[经济学,多元性,思考]从经济学多元性思考大学经济学学习
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一、经济学的定义和意义经济学是研究人类在稀缺资源下如何分配和利用资源的社会科学。
它涉及到个人、家庭、企业以及政府在资源分配和利用过程中的决策和行为。
经济学的重要性在于它可以帮助我们理解社会现象、指导政策制定和预测市场走势。
二、经济学的主要分支1.宏观经济学:关注整体经济体系的运行和发展,研究国民生产总值、通货膨胀率、失业率等宏观经济指标及其影响因素。
2.微观经济学:关注个体经济单位的决策行为和市场结构、价格形成等微观经济现象,研究供求关系、市场均衡等问题。
3.发展经济学:关注发展我国家经济增长、贫困、不平等等问题,探讨如何促进经济发展和改善人民生活。
4.国际经济学:研究国际贸易、国际金融、全球化等国际经济关系,分析国际贸易格局和国际资本流动对经济的影响。
三、经济学的基本原理和假设1.稀缺性原理:由于资源有限,人们无法满足所有需求,必须进行有效的资源分配和利用。
2.机会成本概念:做出某种选择时,放弃的东西的价值即为机会成本。
人们在做出决策时会考虑到机会成本。
3.边际效用递减原理:随着产品消费量的增加,其边际效用递减。
这一原理指导着人们在消费决策中如何权衡效用和成本。
4.供给和需求理论:供求关系决定了商品和劳务的价格及其供给量和需求量。
5.理性行为假设:经济学家通常假设人们在决策时是理性的,即在追求效用最大化或利润最大化的基础上做出决策。
四、经济学在现实生活中的应用1.政策制定:经济学为政府提供了决策制定的理论基础和方法论,例如货币政策、财政政策等。
2.市场预测:经济学可以通过对经济指标、市场需求等方面的研究和分析,为企业、投资者提供决策参考。
3.个人理财:经济学原理可以指导个人在消费、储蓄、投资等方面做出明智的决策,实现财务目标。
4.国际贸易:国际经济学为国际贸易关系和全球化趋势提供了理论支持和政策建议。
五、经济学面临的问题和挑战1.非理性行为:实际情况中,人们的决策行为可能受到情绪、社会压力等非理性因素的影响,经济学理论可能存在局限性。
经济学的思维方式经济学是一门多元化的学科,它涉及经济、政治、社会、文化等方面。
因此,它不仅可以用来研究物质财富的生产、流通和分配,还可以用于分析社会中人们之间的关系,探讨政府的政策的效用等。
经济学的思维方式是一种独特的综合性思考,它可以让人们把握环境变化、控制复杂系统的变化和发展、准确预测结果等。
经济学的思维方式是指用于解决实际问题的思维策略,它将经济学政策、理论、原理和实践概念结合起来分析,以解决客观问题。
为实现这一目标,经济学家提出了许多实用性强的模型和方法,包括公式、投资分析、结构性分析、技术性分析等,以便在经济学的思维中用最少的资源解决最大的问题。
经济学的思维方式可以用来解决种种经济社会问题,从而实现经济持久发展。
经济学思维方式从各种角度进行分析,以解决实际问题,并提出可行的解决办法。
例如,通过宏观分析,可以更好地把握国家经济发展的大势,预测未来发展趋势;通过微观分析,可以从行业、企业、消费者各自的利益出发,研究具体的政策,找出可行的解决办法;通过数理化等方法,可以更加准确地把握市场的变化趋势,采取有效的资源配置,解决经济社会问题。
经济学的思维方式不仅可以解决实际问题,还能帮助人们更好地分析社会现象。
它有助于分析各国经济问题,发现各国经济规律,总结经济发展方法,比较不同国家经济发展水平,从而为政府或企业制定有效的战略和政策提供参考。
经济学的思维方式是一种独特的思维方式,是一种把经济理论和实践结合起来以解决实际问题的思维策略。
它有助于人们把握当今社会变化,控制复杂系统变化,准确预测结果,同时也可以帮助我们更好地分析社会现象,为政府、企业及消费者提供指导和建议。
因此,经济学的思维方式在当今社会发展中具有重要作用。
对经济学的若干思考
经济学是一门研究人类经济行为和现象的学科,它涉及到许多方面的思考,以下是一些可能的方向:
1. 资源的稀缺性与资源配置:经济学的基本前提是资源是稀缺的,而人们的需求却是无限的。
因此,如何有效地配置资源,以满足人们的需求,是经济学思考的重要问题。
2. 市场的力量:市场是经济活动的主要场所,它通过供求关系、竞争等机制调节经济活动。
经济学思考的一个重要方面是如何发挥市场的力量,促进资源的有效配置。
3. 政府干预:市场机制不是万能的,有时会出现市场失灵的情况,如垄断、外部性、公共品等。
在这种情况下,政府干预成为必要。
经济学思考的另一个重要方面是如何合理地运用政府干预,以弥补市场失灵。
4. 经济发展与增长:经济发展是一个国家或地区经济实力的提升过程,而经济增长则通常指经济规模的扩大。
经济学思考的另一个重要方面是如何促进经济发展和经济增长。
5. 收入分配:收入分配是指社会财富在不同人群之间的分配方式。
经济学思考的一个重要方面是如何合理地分配社会财富,以实现公平和效率的平衡。
6. 国际贸易与全球化:随着全球化的发展,国际贸易成为各国经济活动的重要组成部分。
经济学思考的另一个重要方面是如何在全球化的背景下实现各国经济的互利共赢。
以上只是一些大致的思考方向,经济学的具体研究和思考还涉及到许多其他方面,如产业组织、劳动经济学、城市与区域经济学、公共经济学、卫生经济学等。
论经济学的多元化龚刚*摘要:(1)作为科学的经济学,经济学是研究“在一定的经济环境下经济社会是如何运行的,或经济变量是如何决定的”。
(2)然而,与一般的自然科学所不同的是,经济学研究通常不是在一个确定性的实验环境下进行,而是以极度错综复杂、不断动态演变和受各种不确定性冲击的人类社会为其界定环境。
这样一种研究范式决定了经济学理论的非普适性,而经济学理论的这种非普适性必然意味着经济学研究的多元化。
(3)学术也有“市场”,也存在着竞争,而竞争的结果必然是垄断。
(4)学术垄断是可怕的,它不仅会固化学术思想,阻止学术进步,而且,由于经济学理论的非普适性,学术垄断更有可能因其脱离现有环境而给经济社会带来灾难。
(5)中国应极力避免经济学的学术垄断。
如同在产品市场防范垄断通常需要政府干预一样,在学术市场上,政府也需要采取一定的措施以防范学术垄断。
关键词:科学经济学非普适性多元化学术垄断对于经济学多元化的讨论,首先必须明确的是“什么是经济学?”。
作为科学的经济学在教育部的学科分类当中,经济学被归为一个独立的学科。
但学科并不一定等于科学:算命术如果弄得复杂和系统一点也可以成为一门学科,很多人也会去研究它。
然而,它绝不可能成为科学。
那么,什么是科学?科学就是真理、规律和事实。
进一步说,作为一门科学,它研究的是在一定条件下发生了什么(What will happen)。
显然,科学是不受信仰和意识形态影响的,而学科则不一样,可以具有一定的价值取向。
那么经济学是一门科学吗?或仅仅是一门学科?为了展开讨论,我们有必要从经济学的研究对象谈起。
几乎所有的经济学教材(包括国内的和国外的,本人的经济学教材例外)一开始就会告诉你“经济学研究的是如何有效地分配资源”。
20世纪七八十年代这一定义被称为“规范经济学”的。
显然,按照这种定义,经济学实际上就成为一门劝说你应该①龚刚,云南财经大学首席教授,金融研究院院长,博士生导师。
如何去做(What should we do)的学问。
经济学的思维方式学习感想学习经济学的思维方式是一件非常有意义和有挑战的事情。
通过学习经济学,我深刻认识到经济学不仅仅是一个学科领域,更是一种思考问题和分析现象的思维方式。
以下是我关于学习经济学思维方式的一些感想。
首先,经济学强调理性思维。
经济学家通常采用理性思维方式来分析经济现象和问题。
他们会基于理性假设,分析个体和集体的行为模式,推断出人们的行为选择和市场交易的结果。
这种理性思维方式使人们更加理性和客观地看待问题,并且能够通过合理的决策来达到最优结果。
这也提醒我在自己的思考和决策中,要注重理性和客观的分析,避免情绪和主观因素的干扰。
其次,经济学注重边际思维。
边际思维是经济学中非常重要的概念,它指的是在进行决策时要考虑每个额外单位的成本和收益。
通过边际思维,经济学家能够从整体和个体的角度来评估政策或者个人决策的效果。
这让我明白到,在我做出决策时,要全面考虑每个决策的边际效应,避免因为只关注一部分的收益或者成本而忽略了整体的效果。
经济学还注重分析的方法和工具。
经济学家通常使用数学模型、统计分析和实证研究等方法来分析和解决问题。
这种理论和实证相结合的方法使经济学更具有科学性和实用性。
通过学习经济学,我学会了运用数学和统计工具来做分析和预测,提高了自己的逻辑思维和数据分析能力。
另外,经济学也强调机会成本和选择的权衡。
机会成本是指在进行决策时放弃的最高价值选择。
经济学家认为人们在做决策时都是有限理性的,因此在资源有限的情况下,要选择最优的方案,需要进行各种选择的权衡和取舍。
学习经济学的思维方式让我深刻理解到了选择的重要性以及各种选择所带来的机会成本。
不断优化选择是我们不断进步的动力。
最后,经济学思维方式的学习也锻炼了我的综合能力。
经济学研究的范围是非常广泛的,它涉及到了政治、社会、历史、心理等多个领域。
学习经济学的思维方式需要我们具备较强的综合能力,能够综合运用各种方法和理论来分析一个问题。
这不仅要求我们具备广泛的知识,还要培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
经济学学习的心得体会
经济学是一门广泛而深刻的学科,通过研究经济学,我对世界的运行方式和决策背后的原理有了更深入的理解。
在这篇文档中,我将分享我的经济学研究心得体会。
首先,经济学给予我了分析问题的工具。
通过研究供求关系、机会成本和边际效应等基本概念,我学会了评估决策的影响和可能的结果。
这使得我在日常生活中更加理性和明智地做出选择。
其次,经济学教会了我如何理解和解释各种经济现象。
通过研究宏观经济学和微观经济学的理论框架,我能够分析和理解国家经济发展、通货膨胀、失业率等重要问题。
这使我对经济新闻和全球经济的变化有了更敏锐的洞察力。
此外,经济学还帮助我认识到资源的稀缺性和机会成本的重要性。
我学会了如何在资源有限的情况下做出最佳决策,关注边际效益,避免浪费和效率低下的行为。
最后,经济学培养了我对数据和证据的重视。
经济学研究强调数据的分析和实证研究的重要性。
通过研究经济统计学和计量经济学,我学会了如何收集、分析和解释经济数据,以支持我的观点和决策。
总的来说,经济学研究的过程给予我了分析问题、理解经济现象、优化决策和重视证据的能力。
这些能力不仅对我的学术研究和职业发展有益,也对我个人生活和社会参与有积极的影响。
经济学是一门充满挑战和机遇的学科,它为我们提供了深入理解世界的工具。
我将继续研究和探索经济学领域的知识,以不断提升自己的经济思维能力,并将其应用于实际生活中。
(Word count: 238 words)。
经济学学习的感悟(精选)经济学学习的感悟(精选)经济学作为一门社会科学,探讨了资源分配、生产、消费以及财富创造的规律和原理。
通过对经济学的学习,我深深地感悟到了其对于个人和社会的重要性,下面我将分享一些我在学习经济学过程中的一些体会和感受。
一、经济学是理性思维的养成经济学旨在研究人类对资源的需求与供给关系,这要求我们用理性思维来分析和解决经济问题。
在学习经济学的过程中,我被教授的思维方式和方法所启发。
经济学教会我用证据和数据支持自己的观点,并从中得出客观的结论。
在日常生活中,我也开始更加注重逻辑思考,避免凭感觉和主观臆断做出决策。
这种理性思维的养成使我在面对问题时更加冷静和客观,更有利于做出明智的选择。
二、经济学是改善经济状况的有效工具经济学的学习不仅仅在于理论知识的积累,更重要的是它能够帮助我们更好地理解和改善经济状况。
通过学习经济学,我意识到了市场供求、价格机制、产业结构等与经济活动息息相关的要素。
在此基础上,我能够更好地评估市场风险,更有效地配置和管理自己的资源。
同时,我也深刻认识到了经济政策对经济社会发展的重要性,尤其是在宏观经济调控和国际贸易方面。
经济学的学习不仅丰富了我的知识储备,也为我未来职业发展提供了坚实的基础。
三、经济学是了解社会现象的有效工具经济学是一门探索人类行为和社会组织的学问,它不仅仅关乎经济领域,还涉及到社会、政治等多个方面。
在经济学的学习中,我学习到了国民经济的运作机制、社会福利与贫富差距的关系、失业和通货膨胀等社会问题的本质和原因。
进一步,我意识到了经济现象与其他社会现象的相互关联,从而更好地理解社会的发展与变革。
通过对经济学的学习,我能够更好地提高自己的社会洞察力,更好地理解和应对身边发生的各种复杂社会现象。
四、经济学是培养思考问题的能力经济学是一门需要运用逻辑推理和分析的学科,它要求我们不断提出问题、寻找答案,并从中提取出规律和结论。
学习经济学让我养成了深入思考和分析问题的习惯,锻炼了我的逻辑思维和问题解决能力。
对经济学方法论的几点思考经济学是一门研究人类经济行为及其规律的学科,其方法论的不断探索和完善,也逐渐成为经济学研究的重要内容。
在这方面,我有以下几点思考:一、从历史演变的角度探究经济学方法论经济学方法论在不同历史时期的表现和变化,对于深入理解其本质和发展趋势具有重要意义。
例如,古代经济学主要从实践出发,以物质生产和交换活动为研究对象,其方法论主要以描述、辩证和倡导为主,强调实践经验的重要性;中世纪经济学则受到宗教、伦理等因素的影响,方法论偏向于从神学或伦理道德等方面进行分析;近代经济学则是以数学模型为主要工具,强调假设的建立和假设的检验,注重归纳和演绎推理。
通过对经济学方法论的历史演变的研究,我们可以更好地理解其理论基础和学科特点,有助于我们更加客观深入地认识经济学。
二、从实证研究和理论研究的角度理解经济学方法论经济学研究可以分为实证研究和理论研究两个方面。
实证研究通过收集、整理和分析相关数据,探究经济现实中的规律和现象;理论研究则是通过构建各种经济模型来预测经济现象发展趋势,进行理论推演和演绎。
不同的研究方法对经济学方法论的影响也不同。
实证研究强调数据来源和数据分析的科学性与严谨性,理论研究则强调模型的严谨性和预测能力。
研究者可以根据研究目的和研究问题,采用不同的方法、工具和思路进行探究,但需要注意方法的合理性和严密性,以保证研究结论的科学性和可靠性。
三、从多学科交叉融合的角度剖析经济学方法论经济学从属于社会科学,而社会现象是极其复杂而又多样的,单一的学科难以完全覆盖和解释这些现象。
经济学与其他学科的交叉融合不断加深,也逐渐丰富和完善了经济学的研究方法。
例如,管理学、心理学、社会学等学科在研究经济现象时也提供了很多的新思维和研究方法。
这种交叉融合不仅扩展了经济学的研究领域,也丰富了经济学的研究方法论。
四、从哲学思辨和方法论创新的角度思考经济学方法论哲学思考对于经济学的方法论理论建立有着重要的指导作用。
经济学的感悟范文经济学作为一门研究经济现象和经济问题的学科,对于我而言,给我带来了许多感悟和思考。
经济学不仅拓宽了我的知识面,也使我更深入地理解了社会的运行规律和人类行为背后的动因。
以下是我对经济学的一些感悟。
首先,经济学使我认识到了人类的稀缺性。
经济学中有一个核心概念就是资源的稀缺性。
无论是自然资源还是人力资源,它们都是有限的。
人们的欲望是无穷的,而资源却是有限的,这就导致了人们必须面对选择和取舍。
经济学告诉我们,由于资源的稀缺性,我们必须做出决策,优先选择最重要的事情,从而最大限度地满足我们的需求。
这一点让我认识到了人类生活中不可避免的选择和取舍,以及我们必须学会合理规划和管理资源的重要性。
其次,经济学让我理解了市场经济的优势。
市场经济是一种基于私有产权和竞争的经济制度,它允许个人和企业自由选择,通过买卖来满足自己的需要。
经济学告诉我们,市场经济能够有效地配置资源和分配收入,使得资源得到最优化的利用。
市场经济通过价格机制鼓励效率和创新,激励人们为了获得更多的利润而努力工作。
这种自由竞争的机制不仅推动了经济的发展,也提高了人们的生活水平。
通过学习经济学,我明白了市场经济的优越性,并为支持市场经济制度提供了理论依据。
第三,经济学让我看到了经济增长与可持续发展之间的关系。
经济增长是一个国家或地区经济总量的增加,而可持续发展是指在满足当前需求的同时,不会削弱后代满足其需求的能力。
经济学告诉我们,经济增长并不等于可持续发展。
如果我们只注重短期的经济增长而忽视了环境保护和资源利用的可持续性,那么经济增长可能只是昙花一现。
经济学提醒我们必须在追求经济增长的同时,注重环境保护和资源可持续利用,实现经济、社会和环境的协调发展。
最后,经济学使我关注社会公平与正义的问题。
经济学研究不仅关注经济增长和资源配置的效率问题,也关注社会分配的公平和正义。
经济学告诉我们,市场机制并不总是能够实现公平的资源分配,有些人可能会因为天生的差异、起点的差距或者不公平的制度而受到不公正的对待。
对经济学的个人思考与见解经济学作为一门社会科学,研究着人们在有限资源下的选择和分配。
在我看来,经济学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式和解决问题的工具。
在日常生活中,经济学的原理和理论无处不在,我们可以通过对经济学的理解,更好地认识和理解社会现象。
经济学教会了我如何理性地分析问题和做出决策。
在面临选择时,我们会考虑成本与效益的权衡。
经济学告诉我们,任何选择都是有机会成本的,我们需要权衡利益和牺牲,做出最优的选择。
在购买商品时,我们会比较不同商品的价格和质量,选择性价比最高的商品;在投资时,我们会比较不同投资项目的回报率和风险,选择最合适的投资方式。
经济学的思维方式帮助我们理性地分析问题,做出明智的决策。
经济学让我更好地理解市场经济的运作机制。
市场经济是基于供求关系的,通过价格的变动来调节资源的配置。
供需关系决定了市场价格的形成,价格的上升会减少需求,而价格的下降会增加供给。
通过市场机制,资源会流向需求最大的地方,实现资源的有效配置和最大化利益。
经济学告诉我们,市场经济的自由竞争和价格机制可以提高效率,实现经济的增长和社会的发展。
经济学还帮助我理解了经济政策和制度对经济发展的影响。
经济政策和制度是指导经济发展的规则和法律,对经济运行起着重要的作用。
例如,货币政策和财政政策可以通过调控货币供应和税收支出来影响经济的总需求和总供给;产权制度和市场监管可以保护私有财产权益,促进资源的有效配置。
经济学告诉我们,合理的经济政策和制度可以提高市场经济的效率和公正性,推动经济发展。
经济学的思维方式和理论不仅适用于宏观经济领域,也可以应用于微观经济领域和个人生活中。
在微观经济中,经济学可以帮助我们理解企业的生产和经营决策,分析市场竞争和垄断行为,优化资源配置和提高效率。
在个人生活中,经济学可以帮助我们理解消费和投资决策,规划个人财务和理财计划,提高个人经济状况。
经济学的思维方式可以帮助我们更好地理解和解决各种经济问题。
从经济学多元性思考大学经济学学习
从经济学多元性思考大学经济学学习
随着人类社会的飞速发展,对人类各种经济活动和各种经济关系进行理论、应用、历史及有关方法进行研究的经济学,已经演变成为一个分支众多、内容庞杂的学科体系。
在纷繁复杂的世界新形势格局下,我国目前的头等大事是努力发展经济,作为此项艰巨使命承载者之一的大学经济学本科生,如何学好经济学,并能学以致用,尚有诸多困扰及思考,其中之一就是如何结合经济学多元特性学习经济学。
一、经济学多元性浅析
迄今为止,经济学的定义仍是一个颇有争议的问题,似乎尚不存在一个被所有经济学家认可的定义,原因之一就是因为经济学的多元性。
1.经济学内容的多元性
现代商品经济发展和社会分工不断深化,人类经济活动的内容愈来愈丰富、复杂、专业化,各种经济活动之间、经济活动与其他社会活动之间相互依存、相互渗透的联系愈来愈紧密,经济学研究及应用范围也愈来愈扩展。
一方面,从带有高度概括性的理论经济学中,不断分化出带有应用性和独立的部门经济学、专业经济学等分支学科;另一方面,也出现了经济学科内部各个分支相互交叉的学科;再一方面经济学与其他社会科学乃至自然科学之间的彼此联结也越加紧密,比如数学与经济学之关系,现代经济学的一个明显特点是越来越多地使用数学,现在几乎每一个经济学领域都用到数学,绝大多数的经济学前沿论文都包含数学或计量模型,因为从现代经济学作为一种分析框架来看,参照系的建立和分析工具的发展都要借助数学。
因此,随着社会、经济、科技的发展,经济学内容的多元性越发凸显。
2.经济学学说流派的多元性
3.经济学地域的多元性
由于地理、资源、文化、教育等差异,经济学在每个国家、每个地区都带有强烈的地域特性,即强烈的本土性。
综观经济学发展史,经济学的研究内容和研究方法与特定的历史背景之间都存在密切相关,它的理论和政策都是针对当时区域或本土社会问题的,那些在思想史上享有声誉的经济学家,如斯密、李嘉图、穆勒、李斯特、西斯蒙第、马歇尔、凯恩斯等,也多是当时对本区域公共政策提出积极有效意见的建议者。
比如讨论、学习中国现代经济学需要进行两个层次的契合:一是要契合探究事物本质的古典政治经济学和实证事物现状的西方主流经济学;二是要契合西方学术界发展出来的经济理论与中国人的行为机理、社会文化及经济现状等。
中国的国情是:一方面,中国面临的问题不同于西方,经济理论需要解决经济发展或财富增长的问题;另一方面,中国社会的文化不同于西方,经济理论需要建立在一个具有本土性的行为机理之上。
作为一个发展中国家,当今中国经济面
临的根本问题是整个社会福利的增加和社会成员福利的改进,目前中国社会制度欠规范、市场机制还不健全、社会保障缺乏、没有健全雇工制度、全民教育落后、收入差距日益增大、社会失业普遍、贫困化日益严重、社会矛盾日趋尖锐。
显然,从经济层面解决上述问题,西方主流经济学并不能提供完全有效的指导,如果把主流经济学理论盲目套用到国情根本不同的中国社会,这种“东施效颦”的行为必定对中国社会造成极其严重的影响。
此外,还要关注中国人的理想,中国社会的和谐建设等等。
因此,中国经济学要有中国地域或本土特性,只有这样才能发展完善真正意义上的中国经济学。
二、从经济学多元性浅析大学经济学学习
1._契合经济学多元性,大学经济学学习必须注重三种能力的培养提高
经济学本科生应注重培养提高洞察能力、分析能力和创新能力。
洞察能力是指在现实中观察出重大问题以及规律性与决定性问题,包括现在正在发生的问题和历史问题的能力。
我们首先应把经济学课程中的基本理论消化吸收,在自己的头脑中形成经济学的基准理论;同时要日积月累,广泛接收经济时事,善于利用图书馆、档案馆、书店、书展以获得最新的图书资料信息,经常做卡片、记笔记、剪贴(复印)报刊等,结合实际加强自己对基本经济理论的理解,以提高自身洞察能力。
分析能力是指运用己学理论解释当今世界经济现象的能力。
这是我们在学习理论知识的同时,将学过的理论知识运用于实践的能力。
比如,分析能力提高非常重要的一点是离不开数学,数学业已成为学好经济学的基本条件,因此,学习过程中要加强数学学习与训练,熟练掌握进行微观、宏观、数理、计量等一系列数学统计类型分析工具,多参加案例分析及课堂辩论中的角色扮演,这对分析能力的培养提高大有裨益。
创新能力是运用知识和理论,在理论和实践中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
钱学森的“世纪之问”,在问责我们教育体制的同时,也深刻揭示了我们这代人应该努力培养创新能力的关键重要性。
创新能力的培养提高,一是要在确立主动成才的基础上培养自主思维和积极创新的意识。
二是要加强自身多学科知识体系的构建,优化自身的知识结构以适应经济学多元性需求。
未来经济学重大创新将会更多地出现在学科交叉领域,传统学习中的单科独进方式一定会束缚我们的视野和思维。
三是要注重与众不同的个性化发展,对国际国内经济形势的发展变化多看、多想、多探究,培养对经济学某方面知识的兴趣,以强化相关知识的主
动积累,相信自己的长处,扬长避短。
四是要注重培养自学能力,变被动学习为主动学习。
五是要积极参加课外学习活动,如专题讨论、小组学习、专家学术演讲、社会实践等,以开拓视野。
2.经济学多元性要求我们必须具有开放性学习思维
开放性思维是指突破传统思维定势和狭隘眼界,多视角、全方位看问题的思维。
具备了开放性的思维方式,就能够不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。
我们经历的。