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语境补写题教案班级______________姓名_______________【教学目标】掌握语境补写题的答题方法并能运用。
【知识链接】该题特点：1、所补写的句子的内容来源：文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
2、所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
【课前学习】小组内统计本次定位考语境补写题最低分、最高分，平均分分别是多少，并分析失分原因。
【探究学习】1、根据以上分析，小组合作，重做定位考补写题:数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心,①许多学者都这样认为。
例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。
”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。
”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。
”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，②没有鲜艳的色彩(没有动感的画面)，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。
正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。
”可见，③数学美具有丰富的内涵。
2、总结方法：学生总结：教师补充：知彼——补写的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
（2）空出的句子大多有特殊的位置和性质。
（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（4）不能照抄材料，有字数限制。
知己——有效的答题技巧：(1)阅读全文，了解文段的性质和内容，确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。
(4)结合文本，根据字数要求，概括答案。
【变式训练】上帝手里还有一半的命运。
《情境补写》学习任务单一、学习目标1、了解情境补写的命题特点和考查要求。
2、掌握情境补写的解题方法和技巧。
3、通过练习提高情境补写的能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解情境，把握语段的中心意思。
（2）分析语段的结构和逻辑关系。
（3）准确选用词语和句式进行补写。
2、难点（1）根据上下文的语境和限制，合理推断补写内容。
（2）使补写的句子与原文连贯、协调，逻辑严密。
三、学习方法1、理论学习认真学习情境补写的相关知识，包括概念、特点、解题方法等。
2、实例分析通过大量的实例练习，深入理解情境补写的要求和技巧，总结规律。
3、小组讨论与同学组成学习小组，共同讨论疑难问题，交流解题思路和经验。
4、自我反思对自己的练习进行反思，总结错误原因，不断改进。
四、学习过程1、知识讲解（1）情境补写的定义和作用情境补写是指根据给定的语言情境，在文段中的空缺处补写出恰当的语句，使文段内容完整、逻辑严密、语言通顺。
它主要考查考生对语言文字的理解和运用能力，以及对语境的把握和分析能力。
（2）情境补写的命题特点情境补写通常会给出一段文字，其中有若干处空缺，要求考生根据上下文的内容和逻辑关系，补写出合适的句子。
命题材料涉及各种文体，如论述类、说明类、文学类等，内容广泛，涵盖社会生活、科技文化、人文历史等多个领域。
（3）情境补写的考查要求①内容贴切：补写的句子要与上下文的内容紧密相关，符合文段的主题和情境。
②逻辑严密：补写的句子要与上下文的逻辑关系一致，符合事物的发展规律和思维逻辑。
③语言连贯：补写的句子要与上下文的语言风格相协调，做到句式一致、语气通顺、衔接自然。
2、解题方法与技巧（1）阅读全文，把握主旨首先要通读整个文段，了解文段的大致内容和中心思想，明确文段的主题和写作目的。
（2）分析结构，理清逻辑分析文段的结构层次，理清句子之间的逻辑关系，如总分关系、并列关系、因果关系、转折关系等。
（3）关注标点，确定句式注意文段中的标点符号，如逗号、分号、句号等，它们往往可以提示句子之间的关系和句式特点。
《情境补写》学习任务单一、学习目标1、理解情境补写的概念和要求，掌握情境补写的基本方法和技巧。
2、能够根据给定的情境和上下文，准确、连贯、合理地补写出缺失的内容。
3、提高语言表达能力和逻辑思维能力，增强对语言文字的运用能力。
二、学习重点1、分析给定情境的主题、情感、语气等要素，确定补写内容的方向。
2、结合上下文的逻辑关系，选择恰当的词汇、句式和表达方式。
3、注意语言的准确性、连贯性和得体性，使补写内容与原文融为一体。
三、学习难点1、准确把握情境的深层含义和潜在要求，避免补写内容偏离主题。
2、处理好补写内容与上下文的衔接过渡，使之自然流畅，无突兀感。
3、克服语言表达的局限性，用丰富多样且恰当的语言进行补写。
四、学习方法1、实例分析法：通过分析大量的情境补写实例，总结规律和方法。
2、实践练习法：进行针对性的练习，不断提高情境补写的能力。
3、小组讨论法：与同学交流讨论，互相启发，共同提高。
五、学习资源1、相关教材和辅导资料，如语文教材中的阅读和写作部分。
2、网络资源，如语文学习网站、教育论坛等。
3、经典文学作品，从中学习优秀的语言表达和情境营造。
六、学习过程1、知识讲解（1）介绍情境补写的定义和特点，让学生明白情境补写是在特定的情境中，根据已知的信息，补充完整缺失的部分，使整个情境更加完整、合理。
（2）讲解情境补写的要求，包括内容的相关性、连贯性、合理性、准确性和得体性等。
2、实例分析（1）给出一些简单的情境补写例子，如“小明正在公园里玩耍，突然_____”，让学生思考并补写，然后分析学生的补写内容，引导学生总结出补写的方法和注意事项。
（2）逐步增加实例的难度，如“在一个风雨交加的夜晚，我独自走在回家的路上，＿____”，让学生深入思考情境的氛围、人物的心情等，再进行补写和分析。
3、技巧总结（1）引导学生总结出情境补写的技巧，如仔细审题，明确情境的主题和要求；分析上下文，找出逻辑关系和线索；根据情境和人物特点，选择合适的语言风格和表达方式等。
《情境补写》学习任务单一、学习目标1、理解情境补写的概念和要求，掌握情境补写的基本方法和技巧。
2、能够通过对给定情境的分析，准确把握上下文的逻辑关系，合理补写出缺失的内容。
3、提高语言表达的准确性、连贯性和得体性，使补写的内容与情境融为一体。
二、学习重难点1、重点（1）掌握情境补写的关键要素，如话题、语境、逻辑、句式、修辞等。
（2）能够根据情境的特点和要求，选择合适的内容和表达方式进行补写。
2、难点（1）准确分析情境中的隐含信息和逻辑关系，避免补写内容与情境脱节。
（2）在有限的字数内，做到内容完整、逻辑严密、语言优美。
三、学习方法1、理论学习通过阅读相关的教材、文章和示例，了解情境补写的基本知识和方法。
2、实例分析对大量的情境补写实例进行分析，总结规律和技巧，积累经验。
3、实践练习通过完成一定数量的情境补写练习题，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4、交流讨论与同学或老师交流讨论，分享自己的思考和经验，互相学习和启发。
四、学习资源1、教材：《语文情境补写专项训练》2、网络资源：相关的语文学习网站、论坛等3、练习题：从教材、网络或其他渠道收集的情境补写练习题五、学习过程1、知识讲解（1）情境补写的定义和特点情境补写是指根据给定的语言情境，在文段的空白处补写出恰当的内容，使文段完整、连贯、得体。
情境补写通常具有以下特点：情境性：补写的内容要与给定的情境紧密相关，符合情境的氛围和要求。
连贯性：补写的内容要与上下文衔接自然，逻辑通顺，没有跳跃和断层。
得体性：补写的内容要符合语言表达的规范和习惯，语气、称谓、用词等要恰当。
（2）情境补写的方法和技巧认真阅读情境，把握整体意思。
分析上下文的逻辑关系，确定补写内容的大致方向。
关注句式和修辞，使补写内容与上下文的语言风格保持一致。
注意语言的简洁、准确和生动，避免啰嗦、含混和错别字。
2、实例分析（1）展示实例阅读下面的情境：“春天来了，公园里的花开得姹紫嫣红，＿____ 。
语境补写【课题】语境补写【课型】复习【课时】1课时【复习目标】1.熟悉“语境补写”题型。
2.探究语境补写题的答题方法，规范作答。
自主学习（一）考点解读所谓“语境补写题”，通常是给出一段或两段文字，或说明性，或议论性。
段首一般点明对象，结尾得出结论。
设题时一般在转折、对比（类比）、过渡、结论性句子等处留空格，要求考生根据语段中心内容和具体情境在空格处填入合适的话语，使之与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。
“语境补写题”是近几年高考题中较为常见的一种题型，多以主观题形式呈现。
（二）答题要求“语境补写题”，不仅要注意连贯性，更要留心语境暗示考生要写什么。
答题时，除了满足特殊要求，最重要的是补写内容要契合前后语境。
原题再现（2016年日照一轮统考题）在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
（4分）文学经典作为中华民族生命的依托、精神的支撑和创新的源泉，饱含了炎黄子孙“刑天舞干戚，猛志固常在”的开拓勇气，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求，①，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的改革气魄等优秀品质和文化性格。
②，而且为世界文明贡献了华彩篇章。
（2016年淄博一轮统考题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(4分)传统节日的全媒体传播，不仅大大提升了传播的速度，①，尤其是节日生活即个人或群体如何过节的内容，比如节日饮食、节日服饰、节日活动、节日心情感悟等。
此外，它也密切了传承与传播的关系，传承重点在纵向传递，②，二者是传统节日两种不同的存在方式，本来关联性不强，但现在关系甚大。
【小结】语境补写题的答题方法：课堂演练1.《能力培养》（市一轮材料）第202页7、9、10题。
2.（2016济宁一轮统考）下面中国古代小说发展历程示意图，请根据图示内容，补充下面文段中两处空缺的内容。
要求：语意完整，句式连贯，语言简洁。
《情境补写》学习任务单一、学习目标1、了解情境补写的命题特点和考查形式。
2、掌握情境补写的解题思路和方法技巧。
3、通过练习提高情境补写的能力，增强语言表达的准确性和连贯性。
二、学习内容（一）情境补写的概念和特点情境补写是指根据给定的语境和相关要求，在文段中的空缺处填入恰当的语句，使之与上下文紧密衔接，逻辑连贯，内容完整。
其特点主要包括：1、综合性：考查对语言文字的综合运用能力，包括理解、分析、概括、表达等。
2、情境性：所补写的语句要符合给定的情境和上下文的逻辑关系。
3、限制性：有一定的字数限制和内容要求，不能随意发挥。
（二）情境补写的命题形式常见的命题形式有以下几种：1、给出一段文字，在其中预留若干处空白，要求补写恰当的语句。
2、提供一个主题或情境，要求根据所给信息补写相关的语句。
（三）情境补写的解题思路1、阅读全文，把握主旨：首先要通读整个文段，了解其大致内容和主旨，明确文段的主题和情感基调。
2、分析语境，确定关系：仔细分析空缺处上下文的语境，判断语句之间的逻辑关系，如因果、转折、并列、递进等。
3、关注标点，明确句式：注意标点符号的使用，如逗号、分号、句号等，它们往往提示着句子之间的停顿和关系。
同时，观察上下文的句式特点，保持补写语句的句式一致性。
4、合理推断，准确表达：根据语境和逻辑关系，进行合理的推断和想象，确定补写的内容，并使用准确、恰当、通顺的语言进行表达。
（四）情境补写的方法技巧1、内容上：话题一致：补写的语句要与上下文的话题保持一致，不能偏离主题。
逻辑合理：符合事物发展的规律和逻辑，如时间顺序、空间顺序、因果关系等。
内容完整：所补写的内容要完整，能够表达清晰的意思，不残缺不全。
2、形式上：句式一致：与上下文的句式相同或相似，如陈述句、疑问句、感叹句等。
语气一致：保持与上下文语气的一致性，如平和、激昂、委婉等。
修辞一致：若上下文使用了某种修辞手法，补写的语句也应尽量使用相同的修辞手法，以增强语言的表现力。
高考语言应用复习专题——语境补写 (教学设计)一、教学内容分析：本节课是高中语文人教2003课标版选修《语言文字应用》第五课第二节“句子‘手牵手’”的拓展延伸课。
主要在学生掌握“复句和关联词”的基础上，考虑高三学生的复习备考需要，与高考语文全国新课标卷语用题组中的语境补写（也叫短文填空题或语句补写）结合，让学生扎实掌握本节知识点和备考知识点，以提升学生的拓展迁移能力。
二、教学目标：1.了解语境补写题的相关考点，掌握语境补写的基本题型和解题方法。
2.熟悉语境补写题的解题步骤，总结解题规律，能准确理解语境，正确填空；通过高考真题训练，提高学生语言逻辑思维能力和表达能力。
3.体验语言逻辑思维的乐趣，促进学生对语文的热爱。
三、学情分析：语境补写题，是近几年全国新课标卷常考的一种语言表达题型。
考生面对这类题型常感到不知所措，往往凭主观感觉作答。
由于没有认真辨析短文的语言环境，没扣住短文的主旨，写出的答案经常是离题万里，难以得分。
因此本节课设想让学生在高考真题演练中，了解这类题型解答时需要注意的问题，熟悉相关的解题步骤，掌握解题方法，并能学以致用。
四、教学重难点重点：熟悉语境补写的解题步骤，掌握语境补写的解题规律和解题方法。
难点：能准确理解语境，运用所学方法进行语言逻辑思维的辨析，组织答案，正确填空。
教学方法：讲练结合五、教学过程：（一)导入励志寄语导入——在高考语文全国新课标卷中，有5道“语言文字应用”题，其中“语境补写题”，从2012年以来一直在5道语用题组中占一席之地。
今天这节课，我们就一起来探究如何解答这类题型。
（二）解题探究1.真题再现，了解命题特点和相关考点。
语言表达的简明、连贯、准确；兼有仿写、推断、语段压缩、概括能力的考查。
2.问题引领，明确解题步骤和解题方法。
(2015·新课标全国卷I 第16题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
《在语境中正确补写句子》导学案学习目标：1.把握“补写句子”的题型和特点。
2.通过高考典型例题，掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
学习重难点：掌握在语境中正确补写句子的方法及自主运用学习方法：自学释疑合作探究学习过程：一、明确考情：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为鉴赏评价E。
补写句子2012年-2017年间，连续六年出现在全国高考试卷中，2018年暂时“隐退”，2019年“重出江湖”，2020年还可能继续“留任”。
二、课前练习1.(2019·全国卷Ⅰ)在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以__①__。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。
如果打破节律，在糖皮质激素水平__②__，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。
如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。
可见，__③__非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
2.(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。
一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；__Ⅲ__，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。
决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。
如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，__Ⅲ__，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。
而那些酒量大的人，__Ⅲ__，能迅速将乙醛代谢。
他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
情境补写【命题说明】情境补写是高考必考的内容，近五年来课标卷无有一次缺席，注意重点复习。
情境补写的高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述较为严密。
要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
1．根据语段确立中心，结合现实生活中的一些生活常识，适当的想象确定大致方向。
2．注意关联词语，通过分析复句确定填入的句子内容，所填内容一般和文段前后都有联系，有些词语就出自文段之中。
3．注意前后的照应，有些题目前后的内容是以对举的形式出现的，根据对应关系可以确定填入的词语。
1．【陕西石泉中学2018届高三第三次月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
运动减肥能否取得满意的效果，①。
运动量过小，不能消耗掉多余的热量，②。
运动量过大，超过身体的负担能力，又会造成过度疲劳，引起不良反应，影响健康，也难以坚持。
一般来说，中青年人身体强壮，③，运动量可以大一些，运动时最高心率可控制在140次/分左右。
2．【湖南三湘名校教育联盟2018届高三第一次大联考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
我国历史上很早就已经出现了职权和地位各异的“史”。
从文献记载来看，“史”字最早出现是在甲骨文中。
①，还有“大史”“卸（御）史”“公史”“西史”等词语，它们代表着各不相同的某种身份，或某种职位。
由于甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的，记录极为不便，用字必定非常俭约，能少一个字就少一个字。
所以，②，正说明了早在殷商时代“史”就已有了明确的分工。
这种分工的事实正是人们在用甲骨文进行记录时不辞繁复的根本原因。
同时，这种分工的事实又可以使我们的历史学家确信：③。
【答案】1．①往往取决于运动量的大小（往往跟运动量有很大关系）②减肥效果就不理想③身体负担能力较强.2．例：（1）甲骨文中不但有“史”字（2）甲骨文中出现不同类型的“史”（3）我国很早就出现了职权各异的史官。
【解析】试题分析：补写方法：1、阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2、明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3、勾画出能够选用或参照的信息；4、选词造句；5、串读检查。
第一处空格前讲甲骨文中有“史”字，空格后文讲还有“大史”“卸（御）史”“公史”“西史”等词语，因此第一处应填：甲骨文中不但有“史”字。
第二处空格前讲甲骨文中有许多“史”字，用字俭约，后文讲“史”字有分工，因此该处是表明甲骨文中有不同类型的“史”字。
第三处前文讲，人们用甲骨文进行记录时不辞繁复，且甲骨文各有分工，而用甲骨文进行记录的人当是史官，因此该处应是我国很早就出现了职权各异的史官。
1．【内蒙古包头市第九中学2018届高三10月月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
水是生命的源泉，假如地球上没有水，生命必将枯萎。
那么，①_________________？这一直是个有争论的学术问题。
比较典型的说法是，②_________________，那时大气或地表中的氢与氧化合成水分子，逐步积累形成现在的海洋。
其他行星即使有“天水”降落，但由于其自身物理环境不匹配，要么太热，要么引力场太弱，因此③_________________。
2．【河南省信阳市普通高中2018届高三第一次教学质量检测】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
要想让交通更安全、更文明，既需要“车让人”、①________，虽然斑马线是为保障行人交通安全设置的，②_________，行人就不能独断专行光想着“车让人”了。
因此，我们的观点是，行人与机动车都需礼让。
其实，礼让很简单，③_________。
所谓三先，就是先让、先慢、先停。
这是确保交通安全的最好方式之一。
3．【河南省鹤壁市淇县第一中学2017-2018学年高一上学期第一次月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 15 个字。
多巴胺是一种重要的神经递质，它主要负责传递兴奋的信息。
多巴胺的释放会让我们感到快乐，①。
研究表明，人们在玩网络游戏的时候，大脑会释放出大量的多巴胺。
②，会使大脑中的多巴胺分泌持续走高。
如果玩网络游戏成瘾，③，可能会引起严重的大脑损伤。
【答案】1．①地球上的水来自哪里②地球诞生之初就有水③无法将水留存在其星体表面2．有时候行人也不妨做到“人让车”但是当时的状况适合车辆经过时只需要做到“礼让三先”就行【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“行人与机动车都需礼让”，第②空注意后面的“车让人”，第③空注意后文“所谓三先”。
3．①也可能让我们上瘾②频繁地玩网络游戏③长期释放大量多巴胺【解析】试题分析：这是一道填充语句的题目，填充时注意上下文的语意关系。
第一句注意后面的类比句“如果玩网络游戏成瘾”，前面也应是“也可能让我们上瘾”；第二句注意后面的解释，应该是时间和比例的问题，所以填“频繁地玩网络游戏”；第三句是总结的句子，还是围绕“多巴胺的释放”来阐述就可以。
1．【山东省济宁市金乡一中2018届高三10月月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过1 5个字。
地震是地球内部物质运动所造成的地面震动，是一种自然现象。
而地球从未停止过运动，_______ ，数量大约在每天1万次左右，全球每年发生的地震有500万次之多。
但____ ，因为震级小于3．0级时，地震释放的能量不大，人们一般不会觉察到大地的震动。
我国处于两大地震带交接地区，是地震多发国家，这更提醒我们 _______2．【江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘高中等六校2017-2018学年高二10月联考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
近日，位于南昌市郊25公里外的一景区现山寨“长城”。
这一座盘踞在山间的山寨“长城”绵延2公里，设有多个烽火台，远眺外形酷似真长城。
所用材料为现代石材。
其实，①___________，还有美国的白宫，埃及的金字塔，埃及的狮身人面像等等。
这些被模仿的历史古迹，一度成为当地吸引游客的标志性建筑，但不可否认的事情是，这些山寨的舶来品，仅仅只是模仿出来了②____________，却没能让人感受到③________________。
3．【河南省中原名校2018届高三第三次质量考评】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
由唐入宋，中国绘画艺术①_______，唐代画作中，多见与政治、宗教、伦理相关的题材，颇有“宣传画”的意味。
但到了宋代，自宋太祖“杯酒释兵权”将军权和政权分离之后，就进入了文治社会，文人地位很高，再加上汉代以来逐渐发展起来的教育，以及宋代出现的印刷术，②_____，绘画从解答“人与社会”的问题，③___。
花鸟、山水等陶冶性情、问道自然的题材大量出现，王希孟的山水画《千里江山图》就是其中杰出的代表。
4．【辽宁省庄河市高级中学201 7-2018学年高二上学期开学考试】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
很多人认为他们可以消除自己的情绪，所以当有情绪时①______________。
实际上，情绪是一种能量，不会因压抑而消失，只能释放和转化。
面对情绪，②______________。
因为当人们看到自己的情绪，并坦诚地说出困扰他们的情绪时，情绪就得以释放。
当然，当别人向我们宣泄情绪时，③______________。
正是这种倾听的态度，才促成人们调整好自己的情绪。
5．【东北师范大学附属中学2018届高三第一次摸底考试】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
在各种状态的物质中，气体是最不安分的，它不仅①，而且他没有固定的形状，你把它装入什么容器，②，因为它总是可以充满整个容器。
液体则要稳重一些，它虽然也容易流动，但是对于一定量的液体来说，它的体积是不变的，他不会像气体那样③。
不过液体也没有固定的形状，它总是随着容器的改变而改变自己的形状。
6．【安徽省“皖南八校”2018届高三第一次联考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
车内发生火情时，如何及时有效地阻止火势蔓延，__________，成为产业界日渐重视的问题。
上海化工研究院科研人员研制的无卤阻燃剂产品可以解决这个问题。
无卤阻燃剂材料在燃烧时会形成一个泡沫状的碳层，从而阻止火和氧气的接触，____________。
该材料在燃烧时发烟量少，也不产生有毒和腐蚀性的气体，___________。
7．【湖北省荆州中学、宜昌一中等“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2018届高三10月联考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过18个字。
目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。
作为智能机器人在医疗领域的高端应用，①____________________________？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。
不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。
手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。
另外，②______________________________。
首先是普及中的费用关。
与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。
其次是患者心理关。
如果推广普及机器人来做手术，③__________________________，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。
8．【内蒙古自治区赤峰市第二中学2017-2018学年高二上学期第二次月考】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪， _____________________：在距地面10～50千米的高空，臭氧能吸收紫外线，________________________，是当之无愧的地球卫士；到了距地面10～100米的近地面，臭氧就换了一副面孔，______________________，使人头痛、胸闷甚至产生肺气肿等病症。
