商鞅变法教学习型教学案

七年级历史商鞅变法教案一、教学目标1.了解商鞅变法的背景、过程及其主要内容。

2.分析商鞅变法对秦国的影响，理解变法的重要性。

3.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：商鞅变法的内容及其对秦国的影响。

2.教学难点：商鞅变法的背景和变法过程中的曲折。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，我们知道秦国在战国时期逐渐崛起，成为战国七雄之一。

那么，秦国崛起的原因是什么呢？（2）引导学生回顾已学知识，得出秦国崛起的原因之一是商鞅变法。

2.讲解商鞅变法的背景（1）介绍战国时期的社会背景，分析各国之间的竞争和改革需求。

（2）讲解秦孝公即位后，秦国国内外的困境，以及他寻求改革的决心。

3.讲解商鞅变法的过程（1）介绍商鞅的生平和改革主张。

（2）讲解商鞅变法的主要过程，包括法律、政治、军事、经济等方面的改革措施。

4.分析商鞅变法的内容（1）法律方面：废除井田制，实行阡陌制；统一度量衡；严格法治，奖励告发。

（2）政治方面：设立县制，加强中央集权；选拔贤能，实行军功爵制。

（3）军事方面：改革军队编制，实行兵役制度；加强武器装备的研发。

（4）经济方面：发展农业，提高粮食产量；鼓励工商业，繁荣经济。

5.分析商鞅变法对秦国的影响（1）政治方面：加强了中央集权，提高了国家统治效率。

（2）经济方面：促进了经济发展，提高了人民生活水平。

（3）军事方面：增强了军队实力，为秦国的统一战争奠定了基础。

6.讲解商鞅变法的曲折过程（1）介绍商鞅变法过程中的阻力和反对声音。

（2）讲解商鞅如何克服困难，坚定地推进改革。

（1）引导学生回顾商鞅变法的过程和影响。

（2）强调商鞅变法在我国历史上的重要地位。

四、课后作业1.简述商鞅变法的主要内容。

2.分析商鞅变法对秦国的影响。

3.结合商鞅变法，谈谈你对历史改革的看法。

五、教学反思1.本节课通过讲解商鞅变法的背景、过程、内容及其影响，使学生了解我国古代改革的重要历史事件。

历史上《商鞅变法》教案案例一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解商鞅变法的时间、背景和主要内容；（2）掌握商鞅变法对秦国经济、军事和政治的影响；（3）认识商鞅变法在我国历史上的重要地位。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析商鞅变法的意义；（2）运用比较法，分析商鞅变法前后的变化；（3）学会从多角度评价历史事件。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的兴趣和好奇心；（2）树立学生改革创新的意识；（3）培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）商鞅变法的时间、背景和主要内容；（2）商鞅变法对秦国经济、军事和政治的影响；（3）商鞅变法在我国历史上的重要地位。

2. 教学难点：（1）商鞅变法具体措施的理解和分析；（2）商鞅变法前后秦国的变化。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍商鞅变法的背景；（2）引导学生思考：为什么商鞅能够成功地进行变法？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解商鞅变法的时间、主要内容和实施过程；（2）分析商鞅变法对秦国经济、军事和政治的影响；（3）引导学生讨论商鞅变法的意义。

3. 合作探讨：（1）分组讨论商鞅变法前后的变化，分享讨论成果；（2）全班交流，总结商鞅变法的作用和影响；（3）教师点评，引导学生正确认识商鞅变法。

四、课后作业1. 请学生结合教材，总结商鞅变法的主要内容和影响；2. 让学生思考：商鞅变法对现代社会有哪些启示？五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新能力，使学生在历史学习中不断提高自身素质。

六、教学评价1. 评价目标：（1）了解学生对商鞅变法的时间、背景、内容和影响的掌握程度；（2）评价学生对商鞅变法意义的理解和分析能力；（3）考察学生对商鞅变法前后秦国变化的认知。

2. 评价方法：（1）课堂提问、回答问题；（2）小组讨论、分享观点；（3）课后作业、总结报告。

《商鞅变法》教案教学目标：1.让学生了解商鞅变法的背景、内容及其影响。

2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3.引导学生理解改革的重要性和艰难性。

教学重点：1.商鞅变法的背景、内容及其影响。

2.商鞅变法对秦国的影响。

教学难点：1.商鞅变法的具体措施及其作用。

2.商鞅变法对秦国历史发展的意义。

教学过程：一、导入1.回顾已学知识，提问：请大家说一说，春秋战国时期，我国的社会主要矛盾是什么？2.学生回答：封建地主阶级与奴隶主阶级的矛盾。

二、自主学习1.请同学们阅读教材，了解商鞅变法的背景、内容和影响。

2.学生分享学习成果。

三、课堂讲解1.商鞅变法的背景a.春秋战国时期，诸侯争霸，战争频繁。

b.秦国内部矛盾重重，政治腐败，经济衰败。

c.秦孝公即位，决心改革，选拔商鞅为相。

2.商鞅变法的内容a.改革土地制度：废井田，开阡陌，承认土地私有。

b.改革户籍制度：实行连坐法，加强中央集权。

c.改革军事制度：奖励军功，实行军功爵位制。

d.改革法律制度：制定严刑峻法，整顿社会秩序。

e.改革经济政策：发展农业生产，奖励耕战。

3.商鞅变法的影响a.提高了秦国的政治效率，加强了中央集权。

b.促进了农业生产的发展，增加了国家收入。

c.提高了军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。

d.商鞅变法使秦国成为战国七雄之首，为秦朝的建立奠定了基础。

四、课堂讨论1.请同学们分组讨论：商鞅变法对秦国的影响有哪些？2.各组汇报讨论成果。

五、课堂小结1.商鞅变法是秦国历史上的一次重要改革，使秦国走上了富强道路。

2.商鞅变法为秦国统一六国奠定了基础。

3.商鞅变法展示了改革的重要性和艰难性。

六、课后作业2.思考：商鞅变法对秦国历史发展的意义。

教学反思：本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了商鞅变法的背景、内容及其影响。

学生在课堂上积极参与，讨论热烈，对商鞅变法有了更深入的认识。

但在课堂讨论环节，部分学生对于商鞅变法的影响分析不够全面，需要在今后的教学中加以引导。

历史上《商鞅变法》教案案例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解商鞅变法的时间、背景和主要内容；（2）掌握商鞅变法对秦国社会、政治、经济和军事的影响；（3）了解商鞅变法在我国历史上的地位和作用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析商鞅变法的内容和影响；（2）运用比较法，分析商鞅变法前后的变化；（3）学会运用历史观点，评价商鞅变法的成败。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱；（2）培养学生勇于改革、敢于创新的精神；（3）培养学生认识到改革是推动社会进步的重要力量。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）商鞅变法的主要内容；（2）商鞅变法对秦国社会、政治、经济和军事的影响；（3）商鞅变法在我国历史上的地位和作用。

2. 教学难点：（1）商鞅变法背后的历史背景；（2）商鞅变法在实施过程中的曲折历程；（3）商鞅变法的成败评价。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍商鞅变法的背景；（2）引导学生思考：为什么秦国需要进行变法？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解商鞅变法的主要内容；（2）引导学生关注商鞅变法对秦国社会、政治、经济和军事的影响。

3. 合作探讨：（1）分组讨论商鞅变法的成败；（2）各组汇报讨论成果；4. 案例分析：（1）选取商鞅变法相关案例，让学生分析其影响；（2）引导学生从案例中提炼商鞅变法的特点。

5. 情感态度与价值观：（1）引导学生从商鞅变法中汲取启示，培养创新精神；（2）让学生认识到改革是推动社会进步的重要力量。

四、课后作业：1. 复习商鞅变法的主要内容和影响；2. 结合现实生活，思考改革和创新的重要性；五、教学评价：1. 学生对商鞅变法知识的掌握程度；2. 学生在合作探讨中的表现；3. 学生对改革和创新的认识和体会。

六、教学策略与方法：1. 情境创设：通过多媒体展示商鞅变法时期的社会背景，让学生身临其境，更好地理解变法的必要性。

七年级上册历史《商鞅变法》教案教学目标：1. 了解商鞅变法的背景和目的；2. 掌握商鞅变法的重要内容和影响；3. 培养学生良好的历史思维能力和分析问题的能力。

教学重点：1. 商鞅变法的重要内容；2. 商鞅变法对中国古代社会的影响。

教学难点：1. 能够全面准确地理解商鞅变法的内容；2. 能够深刻理解商鞅变法对中国古代社会的影响。

教学准备：1. 教学课件、七年级上册历史教材；2. 相关的图表、图片资料。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍商鞅变法的背景和重要性，并激发学生对话题的兴趣；2. 通过提问，复习学生对中国古代社会制度的了解，为后续的教学做好铺垫。

二、讲授商鞅变法的主要内容（20分钟）1. 使用教学课件和教材中的相关内容，向学生详细讲解商鞅变法的主要内容，包括国家组织、法律制度、经济制度等方面；2. 通过图表和图片资料，直观地展示商鞅变法的内容和实施过程，帮助学生更好地理解。

三、讨论商鞅变法对中国古代社会的影响（20分钟）1. 分组讨论，学生根据商鞅变法的内容，分析商鞅变法对中国古代社会产生的影响，包括政治、经济、社会等方面；2. 每组学生派代表发言，展示自己的分析结果，进行全班讨论，逐步总结商鞅变法对中国古代社会的影响。

四、展示商鞅变法的实际效果（20分钟）1. 使用教学课件和教材中的相关内容，向学生展示商鞅变法实施后的实际效果；2. 通过分析资料，让学生深入思考商鞅变法是否成功，并对成败原因进行一定的探讨。

五、小结与反思（10分钟）1. 整理学生总结的商鞅变法的影响和效果，复习商鞅变法的重要内容；2. 引导学生思考商鞅变法的意义，对相关的历史事件和个人进行评价；3. 鼓励学生提出自己的问题并反思学习过程。

讲解提醒：1. 教师应注重理论与实践相结合，尽可能使用图表、图片等展示实际效果。

2. 引导学生发散思维，鼓励他们根据已学知识追根溯源，进一步拓展对商鞅变法的理解。

评价方法：1. 课堂讨论和发言的质量；2. 学生对商鞅变法的理解程度；3. 学生在分析商鞅变法的影响时，能否提出合理的观点和论据。

本文是针对七年级《商鞅变法》课堂教案的一篇文章。

本文的主旨是为了给教师提供一些参考和指导，以帮助他们更好地教学商鞅变法这个历史知识。

一、教学目标通过教学，让学生了解商鞅变法的历史背景、内容和意义。

让学生了解商鞅变法对于中国古代的影响，引导学生在历史文化中感受中华民族的伟大和中华民族的传统美德等。

二、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述商鞅变法的历史背景、内容和意义，让学生更加深入地了解这段历史的重要性。

2. 演示法：通过一些实物、图片等多媒体手段来让学生感受到商鞅变法对古代中国的影响，激发学生对历史的兴趣。

3. 分组辩论法：将学生分成几组，让他们分别来为商鞅变法的正反两方作出争论，鼓励学生敢于表达、发挥创造力和团队合作能力。

三、教学内容1. 商鞅变法的历史背景：商鞅变法是中国历史上的一个大事件，发生在秦国。

秦国在那个时期处于分裂状态，国内十分疲惫。

商鞅变法可以说是在这个时候出现的，它主要是为了消除矛盾，维护秦国的稳定。

2. 商鞅变法的内容：商鞅变法主要有以下几个方面：1）贯彻了“以法治国”的政策，实行的是严厉的法律制裁，使得人们对于违法的行为感到惧怕，从而达到了维护社会秩序的目的。

2）改革了土地制度。

商鞅变法后，秦国实行了公田制，这使得土地等资源更加公平地分配，增加了人民的生产积极性。

3）创立了统一的文字和货币制度，这在那个时候对于秦国的发展大有裨益。

3. 商鞅变法的意义：商鞅变法对于中国古代来说意义非常深远。

他的变法使得政治稳定了下来，这也是秦国能够成为当时中国的强国的一个重要原因。

商鞅变法后，秦国的统一程度有了很大的提高，从此走上了中国历史的新阶段。

商鞅变法也开创了中国古代历史的一个新时期，让人民感受到国家的强大和伟大，也奠定了中国历史的基础。

四、教学重点1. 了解商鞅变法的历史背景。

2. 掌握商鞅变法的主要内容和对古代中国的影响。

3. 理解商鞅变法对中国古代历史发展的重要意义。

五、教学反思通过本次课的教学，使我重新认识到了商鞅变法对于中国古代历史的影响。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解商鞅变法的时间、地点、主要内容及其影响。

（2）掌握商鞅变法在我国历史上的重要地位及其对秦国发展的作用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析商鞅变法的原因和意义。

（2）运用史料对比分析法，评价商鞅变法的成功与不足。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对商鞅变法的历史唯物主义观点。

（2）认识改革是社会发展的动力，培养学生的创新精神。

二、教学重点：1. 商鞅变法的时间、地点、主要内容。

2. 商鞅变法对秦国发展的影响。

三、教学难点：1. 商鞅变法的深层原因及其与秦国发展的关系。

2. 商鞅变法的历史评价。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾战国时期的背景，了解秦国的发展状况。

（2）提问：同学们知道商鞅变法吗？它对秦国的发展有何影响？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解商鞅变法的时间、地点、主要内容。

（2）讨论商鞅变法的原因和意义。

3. 合作探讨：（1）分组讨论商鞅变法的成功与不足。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 史料对比分析：（1）展示有关商鞅变法的史料，让学生分析、评价。

（2）引导学生从多角度、多层次看待商鞅变法。

5. 总结提升：（1）概括商鞅变法的主要内容及其对秦国发展的影响。

（2）强调改革是社会发展的动力，培养学生的创新精神。

五、课后作业：1. 请结合商鞅变法，谈谈你对改革的认识。

2. 查阅资料，了解商鞅变法后秦国的发展状况。

3. 思考：商鞅变法在我国历史上有何启示？六、教学评估：1. 课堂提问：检查学生对商鞅变法的时间、地点、主要内容及其影响的掌握程度。

2. 合作探讨：评估学生在讨论商鞅变法成功与不足时的观点表述和分析能力。

3. 史料对比分析：评价学生在分析评价商鞅变法史料时的批判性思维和史料实证能力。

七、教学反思：1. 教师应反思商鞅变法的教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整教学策略。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

七年级上册历史《商鞅变法》教案教案：商鞅变法教学目标：1. 了解商鞅变法的背景和意义。

2. 掌握商鞅变法的主要内容和影响。

3. 培养学生的分析和思辨能力，理解历史变革对社会的深刻影响。

教学重点：1. 商鞅变法的主要内容和影响。

2. 学生对于历史变革对社会的影响的理解和思考。

教学准备：1. 教材：七年级上册历史教材《历史七册（山东版）》第三单元《商鞅变法》。

2. 多媒体设备、幻灯片、图表等教具。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）首先，老师可以通过多媒体设备或幻灯片展示一些与商鞅变法相关的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

然后，老师可以提问学生，了解他们对这些图片的看法和猜测。

最后，引出本节课的主题。

Step 2：学习新课（15分钟）1. 学习商鞅变法的背景和意义。

老师可以简要介绍战国时期的背景和诸侯争霸的局势，以及商鞅变法对于秦国的重要意义。

通过多媒体设备或幻灯片，展示相关的历史背景信息，帮助学生更好地理解。

2. 学习商鞅变法的主要内容。

老师可以通过幻灯片或图表的形式，展示商鞅变法的主要内容，如改革秦国的法律、军事制度、行政区划等。

同时，老师可以与学生一起分析这些改革对于秦国的影响和意义。

3. 商鞅变法对于社会的深远影响。

老师可以引导学生思考商鞅变法对于社会的深远影响，包括秦国的统一和强盛，以及对于后来中国历史的影响。

Step 3：练习与巩固（15分钟）1. 分组讨论：老师可以将学生分成小组，让他们就商鞅变法对于秦国和社会的影响展开讨论。

学生可以根据教材中的内容，或者自己的思考，以小组为单位，展开讨论，并形成小组发言。

2. 展示与分享：每个小组可以选取一名代表，向全班展示他们的讨论结果和见解。

其他小组可以提出问题或提供自己的观点和看法。

Step 4：拓展与延伸（10分钟）老师可以通过与学生的互动，对商鞅变法的影响进行拓展和延伸，例如：1. 商鞅的变法与当代的改革有何联系？2. 商鞅变法和其他历史时期的改革有何异同？3. 商鞅变法的失败和成功因素是什么？Step 5：总结与评价（5分钟）老师可以与学生一起总结商鞅变法的主要内容和影响，同时，可以对学生的讨论和表现进行评价。

七年级上册历史《商鞅变法》教案大全1.1 设计意图1.1.1 通过引入商鞅变法，引发学生对历史事件的思考，激发学生学习历史的兴趣。

1.1.2 帮助学生了解商鞅变法的背景，为新课的学习做好铺垫。

1.1.3 培养学生的导入能力，提高课堂参与度。

1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动探究商鞅变法的背景。

1.2.2 运用讨论法，让学生在小组内交流对商鞅变法的认识。

1.2.3 运用案例分析法，深入剖析商鞅变法的内容和影响。

1.3 教学目标1.3.1 知识与技能：了解商鞅变法的背景、内容及其影响。

1.3.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力。

1.3.3 情感态度与价值观：认识商鞅变法在我国历史上的重要地位，培养学生的爱国主义情感。

二、知识点讲解2.1 商鞅变法的背景2.1.1 战国时期，秦国处于弱势地位，国家面临着严重的内外压力。

2.1.2 秦孝公为了强国富民，决心进行改革，任用商鞅为左庶长，主持变法。

2.1.3 商鞅变法的目的是加强中央集权，提高国家实力。

2.2 商鞅变法的内容2.2.1 土地改革：废除井田制，实行私有制，鼓励农民开垦荒地。

2.2.2 军事改革：实行兵役制，加强军队战斗力。

2.2.3 政治改革：设立郡县制，选拔官员实行考试制度。

2.3 商鞅变法的影响2.3.1 经济方面：提高了农业生产力，促进了商业发展。

2.3.2 政治方面：加强了中央集权，提高了国家统治力度。

2.3.3 军事方面：使秦国成为战国七雄中最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

三、教学内容3.1 商鞅变法的背景3.1.1 分析战国时期秦国的国情，让学生了解秦孝公变法的决心。

3.1.2 探讨商鞅变法的历史背景，引导学生认识改革的重要性。

3.1.3 介绍商鞅变法前的社会状况，为学生理解变法提供现实基础。

3.2 商鞅变法的内容3.2.1 讲解土地改革的具体措施，让学生了解私有制对农业生产的促进作用。

第5课《商鞅变法》教案教学内容：商鞅变法教学目的：★知识与能力目标：引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，知道商鞅变法的措施。

通过对商鞅变法前的争论，培养学生透过现象看本质的能力、知识迁移能力和全面思考问题的能力，加深对改革活动的认识。

★情感态度与价值观目标：通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。

教学方法：讲授法、谈话法、课堂表演、讨论法等。

课堂准备：①、教师课前布置学生阅读教材以及商鞅变法相关的书籍、文章，或在网上查找相关资料，要求学生初步了解和认识商鞅变法。

②、安排几位学生表演“商鞅舌战旧贵族”的话剧，创设历史情景，让学生设身处地地思考商鞅变法的过程和意义。

③、教师根据授课内容制作课件，课件图文并茂，文字叙述简洁易懂，符合学生认知特点，并对教材相关内容做适当拓展和充实。

④、教师根据在讨论过程中可能发生的情况，作好积极引导的应变准备。

活动过程：上课前事先播放《走进新时代》这首歌。

同时课件上显示这首歌的部分歌词。

如“我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放．．．．富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代．．．．．，高举旗帜开创未来……”。

（营造课堂气氛，以便成功导入“改革”的教学内容）（导入语）（3分钟）教师：党的十一届三中全会以来，我们的总设计师邓小平同志提出了实行改革开放的政策。

从此以后，在中国的大地上掀起了一场轰轰烈烈的改革大潮，经过二十多年的经济建设，中国发生了翻天覆地的变化，正如歌词中所说的“我们讲着春天的故事改革开放富起来”。

同学们，我们正处在改革的时代，时代变化要求改革，改革推动社会的进步。

如今我们的物质生活非常丰富，我们的精神生活多姿多彩。

你们是幸福的，也是幸运的，因为我们是改革开放的受惠者。

可是同学们，你们知道吗？任何推动社会进步的改革都不是一帆风顺的，甚至要付出沉重的代价。