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四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版

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科普版四年级上册 Lesson 6 Revision 教案

科普版四年级上册 Lesson 6 Revision 教案

科普版四年级上册Lesson 6 Revision教案Lesson 6 RevisionTeaching Aims掌握本单元所学的字母在符合规则的开音节和闭音节单词中的读音. Teaching Important Points and Difficult Points发音规律的学习并掌握新单词.Teaching Hours4课时Period OneTeaching Procedures1．复习检査:叫若干组学生站起来,用以前学过的交际用语自由对话. 2．语音小结（1）总结音素:先简要介绍:音素是指字母在单词中的读音,音素是音的概念.音素数目大大多于字母,一共有44个音素.本课Pronunciation Summary总结复习了25个字母(q除外)在符合规则的开音节和闭音节单词中的读音.开音节:分为绝对开音节和相对开音节.以发音的元音字母结尾的音节为绝对开音节;以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节为相对开音节.闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节为闭音节.（2）总结音标:先简要介绍,我们己学过18个辅音音标,它们是16个与字母相同的音标和个与字母不同的音标,然后板书:辅音音标: /b/, /p/, /m/, /f/, /d/, /t/, /n/, /l/, /g/, /k/, /h/, /r/, /s/, /z/, /v/, /w/, / /, / /.接着说,我们已学过7个短元音音标,它们是(板书):元音音标: / /, /e/, /i/, / /, / /, /u/, / /.（3）操练:对于音素部分的操练,教师可以出示一些单词,如: kid, joke, we, tube, fat, no等,让学生判断这些单词是开音节还是闭音节.然后教师让学生拼读本部分第一页和第二页上半部分的单词.对于音标部分的操练,教师出示下列单词及它们的音标:help /help/, head /hed/, give /giv/, sorry /'s ri/, hunt /h nt/, brother /'br /, book /buk/, panda /'p nd /, sister /'sist /,their / e /, beef /bri:f/, peace /pi:s/, room /ru:m/, wash /w /等,然后让学生逐个拼读,读的方法是先读单音,再拼起来,如/h/-/e/-/l/-/p/ /help/,边读边找出单词中发元音音素的字母或者字母组合,并用红色粉笔在下面画线,如读/help/便在help单词中的字母e 下画线.Period TwoTeaching Procedures1．复习检查（1）复习音素音标:让若干学生朗读Pronunciation Summary中的所有单词.（2）复习单词:听写本册书第1~5课所学的单词,红色词要求写英文并写出中文词义,蓝色词只要求写出中文词义即可.2．导入新课（1）学习本课的3个生词:生词from, brown和now,教师可以通过让学生拼读音标来学习这些生词.（2）导入对话:可用实物情景法导入前两个场景.首先教师准备一个盒子和一只风筝,风筝上贴一张男孩的图片,然后把风筝放进盒子里.教师分别充当凯特和汤姆进行对话.教师在说到Can you fly a kite 时,可以做放风筝的动作.3．操练先逐图操练.教师边指本课对话的第一幅图片边放录音,让学生逐句跟说几遍后,再让他们用半分钟时间自己说几遍,然后让同桌的学生对话,最后叫若干对同桌的学生站起来对话.用同样的方法操练第二幅图片.逐图操练后,再将两幅挂图连起来操练.先边看图边听这两段录音,逐句跟说两遍后,将全班学生分成两组,一组充当凯特,一组充当汤姆,进行集体问答.说几遍后,再把小组角色换过来操练.然后给学生1~2分钟时间先自己复述几遍,再在同桌学生间问答,最后叫若干对同桌的学生站起来对话.4．Homework做练习册中的相关练习.Period ThreeTeaching Procedures1．复习检查（1）复习单词:复习上一课时所学的3个生词,教师读生词,学生写出英文单词及其汉语意思.（2）操练对话:叫若干对学生站起来,表演本课Let's talk的前两个场景. 2．导入新课本课对话的后三个场景有三个角色,因此最好用角色表演导入法导入,即教师先找男女学生各一名与教师配合.男同学充当吉姆,女同学充当凯特,教师自己充当汤姆.将对话表演一两遍,然后教师再逐句放录音,让学生说一下中文意思.待学生完全理解后便可开始操练.3．操练先听录音逐句跟说,说几遍后,将全班学生分成两组,一组充当凯特,一组充当吉姆和汤姆进行对话,说几遍后互换,然后同桌学生间互问互答.最后教师巡行,随机问学生: Who's that boy Nice to meet you, Jim. Is that your bag, Jim Let's go and fly the kite now.让学生根据本课对话内容作答.在完成上述操练后,可以让几组学生依次上讲台,操练本段对话.Homework做练习册中的相关练习.Period FourTeaching Procedures1．复习检查（1）复习音标:复习前六课所学的音标.（2）单词检测:检测前六课所学的单词,题型可参照前面部分给出的建议.（3）复习句型:复习前六课Let's learn部分出现的主题句型. 2．Listen and choose让学生根据录音,选出与所听内容相符的图片.此部分的听力材料如下:（1）The bag is on the desk.（2）Tom can ride a bike.（3）He is my grandpa.（4）I can see four birds in the tree.答案:l~4: BABB.3．Read and connect本部分考查的是音标,考查了7个短元音音标: / /, /e/, /i/, / /, /u/, / /, / /,2个长元音音标: /i:/, /u:/和2个辅音音标: / /, / /.本题要求学生通过读单词,判断单词中带红色或蓝色字母或字母组合的发音,并与右侧的音标相匹配.4．Look, read and choose本部分考查的是本册书前六课的重点句型和交际用语.本部分包含了6幅图片,3组句子和3组对话,要求学生通过看图片,读句子或对话,然后把图片与句子或对话相匹配起来.核对答案后,教师让学生大声朗读这3组句子和3组对话并进行翻译.答案:1~6:DAFBCE5．复习题的第4和第5小题这两道题均是围绕结构"can+动词原形"而展开的,包含了此结构的陈述句,否定句,一般疑问句和特殊疑问句.主要考查学生拼写单词的能力.第4题是根据图片完成对话,第5题是根据图片完成句子.第4题答案:1．I can't 2．I can 3．two 4．What; see 5．cat/ dog; dog/ cat第5题答案:2．can't swim 3．can't fly a kite 4．can ride a bike 5．can run6．Give the short answers本题要求学生根据图片回答问题.考查范围仍是以前学过的重点句型或交际用语.答案:1．It is blue. 2．A hat 3．No, I can't. 4．She is Mei mei. 5．Some books.5 / 5。

四年级上册英语课件-Lesson 6 词汇复习 科普版

四年级上册英语课件-Lesson 6 词汇复习 科普版
4. ---____ can you see? ---I can ____ a hen.
5. I can see a ____ and a ____, too.
知识讲解
room 房间 schoolbag 书包 read 读 a green tree 一棵绿树 pig 猪 sheep 羊
知识讲解
ship 船 panda 熊猫 chicken 鸡 sheep 羊 cup 杯子 clock 钟
想要忘记的事情真的就那么忘记了明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此 反复，心，终于累了，现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一 个人，再留恋，不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了
Warm up
1. ---Can you see a cow? ---No,____ ____.
2. ---Can you see a sheep? ---Yes,____ ____.
3. ---What can you see in the picture? ---I can see ____ pigs.
知识讲解
tree 树 read 阅读 room 房间 who 谁 fish 鱼 sheep 羊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Thanks and see you next time!
•在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘了答 应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足 够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是 我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但 大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人都会有乐观的心态，每个人也 会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤 ，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执 的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不 在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路 ，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的 意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我 落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比 婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。 原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选 择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经 以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少 人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南 西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多， 我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无 演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信 成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机

小学英语科普版四年级上册《Lesson 6 Revision》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语科普版四年级上册《Lesson 6 Revision》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语科普版四年级上册《Lesson 6 Revision》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:
1、学习并会听说读写单词brown from now听懂会说会读词组in the box fly a kite ride a bike
2、学习并会听懂会说会读下列句子:
1)What’s in the box?
2) Can you see a boy on it?
3) Is he your friend?
4) Is this kite from Jim?
5) Who’s that boy?
6) Jim, this is Kate.
7) Nice to meet you, Jim.
能力目标:培养学生运用1-5课学习的句型进行替换练习的能力。

情感目标:通过三人小组合作学习,培养学生合作学习意识,增强学生之间在学习上相互学习相互促进,共同进步。

2学情分析
本课是复习课,主要复习1-5课学习的内容。

大部分学生对1-5课的句型掌握的很好,能够利用句型说句子编会话,但有部分同学还有些生疏,本课是对前一段学习的复习巩固,达到能够灵活运用句型编会话。

3重点难点
运用句型编会话。

4教学过程
4.1Let｀s talk
教学活动
1【导入】文本再现
1、出示一个小男孩的照片,学生问答:Can you see a boy? Who is the boy?
2、出示kite 的图片,学生问答练习。

2【讲授】文本新授
1、出示本课课文图片,学生先看图片小组练习问答。

科普版英语四年级上册Book 4 Lesson 6课件

科普版英语四年级上册Book 4 Lesson 6课件

T: Yes, it’s __ my birthday.
this
K: ___ ___ fly a kite? T: Yes, __ __.
I
from
can
for
What’s
箱子里是什么？ 你能看见风筝上有一个男孩吗？ 他是你的朋友吗？是的，他是。 这个风筝是来自吉姆吗？ 你能放风筝吗？
What’s in ...? Can you ...? Yes, I can. Is he your friend? Is this kite from Jim? It’s for my birthday. Can you fly a kite? Yes, I can.
Lesson 6 Revision （3）
Q&A
What’s in the box? Can you see a name on it? Is it from your friend? Can you play football?
brown
The bag is brown. 棕色的
now
It’s 7 o’clock now. 现在
1. What colour is the box? 2. What’s on the dog’s head? 3. Can you see a doll? 4. Who is the girl? 5. What’s on the desk?
Pronunciation
20个辅音字母在单词中的读音
Thank you!
K: Who is that boy? T: Oh, he is Jim.
T: Jim, this is Kate. Kate, this is Jim. K: Nice to meet you, Jim. J: Nice to meet you ,too.

科普版-英语-四年级上册-Lesson 6 同步讲解

科普版-英语-四年级上册-Lesson 6 同步讲解
1．I'm Miss Fish.l can swim．我是鱼小姐，我会游泳的。 2．-What's in the box?盒子里有什么？ -A watch．一块手表。 3．-What can you see?你能看到什么？ -I can see a tree and a sheep．我能看到一棵树和一只绵羊。 4．Eve can ride a bike．伊芙会骑自行车。 5．I can see four bees in the picture．我能在图片上看到四只蜜蜂。 6．-ls this your knife?这是你的小刀吗？ -Yes，it is．是的，它是。
• ______________________________________________
Pronunciation Summary发音总结
“看到”，后接名词时，要与at连用。 • 例句：Look!Miss Wu is coming.看！吴老师来了。
Revision exercises复习练习
• Listen and choose．听一听，选一选。
Read and connect读一读，连一连
3 Look，read and choose看一看，读一读，选一选
Look at the picture and fill in the blanks．看图填空。
—I can see ____pigs．我能看到____猪。 4．—____can you see?你能看到_____ ？ —I can ____a hen．我能____ 一只母鸡。 5．I can see a ___and a ____,too． 我还能看到一（个）____ 和一（个)_____ 。
K:见到你很高兴，吉姆。 J：见到你我也很高兴。 K:看！那是一个书包。 T．-个棕色的书包。吉姆，那是你的 书包吗？

Lesson6Revision(教学设计)-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson6Revision(教学设计)-2024-2025学年科普版英语四年级上册
5. 口语表达：教师对学生的口语表达进行评价，指出发音错误，给出正确的发音。
6. 书写练习：教师对学生的书写练习进行批改，指出语法错误，给出正确的语法结构。
- 设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配具体任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，提高学生的综合语言运用能力。
（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中轻松学习英语，巩固所学知识。
2. 存在主要问题
（1）学生参与度不高：部分学生在课堂活动中不够积极，影响了课堂氛围和学习效果。
2. 句型练习：要求学生运用本节课所复习的日常交流句型，进行句子编写或对话练习。
3. 语法练习：要求学生运用一般现在时态，完成句子编写或短文填空。
4. 听力训练：要求学生完成本节课所提供的听力练习，提高听力水平。
5. 口语表达：要求学生就本节课所讨论的日常生活话题，进行口语表达练习。
6. 书写练习：要求学生以日记形式，描述一天的经历，提高写作能力。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)


四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
Homework
英汉互译。 1．你会游泳吗？ 2．桌子上面是什么？ 3．谢谢你。 4．Nice to meet you． 5. Let’s go and fly the kite.
四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
Let’s talk
Look! It’s a kite. Is this kite from Jim? Yes, it’s for my birthday.
Let’s talk
Look! That’s a bag. A brown bag.
四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
Free talk
• --What can you see? • --I can see …… •--Can you see a/ an ……? •-- Yes, I can. / No, I can’t. •--What colour is the ……?
New words
➢ from: 来自 ➢ brown: 棕色的 ➢ now: 现在
Let’s read
vest well fox yes zip
四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
Let’s read
bag leg hill clock cup
四年级上册英语课件-Lesson 6 Revision 科普版 (共22张PPT)
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科普版-英语-四年级上册-【新版】Lesson 6 同步讲解教案

Lesson.6 REVISION复习Leading in情景导入亲爱的同学们经过半学期的学习，你们一定学到了许多知识吧！大家赶快一起拉复习吧！Focal guidance重点导航Let's talk谈一谈( K=Kate, T=Tom, J=Jim)K: What' s in the box?T: Look!It' s my kite.Can you see a boy on it? K: Yes, I can.ls he your friend?T: Yes, he' s my friend, Jim.K:Is this kite from Jim?T: Yes, it' s for my birthday.K: Can you fly a kite?T: Yes, I can.K: Who' s that boy?T: Oh,he' s Jim.Jim,this is Kate.Kate, this is Jim.K: Nice to meet you, Jim.J: Nice to meet you, too.K:Look! That' s a bag.T: A brown bag.ls that your bag, Jim?J: Yes, thank you.T: Let' s go and fly the kite .K and J: Great!（K=凯特，T=汤姆，J=吉姆）K:盒子里面是什么？T．看！它是我的风筝。

你能在它上面看蛰一个男孩吗？K：是的，我能。

他是你的朋友吗？T．是的，他是我的朋友吉姆。

K:这个风筝是吉姆送的吗？T．是的，它是我的生日礼物。

K:你会放风筝吗？T．是的，找会。

K:那个男孩是谁？T．哦，他是吉姆。

吉姆，这是凯特。

凯特，这是吉姆。

K:见到你很高兴，吉姆。

J：见到你我也很高兴。

K:看！那是一个书包。

四年级上册英语课件-Revision(3)_科普版(三起)


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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
aeiou
bag leg hill clock cup
Let’s read
ea oo
head
book
er
sister
Homework
选出画线部分读音与所给音标相同的单词。
（ ）1./ɔ:/ A．tall B. worker C．bird
（ ）2./i:/
A．head B．Eat C．bread
（ ）3./θ/
A．that B．there C．three
（ ）4./ʌ / A．bag B．money C．gift
（ ）5./ɜ:/ A．hurt B．hut C. doctor
Summary
本节课主要复习了辅音字母和元音字母的 发音，并复习了相应的单词。 辅音字母：b c d f g h j k l m n
prstvwxyz 元音字母及字母组合：a e i o u ea oo er
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /78/7/2 021 10:26:20 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021

四年级上册英语课件-Revision(1)_科普版(三起)


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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
科普版科小普学版英三语年四级年上级册上册
Lesson1 I aLemssoan c6at
第二课时 第1课时
Free talk
• Hi, Nice to meet you .I’m ……. •What’s your name ? •Hi, …… •Good morning, …… •……，how are you?
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
homework
英汉互译。 1．你会游泳吗？ 2．桌子上面是什么? 3．谢谢你。 4．Nice to meet you． 5. Let’s go and fly the kite.
homework 连词成句。 1．in see you it can What ? ___________________________ 2．tree green can I a see ． ___________________________ 3．brother that your Is ? ___________________________
Summary
本节课主要学习了这些内容： --What’s in the box? --It’s …… --Can you ……? -- Yes, I can. / No, I can’t. --Who’s that boy? --He’s ……. --Is that ……? –Let’s ……?
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Let’s talk
Look! It’s a kite. Is this kite from Jim? Yes, it’s for my birthday.
Let’s talk
Look! That’s a bag. A brown bag.
Let’s talk
Is he your friend? Yes, he’s my friend, Jim.
Let’s read nut pig red six ten
Let’s read vest well fox yes zip
Let’s read bag leg hill clock cup
Homework
英汉互译。 1．你会游泳吗？ 2．桌子上面是什么？ 3．谢谢你。 4．Nice to meet you． 5. Let’s go and fly the kite.
英汉互译。 1．这个书包是什么颜色的？ 2．你能看到熊猫吗？ 3．桌子上是什么？ 4．Eve can ride a bike． 5．Who is the girl?
Summary
本节课主要学习了这些内容： --What’s in the box? --It’s …… --Can you ……? -- Yes, I can. / No, I can’t. --Who’s that boy? --He’s ……. --Is that ……? --Let’s ……?
Lesson 6 Revision
Free talk
• Hi, Nice to meet you. I’m ……. •What’s your name? •Hi, …… •Good morning, …… •……, how are you?
Free talk
• What’s in the box? •It’s …… •Can you ……? Yes, I can. / No, I can’t. •Who’s that boy? He’s ……. •Is that ……?
Free talk
• --What can you see? • --I can see …… •--Can you see a/ an ……? •-- Yes, I can. / No, I can’t. •--What colour is the ……?
New words
➢ from: 来自 ➢ brown: 棕色的 ➢ now: 现在
Thank you.
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信
Let’s talk
Can you fly a kite? Yes, I can.
Let’s talk
两人初次见面该怎么打招呼呢？
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Read these words
dog hill mother green bag room pencil this book sister sheep
Let’s talk
--Is this your knife? --Yes, it is.

Let’s talk
--What’s in the box? --A watch.
Let’s read bat cat dad fat dog
Let’s read hat jet kid lamp map