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一、教案基本信息《多变的颜色》教案设计适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够说出常见颜色的名称，并能正确辨别各种颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用颜色进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和审美能力。
教学重点：让幼儿能够正确辨别各种颜色，并学会用颜色进行创作。
教学难点：让幼儿能够观察到颜色变化的原因，并能够运用到实际创作中。
二、教学准备1. 物质准备：各种颜色的纸张、画笔、水彩颜料、调色板等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，光线充足。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 基本技能学习：教师演示如何使用画笔、水彩颜料等进行绘画，引导幼儿学习正确的绘画技巧。
3. 实践操作：教师发放绘画材料，引导幼儿自行尝试绘画，并在过程中指导幼儿观察颜色变化的原因。
4. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色变化的观察能力和应用能力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创作水平和审美能力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
五、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织色彩主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
3. 开展颜色认知的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色知识。
六、教学活动设计1. 活动名称：《多变的颜色》科学实验2. 活动目标：a. 让幼儿通过实验观察到颜色变化的现象。
b. 培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
c. 培养幼儿的观察、比较和总结的能力。
3. 活动准备：透明容器、颜料、水、滴管、白纸等。
4. 活动过程：a. 教师向幼儿介绍实验材料和实验过程。
b. 教师带领幼儿进行实验，观察颜色变化的现象。
c. 教师引导幼儿用自己的语言描述实验结果。
幼儿园大班优秀美术教案《多变的颜色》含反思（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：一年—月—日序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《多变的颜色》一等奖说课稿《《多变的颜色》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《多变的颜色》一等奖说课稿我说课的内容是义务教育美术教材第13册第6课《多变的颜色》第一课时的教程。
一、教材分析1、教材内容：《多变的颜色》讲述色彩方面的知识，教材中文字简洁，介绍了与学生密切相关的，且必须要求学生掌握的色彩知识，它包括：色彩的作用、光与色的关系、色彩的属性等。
教材中有大量的图片，有助于学生对色彩欣赏和感知、思考和探究。
可以通过编排一些活动让学生走进色彩、寻找色彩、观察色彩和尝试色彩，使学生在丰富的活动中认识色彩、感受色彩。
2、本课的地位和作用：本课是“设计应用” 单元教学的第一课，做好这一课的教学活动，可以为后面“走进图案，设计和制作图案”的教学打好的基础，也为学生将来适应社会、美化生活带来极大的好处。
3、教学目标：⑴知识目标：使学生掌握有关的色彩基础知识。
⑵能力目标：提高学生的色彩感知能力和运用色彩与媒材进行初步创意和设计的能力。
⑶情感目标：激发学生的学习兴趣以及以审美眼光来感受生活、看待生活。
4、教学重点：在了解色彩基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。
教学难点：利用媒材进行设计和表达。
二、学生分析七年级的学生刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于审美的“转型期”，教师要根据学生年龄及心理特点，善于引导学生认识生活的美与艺术的美，鼓励他们大胆表现。
三、教学方法分析（一）教学方法：1、演示导入法：教师通过色彩入水和让学生吹肥皂泡，激发学生表现欲望。
2、直观教学法，主要通过课件展示和现场演示，调动学生兴趣，激发学生参与热情，鼓励学生大胆的表达自己对色彩的感受。
3、问题探究法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。
4、尝试练习法：课堂上教师让学生利用媒材，进行色彩渐变的练习。
（二）学习方法：遵循“学为主体”的原则，教师引导让学生以个人或集体的方式参与教学活动，尽情表达情感，自主探究，合作学习，提高表现能力。
《多变的颜色》教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、实验，了解颜色变化的基本原理。
2.培养学生动手操作、观察分析、合作探究的能力。
3.激发学生对科学实验的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：观察颜色变化，掌握颜色变化的基本原理。
2.难点：通过实验，探究颜色变化的原因。
三、教学准备1.实验材料：红色、黄色、蓝色颜料，水，调色板，画笔，纸张。
2.教学工具：多媒体设备，PPT。
四、教学过程第一环节：导入1.教师出示红色、黄色、蓝色颜料，引导学生观察颜色。
2.学生分享自己对这些颜色的认识。
第二环节：颜色混合实验1.教师将红色和黄色颜料分别滴在调色板上，引导学生观察颜色。
2.学生分组，每组将红色和黄色颜料混合，观察颜色变化。
第三环节：颜色变化探究1.教师提出问题：还有什么颜色可以混合呢？混合后的颜色会发生什么变化？2.学生分组讨论，提出假设。
3.教师提供实验材料，学生进行实验验证假设。
第四环节：颜色变化规律1.教师引导学生观察实验结果，发现颜色变化的规律。
3.教师出示PPT，展示颜色变化规律，学生跟随讲解。
第五环节：颜色应用1.教师出示一幅未完成的画作，引导学生运用所学知识，为画作添加颜色。
2.学生分组，每组完成一幅画作，展示给全班同学欣赏。
2.学生分享自己在实验中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在生活中发现更多的科学奥秘。
五、作业布置1.请学生回家后，尝试用红黄蓝三种颜色混合，创作一幅画作。
2.家长协助孩子完成画作，并拍照至班级群，分享成果。
六、教学反思1.本节课通过实验引导学生观察颜色变化，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在实验过程中积极参与，动手操作能力得到锻炼。
3.学生对颜色变化规律有了更深刻的理解，能够在实际操作中运用所学知识。
4.不足之处：课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品，今后可适当增加课堂时间，让更多学生参与到展示环节。
重难点补充：一、教学重点1.颜色变化基本原理的观察与理解。
幼儿园大班美术教案《多变的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《多变的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，学会运用色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色的概念，掌握颜色混合的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理和方法。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认识和应用。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水杯，毛巾。
学具：画纸，红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色调和而成的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色。
2. 讲解颜色混合原理（5分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，并通过实际操作演示颜色混合的方法，让幼儿观察混合后的颜色变化。
3. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台尝试颜色混合，其他幼儿在座位上观察并预测混合后的颜色。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的画作为例，演示如何运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。
六、板书设计1. 《多变的颜色》2. 内容：红、黄、蓝三原色颜色混合原理绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅画作。
2. 答案：画作内容自选，要求运用红、黄、蓝三原色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的知识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试用其他颜色进行混合，观察颜色变化。
（2）开展一次以“多彩世界”为主题的绘画活动，让幼儿运用所学知识进行创作。
（3）组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀的画作，提高审美能力。
大班美术教案《多变的颜色》教学目标1.让大班幼儿了解颜色的基本知识。
2.提高幼儿们辨色能力及运用颜色的能力。
3.帮助幼儿们通过变换颜色的方式创造多样的艺术作品。
教学过程第一节课：颜色的基础认识知识点1.颜色的定义和基础知识。
2.常见颜色的名称。
3.颜色的搭配和运用。
教学步骤1.引入学习，简单介绍颜色的概念和基础知识。
2.让幼儿们看看黑板上展示的各种色彩，并让他们说出自己最熟悉的颜色。
3.分发颜色卡片，让孩子们在同桌内交换颜色，看看他们是否可以辨认出所有的颜色。
4.教师给出两种颜色，让幼儿自由组合，这样可能会有些颜色搭配不衬，但这样是为了让孩子们在发现它们之间的技巧的同时学习颜色搭配的艺术。
第二节课：多变的颜色知识点1.颜色搭配的效果。
2.制作多变的颜色的方法。
3.创造多样化的艺术作品。
教学步骤1.引导幼儿们思考，让他们自己想出如何制造多变的颜色。
2.分发彩色纸，让幼儿们自由组合制作自己的线条作品，先画出线条，再填充颜色。
可以让孩子们相互交换作品，找出其中有哪些颜色变化了。
3.利用颜料和海绵笔，让孩子们探索如何在白纸上创造丰富的色彩变化。
4.教师提出一个主题，例如“四季”，让孩子们用多种颜色在同一张画纸上创作，表达他们对这个主题的感觉。
第三节课：展示作品知识点1.展示学生的多样化作品。
2.分享幼儿们对颜色的认识和绘画的创作感受。
教学步骤1.分享孩子们的作品，展现孩子们的创新能力和色彩搭配能力。
2.让孩子们分享自己对颜色和绘画的认识和体验，鼓励他们讲述他们用色的技巧和感受。
总结本次教学活动以“多变的颜色”为主题，并利用直观的教学方式，让学生掌握颜色基本知识和线条创作技巧，同时提高他们的审美能力和色彩搭配能力。
最终产生了多种多样的艺术作品和应对颜色问题的思考。
多变的颜色一、教材分析：本课取材自江苏少年儿童出版社出版的美术课程标准实验教科书第13册第六课《多变的颜色》。
绚丽缤纷的色彩使大千世界生机勃勃、充满情感。
它是物体表面对光的反射，时而悄然谨慎、时而华丽张扬，它常常不经意地进入我们的视野，影响着我们的情绪。
本课意图使学生建立关于色彩的正确认识，并学会利用色彩知识使生活变得更美。
二、学情分析：我们面对的是一个彩色的世界，当太阳挥洒着光芒无私地照耀着大地，我们接受到了阳光在物体表面的反射——色彩，并在生活中建立了各种感受。
初一的学生对色彩有着丰富的感性认识，因为早在孩提时色彩就深深扎根在幼小的心田。
在生活经验中孩子们建立了对色彩的种种认识，但是这些认识又是朦胧的、感性的，因为色彩看上去虽然感性、难以捉摸，却是一门有理论并有充分科学依据的学科。
在已有的色彩前科学的基础上建立理性的认识是本课将要解决的问题。
为了让学生在短暂的时间内将似曾相识、似懂非懂的色彩感性认识升华为理论知识，必须架构起艺术理论与生活之间的桥梁，充分调动学生的各种感官立体地感知色彩多方面的特点，激发兴趣，提高课堂活动的参与热情。
三、教学目标：1、了解色彩的情感特点，色彩与味觉、听觉的连通。
2、借鉴抽象画的形式，尝试用色彩来表达情感。
3、感知色彩在生活中的运用、艺术中的表现，培养多元的思维和审美的眼睛。
四、教学重点：了解色彩的情感由三要素共同决定，学会运用色彩来表达情绪、情感。
五、教学难点：调动学生的各种感官认识色彩多方面的特性。
六、教学准备：教学课件、食用色素、颜料、毛笔、透明杯、矿泉水七、教学过程：课前播放音乐，提醒学生在调色盘里挤上自己喜欢的颜色。
1、新课导入：出示红、黄、蓝、绿四块颜色，请学生选择自己喜欢的颜色，然后播放与该颜色相关的乐嘉色彩心理学视频。
导入本课教学、激发学生学习兴趣。
2、新课讲授：欣赏色彩绚丽的摄影作品，思考：我们为什么能够看见这些缤纷的色彩呢？出示黑色幻灯片，当我们处在一个完全黑暗的环境，我们还能看见这些颜色吗？由此得出：色彩来源于光。
幼儿园大班教案《多变的颜色》含反思教学目标：
1.认得和把握基础颜色。
2.通过颜色的变化，引导幼儿感受和发觉世界的多样性。
3.通过绘画，培育幼儿的制造力和想象力。
教学内容：
1.认得和学习基础颜色。
2.通过各种游戏和活动，引导幼儿发觉颜色的多变之处。
3.通过绘画，培育幼儿的制造力和想象力。
教学准备：
1.彩色笔、彩纸、颜料等。
2.各种颜色的小球和魔方玩具。
3.各种美术用品。
教学过程：
一、热身环节
1.带领幼儿做游戏，让幼儿谙习颜色的名称。
2.播放一段有关颜色的视频，引发幼儿对颜色的喜好。
二、学问讲解
1.介绍颜色的基础学问，让幼儿学会认得颜色。
2.接下来介绍颜色的变化，让幼儿了解到颜色的多样性。
三、活动环节
1.让幼儿通过各种游戏和活动发觉颜色的变化。
2.通过各种乐趣游戏引导幼儿多方面的感受和认得颜色。
四、绘画环节
1.教幼儿如何使用美术用品，让幼儿运用本身的想象画出各种颜色。
2.陪伴幼儿制造一幅本身喜好的绘画作品，激发幼儿的制造力和想象力。
五、小结环节
1.提示幼儿，记得认得和练习颜色。
2.回顾今日的学习内容，让幼儿记住今日所学的学问。
反思：
此次教学，通过丰富多彩的游戏活动、绘画等多种方式，让幼儿了解了颜色的基础学问，同时也启发了幼儿对颜色的多样性的思考。
对于颜色这个主题，可以考虑加入更多元、更富活力的游戏来引导幼儿感受和体验多变的颜色，同时也要注意教育幼儿珍惜四周的多彩世界，让幼儿明白：颜色是生活中必不可少的，也是我们美好生活的必要条件。
幼儿园大班美术优质教案《多变颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要围绕第四章《色彩世界》展开，详细内容为第2节《多变颜色》。
通过本节课学习，让孩子们解和掌握颜色混合基本原理，发现色彩奥秘。
二、教学目标1. 让孩子们掌握红、黄、蓝三原色概念，解它们相互混合后产生颜色变化。
2. 培养孩子们观察力、想象力及动手操作能力。
3. 提高孩子们对美术活动兴趣，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解颜色混合原理，掌握三原色相互混合后颜色变化。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。
2. 学具：画纸，红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富画作，引导孩子们观察并讲述他们看到颜色，激发他们对色彩兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色概念，演示三原色相互混合后颜色变化，让孩子们观看并理解颜色混合原理。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手操作，使用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录混合后颜色。
4. 创作环节（20分钟）孩子们根据所学颜色混合知识，自由发挥，创作一幅画作。
5. 展示与评价（10分钟）孩子们展示自己作品，大家共同欣赏并给予评价，鼓励他们表达自己创作想法。
六、板书设计1. 板书《多变颜色》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现出你所解颜色变化。
2. 答案：根据孩子们创作，颜色变化正确，画作富有创意即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察并发现色彩变化，将所学知识应用到日常生活中，提高他们审美能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在教学内容选择上，我特别关注红、黄、蓝三原色基本概念和颜色混合原理。
