幼儿园中班综合教案：我从哪里来

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的出生过程，知道生命的可贵，培养幼儿热爱生命、感恩父母的情感。

二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。

2. 培养幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。

3. 提高幼儿观察、表达、思考能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。

教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，培养关爱父母、珍惜生命的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图、视频《生命的孕育》。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位孕妇来到课堂上，让幼儿观察孕妇的肚子，引发幼儿对生命的好奇。

（2）引导幼儿思考：孕妇的肚子里是什么？我们是从哪里来的？2. 新课导入（1）通过观察胎儿发育图，让幼儿了解生命的孕育过程。

（2）观看视频《生命的孕育》，加深幼儿对生命成长过程的认识。

3. 例题讲解（1）请幼儿说说自己在妈妈肚子里的生活。

（2）引导幼儿思考：妈妈在怀孕期间为我们付出了很多，我们应该怎么做？4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己在妈妈肚子里的样子。

（2）分享画作，让幼儿表达对生命的认识和感悟。

（1）让幼儿谈谈对本节课内容的理解。

（2）引导幼儿珍惜生命，关爱父母。

六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 板书内容：生命的孕育过程珍惜生命，关爱父母七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。

答案：亲爱的妈妈，谢谢你把我带到这个世界上，让我感受到生活的美好。

我会好好珍惜生命，听你的话，做一个懂事的孩子。

妈妈，我爱你！2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并在作业后签名，评价幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生命的孕育过程，培养了幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。

幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体涉及第三章“我从哪里来”。

详细内容包括：认识生命的起源，了解婴儿的成长过程，以及懂得珍惜自己的生命。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，知道自己是爸爸妈妈爱情的结晶。

2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜自己和他人的生命。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的探究精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的成长过程，以及生命的珍贵。

重点：让幼儿了解生命的起源，培养他们的观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、婴儿成长模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示婴儿成长模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师播放PPT，展示生命的起源和成长过程。

（2）教师结合PPT，讲解生命的形成，让幼儿了解自己是从哪里来的。

3. 随堂练习（1）教师出示图片，让幼儿观察并描述婴儿的成长过程。

（2）幼儿分组讨论，合作完成一幅关于“婴儿成长”的画作。

（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了自己是从哪里来的，那么我们应该如何珍惜自己的生命呢？”六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：（1）生命的起源（2）婴儿的成长过程（3）珍惜生命、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我的成长”的画作。

2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，创作画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 语言表达要简练、生动，符合幼儿的认知水平。

2. 教学内容要贴近幼儿生活，让他们能够更好地理解和接受。

3. 鼓励幼儿积极参与，关注个体差异，给予每个孩子充分的表达机会。

4. 课后拓展延伸，可以让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。

5. 在下一节课中，可以引导幼儿探讨如何关爱他人，将珍惜生命的观念延伸到关爱他人。

《我从哪里来》教案【4篇】作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《我从哪里来》教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。

2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。

3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。

活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。

2.磁带两盘、鲜花一束。

3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。

“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。

看，火车开进来啦。

”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。

刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。

”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。

”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。

那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。

”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。

1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。

“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。

”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。

当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。

（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。

”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。

2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。

3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。

2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。

三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。

2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。

四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。

2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。

3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。

五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。

2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。

3. 准备与教学内容相关的故事书籍。

教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。

2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。

二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。

2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。

3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。

4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。

三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。

四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。

2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。

幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，主要围绕第四章《我从哪里来》进行详细讲解。

内容包括：生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。

二、教学目标1. 了解生命的起源，知道每个人都是独一无二的。

2. 感受母爱的伟大，学会关爱和尊重他人。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：生命的起源和胎儿发育过程的理解。

重点：了解自己是从哪里来的，学会关爱和尊重他人。

四、教具与学具准备教具：胎儿发育模型、PPT、视频、图片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 引入：通过观看视频《生命的起源》，激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生命的奥秘。

2. 讲解：结合PPT和胎儿发育模型，讲解生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。

3. 实践：分组讨论，让幼儿谈谈自己出生时妈妈的心情和感受。

4. 例题讲解：通过图片展示，讲解妈妈怀孕期间需要注意的事项，引导幼儿学会关爱和尊重他人。

5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作胎儿模型，加深对胎儿发育过程的理解。

六、板书设计1. 生命的起源2. 胎儿发育过程3. 妈妈怀孕的感受4. 出生过程5. 学会关爱和尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的胎儿时期。

答案：幼儿根据自己的想象，画出胎儿时期的模样。

2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的内容。

答案：幼儿用自己的语言，向爸爸妈妈讲述生命的起源、胎儿发育过程等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解了生命的起源，感受到母爱的伟大。

课后反思，发现部分幼儿对胎儿发育过程的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：开展“关爱妈妈”主题活动，让幼儿为妈妈做一件小事，如给妈妈按摩、倒杯水等，培养幼儿的关爱之情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸的深入。

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解自己从哪里来，知道自己的出生过程。

2. 培养幼儿对自己身体的基本认识。

3. 培养幼儿的观察和表达能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程。

2. 引导幼儿观察和描述自己的身体特征。

三、教学难点：1. 如何生动形象地解释出生过程，让幼儿易于理解。

2. 如何引导幼儿观察和描述自己的身体特征。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引导幼儿了解自己的出生过程。

2. 观察描述法：通过观察和描述，让幼儿认识自己的身体特征。

五、教学准备：1. 故事课件：生动形象地展示出生过程。

2. 身体部位卡片：用于引导幼儿观察和描述身体特征。

教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿了解自己的出生过程。

2. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。

二、观察描述（5分钟）1. 发放身体部位卡片，引导幼儿观察和描述自己的身体特征。

2. 邀请幼儿分享自己的观察结果。

三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿相互观察和描述身体特征。

2. 邀请各小组代表分享讨论结果。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结自己在本次活动中学到的知识。

2. 邀请幼儿分享自己的反思和感受。

教学反思：在本次活动中，幼儿们对出生过程有了更深入的了解，能够生动地描述自己的身体特征。

但在引导幼儿观察和描述时，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中引导幼儿观察和描述自己的身体特征。

2. 区域活动：设置“认识自己”的区域，让幼儿通过游戏、绘画等方式，进一步了解自己的身体。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对出生过程和身体特征的认识程度。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察和表达能力。

八、教学建议：1. 在讲解出生过程时，注意语言的生动和形象，以满足幼儿的认知需求。

幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的身体》，主要涉及第三章“我从哪里来”。

详细内容包括：了解生命的起源，认识胚胎发育过程，简单了解生育的过程以及尊重大人的辛苦。

二、教学目标1. 知道生命的起源，理解自己是从妈妈肚子里来的。

2. 认识胚胎发育过程，感受生命的奇妙。

3. 培养幼儿关爱家人，尊重父母辛勤付出的情感。

三、教学难点与重点重点：了解生命的起源，认识胚胎发育过程。

难点：理解生育的辛苦，培养关爱家人的情感。

四、教具与学具准备教具：胎儿发育图、动画片《我从哪里来》、小熊玩偶。

学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请小朋友们观察小熊玩偶，引发他们对小熊从哪里来的好奇心。

2. 讲解生命的起源：通过动画片《我从哪里来》，让幼儿了解生命的起源，引导他们认识到自己是从妈妈肚子里来的。

3. 认识胚胎发育过程：展示胎儿发育图，讲解胚胎的发育过程，让幼儿感受生命的奇妙。

4. 例题讲解：通过小熊玩偶，讲解生育的过程，让幼儿理解妈妈的辛苦。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并用贴纸装饰，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：生命的起源胚胎发育过程生育的过程关爱家人，尊重父母七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用贴纸装饰。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达对家人的关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否让幼儿充分参与课堂，发挥他们的主动性。

2. 是否让幼儿感受到生命的奇妙，培养他们的敬畏之心。

3. 是否让幼儿认识到父母的辛勤付出，激发他们关爱家人的情感。

拓展延伸：可以组织一次“我心中的家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对家人的关爱。

同时，鼓励家长参与，共同分享家庭的温馨时光。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 讲解生命的起源和认识胚胎发育过程的方法。

幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认识我自己》，主要涉及第三章《我从哪里来》。

详细内容包括：了解生命的起源，简单了解胚胎的发育过程；认识自己在家庭中的角色和位置；培养幼儿对自己和他人的尊重。

二、教学目标1. 知道生命的起源，了解自己从哪里来。

2. 培养幼儿对家庭成员的关爱，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的起源和胚胎的发育过程。

教学重点：培养幼儿的家庭责任感，学会关爱他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片、玩具等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示婴儿的照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小宝宝是从哪里来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）简单讲解生命的起源，让幼儿了解胚胎的发育过程。

（2）通过视频和图片，让幼儿了解婴儿在妈妈肚子里的生活。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己从哪里来。

（2）组织幼儿讨论，分享自己的画作。

4. 家庭角色扮演（10分钟）（1）让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。

（2）通过游戏，让幼儿体验家庭生活，培养家庭责任感。

（1）让幼儿谈谈自己在家庭中的角色和位置。

（2）引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。

六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：（1）生命的起源（2）胚胎的发育过程（3）家庭角色和位置（4）关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭成员，并介绍他们在家庭中的角色。

（2）回家后，向家人表达自己的关爱，并记录下来。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了生命的起源，初步认识了自己在家庭中的角色和位置。

但在教学过程中，部分幼儿对家庭角色扮演环节不够投入，需要教师在今后的教学中进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解婴儿的出生过程。

幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的社会领域课程，具体为第二章“我们的身体”，节为《我从哪里来》。

本节课的主要内容是通过故事、图片、讨论等方式，帮助幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，并培养幼儿的自我意识。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解生命的起源，知道自己是怎样来到这个世界上的。

2. 引导幼儿认识自己的身体，了解身体各个部位的功能。

3. 培养幼儿的自我意识，让他们知道自己是独一无二的个体。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，培养自我意识。

难点：如何用简单易懂的方式让幼儿理解生命的起源和身体的各个部位的功能。

四、教具与学具准备教具：故事课件、人体器官图、贴纸、画作等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的故事，告诉幼儿每个人都是独一无二的，引导他们思考自己从哪里来。

2. 讲解生命起源：用简单易懂的语言讲解生命的起源，让幼儿理解自己是怎样来到这个世界上的。

3. 认识身体：通过人体器官图，让幼儿认识身体的各个部位，并讲解每个部位的功能。

4. 自我认知：让幼儿用自己的方式表达自己，例如画画、贴贴纸等，培养他们的自我意识。

5. 随堂练习：让幼儿通过画作展示自己认识的部位，并讲解其功能。

六、板书设计板书内容：我从哪里来、认识身体、自我认知七、作业设计1. 作业题目：画出自己，并标出身体的各个部位。

2. 答案：幼儿根据自己的认知，画出自己，并标出身体的各个部位。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对生命的起源和身体的各个部位有了初步的认识，但在自我认知方面还需要加强。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿更多地参与课堂活动，提高他们的自我表达能力。

拓展延伸：可以开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的自我意识。

同时，也可以组织一次参观医院或体检的活动，让幼儿更加直观地了解自己的身体。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事课件的选择：故事课件的选择需要紧紧围绕教学目标，选取一个简单易懂、富有教育意义的故事，让幼儿在聆听故事的过程中，自然地理解生命的起源和自己的身体。

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学目标1.让幼儿了解人类的生殖方式，并大体了解自己从哪里来；2.培养幼儿的好奇心和求知欲，提升幼儿对科学的兴趣；3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力；4.教育幼儿尊重自己和他人的身体，树立正确的性观念；二、教学内容•人的生殖方式•婴儿是怎么来的•父母对婴儿的照顾和爱护三、教学过程3.1 课前准备1.整理好教材和相关道具（包括婴儿玩具，人体器官模型等）;2.确认教室内是否有不适宜出现在教学场合的物品，并加以遮挡。

3.2 导入新知1.老师用简单易懂的语言介绍人的生殖方式；2.展示幼儿婴儿玩具，引导幼儿说出自己和家中的婴儿有什么不同；3.老师播放《小熊和爸爸的对话-从哪儿来的》，通过动画形式让幼儿了解婴儿是怎么来的。

3.3 发展情境1.给每个孩子配一把类似玩具的放大镜，让他们能有机会更加详细的观察，甚至是探索他的肢体器官，看看他自己从哪里来的；2.带领幼儿在器官模型上学习男女生殖器官的名称和位置；3.演示人类受孕的过程，西洋参拟作精子，龙胆拟作卵子，让幼儿通过逐渐加深对人类受孕过程的理解，使他们意识到自己是怎么来的。

3.4 操作活动1.分发幼儿绘本《我的身体》，让他们可以在活学活动中更好的了解人体内部构造，加深对生殖的了解；2.组织小组讨论，让幼儿分别表述自己在先前课堂提到的与婴儿的不同（如对待方式，能力等）。

3.5 收尾总结1.老师邀请幼儿提出可以通过什么途径学习更多关于人类生殖的信息；2.老师总结本节课的内容，点评幼儿在课堂中的表现；3.反思本节课的教学内容，积极应对发现的问题并打破自己的迷思。

四、教学反思本节的教学内容有助于小班学生摆脱有关人类生殖方式等知识的迷惑，通过对人类生殖的充分了解，增强了小班学生的注意力，培养了他们的科学兴趣, 同时在亲子关系中增加了对家庭的热爱和融洽交流。

教师们应该对此类教学进行深入研究和领导，提供针对性的教学方案和推广策略。

幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我从哪里来”。

通过生动有趣的故事、图片和实践活动，引导幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色，培养幼儿对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 知道生命的起源，了解自己在家庭中的角色。

2. 学会表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。

3. 初步具备观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。

难点：引导幼儿表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、植物种子、土壤、花盆。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物种子、土壤、花盆，引导幼儿观察，讨论种子如何生长。

（2）教师讲述种子生长的过程，引入生命起源的话题。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述“我从哪里来”的故事。

（2）教师引导幼儿关注故事中的人物关系，讨论家庭角色。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察，说出图片中的家庭成员。

（2）教师提出问题：“你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？”（3）教师引导幼儿思考并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。

（2）教师指导幼儿用彩泥制作家庭成员，培养动手能力。

（1）教师引导幼儿说出自己在家庭中的角色，表达对父母的爱。

六、板书设计1. 板书“我从哪里来”2. 板书内容：生命的起源家庭成员我在家庭中的角色爱护生命七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱。

2. 答案示例：我爱我的爸爸、妈妈、弟弟。

他们是我最亲的人，我要好好爱护他们。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿了解了生命的起源，认识了自己在家庭中的角色。

《我从哪里来》教案设计通用五篇《我从哪里来》教案设计 1活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。

以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。

使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。

活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅。

)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。

脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

活动反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。

还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。

家是一个温馨的乐园。

妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。

我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，只有这样，健全人格的形成才有可能。

《我从哪里来》教案设计 2活动目标：1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

教学资料参考范本
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)目录：
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一
幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二
幼儿园中班音乐教案：冬天再见三
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯四
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幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
一
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。

幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

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中班我从哪里来教案【篇一：《我从哪里来》教案】第一课我从哪里来第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。

2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。

教学内容和步骤上课之前给同学出一个谜语。

（见教材）二、教学内容1、人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人〈2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。

现代类人猿和现代人类的共同祖先。

“森林古猿”比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征北京猿人后脑小北京猿人额头小北京猿牙齿小（比现代人大）北京猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人北京人总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。

在这个过程中，劳动起了重要的作用。

在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。

同时，人们的生活方式也在发生着变化。

三、布置作业完成教材中的几个思考题。

四、附：板书人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话〈2〉人类由古猿进化而来〈3〉猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人北京人第一课我从哪里来（第二课时）教学要求1、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。

我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。

二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况〈1〉使用石器（主要劳动工具），来维持生活。

〈2〉使用火问题：想象一下原始人的生活情况。

谈谈使用火对于原始人有什么作用？2、生产工具的改造与人改造自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结：人通过制造和使用工具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。

3、文明的发展历程注释〈1〉石器时代历时二三百年。

幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思中班科学领域教案《我从哪里来？》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探索自身奥秘的好奇心，让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的，教育幼儿爱好妈妈的情感，快来看看幼儿园中班科学领域《我从哪里来？》含反思教案吧。

【活动目标】1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、教育幼儿爱好妈妈的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。

【活动过程】一、谈话引出主题。

请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。

师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。

师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。

三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。

种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。

请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。

慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。

幼儿中班《我从哪里来的》教案〔精选9篇〕幼儿中班《我从哪里来的》教案篇1活动目的1.初步理解妈妈怀孕的过程和感受。

2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。

活动准备1.幼儿向妈妈理解怀孕时的过程和感受，搜集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

2.妈妈怀孕时的ppt。

活动过程1.导入活动〔1〕欣赏妈妈怀孕时的ppt〔2〕说一说妈妈怀孕时是怎样的。

2.理解生长过程(1)理解宝宝在妈妈肚子里生长的过程〔宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进展呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。

〕(2)小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且渐渐长大。

3.模拟体验〔1〕幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。

〔2〕小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，如今我们长大了，懂得了要更爱妈妈。

4.拓展延伸宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。

活动生成及建议1.家园互动，和家长进展沟通，让孩子理解妈妈怀孕的过程和感受。

2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地理解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

3.在语言区里提供有关书籍，理解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

幼儿中班《我从哪里来的》教案篇2活动目的：1、通过看看、讲讲，初步理解自己的成长过程；理解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能谅解、关心孕妇及自己的父母。

活动准备：1、录像带〔宝宝的成长过程〕2、班上联络怀孕的老师3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？活动过程：〔一〕初步理解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

《幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的起源和发展过程，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。

2. 让幼儿了解人的生命发展过程。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解生命的发展过程。

2. 如何让幼儿理解妈妈孕育宝宝的辛苦。

四、教学准备：1. 故事课件：《小威向前冲》2. 图片：婴儿照片、孕妇照片3. 视频：孕妇分娩过程（可选）五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程，引导幼儿思考自己是从哪里来的。

2. 讲解：展示婴儿照片和孕妇照片，让幼儿观察并发表自己的看法，讲解婴儿的成长过程，让幼儿了解生命的发育过程。

3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己对于生命的理解和感受，教师引导并总结。

4. 观看视频：可选观看孕妇分娩过程的视频，让幼儿了解宝宝出生的过程，感受妈妈的爱。

5. 总结：让幼儿发表自己对生命的看法，教师总结并强调生命的珍贵和父母的爱。

6. 作业：让幼儿回家后向爸爸妈妈询问自己出生的故事，体会父母的爱。

教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对于生命的起源和发育过程有一定的理解，但在讨论中，部分幼儿对于孕妇分娩的过程感到好奇和困惑。

针对这一点，我计划在今后的教学中增加更多关于孕妇分娩的知识，帮助幼儿更好地理解生命的到来。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，让他们在互动中感受生命的珍贵和父母的爱。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学内容：1. 通过故事课件《小威向前冲》让幼儿了解生命的起源和发育过程。

2. 利用图片和视频等教学资源，让幼儿观察和了解婴儿的成长过程和孕妇分娩的过程。

3. 引导幼儿思考和讨论生命的意义，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。

七、教学方法：1. 故事课件法：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程。