计的特点，体验设计过程的乐趣，关注生活中的设计，提高审美能力和生活乐趣，培养学生热爱生活的思想情感。
三、学习重点：认识、感受产品设计的形式与功能、原则和方法。
四、学习难点：依照产品设计的原则，创意出新颖的产品设计方案。
五．教具预备：五个茶杯，课本，教学课件，学生作品。
六、学生预备：纸，笔，彩笔或颜料、画笔。
七、课堂学习：（一）、情境导入：老师带来五个茶杯，假如让你选择，你会要哪一个？什么缘故？学生讨论，找3--5位学生提出各自的选择和理由。
假如让你去商场选购台灯，你会如何选？说出你的理由。
教师总结：有用美观播放工业产品图片6幅，深化印象。
我们日常生活中的各种用品几乎差不多上厂家批量生产的工业产品，在生产之前，往往依照功能对其外形、色彩、材料等进行设计，它比较注重引人入目的外观和流行的式样，以便能增强对市场的阻碍能力，这，确实是产品设计。
