最新三节几种常见磁场

高二、2部第三节几种常见的磁场同步试题（第二课时）一、选择题：1、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是（）A、磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线B、磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线C、磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷D、磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向2.关于磁感线的认识下列说法正确的是( )A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极B．磁感线可以表示磁场的强弱和方向C．磁场中某点磁场的方向，即为该点的磁感线的切线方向D．沿磁感线的方向，磁感应强度减弱3、一束电子流沿水平面自西向东运动，在电子流的正上方有一点P，由于电子运动产生的磁场在P点的方向为（）A、竖直向上B、竖起向下C、水平向南D、水平向北4、安培分子电流假说可用来解释（）A、运动电荷受磁场力作用的原因B、两通电导体有相互作用的原因C、永久磁铁具有磁性的原因D、软铁棒被磁化的现象5、如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（）A、全向里B、全向外C、a向里，b、c向外D、a、c向外，b向里6、如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如图所示方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的（）A、区域ⅠB、区域ⅡC、区域ⅢD、区域Ⅳ7、如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正确的是（）A、两棒均显磁性B、两棒均不显磁性C、甲棒不显磁性，乙棒显磁性D、甲棒显磁性，乙棒不显磁性甲乙8、关于磁通量，下列说法中正确的是（）A、穿过某个平面的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零B、穿过任何一个平面的磁通量越大，该处磁感应强度一定越大C、匝数为n的线圈放在磁感应强度为B的匀强磁场中，线圈面积为S，且与磁感线垂直，则穿过该线圈的磁通量为BSD穿过垂直于磁感应强度方向的某个平面的磁感线的数目等于穿过该面的磁通量9．关于磁通量.正确说法是()A ．磁场中某一面积S 与该处磁感应强度B 的乘积叫磁通量B ．磁场中穿过某个面积的磁通量的大小,等于穿过该面积的磁感线的总条数C ．穿过任何闭合曲面的磁通量都为零D ．磁通量也是反映磁场强弱和方向的物理量10. 有一束电子流沿x 轴正方向高速运动，如图2所示，电子流在z 轴上的P 点处所产生的磁场方向是沿( )A ．y 轴正方向B ．y 轴负方向C ．z 轴正方向D ．z 轴负方向 11..当接通电源后,小磁针A 按右图所示方向运动,则 ( ) A.小磁针B 的N 极向纸外转 B.小磁针B 的N 极向纸里转 C.小磁针B 不转动D.因电流未标出,所以无法判断小磁针B 如何转12.．铁环上绕有绝缘的通电导线,电流方向如图所示.则有铁环中心O 处的 磁场方向为( )A ．向下B ．向上C ．垂直纸面向里D ．垂直纸面向外13.（2011全国理综）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I 引起的。

第三节 | 几种常见的磁场概述磁场是物理学中的一个重要概念，指的是在某一空间区域内存在的磁力作用。

磁场可以通过磁场线来描述，磁场线是用来表达磁场分布的一种图形表示方式。

在自然界中，存在着许多种不同的磁场，本文将介绍几种常见的磁场类型。

1. 均匀磁场均匀磁场是指在空间中磁场强度大小和方向都保持不变的磁场。

它的特点是在整个空间内，磁场的强度和方向都是均匀分布的。

均匀磁场可以由两个平行的无限长直导线所产生，导线之间的距离足够远时，磁场近似为均匀磁场。

均匀磁场在实际应用中具有广泛的用途，例如在磁共振成像（MRI）技术中，均匀磁场被用来生成匀强磁场，以便对人体进行成像。

2. 不均匀磁场不均匀磁场是指在空间中磁场强度或者方向存在变化的磁场。

不均匀磁场可以由不同形状的磁体组合而成，例如电磁铁、永磁体等。

不均匀磁场在实际应用中也有很多用途，例如在物理实验中，可以使用不均匀磁场来研究磁场对物质的作用。

3. 线圈磁场线圈磁场是由电流通过导线组成的线圈所产生的磁场。

线圈磁场的大小和方向可以通过安培定则来计算。

线圈磁场具有较强的局部性，其磁场强度在线圈的附近较大，在远离线圈的地方逐渐减小。

线圈磁场在电磁感应、电磁铁等领域有广泛的应用。

4. 磁体磁场磁体磁场是由永久磁体产生的磁场。

永磁体是一种能够持续产生磁场的物质或结构，具有较强的磁场稳定性。

磁体磁场的强度和方向由磁体的形状和材料决定。

磁体磁场在各种电子设备、机械设备等领域中被广泛应用。

5. 地球磁场地球磁场是地球内部自然磁场的总称，也是我们日常生活中接触到的一种磁场。

地球磁场在地球表面呈现出类似于一个大磁体的磁场分布。

地球磁场对于指南针的指向、动植物的导航、太阳风的影响等都具有重要作用，同时也是地球磁层结构和地球内部构造的重要线索之一。

结论磁场是物理世界中一种重要的自然现象，它广泛存在于自然界和人造环境中。

本文介绍了几种常见的磁场类型，包括均匀磁场、不均匀磁场、线圈磁场、磁体磁场和地球磁场。

高中物理学习材料第3节几种常见的磁场1.磁感线是假想的线，磁感线可以定性地描述磁场的强弱和方向。

2．电流的磁场方向可由右手螺旋定则(或安培定则)判定。

3．磁体的磁性可由安培分子电流假说来解释。

4．磁通量的大小为：Φ＝BS，磁感应强度也可叫做磁通密度。

磁感线1．概念如果在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度方向一致，这样的曲线就叫做磁感线。

利用磁感线可以形象地描述磁场。

如图3－3－1所示是一根磁感线。

2．实验模拟图3－3－1用细铁屑可模拟磁感线的形状，如图3－3－2所示是条形磁铁磁感线模拟图。

可发现在两极附近，磁场较强，磁感线较密。

图3－3－2[重点诠释]1．磁感线的特点(1)为形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在。

(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(3)磁感线的方向：磁体外部从N极指向S极，磁体内部从S极指向N极，磁感线是闭合的。

(4)磁感线不相交，不相切，也不中断。

2．磁感线与电场线的比较(1)从电场、磁场的概念理解两种场线的相似点：矢量性——线的切线；强弱——线的疏密；方向的唯一性——空间任一点场线不相交。

(2)从两种场线的区别理解两种场的区别：电场线——电荷有正负——电场线有始终；磁感线——N、S极不可分离——磁感线闭合。

1．关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是正确的( )A．磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止B．自由转动的小磁针放在通电螺线管内部，其N极指向螺线管的北极C．磁感线的方向就是磁场方向D．两条磁感线的空隙处不存在磁场解析：磁感线是一条闭合曲线，在磁体的外部由N极到S极，而在磁体的内部则由S 极到N极，故选项A是不正确的。

螺线管内部的磁感线和条形磁铁相似，是由S极到N极的，即磁场方向也是从S极指向N极，所以放置其中的小磁针N极必然是指向磁场方向，即螺线管的北极，故选项B正确。

只有磁感线是直线时，磁感线的方向才与磁场方向一致；如果磁感线是曲线，那么，某点的磁场方向是用该点的切线方向来表示的，所以选项C不正确。

第三节几种常见的磁场班级姓名学号【学习目标】1、会用磁感线描述磁场2、知道通电直导线和通电线圈周围磁场的方向3、掌握匀强磁场4、知道磁通量的物理意义和定义式5、了解安培分子假说，从而解释一些磁现象【重点难点】磁场的物质性和基本特性，磁感应强度的物理意义。

【自主学习】一、磁感线的物理意义：磁感线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向。

磁感线的疏密表示。

二、安培定则：三、分子电流假说的内容及现象解释:在原子分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流。

分子电流是每个物质微粒都成为一个微小的，它的两侧相当于两个。

安培的假说能够解释一些磁现象，如、。

四、匀强磁场的定义【课堂探究】知识点一：几种常见的磁场1、常见磁场2、三种常用的电流磁场的特点及画法比较（请在图的右侧练习画电流磁场）（1）直线电流的磁场：无磁极，非匀强，距导线越远处磁场越弱，画法如图所示。

（2）通电螺线管的磁场：两端分别是N极和S极，管内是匀强磁场，管外为非匀强磁场，画法如图所示。

（3）环形电流的磁场：两侧是N极和S极，离圆环中心越远，磁场越弱，画法如图所示。

[例1] 如图所示为磁场、磁场作用力演示仪中的赫姆霍兹线圈，当在线圈中心处挂上一个小磁针，且与线圈在同一平面内，则当赫姆霍兹线圈中通以如图所示方向的电流时（）A．小磁针N极向里转B．小磁针N极向外转C．小磁针在纸面内向左摆动D．小磁针在纸面内向右摆动[总结]应用安培定则判断环形电流的磁场；小磁针的N极指示磁场方向。

[变式训练] 如图所示，一束带电粒子沿水平方向沿虚线飞过磁针上方，并与磁针方向平行，能使磁针N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（）A．向右飞的正离子B．向左飞的负离子C．向右飞的负离子D．向左飞的正离子知识点二、安培分子电流假说[例2]安培分子电流假说可以解释（）A．直线电流的磁场B．永磁铁的磁场C．软磁棒被磁化D．环形电流的磁场知识点三、磁通量、磁通密度1、磁通量：磁场的强弱（即磁感应强度）可以用磁感线的疏密来表示。

第三节 几种常见的磁场 (第一课时)教学目标1、知道什么是磁感线。

知道5种典型磁场的磁感线分布情况。

2、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。

3、知道安培分子电流假说是如何提出的，会利用安培假说解释有关的现象。

4、理解磁现象的电本质。

5、知道磁通量定义，知道Φ =BS 的适用条件，会用这一公式进行计算。

教学重点：会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。

教学难点：安培定则的灵活应用即磁通量的计算。

课前自主学习一、磁感线1．定义：如果在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的____________的方向一致．2．特点：磁感线的疏密程度表示______，磁场强的地方磁感线密，磁场弱的地方__________二、几种常见的磁场1．通电直导线：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与__________一致，弯曲的四指所指的方向就是________环绕的方向．2．通电环形导线和通电螺线管：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线________________________磁感线的方向或螺线管__________磁感线的方向．三、安培分子电流假说1．分子电流假说：在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种________——分子电流．2．____________，决定了物体对外是否显磁性．四、匀强磁场1．定义：____________处处相同的磁场．2．磁感线：间隔相同的____________．3．实例：距离很近的两个异名磁极间的磁场，两平行放置的通电线圈，其中间区域的磁场都是匀强磁场．五、磁通量1．定义：匀强磁场磁感应强度B 与和磁场方向______的平面面积S 的乘积，即Φ＝_____2．单位：1________＝1________.3．引申：B ＝ΦS，因此磁感应强度B 又叫________. 核心知识探究一、磁感线1、磁感线：在磁场中画出一系列有方向 的闭合曲线（从N 极出来到S 极进去），且使曲线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向。

几种常见的磁场新课标要求（一）知识与技能1、知道什么是磁感线。

2、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的分布情况。

3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。

4、知道安培分子电流假说是如何提出的。

5、会利用安培假说解释有关的现象。

6、理解磁现象的电本质。

7、知道磁通量定义，知道Φ=BS的适用条件，会用这一公式进行计算。

（二）过程与方法1、通过模拟实验体会磁感线的形状，培养学生的空间想象能力。

2、由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质。

3、通过引入磁通量概念，使学生体会描述磁场规律的另一重要方法。

（三）情感、态度与价值观1、通过讨论与交流，培养对物理探索的情感。

2、领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值感。

教学重点会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。

教学难点安培定则的灵活应用即磁通量的计算。

教学方法类比法、实验法、比较法教学用具：条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源教学过程（一）引入新课教师：电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？学生：磁场可以用磁感线形象地描述？教师：那么什么是磁感线？又有哪些特点呢？这节课我们就来学习有关磁感线的知识。

（二）进行新课1、磁感线教师：什么是磁感线呢？学生阅读教材，回答：所谓磁感线是在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向。

［演示］在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”，轻敲玻璃板使铁屑能在磁场作用下转动。

［现象］铁屑静止时有规则地排列起来，显示出磁感线的形状。

如图3.3-1所示：［用投影片出示条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布情况］如图所示：［问题］磁铁周围的磁感线方向如何？［学生答］磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来，进入磁铁的南极。

［教师补充］磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极。