【K12学习】幼儿园大班科学活动教案 碰 一 碰

教学资料参考范本幼儿园大班主题教案碰碰(三篇)目录：幼儿园大班主题教案碰碰一幼儿园大班主题教案祖国真大二幼儿园大班主题教案神秘的昆虫三幼儿园大班主题教案碰碰一活动背景音乐给予人最直接的感受就是情感的愉悦与释放。

所以，让孩子在玩耍中感受音乐，应该是我们进行音乐教学活动的态度。

所以，本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触，使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成音乐教学的目的。

活动设计的主旨在于创设让孩子多次感受音乐的机会，如欣赏指套傀儡的游戏、跟随老师随意地舞蹈、与同伴有模仿地舞蹈等，都是让孩子在反复感受中，轻松而有兴趣地进行游戏。

另外，孩子可能会在游戏进行了一段时期以后，产生自己的新玩法和新规则，我们要给予孩子—个宽松的环境，激发孩子的创造想象力。

内容与要求1、感受歌曲和游戏的规则，养成听音乐做游戏的习惯。

2、用踵趾小跑步积极参与游戏，并乐意表现欢快的情绪。

活动准备指套傀儡。

过程与指导欣赏感受—一理解体验—一表现表达(木偶游戏) (师生玩耍) (投入游戏)一、看木偶做游戏1.谁来了?小木偶要玩游戏，玩什么游戏呢?(木偶做“碰一碰”游戏二遍)——熟悉音乐的旋律。

2.他们在做什么游戏?我们也来做吧。

(先由两个老师听音乐玩游戏，反复时请出幼儿一起玩游戏，直到全体幼儿都参与游戏为止)这个游戏好玩吗?(坐下休息休息)——在跟玩中感受音乐的旋律、节奏、歌词和动作。

二、了解游戏里的歌、动作和规则1.这个游戏里有首歌的，我们是一边玩一边唱的，这首歌唱了些什么?(一起学唱)——在多次感受之后，孩子相互补充，完整地学唱。

2.老师做游戏，你们帮我们唱歌。

看看，你们唱到哪里，我正好找到好朋友了。

——既鼓励了孩子歌唱，又提出了新要求。

3.老师和孩子一起玩，感受听音乐正好找到好朋友的游戏规则。

4.刚才，你还用什么好看的动作来找朋友的?(提示：除了手的动作，还有好看的脚的动作吗?——听音乐用踵趾小跑步找朋友玩。

)～一新的舞蹈基本动作，就在玩的情绪的驱使下，进行着。

手脑并用：《碰一碰》教案玩法在现代社会中，人们的生活越来越快节奏化，玩游戏也成为了缓解压力的一种方法。

其中，《碰一碰》作为一种新型的游戏，备受人们的欢迎。

我对《碰一碰》的教学方法进行了一些研究和总结，探讨了游戏在提高学生手脑协同能力和培养学生自主学习能力方面的优势和玩法。

一、游戏介绍《碰一碰》是一款小游戏，游戏规则简单：控制小球移动去碰撞与之匹配的球，需要玩家根据不同的颜色进行配对，完成一定数量的配对后即可晋级。

二、提高学生手脑协同能力在游戏的过程中，需要学生时刻集中注意力，动手操作，这样可以帮助学生提高手脑协调能力。

《碰一碰》中需要不断的精细运动，让学生在游戏过程中体会到手指灵活度的重要性，使学生加深对生物科学手部相关知识的理解。

经过长期的操作训练，手指协调能力可以逐渐提高并得到有效锻炼，让学生在其他方面也可以有所应用，并随着年龄的增长逐渐实现自我增值。

三、培养学生自主学习能力在玩《碰一碰》的过程中，如果学生遇到困难，需要不断地尝试找到自己的解决办法。

这激发了学生的探究精神，培养和提高学生的自主学习能力，促进学生更深层次的思考与思维能力的提高。

学生在面对游戏的难度时，可能会感到挫败感。

但是，教师应该及时给予学生必要的指导，并借助这个时机引导他们像学习语言、做数学题一样，通过反思找到解决问题的方法。

四、教案玩法实施《碰一碰》教学活动时，我会设置多个阶段，其中重点阶段需要提醒学生注意变化和进步。

1、开场阶段教师要认真简单介绍《碰一碰》的玩法，学生通过尝试自己上手操作，让学生尽快掌握游戏规则和基本操作。

2、提醒颜色逐渐增加球的数量后提醒色彩，在比较繁忙的封闭区域中寻找与之匹配的颜色，学生应该有较快的反应。

3、提高难度如果学生能够在前两个阶段中受到足够的练习，应该需要更高的挑战。

阶段，游戏的技艺逐渐提高，颜色纷繁复杂，玩家需要快速变换思路，学生对困难的解决能力面对大大增加。

4、快速反应在与学生比赛的时候，引导学生快速反应，锻炼他们的身体反应能力和思考速度，这对于训练学生快速反应具有很大的帮助。

幼儿园小班科学教案：碰一碰科学课程名称：碰一碰目标年龄：3-4岁目标：通过触摸和感受不同的物体，培养幼儿的触觉和形状识别能力，并理解物体的固体特性。

教学目标：1. 让幼儿通过触摸不同物体，体验物体的不同特性。

2. 培养幼儿的触觉和形状识别能力。

3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。

准备材料：1. 不同的物体：例如水杯、橡皮球、毛绒玩具、纸张等。

2. 盒子或袋子，用来盛放物体。

教学步骤：1. 创设情境：教师将盒子或袋子放在桌子上，告诉幼儿里面装着一些不同的东西，让他们通过触摸来猜测里面是什么物体。

2. 让幼儿轮流伸手进袋子中触摸物体，然后描述他们触摸到的物体特点，如硬、软、光滑、粗糙等。

教师可以引导幼儿用手指头触摸物体的不同部位，例如经过教师说明，幼儿可以摸到物体的表面、边缘、角等。

3. 教师可以引导幼儿讨论不同物体的形状，并给幼儿提供一些形状的词汇，例如圆形、方形、长短等。

同时，教师可以用手势或绘画的方式来帮助幼儿理解这些形状。

4. 在讨论和触摸完物体后，教师可以将物体取出，让整个班级共同观察并讨论物体的形状和特性。

5. 随后，教师可以提出一些问题，让幼儿思考和回答，例如“哪个物体最软？哪个物体最硬？”、“这个物体的形状是什么？”等。

6. 在活动的最后，教师可以总结本节课学到的内容，并鼓励幼儿多触摸、多感受，培养他们的触觉和形状识别能力。

扩展活动：1. 通过玩具拼图，让幼儿进行形状匹配和拼图。

2. 利用制作简易的盒子或塑料瓶漏斗，让幼儿观察水通过不同形状的孔洞流动的情况。

3. 利用照片或图片，让幼儿观察和描述不同形状的物体。

4. 室外观察：带领幼儿到室外，让他们观察并感受不同纹理和形状的自然物体，如树皮、草地等。

评估：通过观察和幼儿的回答，评估他们是否对物体的特性和形状有一定了解，并能够进行简单的观察和描述。

大班科学教案碰碰碰大班科学教案碰碰碰在大班科学教学中，我们可以通过丰富的实践活动，让孩子们亲身体验科学的神奇，培养他们的观察力、思考能力和动手能力。

本篇教案将以“碰碰碰”为主题，通过一系列的实践活动，让孩子们感受物体运动的力量和碰撞的影响，培养他们的实践能力和科学思维。

一、教学目标1. 培养孩子们的观察力和注意力，理解碰撞的概念和现象。

2. 培养孩子们的实践能力和动手能力，通过实际操作感受力量和运动的产生。

3. 提高孩子们的科学思维能力，培养他们从观察和实践中发现问题、解决问题的能力。

二、教学准备1. 实验器材：滚珠、小球、推车、球道、工具箱等。

2. 实验道具：竹秆、纸杯、瓶盖、彩纸、稻草等。

3. 实验环境：大班教室或室外空地。

三、教学过程第一节：观察碰撞1. 师生互动：教师和孩子们一起观察身边的物体，找出能够产生碰撞的物体。

2. 分组游戏：将孩子们分成小组，每组选取一种物体进行观察。

例如，一组观察滚珠碰撞，一组观察小球碰撞，一组观察推车碰撞等。

每个小组用手指触摸物体，感受碰撞带来的力量和变化。

3. 实践操作：为每个小组提供实验器材，让孩子们利用滚珠、小球、推车等进行实际观察和操作。

引导他们记录下观察结果和心得体会。

4. 总结讨论：每个小组将自己的观察结果和体会分享给其他小组，让孩子们互相借鉴和学习。

教师引导孩子们总结碰撞的共同特点和规律。

第二节：制造碰撞1. 教师示范：教师利用竹秆、纸杯、瓶盖等简单的材料，制作一个简易的碰撞装置。

例如，将竹秆固定在桌子上，放置一个小纸杯在竹秆上方，瓶盖则放在竹秆的顶端。

2. 孩子操作：教师引导孩子们一起制作碰撞装置，并观察装置在碰撞过程中的变化。

例如，可以将彩纸放在瓶盖下方，当撞击瓶盖时，观察彩纸的变化。

3. 实践探究：让孩子们分成小组进行实验，使用不同的材料和形状制作碰撞装置，观察不同情况下的碰撞效果。

引导他们思考碰撞装置中的力量传递和物体运动的规律。

4. 分享成果：每个小组向其他小组展示他们制作的碰撞装置，并分享实验结果和发现。

碰一碰教案(附教学反思)小班音乐活动碰一碰教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》，通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看碰一碰教案吧。

活动目标：1、认知“碰到”的动作，初步学唱歌曲《碰到一碰》。

2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。

活动准备：1、《碰到一碰》音乐磁带，录音机。

2、小兔、小熊玩具各一个。

活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出玩玩，碰到好朋友小熊，可以高兴了，它们高兴地碰到了碰到肩膀。

师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地Moments肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的动作。

师：宝宝们，张开我们的小手，轻轻去Moments我们的肩膀。

二、初步学唱歌曲（1）了解歌曲名称：《碰到一碰》（2）教师示范唱。

（只弹旋律，不弹伴奏）回答：刚才宝宝们听见了什么？碰到了哪里？（幼儿提问，教师小结）（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。

幼儿学唱：宝宝，愿和老师一起演唱吗？（集体学唱两遍）三、师幼互动游戏（1）老师边唱歌曲边做动。

（恳请一名幼儿至前面去，与老师合作游戏）师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。

也来和他轻轻地碰一碰。

（2）引导个别幼儿打听同伴一起游戏。

（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。

活动思考：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。

为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。

《碰到一碰》这首歌曲抒发了朋友与朋友之间相互碰触，相互亲善的情感，歌词浅显易懂，歌曲难学唱。

幼儿园中班科学课教案：碰一碰活动目标：1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。

2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。

活动准备：涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

活动过程：一、游戏：《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么颜色？（红色、黄色、蓝色）请幼儿自由回答并提问。

如：你在哪里见过红颜色的东西？鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。

（以此形式再提问黄色、蓝色）2.开始游戏请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化？（变色了）。

让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。

二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色今天，老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏，还给小朋友准备了神奇的魔术呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔术到底是怎么样神奇的呢？教师准备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。

音乐响起，教师进行魔术表演。

表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么变化？（变小了）到哪去了呢？（流到鱼缸里了、不见了等等）有的小朋友说是流到鱼缸里去的。

瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢？鱼缸里现在是什么颜色？这是怎么回事呢？此过程让幼儿各抒己见。

“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。

（教师拉开帘子）哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色？”引导幼儿观察发现并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。

三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧！”老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。

【大班主题教案】大班主题教案碰一碰【大班主题教案】大班主题教案碰一碰活动背景音乐给与人最轻易的体会就是情感的惬意与释放出来。

所以，使孩子在嬉戏中体会音乐，必须就是我们展开音乐教学活动的态度。

所以，本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触，使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成音乐教学的目的。

活动设计的主旨是创设使孩子多次体会音乐的机会，例如观赏指套傀儡的游戏、追随老师随意地舞蹈、与同伴存有恶搞地舞蹈等，都就是使孩子在反反复复体会中，随心所欲而有兴趣地展开游戏。

另外，孩子可能会在游戏进行了一段时期以后，产生自己的新玩法和新规则，我们要给予孩子—个宽松的环境，激发孩子的创造想象力。

内容与建议1、感受歌曲和游戏的规则，养成听音乐做游戏的习惯。

2、用踵趾小跑步积极参与游戏，并乐意整体表现悠扬的情绪。

活动准备指套傀儡过程与指导观赏体会—一认知体验—一整体表现抒发(木偶游戏)(师生玩耍)(投入游戏)一、看看木偶搞游戏1．谁来了?小木偶要玩游戏，玩什么游戏呢?(木偶做“碰一碰”游戏二遍)——熟识音乐的旋律。

2．他们在做什么游戏?我们也来做吧。

(先由两个老师听音乐玩游戏，反复时请出幼儿一起玩游戏，直到全体幼儿都参与游戏为止)这个游戏好玩吗?(坐下休息休息)——在跟玩中体会音乐的旋律、节奏、歌词和动作。

二、了解游戏里的歌、动作和规则1．这个游戏里存有首歌的，我们就是一边玩玩一边演唱的，这首歌唱了些什么?(一起学唱)——在多次感受之后，孩子相互补充，完整地学唱。

2．老师搞游戏，你们帮忙我们唱歌。

看一看，你们演唱至哪里，我刚好找出好朋友了。

——既鼓励了孩子歌唱，又提出了新要求。

3．老师和孩子一起玩玩，体会听音乐刚好找出好朋友的游戏规则。

4．刚才，你还用什么好看的动作来找朋友的?(提示：除了手的动作，还有好看的脚的动作吗?——听音乐用踵趾小跑步找朋友玩。

)～一代莱舞蹈基本动作，就在玩玩的情绪的诱惑下，展开着。

三、玩游戏1．我们既要用漂亮的动作找朋友，又必须很快地找出朋友。

《碰一碰》活动目标1乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

2知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。

3活动后能有序归还器械并分类摆放。

活动准备1拐杖、围裙、头巾。

2南瓜教具若干，篮子3-5个。

活动过程一、认识标志，激发兴趣1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。

重点提问：1)封面上有什么?2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?3)打开看看门里会藏着什么?小结：原来这是男女厕所的门。

穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。

过渡：一起来看故事，故事的名字叫拉粑粑。

二、熟悉标志，看看讲讲1、翻看第一页重点提问：1)看看故事里有谁?2)熊弟弟怎么了?3)听听熊弟弟说了什么?(录音)4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。

小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。

他说：拉完粑粑轻松多了。

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，五星直播 5xzhibo3.28 才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。

在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对好朋友这一概念有了一个粗浅的认识。

2、翻看第二页重点提问：1)这是谁?2)兔妹妹为什么不高兴?3)她应该怎么说?一起唱一唱。

4)她应该去哪个厕所拉粑粑?小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。

兔妹妹是女孩子去女厕所。

她说：拉完粑粑要记得擦屁屁哦。

3、翻看第三页重点提问：1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹2)它们怎么了?3)它们可以怎么说?一起唱一唱。

4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们去厕所?5)这是什么厕所呢?小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。

听(放抽水、洗手声音录音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。

幼儿园大班碰一碰教案作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班碰一碰教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，独立思考，认真书写。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

在活动中，独立思考，认真书写。

活动准备1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质准备：教具：记录纸和笔。

学具：（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。

（2）组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：1、快乐碰一碰。

◎“碰球”游戏。

教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。

◎找朋友碰一碰。

请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。

边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。

唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

◎填空格。

引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。

观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻居涂色。

观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的'邻居涂色。

◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。

◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。

教学反思通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。

在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不论是你碰别人，还是别人碰你，都要小小心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快乐。

【大班主题教案】大班主题教案：碰一碰主题目标：
1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

2.自学用直观的绘画、手工、音乐等方式抒发自己的情感。

3.掌握一些简单的交往技能。

资源与环境：
1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

2.活动区放置各种打击乐器，
幼儿
民主自由恶搞。

活动名称：音乐：碰一碰
活动材料：录音机，磁带，
活动与指导：
一、律动：手腕旋转
二、练声：“我是小喇叭”“老师你早”
三、备考歌曲“碰到一碰”
1、集体分组各唱一遍
2、老师交代游戏玩法，并恳请一个小朋友和老师示范点一次。

3、幼儿分组各玩游戏一次。

4、集体玩游戏一次。

四、复习歌曲《小树叶》
活动思考：碰到一碰的游戏很有趣，孩子们在我示范点玩法后，都笑了起来，特别就是碰到屁股，孩子们都真的较好苦笑真的很有趣，但是存有个别幼儿碰到的时候太用力，没掌控不好力度。