[湘行散记免费阅读]湘行散记阅读答案

部编初中七年级语文上册名著导读练习阅读训练及解析一、部编语文七年级上册名著导读练习1．请在下列两小题中任选一题回答。

（1）下列关于《湘行散记》的描述，错误的一项是（）A.《湘行散记》这部散文集，创作于1934年初，是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

B.《虎雏再遇记》一文中的虎雏原是一个小豹子一般的乡下孩子。

他不主动招惹人家，而一旦受到别人欺侮，他便睚眦必报。

曾几次致人死地却能轻易脱身，逍遥法外，真是人如其名。

C.《一个爱惜鼻子的朋友》写一个意气风发的少年在乱世中的沉浮，故事背后的历史风云尤为波谲云诡。

D.《湘行散记》是一部典型的游子归乡作品。

作者在这里收回了对故乡“远景式”的眺望与回眸，转为直面故乡。

作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋。

（2）读下面选文，回答问题。

女人没有说话。

过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫地小声一些。

说：“家里，自然有别人照顾。

可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。

庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。

”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。

只说：“你明白家里的难处就好了。

”这段话出自《白洋淀纪事》中的________一文。

言为心声，这段夫妻对话让读者感受到水生和他的妻子作为抗日根据地的百姓，有着________的思想觉悟。

【答案】（1）D（2）《荷花淀》；为革命明大义、识大体，舍小家为大家【解析】【分析】（1）D.“作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋”是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流露出作家对故乡人事变化的隐忧，对湘西人精神状态的叹惋，流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。

（2）由语段内容可知，此语段出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》，《荷花淀》是孙犁的代表作。

在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。

《湘行散记》名著阅读材料整理和专项练习题（附有标准答案）（包括材料整理、填空题、选择题、理解评价题和完整阅读题）第一部分：阅读透析【走进作者】沈从文（1902-1988)，中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南省凤凰县人。

沈从文是作家、历史文物研究者。

14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。

1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。

1931年到1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。

1988年病逝于北京。

【写作背景】《湘行散记》创作于1934-1935年，是沈从文的散文代表作之一。

《湘行散记》作为一部记录沈从文离家十年第一次返乡见闻的作品，他从桃源出发，沿沅水上行，经辰州、泸溪、保靖、茶帽，到凤凰，写一路上水上船上岸上的见闻感受，可以说是用第一手的材料直接为他的人性观、文学观作了证明。

在《湘行散记》中，沈从文秉承“人事在一定背景中发生”的文学创作观念，在湘西自然与文化背景下，展开了对湘西人生的尽情书写，张扬了人的蓬勃的生命力和自在自得的人性。

【内容概要】《湘行散记》中作者将湘西的人事置于特定的自然地域景观、文化风俗中，其人物大都是生活在沅水流域的湘西人。

如：《桃源与沅州》反思“文明”与“堕落”的复合关系；《鸭桌围的夜》通过对水手和吊脚楼妓女人性美的描写，使这个夜晚更加美丽迷人；《一个多情水手与一个多情妇人》沉醉在爱的憧憬里流露出对爱的毁灭性的隐忧；《虎维再遇记》《箱子岩》感动于原始生命的力量同时也流露了原始生命活力无从改造与转移的忧惧感；《一九三四年一月十八日》中经济的衰败，世代的苦难，“使人引起无言的哀戚”；《辰河小船上的水手》对乡民的隐忍度日、麻木痛苦，作者哀其不幸，希望能“有一群精悍结实的青年”，来改变这一切；《老伴》中曾经满怀雄心壮志的青年，被鸦片腐蚀的萎靡不振，成为一个老态龙钟的老头。

《湘行散记》名著阅读材料整理和专项练习题（附有标准答案）（包括材料整理、填空题、选择题、理解评价题和完整阅读题）第一部分：阅读透析【走进作者】沈从文（1902-1988)，中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南省凤凰县人。

沈从文是作家、历史文物研究者。

14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。

1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。

1931年到1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。

1988年病逝于北京。

【写作背景】《湘行散记》创作于1934-1935年，是沈从文的散文代表作之一。

《湘行散记》作为一部记录沈从文离家十年第一次返乡见闻的作品，他从桃源出发，沿沅水上行，经辰州、泸溪、保靖、茶帽，到凤凰，写一路上水上船上岸上的见闻感受，可以说是用第一手的材料直接为他的人性观、文学观作了证明。

在《湘行散记》中，沈从文秉承“人事在一定背景中发生”的文学创作观念，在湘西自然与文化背景下，展开了对湘西人生的尽情书写，张扬了人的蓬勃的生命力和自在自得的人性。

【内容概要】《湘行散记》中作者将湘西的人事置于特定的自然地域景观、文化风俗中，其人物大都是生活在沅水流域的湘西人。

如：《桃源与沅州》反思“文明”与“堕落”的复合关系；《鸭桌围的夜》通过对水手和吊脚楼妓女人性美的描写，使这个夜晚更加美丽迷人；《一个多情水手与一个多情妇人》沉醉在爱的憧憬里流露出对爱的毁灭性的隐忧；《虎维再遇记》《箱子岩》感动于原始生命的力量同时也流露了原始生命活力无从改造与转移的忧惧感；《一九三四年一月十八日》中经济的衰败，世代的苦难，“使人引起无言的哀戚”；《辰河小船上的水手》对乡民的隐忍度日、麻木痛苦，作者哀其不幸，希望能“有一群精悍结实的青年”，来改变这一切；《老伴》中曾经满怀雄心壮志的青年，被鸦片腐蚀的萎靡不振，成为一个老态龙钟的老头。

《湘行散记》阅读测试题班级姓名得分一、填空题。

(30分)1.《湘行散记》是作家的一部散文集。

共收录篇散文。

2.《湘行散记》以为“点”，以为“线”，点线相连，为我们塑造了纯美的世界。

3.五个军官通过在面前演戏，见到了“龙头”，趁之际擒住了他们。

4.民国十年，湘西统治者在保靖城外山丘上办了所县联合中学校。

5.《箱子岩》中作者两次游览箱子岩所见到的情景具有关系。

6.《五个军官与一个煤矿工人》讲述了狡猾强干的煤矿工人，用砍了带有枪支的军队哨兵，逃亡后做了一个打家劫舍的土匪首领，后来被当局灭尽杀绝的故事。

二、选择题。

(32分)1.《一个爱惜鼻子的朋友》这个朋友是作者民国十年时在湘西十三县联合中学校里的同学，外号是“( )”。

A.二狗B.无底洞C.牛犊子D.印瞎子2.《一个戴水獭皮帽子的朋友》中的朋友，曾做过许多职业，以下职业他没做过的是( )。

A.参谋B.油漆工C.旅馆主人D.栽花养鱼3.戴水獭皮帽子的朋友送我钱在河街的旧书铺买了一幅山水小景，作者是( )。

A.王冕B.张大千C.吴道子D.仇十洲4.“大眼，宽脸，鼻子短，宽阔肩膊下挂着两只大手，走路时肩背微微向前弯曲，看来处处皆证明这个人是一个能干得力的水手。

”这个人指的是( )。

A.牛保B.虎雏C.七老D.印瞎子5.在弄船人看来，他是一个又老又狡猾的东西，但他却给我留下的印象却很深，他是( )。

A.水手B.临时纤手C.煤矿工人D.戴水獭皮帽子的朋友6.《箱子岩》中，作者用较长的篇幅刻画了家乡几个麻木乡民的形象，其中最典型的人物是( )。

A.水手B.军官C.小孩子D.跛脚青年人7.《箱子岩》中，作者塑造了一个跛脚青年的形象，关于他的信息，错误的一项是( )。

A.21岁B.面目和善C.打鱼人独生子D.两次去前线打仗8.《湘行散记》中提到革命家贺龙名字的文章是( )。

A.《老伴》B.《箱子岩》C.《辰河小船上的水手》D.《一个戴水獭皮帽子的朋友》三、判断题。

(30分)1.《湘行散记》中不仅浸透了作者深沉、真挚的感情，还寄托了他的哀戚、悲悯与希望。

名著导读《湘行散记》练习及答案【作者简介】沈从文（1902－1988），男，原名沈岳焕，湖南凤凰人，中国著名作家。

其祖父沈宏富是汉族，祖母刘氏是苗族，母亲黄素英是土家族。

因此，沈从文的民族应是汉族，但沈从文本人却更热爱苗族，他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。

沈从文是作家、历史文物研究者。

14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。

1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。

1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。

1988年病逝于北京，享年86岁。

【阅读练习】1、《湘行散记》是沈从文（作者）的一部散文（文体）集。

共收录 12 篇散文。

2、《湘行散记》以还乡历程为“线”，以小船停泊处为“点”，点线相连，徐徐向我们展开了一幅湘西山水长卷。

3、沈从文出生在湘西，成长在湘西，凭着亲身的见闻写成的《湘行散记》，文中不仅浸透了作者深沉、真挚的感情，还寄托了他的哀戚、悲悯与希望。

4、作者回乡走是水路，一路上的见闻都与水边人物有关，书中写到的人物除了水手，还有妓女、店老板、兵士、土匪等。

在这些卑微的人物身上，寄寓了作者对人性的庄严思考。

5、在《湘行散记》的十二篇散文中，以人物来命题的有《一个戴水獭皮帽子的朋友》、《虎雏再遇记》、《一个爱惜鼻子的朋友》、《一个多情水手与一个多情妇人》、《辰河小船上的水手》、《五个军官与一个煤矿工人》、《老伴》七篇；以地点命题的有《鸭窠围的夜》、《桃源与沅州》、《箱子岩》三篇；以时间来命题的是《滕回生堂的今昔》、《一九三四年一月十八》两篇。

5、《带水獭皮帽子的朋友》，朋友所戴的水獭皮帽子是他渔人身份的标志。

这是一个懂人情有趣味的老朋友，他还是一个“风雅”的人。

这个朋友言语行为皆粗中有细,且带点儿妩媚，可算得是个妙人！6、《一个多情水手和一个多情妇人》多情水手名叫牛保，他的多情表现在吃了“荤烟”还听妇人说痴话、把我回送的苹果马上送到女人那里、不顾落入激流的生命危险而为情人跟同伴乱打乱抟的行为等方面。

[湘行散记免费阅读]湘行散记阅读答案小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。

两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。

山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。

小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。

但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。

大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。

小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。

滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。

其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。

正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。

只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。

在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。

这个滩共有九段。

这件事从船上人看来，可太平常了。

小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。

得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。

两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。

那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。

我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。

见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。

待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。

名著《湘行散记》练习题-答案版听了唐老师上的《7的乘法口诀》。

唐老师在课堂上从复习到新授，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，课堂教态自然，教学效果显著。

主要体现以下几点：1、课的开始，利用摆小船作为学习素材，引出3个7，学习“三七二十一”的一道乘法口诀，从而激发学生的学习兴趣，也为下面其它7的乘法口诀打下良好基础，这里教师扶得好。

2、当学生学会了“三七二十一”的一道乘法口诀后，采用开放教学，让学生自主探索其它7的乘法口诀，教师巡逻课堂，适当点拨，及时监控学生编口诀的情况，反馈学生存在的问题，及时解决问题，体现学生才是学习的主人，教师是参与者、组织者的新课标精神。

3、教师引导学生观察7的乘法口诀编排规律，让学生自己总结其中的规律，从而培养学生的观察能力和概括能力。

4、教师注重对口诀意义的理解，让每一位学生理解7的乘法口诀的含义，抓住了教学重点，突破了本课的教学难点，取得良好的教学效果。

5、练习由浅入深，体现层次性，最后的拓展练习，训练学生的思维能力，拓宽学生的思路，使学生的思维向深度发展。

如果能够结合生活实例进一步扩展，利用7的乘法口诀解决一些实际问题，有利于培养学生学以致用的意识与能力，那教学效果会更佳。

听了于晓老师上的一节数学课《7的乘法口诀》。

在学习7的乘法口诀之前，学生已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，就教材而言，简单地处理成找规律，编口诀，背口诀的机械记忆的模式显得很枯燥，因此根据二年级学生的年龄特点、认知规律，于老师在深入钻研与把握教材的基础上，对本课的教学目标进行了重新的定位。

力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，为学生提供了很多自主探索的机会，引导学生自我完成对7的乘法口诀的编制，在初步经历"观察、尝试、交流、欣赏"等数学活动中形成相关的活动经验，体验数学创造的乐趣，让他们在学习活动中获得成功的体验。

初中生推荐名著精练2《湘行散记》精练一、填空题。

1.《一个戴水獭皮帽子的朋友》中的这个朋友是____________ ,后来成为爱好 __________ 的“风雅”人。

【答案】杰云旅馆的主人古玩字画2.__________________________________ 《箱子岩》中卖烟土走私赚钱的是 ______________________________________ ,他的腿是在第 ______ 次打仗中碎的，被同乡人从医院中抢回后，用_______________ 的方法治好的。

【答案】跛脚什长二敷水药治疗3.《湘行散记》中描写水手的有《 _________ 》《________ 》《》，描写的人物是士兵出身的有《____________ 》《 ________ 》《_______ 》。

【答案】桃源与沅州一个多情水手与一个多情妇人辰河小船上的水手箱子岩五个军官与一个煤矿工人一个戴水獭皮帽子的朋友4.《湘行散记》是 ________ （作者）散文作品中的精品，由_______ 篇散文组成。

有人说，作者“20岁以前生活在沅水边的土地上；20岁以后生活在对这片土地的印象里”。

自21岁走出故乡，远赴北京，家乡就成为他始终魂牵梦萦，并在自己的文字中反复叙说的对象。

最终，通过《》《长河》等一系列乡土小说和散文，他在文学中完成了对" __________ "的重构。

【答案】沈从文12边城湘西5.《湘行散记》中记叙作者养父的文章是 _______________ o 【答案】《滕回生堂的今昔》闹，只到河街上打了个转，在一个小铺子里坐了一会，见有橘子卖，知道我喜欢吃橘子，就把钱全买了橘子带回来了。

我见着他那很有意思的微笑，我知道他这时所作的事，对于他自己感觉如何愉快，我便笑将起来，不说什么了。

四个人剥橘子吃时，我要他告给我十一个月作土匪的生活，有些什么可说的事情，让我听听。

他就一直把他的故事说到十二点钟。

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读沈从文的《湘行散记》选段（有删改），完成下面小题。

（①）昨天晚上我又睡不好，不知什么原因，尽得醒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

船走得太慢，使人着急。

但天气那么冷，也不好意思催人下水拉船。

我昨天不是说已经够冷了吗？今天还更糟！今早开船时还只七点左右，落得是子子雪，撒在舱板上、船篷上如抛豆子，篙桨把手处皆起了凌，可是船还依然得上滩。

我这小船大约有成百个急水滩得上。

现在已十点，我们业已经吃过早饭，船又在开动了。

算算日子我已离开了你八天。

我的信写了一大堆，皆得到辰州付邮。

我知道你着急，可是这信还仍然无法寄来。

路上过的日子，照我们动身时打算，总以为可担心处是危险。

现在我方明白，路上危险倒没有，却只是寂寞。

一个孤单单的人，坐在一个见方六尺的船舱里，一寸木板下就是汤汤的流水，风雪大了随时皆得泊下……我们的船太不凑巧了点，恰好就遇到这种风雪日子。

船又停了，你说急不急人。

船正泊到一个泥堤下，一切声音皆没有，只有水在船底流过的声音。

远处的雪一片白，天气好冷！船夫不好意思似的一面骂野话，一面跳上岸去拉纤，望到他们那个背影，我有说不出的同情，不好意思催促。

船开后，我坐在外面看了他们拉船半点钟（即半个钟头）。

雪子落得很密。

真冷。

若落软雪就好了，目前可似乎还不能落那种雪。

照这样走去，我回北平的日子也一定得延长了。

我的急与你们的盼望，同样是不能把这路程缩短的。

路太长了。

（②）我们的船终于又挂了篷，人不必上岸拉，不必用手摇结冰的篙桨，自动的在水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．面跑了．．．。

走得很快，很稳。

水手便在火灶旁说笑话。

我听他们说了半点钟。

现在还是用帆，风大了些，船也斜斜的。

但放心，这船是不作兴入水的。

这小船好处在此，上下行全无危险。

分量轻，码子小，吃水浅，因此来去自如。

我嫌帆小了些，故只想让他们把被单也加上去。

但办不到，因为天气太冷了，做什么皆极其费事的。