2018年高三第二学期生物教学工作计划范文

高三生物教师教学计划范例一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1.聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5.创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点(一)聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。

制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动。

从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。

(二)加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。

2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。

结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题，“四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面的考察要求，回答了“怎么考”的问题。

这样我们就明确了高考命题的“能力立意和素养立意”。

在二轮备考复习中主要是结合二轮资料进行专题复习的同时回归教材具体实施方案如下：一、二轮复习主要是12个专题的复习专题如下：第11周后的时间主要是对照高考知识双向细目表回归教材及错题重做。

二、习题训练及试卷讲评方面除高考试题外，各大地市的模拟题也是高考选题的主要来源，另外各地市的模拟题一般都是经过数人的研究、打磨、讨论，在考察知识与能力方面做的比较好。

因此在二轮复习训练或者考试以高考和各地模拟试题为主。

每次学生反馈的共性问题做到精细化讲解，联系教材内容做到知识的整合与落实，并督促学生对自己的错题每隔一段实践进行重新做。

全国卷对学生的语言表达能力不断提高，特别是在长句表述方面要求学生的表述有逻辑性、条理性，用专业术语描述概念和原理。

因此在训练中应注意加强在学科思维和语言表达方面的规范训练，注重审题能力的强化，找出题干中的关键词句，根据题干信息选择生物学术语答题。

三、对照高考双向细目表回归教材完善知识网络相当一部分考生在答题中的失误，是因为教材基础知识、基本理论掌握欠缺或理解上存在偏差所致，在后阶段的复习中回归课本。

高考设计到的每本教材设计成填充或简答的形式对照高考双向细目表落实到位。

高考生物知识双向细目表2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆。

高三老师生物教学计划在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。

生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面____国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。

进度详见教学进度表。

三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。

高三第二学期生物教学工作计划《篇一》一、计划背景随着教育事业的不断发展，高中生物课程在我国教育体系中的地位日益凸显。

为了提高高三学生的生物学科素养，为他们的高考和未来学习奠定坚实基础，特制定本教学计划。

本计划立足于高三第二学期，结合学生实际情况，明确教学目标，优化教学策略，确保教学质量。

二、计划目标1.知识与技能：使学生掌握高中生物课程标准要求的基本知识和技能，形成扎实的生物学科基础。

2.过程与方法：培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高他们的科学思维和方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的品质。

4.高考目标：全面提升学生的高考成绩，争取生物学科成绩在全市名列前茅。

三、计划内容1.教学内容：根据教材和高考大纲，梳理生物学科的知识体系，重点讲解难点、热点问题。

2.教学安排：本学期共18周，每周安排2课时。

在保证课堂教学质量的同时，充分利用自习课、辅导课等时间，为学生个性化的辅导。

3.教学策略：（1）启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养他们的自主学习能力。

（2）案例分析：选取具有代表性的生物现象和实例，帮助学生理解和掌握生物学知识。

（3）小组讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的表达能力和合作精神。

（4）习题训练：定期进行习题训练，巩固所学知识，提高解题能力。

四、计划实施1.教师培训：组织生物教师参加专业培训，提高他们的教育教学水平。

2.教学检查：定期对教学质量进行检查，发现问题及时整改。

3.学生反馈：关注学生的学习需求和反馈，调整教学方法和策略。

4.家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育环境。

五、计划评估1.学生成绩：关注学生在学期末、模拟考试和高考中的生物学科成绩，评估教学效果。

2.学生满意度：收集学生对教学工作的满意度，了解教学方法的优缺点。

3.教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学工作。

本计划目的为高三第二学期的生物教学工作明确的方向和保障。

2018年高三第二学期生物教育工作计划范文一辅导思想全面遵从党的教育方针，遵从教育教育规则，全面推行本质教育，尽力进步学生的归纳本质，培育学生的立异才能和实践才能。

全面优化讲堂教育，尽力进步优秀学生份额，借xx届高考大捷这股春风，尽力作业，发奋求为，誓夺xx 年高考全面成功。

二作业方针1、仔细落实“三精心”教育。

做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心教导好每个学生。

反复研讨高考考纲，常常剖析高考信息，紧扣考纲和学情，杰出要点，打破难点，弄清疑点，上好新课，抓好温习。

2、做好章节过关、小页操练和阶段考试作业。

依据高考“理科归纳”生物试题的特色，在精选章节过关操练题和精编阶段考试题时，重视学科内归纳，留意选取联络出产日子实践的体裁，在重视根底的前提下，加强学生立异才能的操练和考察，以习气高考的需求。

三具体措施1、体会两纲（纲要和考纲），深钻教材，精心备好每节课。

2、仔细组织讲堂教育，精心上好每节课。

讲堂教育采纳灵敏生动的教育方法，尽力调集学生学习积极性，做到精讲多练；杰出难点，打破要点，弄清疑点；让学生多看书，以进步学生自学才能；结合教育内容，做好反应操练，使学生一步一个脚印学厚实。

3、仔细搞好培优辅差作业。

从学生的实践动身，依据教育内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行辅导，以进步学生的常识水平缓才能；多找差生谈心，以激起他们学习生物课的爱好，全面进步教育质量。

4、积极开展、参与教研活动。

积极开展彼此听课活动，以老带新，共同进步。

研讨讲堂教育，尽力进步教育质量。

5、恪守劳作纪律，准时上下班，不迟到旷课。

四教育组织周次时间教学内容一2.2………2.8第四单元第18讲：遗传的物质根底二2.9………2.15第19讲：细胞质遗传与基因结构第20讲：遗传的基本定律三第20讲：遗传的基本定律第21讲：性别决议与伴性遗传、优生四2.23………3.1第22讲：生物的变异第23讲：生物的进化五3.2………3.8第五单元：生物与环境六3.9………3.15[第二轮]生物试验七3.16………3.22专题一：分子与细胞小页操练八3.23………3.29专题二：生物的推陈出新小页操练九3.30………4.5专题三：生命活动的调理小页操练十专题四：遗传与进化小页操练十一4.13………4.19专题五：生物与环境小页操练十二4.20………4.26专题六：解题战略小页操练十三4.27………5.3机动十四5.4………5.10套题操练1~2及讲评十五5.11………5.17套题操练3~4及讲评十六5.18………5.24套题操练5~6及讲评十七5.25………5.31温习应考十八6.1 (6)习气性操练、自在温习相关内容下页更精彩12018年高三第二学期生物教育作业计划范文相关内容:一、状况剖析我班幼儿学习英语的爱好较大，有3个小朋友已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语根底，能用英语问早、把握小部分的英语单词。

高三下学期生物教学计划范文高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。

为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究高考信息，看准复习方向A研究高考生物试题。

纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

B关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。

高三生物第二学期教学计划范文一、指导思想：以____年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"1.认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2.认真上课①立足课堂，用好____分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3.认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。

在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。

5。

认真作好反馈检测(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。

我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。

在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

(三)、加强过程管理，落实措施，注重实效定期召开高三生物备课组教师会议，"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。

2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划2018-201年度高三第二学期生物复教学计划XXX XXX经过长达半年的时间，我们高三生物组完成了高三一轮复。

为了在后期的二轮复中取得更好的成绩，并在2018年的高考中获得满意的成绩，特制定本学期的工作计划。

结合最新的考试大纲和高考命题的“一体四层四翼”评价体系，我们确立了立德树人、服务选拔、导向教学的高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。

通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题。

通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面的考察要求，回答了“怎么考”的问题。

这样我们就明确了高考命题的“能力立意和素养立意”。

在二轮备考复中，我们主要结合二轮资料进行专题复。

专题涵盖了以下12个方面：1.细胞的分类、分子组成和基本结构；2.真、原核细胞的机构与功能分析及物质出入细胞的方式；3.聚焦细胞代谢的基础酶和ATP；4.光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系；5.细胞分裂过程图像和坐标曲线识别；6.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变；7.遗传物质本质的经典实验；8.遗传信息的传递和表达的过程及数量关系；9.遗传规律的实质；10.遗传实验的设计与推理；11.变异类型、育种流程和现代生物进化理论；12.人体内环境的稳态与调节，激素的功能、分泌调节及相关实验分析，兴奋的产生、传导及相关实验分析，免疫调节及其在维持稳态中的作用，生长素的发现、产生、分布及运输的相关分析。

我们将回归教材，具体实施方案如下：第1周：掌握光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系，辨析影响光合作用和细胞呼吸的因素，区分净光合速率和总光合速率，掌握相关计算规律，聚焦光合作用和细胞呼吸的实验探究。

第2周：理清细胞分裂与遗传变异的关系，辨析细胞的分化、衰老、凋亡和癌变，聚焦探索遗传物质本质的经典实验，理清遗传信息的传递和表达的过程及数量关系，透析相关“比例”，掌握遗传规律的实质，聚焦遗传实验的设计与推理。

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用生物教师工作计划高三下学期20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。

但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学，风林网络小编整理了“生物教师工作计划高三下学期”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：生物教师工作计划高三下学期一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1．聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。

4．立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5.创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

【最新2018】201X－201X学年度第二学期高三生物备课组工作计划-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X－201X学年度第二学期高三生物备课组工作计划201X－201X学年度第二学期高三生物备课组工作计划一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标：1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施：（一）、更新教育理念：1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

（二）、加强常规管理：1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。

（每周一次集体备课组活动。

）2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。

（内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率；要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生）4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。

每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。

教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

（三）、加强教科研活动：1. 以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。