七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象学案 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第3课盛唐气象（一）创设情境，导入新课： 展示:播放视频:《爱我中华》教师 ： 我国自古就是一个多民族的国家，在辽阔的土地上生活着众多的民族。

中原汉族与边疆少数民族一直保持着密切联系,同学们知道哪些民族之间友好交往的例子？学生：张骞出使西域、昭君出塞、文成公主入藏等.教师：文成公主入藏是唐朝时期民族友好交往的典型事例。

那么隋唐时期边疆地区生活着哪些少数民族?他们对历史的发展做出了什么贡献呢？今天这节课咱们就来了解一下.第3课 盛唐气象说明: 此环节在于通过史料分析，使学生了解唐朝的民族政策：开明的民族政策。

（二）教师引领，合作探究： 一 繁荣的经济 1。

农业（看书标记） (1)＿＿＿扩大。

（2）农业生产技术改进,发明推广一些生产工具。

如：＿＿＿、＿＿＿ (3）修建了很多＿＿＿。

展示:教师:唐代曲辕犁的设计具有良好的使用功能，不仅可以通过扶犁人用力的大小控制耕地的深浅，还大大的节省了劳动力，提高了劳动效率.犁架加大，显得更加稳重，便于操作，犁铧为v 型，尖头更加锋利,便于入土。

教师:筒车是一 种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮,由一个横轴架起,可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不断有水流出.通过以上的学习可以得出,唐朝农业上出现了一片生机勃勃的繁荣景象。

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解盛唐气象课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出盛唐气象课题，激发学生的学习兴趣。
⑦唐朝的科技成就：农业技术发明、手工业技术发明、商业发展等。
⑧唐朝的社会气象：繁荣、开放、多元、包容等。
典型例题讲解
1.题型一：唐朝政治制度的特点
题目：请简要概括唐朝政治制度的特点。
答案：唐朝政治制度的特点主要有皇帝制度、中央集权、科举制度、法律制度等。
2.题型二：唐朝经济繁荣的表现
题目：请列举唐朝经济繁荣的几个表现。
板书设计
①唐朝的政治稳定：皇帝制度、中央集权、科举制度、法律制度等。
②唐朝的经济繁荣：农业、手工业、商业、城市发展等。
③唐朝的文化昌盛：诗歌、书法、绘画、哲学、宗教等。
④唐朝的外交关系：与周边国家的交流、开放的政策、对外贸易等。
⑤唐朝的科技进步：农业技术、手工业技术、商业发展等。
⑥唐朝的文化成就：诗歌代表人物、书法代表人物、绘画代表人物等。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的盛唐气象知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-讲解知识点：详细讲解盛唐气象知识点，结合实例帮助学生理解。

部编版《中国历史》七年级下册第一单元隋唐时期：繁盛与开放的时代第3课盛唐气象教学设计【课标要求】了解文成公主入藏等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。

【教材分析】本课为统编初中教材七年级下第一单元第3课，上接唐初政治局面，下启唐朝对外文化交流，在课程结构上起到承上启下的作用。

本课主要学习内容共分四个子目，即经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开，四者之间相互联系，从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象。

本课将以“十二时辰”为明线，设置穿越情景带领学生一日游览长安，让学生从经济、民族关系、社会风气以及文学艺术方面感受大唐的繁荣、和谐、开放和多姿多彩。

而在盛唐气象的背后，胡汉互融更是大唐时期的时代特色，更加推动大唐全方位的发展。

【学情分析】七年级的学生积极、活泼，善于利用观察图片，提取浅层信息，语言表达也非常感性；但是对于诗歌、文字材料则难以提炼有效信息，不能全面归纳、概括。

因此，本课的教学应从学生的实际出发，借助形象生动的图片、视频资源创设学习情境，设计形式多样的有趣的课堂活动，使教学活动更加符合学生的学习需求；同时，指导学生研读材料分析问题，帮助学生形成正确的历史思维，培养历史学科核心素养。

【教学目标】1.了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、融合情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献；（唯物史观，时空观念）2.通过对相关历史图片和文献资料的阅读和鉴赏，了解盛唐气象，分析相关现象出现的原因；（历史解释）3.了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习民族交往与交融的历史进程中，了解各民族共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。

（家国情怀）【重点难点】教学重点：唐朝的民族关系与民族融合教学难点：盛唐繁荣的特征与原因【教学方法】：五步六学，同桌互助【教学过程】【导入新课】（导学）视频导入播放观看视频《螺丝历史-长安十二时辰之--大唐盛世》片段，教师引导：盛唐是什么？是“稻米流脂粟米白，公私仓原俱丰实”的富足；是“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕流”的昌盛；是“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪迈；是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信．．．．．．今天我们就一起穿越时空，长安一日游，去领略大唐盛世的风采。

第3课盛唐气象学习目标1.了解盛唐经济繁荣的表现:农业、手工业和商业的繁荣。

2.了解唐朝和吐蕃等少数民族的交往:如文成公主入藏,金城公主入藏。

3.了解社会开放的表现。

4.了解丰富多彩的文学艺术成就。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)经济的繁荣1.概况:在唐朝前期的100多年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。

2.表现:农业垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具(如和筒车)重视兴修水利。

手工业纺织业品种繁多;陶瓷器生产水平高,以越窑的、邢窑的白瓷和最为著名;造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。

商业商业十分繁荣,水陆交通发达,频繁,出现了繁华的大都市。

是一座国际性的大都市。

(二)民族交往与交融(1)吐蕃概况:唐太宗时,吐蕃赞普统一青藏高原,定都逻些。

(2)友好交往:唐太宗把嫁给松赞干布,唐蕃和亲促进了经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。

2.民族政策:唐太宗实行的民族政策,被北方和西北地区的各族首领尊奉为“”。

(三)开放的社会风气1.精神风貌:昂扬进取、积极向上。

2.社会风气:兼容并蓄,刚健豪迈的盛行一时。

(四)多彩的文学艺术(1)地位:是中国历史上诗歌创作的黄金时期。

(2)代表诗人诗歌特点美誉李白飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀“”杜甫诗风,抒发悲愤凄婉之情。

反映了历史的真情实况“”诗人诗歌特点美誉白居易直面社会现实;诗歌平易近人,通俗易懂2.唐朝时期,书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。

唐朝书法名家辈出,最著名的是、和等。

唐朝绘画的题材和类型广泛,有人物画、山水画、花鸟画以及某某画,著名的画家有、等。

二、合作探究、交流展示1.材料一材料二邢窑生产的白瓷质量很高。

“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。

”——唐·陆龟蒙《秘色越器》材料三忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。

九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象一、课程标准通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象；以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系的和睦。

二、教材分析本课选自人教版(2016)七年级下册第一单元第3课，第一部分是经济的繁荣，第二部分是民族交往与交融，第三部分是开放的社会风气，第四部分是多彩的文学艺术。

从内容上看，它涉及到盛唐社会的经济、民族关系、社会风气和文学艺术，涵盖面非常广、容量大。

从结构上看，四部分内容表面似平是平行的:但从逻辑上分析，第一部分经济的繁荣是后三部分的前提和基础，因此，它们之间既是平行的关系，又有整体与部分的关系。

而这样的逻辑关系，抽象性强，课堂的呈现比较困难，但它又正体现着盛唐的社会气象，是学生理解历史的基础。

从纵向联系上看，本课是上一课《从“贞观之治"到“开元盛世”》的继续与发展，是下一课的《唐朝的中外文化交流》的基础与前奏，起承上启下作用，纵向上要实现知识与情感的融会贯通。

三、教学目标1. 了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、融合情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献；2. 通过对相关历史图片和文献资料的阅读和鉴赏，了解盛唐气象；3. 体悟盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习民族交往与交融的历史进程中，了解各民族共同谱写了中华文明发展的光辉篇章，增强学生的民族团结意识。

四、教学重难点1.教学重点：盛唐时期经济繁荣在农业上的表现、文成公主入藏的历史意义、盛唐时期文学艺术的代表人物及作品。

2.教学难点：盛唐时期开明的民族政策、开放的社会风气。

五、教学过程导入环节教师活动：同学们，在假期大家阅读了马伯庸的《长安的荔枝》，有哪位同学可以说一说故事梗概呢？学生活动：（回答问题）。

《长安的荔枝》是马伯庸写的一部畅销历史小说，可读性强。

书中讲述了一个九品小官李善德为皇帝从岭南向长安运送新鲜荔枝的故事。

作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生根据本节课所学内容，绘制一张盛唐气象的知识结构图，包括唐朝的政治制度、经济发展、文化发展、对外交往和社会生活等方面的主要知识点。
2. 请学生选择一首盛唐时期的诗歌，进行深入分析，包括诗歌的背景、意义、艺术特色等，并撰写一篇不少于300字的分析文章。
3. 请学生以小组为单位，选择一个与盛唐气象相关的历史事件或人物，进行研究，包括事件的发生背景、过程、影响等，并制作一份PPT，用于课堂分享。
知识点梳理
本节课的主要内容是盛唐气象，我们将要学习唐朝的政治、经济、文化等方面的特点。以下是对本节课知识点的详细梳理：
1. 盛唐气象的定义：盛唐气象是指唐朝时期的社会繁荣和开放局面，这一时期，政治稳定，经济繁荣，文化发展达到了前所未有的高度。
2. 唐朝的政治制度：唐朝实行的是中央集权的封建制度，皇帝拥有最高的权力，设有三省六部制度，分别是中书省、门下省、尚书省和吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
学情分析
1. 学生层次：
本次授课的对象为七年级一班的学生，他们已经学习了一定的历史知识，对于中国古代历史的认识有一定的基础。学生在之前的课程中已经学习了隋朝的建立和灭亡，对于隋唐时期的历史背景有一定的了解。但是，对于盛唐气象的具体内容，学生可能还存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导学生深入理解盛唐时期的历史。
5. 唐朝的对外交往：唐朝时期，中国与周边国家的交流非常频繁，实行开放的政策，吸引了大量外国使节、商人和学者来华。同时，唐朝的僧人鉴真东渡日本，传播佛教文化，对日本的文化发展产生了重要影响。
6. 唐朝的社会生活：唐朝时期，社会生活丰富多彩，民间风俗和节庆活动盛行。如元宵节、端午节、中秋节等，都是唐朝时期形成的传统节日。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象核心目标课标要求核心提要1.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象2.以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族和睦经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术思维导学课堂突破合作探究阅读下列材料，回答问题。

材料一唐朝时期，农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，处于世界的领先地位。

实行较为开放的对外政策，周边国家交流频繁，使唐朝社会生活丰富多彩、中西交融。

(1)根据材料并结合所学知识，写出唐朝时期出现的新的生产工具和闻名世界的手工业品。

材料二图一《步辇图》图二唐朝戴帷帽女子(2)图一中的帝王在接见吐蕃使者后采取了什么举措？这一举措有何影响？唐朝在民族关系上实行什么政策？(3)图二中妇女的衣着告诉我们当时的社会风气具有怎样的特点？材料三人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

(4)这首诗是谁写的？他被人们称为什么？举一位唐朝时期著名的书法家。

(5)根据以上材料并结合所学知识，概况上述材料的主题。

即时训练1．唐代出现了筒车。

它是用竹木制成立轮，轮的四周斜装若干小筒。

筒车安置在水边，立轮随水流转动，小筒不断把水舀起，倒入田间。

这说明筒车是()A．农业耕作工具B．便捷的交通工具C．农业灌溉工具D．实用的生活用具2．唐朝的城市中既是当时各族交往的中心，又是国际性大都会的是()A．洛阳B．长安C．扬州D．成都3．“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”是唐朝《陇西行》的一句诗，它反映了当时的汉藏关系，对诗句的理解符合事实的是()A．金城公主嫁给松赞干布B．文成公主嫁给松赞干布C．藏族社会风俗完全汉化D．吐蕃归属唐朝管辖4．小明想写一篇以“唐朝的社会风气”为主题的小论文，他可以通过下列哪些词语查找资料()①昂扬进取，积极向上②风气开放，充满活力③兼容并包，尚武风气盛行④闭关保守，封闭落后A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④5．在众多唐代诗人中，诗风淳朴厚重，被称为“诗圣”的是()A．李白B．杜甫C．白居易D．王维课后作业基础过关1．某历史学习小组收集了以下图片，其探究图中工具最有可能出现的朝代为()曲辕犁示意图筒车模型A．隋朝B．唐朝C．明朝D．清朝2．唐朝手工业发达，陶瓷业在唐朝有重要发展。

农业与手工业的兴盛必然带来的是商业的繁荣。唐朝有四大商业都市：长安、洛阳、扬州和成都。其中当时世界上最大的城市是？
长安
根据图片和材料领略长安城的布局，突出介绍坊和市
历史学习在于巧妙运用时间和空间的有机结合，此部分讲解就是在唐朝长安城的平面图基础之上进行的，主要涉及布局结构等。
二.民族交往与交融
你能根据这部分内容总结一下民族间交往的方式吗？
重难点
重点
经济的繁荣、文成公主入藏、开放的社会风气和唐诗的盛行
难点
如何通过经济发展、民族交融、社会风气和唐诗盛行理解盛唐的社会气象。
教学资源
1.教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史 七年级下册》 人民教育出版社 2018年6月版
2.人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册 七年级上册》 中国地图出版社 2016年6月版
激发兴趣并思考
重点讲解李白、杜甫、白居易再配以部分的诗歌赏析
自学书法、绘画、舞蹈艺术
总结
以史为鉴
板书设计
第3课 盛唐气象
一.经济的繁荣
二.民族交往与交融
三.开放的社会风气
四.多彩的文学艺术
3.讲述历史故事，阅读、理解与本课相关的史料，学会从史料中提取有用信息，做到论从史出。
4.了解、感受盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
教材分析
本课位于《历史》七年级下册第1单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课《盛唐气象》，讲述了中国封建社会发展到鼎盛阶段的繁荣景象。通过对“经济的繁荣”“民族交往与交融”“开放的社会风气”“多彩的文学艺术”等内容的讲述，展现了盛唐的繁荣景象，在教材中占有重要地位，同时也为第二单元宋元时期的9、12两课的学习做了铺垫作用。

第3课盛唐气象1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。

教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。

2 教学过程一、导入新课播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。

《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

而这其中，唐诗作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。

唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。

正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。

二、新课讲授目标导学一：经济的繁荣1．史料解读。

2．根据材料中的图片并结合教材，老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。

答案提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。

(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。

(3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

目标导学二：唐蕃关系1．史料解读。

材料一：材料二：材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。

——乌廷玉《隋唐史话》2．教师讲述：吐蕃族的基本概况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已对隋唐时期的历史背景有所了解，如大运河的开通、唐朝的建立等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解盛唐时期的社会气象，深入探讨唐朝为何被誉为中国历史上一个繁荣与开放的时期，从而加深学生对我国古代历史的认识和理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证、时空观念、国家认同及文化自信。通过学习盛唐气象，学生能够：1.理解唐朝政治、经济、文化繁荣的内外因素，提升历史理解能力；2.运用史料实证方法，分析唐诗、科举制等历史现象，培养史料实证意识；3.建立时空观念，将唐朝的繁荣与当今社会发展相对照，增强历史感悟；4.增强国家认同感，认识祖国古代文明的辉煌，提高文化自信。从而使学生在掌握历史知识的同时，提升综合素养。
四、实践题：
1.略
2.活动主题：盛唐风华——探索唐朝的艺术世界
活动内容：分组研究唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式，通过制作展板、表演、讲解等形式展示研究成果，增进对盛唐时期文化繁荣的理解。
课堂小结：
1.盛唐气象是唐朝政治、经济、文化全面繁荣的体现，包括贞观之治、唐诗黄金时代、科举制度的完善等多个方面。
2.唐诗的繁荣与政治稳定、经济发展、科举选拔人才等因素密切相关。
3.丝绸之路的开通促进了唐朝的对外交流，加强了东西方文化的互动。
当堂检测：
一、填空题：
1.唐太宗时期的政治治理被称为________，这一时期政治清明，社会稳定。
教学过程
第一环节：导入新课
1.老师：同学们，我们上节课学习了隋唐时期的历史背景，今天我们将要走进一个繁荣与开放的时代——盛唐。在盛唐时期，我国政治、经济、文化等方面都取得了辉煌的成就。那么，盛唐气象究竟有哪些特点呢？让我们一起学习今天的课程。

当堂检测：
1. 唐朝政治制度的特点有哪些？请举例说明。
2. 请从经济角度分析唐朝繁荣的原因。
3. 简述唐朝文化繁荣的表现及其意义。
4. 分析唐朝民族政策的特点及其作用。
5. 结合唐朝的对外交往，分析唐朝开放的原因。
2. 能力方面：
- 学生在史料实证方面能力较弱，对于如何运用史料进行历史分析尚需指导。
- 学生在历史解释方面能力有限，往往难以从多角度分析历史现象，需要提高这方面的思维能力。
- 学生在课堂讨论和表达方面存在一定差距，部分学生积极性不高，影响课堂互动。
3. 素质方面：
- 学生家国情怀较强，对于中国古代历史有一定兴趣，但部分学生对历史学习的热情不高，需要激发学习兴趣。
具体表现如下：
1. 学生能够熟练地讲述盛唐气象的基本知识点，如唐太宗、武则天的政治成就，唐朝的经济发展，以及李白、杜甫等文学家的诗歌创作。
2. 学生在课堂讨论中，能够主动发表自己的观点，对盛唐时期的繁荣与开放原因进行分析，并提出合理的解释。
3. 学生通过查阅网络资源、阅读史料等途径，积累了丰富的历史知识，提高了史料实证能力。
3.历史解释：引导学生从多角度分析唐朝繁荣与开放的原因，学会用历史观点解释相关史实。
4.家国情怀：激发学生对中国古代盛唐时期的自豪感，培养家国情怀。
5.全球视野：通过了解唐朝与世界的联系，培养学生具有全球视野，认识中国在世界历史中的地位。
学情分析
七年级学生在知识层次上，已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有一定的了解，但唐朝历史对他们而言，仍存在不少盲点和误区。在能力方面，学生具备初步的史料阅读和分析能力，但在深入理解和评价历史事件、人物方面仍有待提高。
唐朝民族政策的作用：

第3课盛唐气象本课分析《盛唐气象》是部编版七年级历史下册第一单元的内容,是整个历史教材的重点内容之一。

该单元的主题是“隋唐时期:繁荣与开放的时代”。

本课则揭开了盛唐时期的盛唐气象,内容包括四个子目,第一目是“经济的繁荣”,介绍了唐朝经济的繁荣与发展,包括农业、手工业和商业的发展等内容;第二目是“民族交往与交融”,讲述了唐朝与吐蕃的交往的史实,唐朝的民族政策等;第三目是“开放的社会风气”,介绍了唐朝比较开放的社会风气;第四目是“多彩的文学艺术”,介绍了唐朝的诗歌、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟雕刻等方面的成就。

四个子目的安排体现了盛唐气象。

学情分析本课教学对象是七年级的学生,他们对唐朝的历史的认识有了一定的基础,特别是对文成公主、唐诗等知识有了很多了解,对这一课的学习会有一定的兴趣。

整体设计教学目标时空观念1.知道少数民族吐蕃生活的地区。

2.知道长安的地理位置和长安城的布局。

史料实证1.了解农业、手工业、商业的发展史实。

2.掌握唐朝时期,唐朝与西藏的往来历史。

3.掌握唐朝文学方面的成就,重点了解唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

历史解释1.唐朝的民族政策和“天可汗”。

2.唐三彩。

历史理解1.通过思考,概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力。

2.利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。

3.通过诗歌了解李白、杜甫和白居易等诗人。

家国情怀通过对唐朝诗歌的了解,帮助学生认识到李白、杜甫、白居易诗歌艺术的特色及才华过人之处,他们热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备。

教学重点1.唐与吐蕃交往的史实。

2.多彩的文学艺术。

教学难点从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。

课前准备1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件。

2.学生:引导学生做好预习。

课时安排1课时教学方法1.情景创设法:本课因为内容比较多,学生对唐朝的著名诗人李白、杜甫和白居易比较熟悉,因此,创设教学情景,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣就显得比较重要。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象考点一经济的繁荣1. 表现①农业：垦田面积逐渐扩大农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车；重视兴修水利。

曲辕犁筒车②手工业：纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高蜀锦冠于全国陶瓷器生产水平也很高:越窑的青瓷、邢窑的白瓷、闻名中外的唐三彩。

唐三彩骑驼乐舞佣秘色瓷开元通宝③商业：商业繁荣，水陆交通发达，出现了一些繁华的大都市，都城长安是一座国际性的大都会。

考点二民族交往与交融1. 进程考点梳理①唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

②唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些。

他仰慕中原文化多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他。

唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。

③唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。

④先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区。

考点三开放的社会风气唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力。

人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。

考点四文学艺术1.唐诗（1）概况：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。

当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。

（2）代表诗人：李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此李白享有“诗仙”的美誉。

杜甫杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。

白居易诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。

3.艺术：（1）书法：唐朝书法名家辈出。

著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询等。

（2）绘画：唐朝著名的画家有阎立本、吴道子等（3）音乐、舞蹈：吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出了一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。

一、经济的繁荣1.表现：农业垦田面积逐渐扩大农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具，如________和筒车；重视兴修水利。

第3课盛唐气象[教学目标]1．知识与技能了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献.2．过程与方法通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因.3．情感态度与价值观了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章.[教学重点和难点]重点：经济繁荣、民族的交往与交融.难点：民族的交往与交融.[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习内容共分四个子目，即经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，分别从经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开，四者之间相互联系，从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象.2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充.)3．教学方法阅读讲解法、材料分析法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法[教学准备]多媒体课件、图片、小黑板.[教学过程]．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一.”唐朝统治者“抚九族以仁”的做法，说明当时[板书设计]第3课盛唐气象一、经济的繁荣1．农业发展(1)垦田面积扩大(2)生产技术改进：曲辕犁和筒车的使用(3)水利工程兴修2．手工业发展丝织业、瓷器制造业以及其他行业的发展3．商业繁荣繁华的唐都长安二、民族交往与交融1．唐蕃和亲与汉藏的交融2．民族交融发展(1)杂居、通婚(2)“天可汗”三、开放的社会风气1．开放的社会风气2．兼容并蓄地吸收异域文化四、多彩的文学艺术1．唐诗的繁荣李白、杜甫和白居易的诗歌2．书法、绘画等艺术的发展。

第3课盛唐气象【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解唐朝前期政治经济的发展情况、手工业技术的提髙以及商业的繁荣等主要史实。

了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解和掌握唐朝时期在文学艺术方面的主要成就。

2.情感态度与价值观目标通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。

通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情,具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。

【教学重点】盛世经济的繁荣;唐诗。

【教学难点】从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。

【教学方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课在唐朝初期，却有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的拥戴。

在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。

二、新课讲授目标导学一：经济的繁荣1.（多媒体展示以下历史图片）史料解读2.（多媒体展示问题：唐朝经济发展的表现）结合教材，要求分组学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现（农业：垦田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。

手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑、 邢窑、唐三彩。

商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会）目标导学二：唐蕃关系1.（多媒体展示以下两张历史图片）史料解读材料一：材料二:材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。