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考点一：植物激素的发现产生与运输：植物激素：______________________________________________________________________________________。
2.生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。
化学本质：______________。
(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。
(3)运输 （验证极性运输的实验应该如何设计？）①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。
②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。
植物的向光性的原因分析：外因：_____________________________________________________________________________________________________； 内因：_____________________________________________________________________________________________________。
考点二：1、生长素的生理作用：(1)生理作用⎩⎪⎨⎪⎧既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________(2)生长素的作用特性——两重性 表现⎩⎪⎨⎪⎧浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老双子叶植物______单子叶植物。
2、实例：①顶端优势顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。
植物生长物质-脱落酸期末考点整理●结构
●顺式和反式两种构型，S和R两种对应异构体
●合成
●前体：玉米黄质
●场所：叶绿体和细胞质
●合成途径
●关键酶：NCED
●在玉米中鉴定出第一个NCED基因
●植物内源ABA含量受NCED的转录调节
●NCED调控植株耐旱性与种子休眠
●降解
●
●ABA的8’-羟基化降解途径
●ABA的糖基结合途径
●运输
●ABA能够进行长距离运输
●ABA具有众多运输蛋白
●信号转导
●受体：PYR/PYL/RCAR
●PP2C抑制SnRK2激酶磷酸化
●SnRK2通过磷酸化下游靶标激活ABA信号●生理功能
●调控种子休眠与萌发
●调控气孔运动
●增强植物抗逆性
●促进叶片衰老
●调控非（呼吸）跃变型果实成熟。
第5讲植物的激素调节考点一| 生长素的发现1.植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：实验1实验2实验3实验4〔1〕上述4个实验中达尔文所做的是实验3，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
〔2〕能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验2。
这就是著名的鲍森·詹森实验。
〔3〕能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下局部布不均匀造成的是实验1，这就是拜尔实验。
〔4〕能证明尖端产生的“某种影响〞是一种化学物质的是实验4，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。
2.生长素的产生、运输和分布〔1〕合成部位 主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
〔2〕运输〔3〕分布相对集中地分布在生长旺盛的局部⎩⎨⎧ 老根〔叶〕＜幼根〔叶〕分生区＞伸长区顶芽＜侧芽3.植物激素的概念1.判断以下有关生长素表达的正误。
〔1〕温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。
〔×〕【提示】 生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是“扩散〞作用。
〔2〕单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。
〔√〕〔3〕顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。
〔×〕【提示】 顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽。
〔4〕在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质。
〔×〕【提示】 吲哚乙酸不是蛋白质。
〔5〕生长素的产生不需要光。
〔√〕2.如以下图所示，a 、b 、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，据图分析以下问题：〔1〕a 、b 、c 的生长情况分别为：直立生长、向光弯曲生长、背光弯曲生长； 〔2〕d 图中假设固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右〔填“左〞或“右〞〕弯曲生长；假设将纸盒和植株一起旋转，那么弯向盒开口方向生长。
第9章植物生长物质复习提纲第八章植物生长物质复习提纲一.名词解释:植物生长物质（plant growth substance）能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。
植物激素（plant hormone ,phytohormone) 在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量（1μmol/L以下）小分子有机物。
目前国际上公认的植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。
另外有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。
★植物生长调节剂(plant growth regulator) 一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质。
如：2，4-D、萘乙酸、乙烯利等。
极性运输(polar transport)物质只能从植物形态学的上端向形态学下端运输而不能倒过来运输的现象，如植物体内生长素的向基性运输。
★乙烯的“三重反应”(triple response)指乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗、使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。
★偏上生长(epinasty growth)指器官的上部生长速度快于下部的现象。
乙烯对茎和叶柄都有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。
生长延缓剂抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性GA所解除。
生产中广泛使用的生长延缓剂有矮壮素、烯效唑、缩节胺等。
生长抑制剂(growth inhibitor) 抑制顶端分生组织生长的生长调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复，常见的有脱落酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。
激素受体：(hormone receptor)能与激素特异结合并引起特殊生理效应的物质，一般属于蛋白质类物质。
燕麦试法(Avena test)★它是荷兰的F.W.Went 1928年创立的.他证明了燕麦胚芽鞘尖端有促进生长的物质可从胚芽鞘尖传到琼脂，将其琼脂块再转到去顶胚芽鞘上，使胚芽鞘向光弯曲。
