语句衔接题分为两种类型
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初中语句衔接题教案教学目标:1. 让学生掌握语句衔接题的基本概念和类型。
2. 培养学生对语句衔接题的解题技巧和策略。
3. 提高学生对语言表达的准确性和连贯性。
教学重点:1. 语句衔接题的类型及解题方法。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学难点:1. 理解语句衔接题的深层含义。
2. 运用恰当的衔接手段使句子连贯。
教学准备:1. 相关教材或教辅资料。
2. 练习题若干。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍语句衔接题的概念和重要性。
2. 引导学生认识到语句衔接题在实际生活中的应用。
二、讲解语句衔接题的类型(10分钟)1. 并列关系:两个或多个句子之间的内容相互独立,没有主从关系。
2. 转折关系:两个句子之间内容相反或相对,需要用转折连词连接。
3. 递进关系:句子之间内容逐步加深或扩大,需要用递进连词连接。
4. 因果关系:句子之间存在因果关系,需要用因果连词连接。
5. 时间关系:句子之间表达时间的先后顺序,需要用时间连词连接。
三、解题技巧与策略(10分钟)1. 快速阅读全文,了解文章大意。
2. 标出重要信息,如关键词、主旨句等。
3. 分析句子之间的逻辑关系,确定衔接手段。
4. 代入原文,检查连贯性。
四、实例分析与练习(10分钟)1. 给出一个语句衔接题的例子,让学生分析并解答。
2. 讲解答案的得出过程,强调解题思路和方法。
3. 让学生进行练习,给予个别指导。
五、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所讲的内容,让学生对语句衔接题有一个清晰的认识。
2. 鼓励学生在日常写作中运用所学知识,提高语言表达能力和思维能力。
教学反思:本节课通过讲解语句衔接题的概念、类型和解题技巧,使学生对语句衔接题有了更深入的了解。
在实例分析和练习环节,学生能够积极参与,逐步掌握解题方法。
但在拓展环节,部分学生对于将所学知识应用到实际写作中还需加强引导。
在今后的教学中,应注重培养学生的实际应用能力,提高他们的语言表达水平。
八年级上册句子的衔接与排序一、句子的衔接句子的衔接,实际上是语言表达上连贯的要求。
它要求一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容上和形式上都能接得上,扣得紧,意思一以贯之,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。
句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项。
不管何种类型的衔接题,首要的也是必须的即分析理解题干项,把握题干项与衔接项之间的关系,这是解此类题的突破口。
【解题技巧】1.看陈述对象是否一致在表达一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,如果随意转换话题,就容易造成思维的混乱。
因此解答句子衔接题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度等)是否保持同一,是常见的解题思路。
2.看句子结构是否对应句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。
在解答句子衔接题时,可以看衔接句与其前后句子中的词语词性(名词、动词、形容词、副词、数词、量词等)、短语类型(主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等)和句式特点(判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等)是否照应。
如果破坏了这种照应,语句也就失去了连贯性,衔接也就不恰当了。
3.看逻辑关系是否相符看句子是否衔接得好,还要看其在意思表达上是否符合客观事理,是否合乎思维规律,是否合乎逻辑。
因此,理清题干项与衔接项间的逻辑关系,如转折、因果、条件、递進、并列、总分、轻重、快慢等,有助于我们明确答案。
4.看语句前后是否呼应如果用以上三种方法来分析都难以突破的话,我们应该综合起来考虑,从语句前后的呼应关系来分析。
因为语句衔接既需注重行文结构的前后呼应,又要注重语意表达的前后勾连,这样才能保证文段的整体语脉,以及内部层次上递下接、语气连贯、语势酣畅、圆合无缝。
小试牛刀1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()手写汉字作为母语表达的基本能力,随着其实用功能的淡化而弱化。
可以想象,在快节奏、高频率的信息表达时代,。
高考“语言表达连贯”常考大题型(附练习及答案解析)连贯题无论怎么考,可以说是变型不变质,都是对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的考查。
将这几种连贯题型放在一起分类训练,有助于考生对题型的把握,练中体悟其“同中有异、异中有同”的考查特点。
1.(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)() 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,________。
有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析:选A整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响,“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。
所以,要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。
B项叙述重点是“汽车的改造”;C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾;D项“不管……都……”句式,不如A项的“即使……也……”语气强烈,更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性,所以A项更恰当。
2.(2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)() 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,________,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。
涪陵实验中学高2019级语文复习之衔接题的解题方法与技巧句子的衔接,实际上是语言表达上连贯的要求。
它要求一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容上和形式上都能接得上,扣得紧,意思一以贯之,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。
句子的衔接,能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。
因此,它在各种考试中,特别是在高考中颇受命题者青睐,成为一个热点。
句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项。
不管何种类型的衔接题,首要的也是必须的即分析理解题干项,把握题干项与衔接项之间的关系,这是解此类题的突破口。
实际上,这题干项,就是衔接题的“语境”(即上下文)。
阅读能力较强的学生,凭其较好的“语感”(即对语言的一各特殊感知能力),也是可以轻松作答的。
但是,任何事物都有其技巧,解衔接题即如此:若思路对,则可以迎刃而解;若思路不对,则事倍而功半,甚至无功而返。
解读衔接题,主要从以下几方面入手。
一、保持一致性一个长的句子,或者一个句群,只有话题和陈述角度一致,中心才能明确,语意才能连贯。
1.陈述对象(主语、话题)一致在一定的语言环境中,保持陈述对象的一致性,是做到语言连贯的重要因素。
主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象。
一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生,会使句子更连贯。
叙述一件事情,或者说明一个道理,要围绕一个中心说话,保持话题的前后统一。
话题前后统一,是保持语言连贯的首要条件。
话题出岔,节外生枝,内容当然就不能一致了。
做这类题时,特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义,特别是局部关键词语的含义要相互照应。
例1:填到横线与上下文衔接最佳的一项是()小明爬到床底下,偷偷躲了起来,,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久,终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他答案:B【从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。
语句衔接题分为两种类型,一种是填空类,要求考生在文段中或者文段末选取跟上下文最连贯的一句填入文中空格处。
另一种是推断下文类,要求考生判断接下来文段最有可能谈论的话题。
作为公务员考试行政职业能力测验言语理解与表达片段阅读的十大题型之一,语句衔接题在最近几年国家公务员考试和地方公务员考试中都常有出现。
虽然从题量上来说,这种题型在一套试卷中一般只有一到两题,但其解题的技巧性非常强,特别是推断下文类。
本文通过实例来说明“推断下文类”语句衔接的解题策略。
“推断下文类”语句衔接重在考查叙述的逻辑性和连贯性,因此,在给出了一段文字信息后,可以由此得到以下信息:首先,接下来最有可能论述的内容一定跟原文信息相关,所以,跟原文毫无关联的选项往往就是干扰项之一;其次,接下来论述的内容既然跟原文信息相关,而原文中叙述内容往往不只一个方面,那么根据话题的连贯性原则,接下来作者论述的一定是跟原文尾句相关的内容,所以,跟原文尾句相关联的往往是推断下文类题目的正确选项;再次,文段中既然论述了不只一方面的内容,那么,尾句之前已经讨论过的内容就往往不再在下文讨论了,所以,尾句之前已经讨论过的话题也往往是干扰项。
关于解题技巧的具体运用见下文例题:例1:“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。
爱美之心人皆有之,丑小鸭变成白天鹅的梦想,通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实,对每一位爱美女性来说,都是一种诱惑。
目前,整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择。
与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价……作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()。
A.整形美容的方法、原理和效果B.整形美容受到众多女性的青睐C.整形美容给女性生活带来的变化D.失败的整形美容所带来的痛苦答案:D解析:最后一句是“与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价”,因此,跟此句相关的是“失败的整形美容所带来的痛苦”,故正确答案为D。
其中A是与文段毫无关联的选项,文中并没有论述“整形美容的方法、原理和效果”;B项“整形美容受到青睐”在文中第一句已有体现,C项在通过文段中“丑小鸭变成白天鹅”也已经论述。
所以,B、C项属于尾句之前已经讨论过的话题,是干扰项。
例2:中国很早就有鲛人(jiāo)人的传说。
魏晋时代,有关鲛人的记述渐多渐细,在曹植、左思、张华的诗文中都提到过鲛人。
传说中的鲛人过着神秘的生活。
干宝《搜神记》载:“南海之外,有鲛人,水居,如鱼,不废织绩。
其眼,泣,则能出珠。
”虽然不断有学者做出鲛人为海洋动物成人鱼之类的考证,我个人还是认为他们是在海洋中生活的人类,其生活习性对大陆人而言很陌生,为他们增添了神秘色彩。
作者接下来最有可能主要介绍的是:A.关于鲛人的考证B.鲛人的神秘传说C.有关鲛人的诗文D.鲛人的真正居处答案:D解析:最后一句是关于鲛人是成人鱼还是海洋中生活的人类的考证,因此,接下来最有可能论述的就是关于鲛人的考证问题,正确答案为A。
其中,文段首句就已经提到了关于鲛人的神秘传说和诗文,所以B、C项属于文段尾句之前已经讨论过的话题。
D项鲛人的真正居处文段没有提及,属于与原文毫无关联的干扰项。
通过上面的例题及其解析,可以总结出推断下文题正确选项与干扰选项的特点:正确答案往往与尾句关联;干扰选项要么与文段无关,要么文段在尾句之间已有提及。
所以,针对这种题型,可以快速的浏览文段,重点阅读最后一句,选择与尾句关联的选项;在时间紧张时,甚至于可以只阅读尾句,快速选择答案。
行测攻克片段阅读词句理解题型词语和句子是构成文章的基本单位,正确理解文中词语和句子的含义,尤其是重要词语和句子的含义,是把握文章旨意的前提。
因此,对短文中某个词语或句子含义的考查也是河北公务员考试片段阅读部分的常见题型。
词句理解型题目的基本解题原则是联系上下文,在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义。
专家结合历年辅导经验,总结出五大解题方法,来帮助考生顺利解答词句理解题型。
(一)指示词提示法在解答词句理解型题目时,考生一定要注意文段中带有指示作用的词语或短语,如“但”、“在这个意义上”、“实际上”等等,它们对理解词、短语或句子的含义有着重要的提示作用。
例题:婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。
由于控制动作的技能发展缓慢,所以他们的活动受到了限制。
他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。
在这个意义上,应该说他们是“不能自立”的。
在这段话中,说婴儿“不能自立”是指()。
A.他们完全不能独立生存B.他们不能控制自己的动作C.他们仅有独立生存的意愿D.他们没有适应环境的足够本领【答案】A。
【技巧点拨】短文中说婴儿“不能自立”是有前提的,即“在这个意义上”。
因此,要理解“不能自立”的含义,就应该在“这个意义”的基础上把握。
根据临近原则,这里的指示代词“这个”指代的是它前面的“他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存”,即他们没法独立生存。
故本题答案为A。
(二)修辞提示法对于运用了修辞手法的词语或句子,在把握其含义时应从具体修辞格入手,解释其在文中的实际含义。
例题:社会上的各种传言和议论,有的是无中生有,有的是空穴来风,我们要善于思索和分辨。
文中“空穴来风”的意思是()。
A.有洞穴没有风进来,比喻无原由的事B.有洞穴就有风进来,比喻事情不是完全没有原由的C.好像洞穴中的风一样飘忽不定,一会儿这样一会儿那样D.好像洞穴中的一股风,它是朝着某个方向吹去的【答案】B。
【技巧点拨】很多考生望文生义,容易错选A。
但如果能从修辞手法入手,即使不知道“空穴来风”的意思,也可以选出正确答案。
由原文中的“各种”、“有的……有的……”以及“分辨”可知,原文运用了对比的手法,也就是说两个“有的”为矛盾对立的双方。
由此可推断出:“空穴来风”的意思与“无中生有”相反。
而“无中生有”的意思很好理解,即把没有的说成有,凭空捏造,毫无原由。
四个选项中与此意思相反的只有B。
(三)层次划分法河北公务员考试片段阅读考查的句子通常是一些结构比较复杂的句子,要正确理解这些句子,划分句子层次是最简单有效的方法。
有些题目不需要仔细划分句子的成分,只需理清各分句的关系,就可以迅速得出答案。
例题:无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是“基本功训练的凭借”。
“基本功训练的凭借”是()。
A.收入语文教材中的各类作品B.那些保持原来意义、独立存在的作品C.整个教材系统中的一个有机组成部分D.那些不再是原来意义上的、独立存在的作品【答案】A。
【技巧点拨】题干是一个复句,抓住句子的谓语,句子的层次为:“……不再是……而是……是……”,三个谓语动词为并列关系。
也就是说,作为最后一个“是”的宾语,“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语是并列关系,而非主宾关系。
由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的B、C、D三项。
答案为A。
(四)对应理解法在这类题型中,所考查词或句子的含义在文中可以找到与之对应的内容,考生可以利用这种对应关系准确理解词或句子的含义。
例题:中国老百姓无论怎样穷,怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。
他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。
运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业”可以理解为()。
A.教育是一项非常费钱的事业B.对教育应该投资而不应从中谋利C.对教育的投资可能无法收回成本D.国家应该增加教育投资力度【答案】B。
【技巧点拨】“烧钱的事业”所在原句为:教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。
由此可知“烧钱的事业”与“公益事业”存在补充的正对应关系,意思是相近的。
而“公益事业”最大的属性就是非营利性,即投资不以谋利为目的。
故本题正确答案为B。
(五)标点提示法冒号、破折号在句中一般起注释作用,其后的内容是解释说明的部分。
因此,专家提醒广大考生,若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号,考生要加以重视。
例题:我们不能简单地认为词典的编纂者不对,他们对词汇的用法做出改动不会是随意的,想必经过了认真的研究推敲。
不过,词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求:语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。
这段话的“基本要求”指的是()。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定【答案】C。
【技巧点拨】通读文段可知,冒号后面的内容是对“基本要求”的具体解释。
冒号后面的内容重点说明的是语言文字的规范工作一定要走群众路线,C项表述与此一致,为正确答案。
行测利用“暗示法”巧解选词填空题在国考行测试卷中,言语理解与表达这一模块分为两个部分,片段阅读和选词填空。
很多考生认为选词填空题较片段阅读而言,方法性不强,选项之间的区分度不大,难度较大,争议题较多,与省考相比,更加侧重考生结合上下文语境推断作者遣词用意的能力,而不是简单考生词语的搭配组合。
那么面对这样的题型,如何准确选出正确答案呢?其实是要通过上下文语境——这一作者给定的“暗示”来选择。
这里,华图教育就从近年国考行测真题入手,向考生介绍利用语境暗示巧解选词填空的技巧。
一、对应解释对应解释即通过上下文语境中对于空格处词语作出暗示性的解释说明。
分为上文语境暗示和下文语境暗示两种。
这是国考选词填空中出现频率最高的语境暗示。
【例1】(2010年国考15题)胡蜂在本能的作用下_________地营造自己的生活、生育中心,它的巢是一个_________的纸房子,蔡伦如果在改进造纸术之前目睹过胡蜂的建筑过程而受到启发,无疑便是世界上最早的仿生学家了。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.独具匠心名不虚传B. 自然而然货真价实C.兢兢业业巧夺天工D. 无师自通名副其实【解析】本题的给定暗示是——胡蜂在本能的作用下。
本能的解释是本身固有的、不学就会的能力,故选择“无师自通”,属于上文解释。
后中强调蜂巢与纸之间的高度相似,属于下文解释,“名副其实”更符合要求。
所以正确的选项是D。
【例2】(2010年国考37题)城市的_________化发展使城市的文化个性正在逐渐消解,并失去城市的文化竞争能力。
每个城市都试图以摩天大楼林立、水泥立交纵横作为现代化城市的_________,但不容忽视的问题是,城市的文化品格和文化生态也正在悄然消解。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A. 单一目标B. 机械符号C. 模式标志D. 无序要素【解析】本题的给定暗示是——发展使城市的文化个性正在逐渐消解,为下文暗示,故可以排除B和D,再看第二个空,“摩天大楼林立、水泥立交纵横”只能作为现代化城市的“标志”,“目标”一词显然不妥。