有关科学教学的工作总结

科学教学工作总结模板5篇科学教学工作总结篇1科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。

作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。

现将本学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。

很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。

在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。

在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。

同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。

二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。

在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。

在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。

教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。

在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。

因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。

在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不足。

一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。

1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。

2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够今后我将继续保持，并争取更大的进步。

科学教学工作总结篇2小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

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科学教学⼯作总结15篇 总结就是把⼀个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进⾏⼀次全⾯系统的总结的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，为此要我们写⼀份总结。

总结怎么写才能发挥它的作⽤呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的科学教学⼯作总结，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

科学教学⼯作总结1 科学教学是学校教学的重要组成部分。

这学期我们镇上所有的理科⽼师都在继续学习钻研《科学课程标准》和《科学课程标准解读》这两本基本的指导性书籍，来把握理科教学的基本⽅向和⽬标。

深刻理解新课程标准和基本理念，努⼒转变思想认识，更新教学观念。

在过去的⼀个学期⾥，我们镇上所有的理科教师都本着全⾯培养学⽣创造⼒、努⼒培养学⽣⼝语能⼒的原则，致⼒于教学⼯作。

⼯作总结如下： ⼀、注意为学⽣创造情境。

在教学过程中，我们注重为学⽣创设情境，从⽽发现问题，提出问题，想⽅设法解决问题，展⽰结果，让学⽣积极接受科学知识和科学事实。

组织课堂教学，关注全体学⽣，注重信息反馈，引起学⽣注意，保持相对稳定。

同时，激发学⽣的情绪，让他们有⼀个愉快的⼼情，营造良好的课堂⽓氛。

课堂语⾔简洁明了，克服了以前重复的问题，充分发挥了多媒体课件的作⽤，从⽽激发了学⽣的学习兴趣，提⾼了教学效果。

在教学中，学⽣被要求提出研究问题并找到解决问题的⽅法。

让学⽣⾛出课堂，⾛进⾃然，亲近⾃然，欣赏⾃然。

⼆、认真备课 根据学校的要求，⼴⼤教师可以认真备课，先备课，⼒求备课符合学⽣实际，让他们上课有答案，⼤⼤提⾼了教学效率。

三、积极听课，参与教研，善于反思。

我们还开展了“我听⼤家的，⼤家听我的”活动。

⽆论什么⽔平的讲座，⼤家都尽量抽出时间来听，既拓宽了思路，⼜为备课过程积累了丰富的素材。

各种⽣动的例⼦，各种教学⽅法和模式，⼩细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，同时也改变了学⽣学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。

经常性的教研活动，⼤⼤提⾼了我的教学⽔平和专业素质。

科学教学总结范文（精选6篇）下文是我为您细心整理的《科学教学总结范文（精选6篇）》，您浏览的《科学教学总结范文（精选6篇）》正文如下：科学教学总结1科学课程要面对全体同学。

这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。

本学期我充分挖掘课本资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活X。

现将工作总结如下：一、我班有同学56人，大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力气较弱。

在教学中主要培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

二、了解科学探究的过程和方法让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

三、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特殊是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、保持和进展对四周世界的奇异心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

五、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的疼惜，关怀现代科技的进展。

六、教学中，我实行了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课上。

2、把握学校生科学学习的特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导同学的科学学习活动。

7、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。

七、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了确定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力气等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

科学教学工作总结五篇科学教学工作总结(一)转眼间，这个学期的科学教学工作又结束了，在完成科学教学工作任务后，我认真将本学期的教学工作进行了总结。

科学教学工作是学校教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研教参与教材，把握科学教学的基本方向与目标，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。

现总结如下：一、教学过程注重为学生创设情境在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地接受科学知识，科学事实。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，战胜了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。

教学中让学生自己提出研究的问题，想办法去解决问题。

让学生走出课堂，走进天然、亲近天然、欣赏天然。

二、培养学生自主探究能力在教学过程中，全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对四年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。

深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

三、培养学生自主学习能力根据四年级的年龄特点，结合教材中的理论知识，在课堂上设计新颖愉悦的教学方法，增强学生的学习兴趣，创造丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识和技能。

发挥学生情感，激发学生求知欲，减轻学生学习负担，培养学生学习兴趣。

平时认真观察学生的学习情况，做好调查总结，根据不同性质学生的实际情况制定学习目标，鼓励学生朝着目标前进。

此外，坚持检查后进生的转化，做好总结工作，使优等生在原有的基础上奋起直追，进一步培养智力和思维的发展，全面提高教学质量。

科学教学工作总结（精选6篇）下文是我为您细心整理的《科学教学工作总结（精选6篇）》，您浏览的《科学教学工作总结（精选6篇）》正文如下：科学教学工作总结1逝者如斯夫，不舍昼夜，时间总是在不知不觉中静静地消逝着，充实的一个学期即将划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻。

现将本学期科学学科的教学工作总结如下：一、把握同学状况，让我们建立情感的桥梁我深刻地生疏到，自己是名新上任的老师，从某种程度上来说我也像个同学一样，在学校里面教学相长着。

初接任科学这门学科的时候，我广泛地向其他曾任教过科学的老师们请教，了解科学课程的特点和教法。

同时，我多多与同学沟通沟通，了解同学的学习状况等。

在现在看来，我多与同学沟通沟通这一行为对我科学教学的进展进步是格外有挂念的：我可以清楚地得知到同学们期望的科学课是怎样的，这有利于我课堂方向的把握；我也可以准时从同学那里得到我课堂的反馈，得知我在本堂课上的表现如何，同学吸取学问的状况如何，这对于我改进教学中的不足很有好处。

更重要的是，与同学经常的沟通沟通，构建起了我与同学之间的友好的桥梁，这让同学情愿认可我，宠爱我，支持我，从而对本学科的爱好变得更加深厚。

二、关注同学的参与状况，让每个同学成为课堂的小仆人同学们对于科学课能否做试验是格外关注的。

在他们看来，能够自己动手操作科学试验，能通过自己的动手，得出试验的最终结果是一件很幸福的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让同学多进*，多亲自动手做试验。

尽管大多数的课都是在教室里进行的，但我也能保证几乎每堂课都带试验器材进教室，让同学们感受观看试验的魅力。

无疑，让六十多名同学的班级里每个同学都能清楚观看到试验状况是比较困难的。

记得有一次我在教室里给同学们演示热的辐射传递，由于试验器材较小，表达出来的成效较不为明显，所以我只能带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看。

可是这样做的话有个很大的弊端，那就是集中不了全班同学的留意力，整个课堂比较分散。

科学教学工作总结(4篇)【篇1】科学教学工作总结本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。

一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。

科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

科学教学工作总结模板6篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的科学教学工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教学工作总结篇1一、初中科学情境教学创设方法1.利用学科与生活的结合点入手来创设情境在生活中，学生已经接触到许多与科学有关的生活事件，积累了一定的知识经验，形成了科学学习的前概念和相应的认知结构，教师在教学过程中可以利用学生生活经验创设情境。

科学与生活联系紧密，生活中处处涉及科学，从科学在实际生活中的应用入手来创设情境，既可以让学生体会到学习科学的重要性，又有助于学生利用所学的科学知识解决实际问题。

2.利用学生已有的知识入手来创设情境利用知识的联系创设教学情境，不仅能巩固旧知识，而且使学生的知识发生迁移，拓展了学生视野，培养了学生的创新能力。

比如在教学中可以利用知识的联系来引导学生对相关知识进行比较、分析，从而发现问题并提出问题，进行探究性的学习。

3.利用学科与社会的结合点入手来创设情境当学习内容跟其形成、运用的社会和自然情境结合时，有意义学习才可能发生，所学的知识才易于迁移到其他情境中再应用。

只有在真实情境中获得的知识和技能，学生才能真正理解和掌握，才可能到真实生活或其他学习环境中解决实际问题。

现代社会离不开科学，科学与社会紧密相连。

它跟社会生产以及生命、环境等现代科学前沿问题有着广泛而密切的联系。

联系与科学紧密相关的社会问题，设计相应的教学情境，是一种常用的方法。

4.利用实验和教具入手来创设情境创设各种真实、生动直观而富有启发性的实验教学情境，可使学生通过动手、动脑有机的结合，达到自主地建构知识。

例如在为什么降水的教学活动中，分给学生刚从冰箱中拿出的一瓶雪碧，让学生动手用纸巾去擦拭一瓶雪碧上的水分，学生动手去操作，擦了一次又一次，可雪碧上还是有水分，放在桌上一会儿，还会发现桌上有一滩水，学生发现了这个现象，感到很惊讶，并进行积极地思索。

科学教学工作总结科学教学工作总结（精选20篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是店铺帮大家整理的科学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教学工作总结1科学教学是学校教学的重要组成部分。

这学期我们镇上所有的理科老师都在继续学习钻研《科学课程标准》和《科学课程标准解读》这两本基本的指导性书籍，来把握理科教学的基本方向和目标。

深刻理解新课程标准和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。

在过去的一个学期里，我们镇上所有的理科教师都本着全面培养学生创造力、努力培养学生口语能力的原则，致力于教学工作。

工作总结如下：一、注意为学生创造情境。

在教学过程中，我们注重为学生创设情境，从而发现问题，提出问题，想方设法解决问题，展示结果，让学生积极接受科学知识和科学事实。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意，保持相对稳定。

同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题，充分发挥了多媒体课件的作用，从而激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

在教学中，学生被要求提出研究问题并找到解决问题的方法。

让学生走出课堂，走进自然，亲近自然，欣赏自然。

二、认真备课根据学校的要求，广大教师可以认真备课，先备课，力求备课符合学生实际，让他们上课有答案，大大提高了教学效率。

三、积极听课，参与教研，善于反思。

我们还开展了“我听大家的，大家听我的”活动。

无论什么水平的讲座，大家都尽量抽出时间来听，既拓宽了思路，又为备课过程积累了丰富的素材。

各种生动的例子，各种教学方法和模式，小细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，同时也改变了学生学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。

经常性的教研活动，大大提高了我的教学水平和专业素质。

科学教学工作总结6篇篇1一、引言本学期科学教学工作以提高学生科学素养为核心目标，围绕课程大纲展开了一系列教学活动。

在此，我对本学期科学教学工作进行回顾和总结。

二、工作内容1. 课程设置与计划本学期根据学校要求和学生实际情况，制定了科学课程的教学计划和进度安排。

在课程内容上，注重基础知识的夯实，同时加入了最新的科学研究成果，使教学内容更加丰富和前沿。

2. 课堂教学课堂教学中，我采用了互动式教学模式，鼓励学生参与讨论，提高学习积极性。

通过演示实验、观看科普视频等方式，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

同时，注重培养学生的科学素养，激发学生探索未知的热情。

3. 实验教学实验教学是科学教学的重要组成部分。

本学期，我认真准备每一个实验，确保实验的安全性和可行性。

通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

4. 课外活动为了丰富学生课余生活，本学期组织了多次科学课外活动，如科普讲座、科学实验大赛等。

这些活动不仅提高了学生的科学素养，还增强了学生的团队协作能力和创新意识。

三、工作成效1. 学生成绩本学期通过一系列教学活动，学生的科学素养得到了显著提高。

在期末考试中，学生成绩整体良好，部分学生在科学实验中表现出色。

2. 教师发展通过本学期的教学工作，我不仅积累了丰富的教学经验，还提高了自己的专业素养。

在教学过程中，我不断反思教学方法，调整教学策略，以适应学生的实际需求。

四、存在问题及改进措施1. 部分学生对科学知识缺乏兴趣，需要进一步提高学生的学习积极性。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。

2. 实验设备不足，影响了实验教学的开展。

建议学校加大对实验设备的投入，提高实验教学的质量。

3. 课堂教学时间有限，难以充分展开互动和讨论。

今后我将合理利用课余时间，开展课外辅导和答疑，为学生提供更多的学习机会。

五、展望未来下学期，我将继续以提高科学素养为核心目标，深入开展科学教学工作。