大班上学期惊奇一线主题

我的惊奇一线大班科学教案一线大班是幼儿园教育的重要阶段之一，这个年龄段的孩子正处于探索和发现世界的关键时期。

作为一名幼儿教师，我时刻思考如何设计引人入胜的科学教案来激发孩子们的好奇心和探索欲望。

下面我将分享一份名为“我的惊奇一线大班科学教案”的设计，旨在通过有趣的实验和活动帮助孩子们对科学的基本概念和现象有更深入的理解。

1. 主题：探索物体的属性简介：在这个单元中，我们将引导孩子们通过观察和实验，认识并探索物体的属性，例如形状、颜色、大小、质地等。

活动1：观察物体的形状目标：通过观察物体的形状，让孩子们认识到不同物体有不同的形状特征。

材料：不同形状的物体，例如圆球、长方体、正方体等。

步骤：1）出示一个圆球，让孩子们观察并描述它的形状。

2）重复相同步骤，让孩子们观察并描述其他形状的物体。

3）引导孩子们总结发现，讨论不同形状物体的特点。

活动2：认识物体的颜色目标：通过观察物体的颜色，让孩子们认识到不同物体有不同的颜色特征。

材料：不同颜色的物体，例如红色、蓝色、黄色的球等。

步骤：1）展示一个红色的球，让孩子们观察并描述它的颜色。

2）重复相同步骤，让孩子们观察并描述其他颜色的物体。

3）引导孩子们总结发现，讨论不同颜色物体的特点。

活动3：测量物体的大小目标：通过测量物体的大小，让孩子们认识到不同物体有不同的大小特征。

材料：不同大小的物体，例如大球、小球等。

步骤：1）展示一个大球和一个小球，让孩子们比较它们的大小。

2）重复相同步骤，让孩子们比较其他物体的大小。

3）引导孩子们总结发现，讨论不同大小物体的特点。

活动4：感受物体的质地目标：通过触摸物体的质地，让孩子们认识到不同物体有不同的质地特征。

材料：不同质地的物体，例如光滑的球、粗糙的石头等。

步骤：1）让孩子们轮流触摸不同的物体，观察它们的质地。

2）引导孩子们用自己的话描述物体的质地，并比较它们之间的不同。

2. 主题：探索天气现象简介：在这个单元中，我们将通过观察和模拟实验，让孩子们认识不同的天气现象，例如晴天、阴天、雨天等。

大班主题惊奇一线教案幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》 . 年04月09日 20:54:18《惊奇一线》主题由来我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。

哦，原来生活中到处充满著了美妙而有价值的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。

双手可以围起一个圆，一根线再次把玩一下可以构成三角形，门和窗也可以看作由四根线形成的方形。

而我们的身体呢，本身就存有很多直的，弯角的线条。

生活中奇妙的"线条"更是无处不在。

带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。

让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。

让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。

因此，在这个"惊讶一线"主题活动，将鼓励您和孩子们一起步入生活中无处不在的"线"，用对外开放灵敏的心回去体会，用柔和的心灵回去创作，在充满著"惊讶"的情境中尽情享用积极探索、辨认出和创作的快感。

主题目标1．重新认识线并可以找寻生活中各种各样的线。

2．观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。

3．自学利用线条画图，运用绳子搞造型，在游戏中培育幼儿多样的想象力和创造力。

4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5．能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。

环境创设第十八周1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。

（卢）2.一同搜集各种与线有关物品的照片或图片。

家园互动
1、请家长陪着幼儿在家找寻有线的物品。（例如电线、天线、电话线、毛线等），并记录下来，选择一样物品带到幼儿园，和同伴讨论这种物品有什么作用。
2、带幼儿到花园找一找蜘蛛，说说蜘蛛网的形态构造，同爸爸妈妈一起合作完成“帮蜘蛛结网”。
3、把自己制作的传话筒带回家，和爸爸妈妈爷爷奶奶说一句悄悄话，让辛苦工作的家长能够更加高兴。
3、学习儿歌《绣花鞋》，并学习用语言叙述画面中的主要内容，通过观察绣花鞋，了解对称的含义。
4、探索橡皮筋的松紧和纸盒大小对声音高低的影响。
5、探索绳子的多种玩法，运用绳子创造性地跑、跳等个动作练习。
6、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、长短的分类并记录。
7、认识蜘蛛并知道蜘蛛结网的特性。
主要
4、请家长和孩子一起动脑筋，用漂亮的毛线和绳子做一个彩色的花瓶，带到幼儿园里参加彩色花瓶展示会。
特色课程
结合关爱课题“关爱教育活动的设计与实践研究”，开设相关的课程如《我爱爷爷奶奶》《爱的感觉》《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的关爱情感。
主题反思
3、能伴随乐曲的节奏做不同的动作，能表现乐曲中的音长与力度。
区域活动
1、在美工区投放一定的材料，如长短不一的各种线、小动物的图片，让幼儿自己动手来做提线偶。
2、请幼儿带着自己的皮筋琴在活动区弹奏，大家互相欣赏、鼓励幼儿拨出简单的旋律，并仔细听一听各自有什么不同。
3、将幼儿联想的内容记录在海报上，张贴于语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
学习
活动
第（一）周
第（二）周
第一周
第二周
第（三）周
第（四）周
第三周
第四周
自主性游戏活动
Hale Waihona Puke 创造性游戏1、提供白色蜡笔，请幼儿尝试在白纸上画出长长的、弯曲的、连续的线条线条图案，变出魔术线条，并将用神色的蜡笔将图案画出来。

主题活动：各种绳线活动目标：1、交流收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣。

2、能发现身上的各种绳线，大胆发问。

活动背景：新课程倡导以人为本，一切为了每一位幼儿的发展，所以本活动以孩子已有的经验为基础，将一些零星的经验作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观察周围信息的能力，同时让孩子寻找身上的绳线，鼓励孩子大胆发问，培养孩子的问题意识。

活动准备：师生共同收集的资料：如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。

活动过程：一、展示老师收集的资料这些日子呀，我们在举行有关“绳线”的活动，我也收集了一些资料，请大家看一下。

二、介绍自己的资料信息1、幼儿分享交流。

2、老师随时小结。

三、发现自己身上的各种绳线，并大胆提问1、幼儿发现问题。

2、尝试解决。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。

要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

《惊奇一线》主题活动调查表
尊敬的家长您好！
我们这个月的主题是《惊奇一线》，在这个主题中，我们将引领孩子认识生活中的“线"，引领孩子了解生活中各种各样的“线”，比如：自然中的线（彩虹、雨、蜘蛛网）,生活中的“线"（电话线、绣品、缆车线、乐器弦、衣服上的扣链、路线的)等。

带领孩子去探索我们周围的“惊奇一线”吧。

让孩子自己先认识什么是“线”，发现那写地方有“线”,看看两点之间可以形成那些千变万化的线条,这些线可以构成什么样的图案。

最重要的是，让我们的孩子张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。

因此，这个“惊奇一线”课程单元，将引领您和孩子进入“线"的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情景中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

（在本主题中，请家长们帮忙收集一些与肢体相关的资料和图片)我们一起给孩子营造一个快乐、趣味十足的主题课堂。

谢谢大家配合！。

精美教案主题活动：各种绳线
活动目标：1、交流收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣。

2、能发现身上的各种绳线，大胆发问。

活动背景：新课程倡导以人为本，一切为了每一位幼儿的发展，所以本活动以孩子已有的经验为基础，将一些零星的经验作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观察周围信息的能力，同时让孩子寻找身上的绳线，鼓励孩子大胆发问，培养孩子的问题意识。

活动准备：师生共同收集的资料：如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。

活动过程：一、展示老师收集的资料
这些日子呀，我们在举行有关“绳线”的活动，我也收集了一些资料，请大家看一下。

二、介绍自己的资料信息
1、幼儿分享交流。

2、老师随时小结。

三、发现自己身上的各种绳线，并大胆提问
1、幼儿发现问题。

2、尝试解决。

大班活动《惊奇一线》主题汇报线，在我们的日常生活中无处不在，如电话有线、电灯有线、缝衣服用线、打毛衣用线……前段时间我们开展了《惊奇一线》的主题活动，引领幼儿一起进入线的世界，孩子们用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情景中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

《惊奇一线》主题我们从两大方面：生活中的线和大自然里的线进行组织活动。

在《各种各样的线》开始讲之前，我们请幼儿回家搜集一些常见的线带到幼儿园，然后我们再对这些线进行甄选，挑选一些差异较大的在活动中使用，首先我们和孩子们一起布置各种各样线的主题墙。

我们从不同的角度让幼儿了解线，在数学活动中和孩子们一起进行由粗到细的排序，尼龙绳-锻绳-毛线-棉线-鱼丝线。

区域活动里通过投放各种各样的线，孩子们在摸摸看看的过程中了解线的结实程度，知道哪些线容易剪断，哪些线不容易剪断，哪些线很光滑，哪些线很牢固,引导他们说出自己探究的方法。

通过日常活动《有用的线绳》孩子们更加深入的了解到线在生活中的作用之大。

在故事《我和我的外婆》中，孩子们通过用手指移动线条体会画面的美感与故事的温馨，书里的线串起了整个故事情节，孩子们用手指着这些线条一起移动，他们感受到了故事的乐趣。

在《我会打结》活动中，孩子们学会了如何打平结,通过游戏谁是打包小能手,孩子们锻炼了打结的熟练程度，也因此更喜欢打结,有了打结的基础，我们让孩子们通过区域游戏，继续练习编辫子，孩子们起床后会和自己的小伙伴互相编辫子、系鞋带。

通过活动，孩子们那段时间主动要穿系鞋带的鞋子，并且午休后自己系鞋带。

午休起床会有一部分孩子的鞋带仍然不会系。

我们会经常提醒幼儿要互相教会伙伴如何系鞋带，而不是帮他怎样把鞋带系好。

系包装盒的绳子以及快递的绳子，在打结的基础上，我们让孩子们学习穿针引线。

通过以上活动，孩子们了解了线的种类之多，用处之多。

接下来的课程我们和孩子们一起进行线的特性有关课程。

通过活动《谁是那根线》孩子们更进一步了解到线的一些特性，在这个活动进行之前已经对毛线，棉线，钓鱼线有所了解，通过游戏和直观感知知道了铝线可以弯曲又可以定型，所以它很适合做弹簧,橡皮筋很有弹性,棉线很细可以测量比较准确。

《惊奇一线》主题运动反思
《惊奇一线》主题活动反思
在我们的生活中，神奇的“线条”无所不在～在“惊奇一线”主题活动中，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察千变万化的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性经验，同时还发动了家长和幼儿一起收集各种各样的线，让幼儿在充满“惊奇”的情境中通过多种感官尽情地享受探索、发现与创造的乐趣。

一、活动来自于幼儿的生活经验、兴趣。

“线”来自于我们的生活，如:缝衣服的线、毛衣的线、电话的线、钓鱼的线、包装的线等等，这些都是可以在孩子身边容易找到、看到的。

在“惊奇一线”活动中，孩子们很乐意去寻找什么是“线”，观察千变万化的神奇线条。

二、活动形式丰富多样。

我们以幼儿自主活动为中心，采用集体教学与小组教学相结合的模式，将知识、技能、情感的教育寓于讨论、参观、游戏、做做玩玩、实践等活动中，使幼儿真正成为活动的主体。

如在“纸绳贴画艺术”活动中，引导幼儿探索不同的绳子能在不同的纸上拼贴出各种美丽的图案;在“纸条变变变”活动中，不仅让幼儿学会运用各种颜色的纸条编制出漂亮的图形来，也使幼儿从中探索和体验到线条的多变。

三、充分发挥家庭的教育作用。

家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重要资源。

为了使主题活动的内容更丰富，我们发动了家长和幼儿一起收集相关“线”的资料的同时，和孩子一起制作纸绳贴画艺术作品等，并将其带到教室，共同来装饰我们的主题墙。

平凡的线给予了孩子们一片尽情想象的空间。

在“惊奇一线”的主题活动中，我们引领幼儿一起走进了“线”的世界，探索了“线”的秘密。

蒲公英班
2013年12月。

大班惊奇一线教案教案标题：大班惊奇一线教案教学目标：1. 帮助学生发展好奇心和想象力，培养他们对周围世界的观察和探索能力。

2. 通过活动和游戏，促进学生的语言发展和社交技能。

3. 引导学生学习基本的科学和数学概念，如颜色、形状、数量等。

4. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

教学材料：1. 不同颜色的细线（红色、蓝色、绿色等）。

2. 不同形状的纸板（圆形、方形、三角形等）。

3. 数字卡片或磁贴（1-10）。

4. 图画书或故事书（关于探索和发现的主题）。

5. 音乐和动作游戏的音乐。

教学活动：1. 活动1：线索游戏- 将不同颜色的细线隐藏在教室的不同角落或物品中。

- 学生们分成小组，根据老师给出的线索，寻找并收集相应颜色的线。

- 学生们可以使用线将不同物品连接起来，形成有趣的图案。

2. 活动2：形状探索- 准备不同形状的纸板，将其放在教室的不同位置。

- 学生们分组，根据老师给出的指令，寻找并收集相应形状的纸板。

- 学生们可以用纸板组成自己喜欢的图形，如房子、车等。

3. 活动3：数字追踪- 准备数字卡片或磁贴，将其随机分布在教室中。

- 学生们分组，根据老师给出的数字，寻找并收集相应的卡片或磁贴。

- 学生们可以将卡片或磁贴按照数字顺序排列，或进行简单的数数游戏。

4. 活动4：故事探险- 选择一本关于探索和发现的图画书或故事书。

- 老师朗读故事，引导学生们一起讨论故事中的探险经历和新发现。

- 学生们可以通过绘画、角色扮演或口头表达的方式，分享自己的探险故事。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括对线索的搜索、形状的辨认、数字的追踪等。

2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对探索和发现的理解和感受。

3. 收集学生的绘画、手工制作或口头表达作品，评估他们对故事和活动的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续探索和发现，例如在户外环境中观察自然景观、动物等。

2. 提供更多关于科学、数学和探索的书籍和资源，激发学生的学习兴趣。

《惊奇一线》主题活动方案《妙妙鼻》主题反思本月我们和孩子一起学习的主题为《妙妙鼻》，在《妙妙鼻》这一课程中，我们从以下几个方面和小朋友一起学习，《鼻子的联想》、《鼻子的外观和功用》、《鼻子的烦恼》、《鼻子保健》，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病时基本的护理方法，孩子会从这几个活动中学习：《鼻子在说话》、《为什么会打喷嚏呢》、《流鼻血时怎么办》等，随着课程的发展，主题也会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙，孩子也会从这几个活动中学到：《猜猜这是谁的鼻子》、《动物的鼻子》、《妙妙鼻做香水》等，我们还进行了其他一些有关妙妙鼻的活动有：名画欣赏《大象喷水》，《找水果》利用鼻子的嗅觉来分辨这是什么水果，还有以“说谎鼻子就会变长”而闻名于世的童话故事人物“小木偶——皮诺曹的《长鼻子的故事》，还有有关中华文化白鼻子丑角的《白鼻子真有趣》等，不同的活动也锻炼、发展了孩子不同的知识技能。

孩子对于《妙妙鼻》这个主题是非常感兴趣的，正因为有了兴趣，孩子才能更好地去学习、去发现、去探索，通过了这些活动，孩子得到了各方面的发展，有自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能、空间智能、自我认识智能、身体运动智能、音乐智能等等。

我们也将有关主题的内容粘贴到了主题墙上，将主题墙划分成几块，有“动物鼻子摄影展”、“鼻子的用处”、“鼻子也会哈啾”等，其中有家长、孩子和老师的共同参与，就比如“动物鼻子摄影展”、“鼻子的用处”就是请家长帮助孩子共同去找一些有关动物鼻子的图片，并让家长将人的鼻子或者是动物鼻子的用处记录下来，让孩子来认识、了解；与活动相结合，老师与孩子共同参与，像“鼻子谜语”、“鼻子也会哈啾”，就是让孩子来讲述，老师帮助进行文字记录。

我们还进行亲子活动：让家长与孩子一起来完成学习单，发挥各自的想象，利用身边的一切可利用的资源来制作不同的鼻子造型。

惊奇一线教案教案主题：惊奇一线教学目标：1. 了解事物背后的原理和原因。

2. 培养学生的好奇心和探索精神。

3. 培养学生的观察力和分析能力。

教学内容：1. 隐藏的力量：通过实验和探究，让学生认识一些非常规的力量，例如表面张力、静电力等。

2. 神奇的反应：通过观察和实验，展示一些反应的奇妙现象，例如酸碱中和反应、气体的反应等。

3. 看不见的世界：通过显微镜和实验，让学生认识微观世界的奇妙之处，例如细胞结构、微生物等。

4. 浮力的秘密：通过实验和探究，让学生了解浮力的原理和应用，例如漂浮和潜水等。

5. 声音的传播：通过实验和观察，让学生了解声音传播的原理和特点，例如声音的反射、吸收等。

教学活动：1. 观察实验：学生观察和记录一些奇特的现象，并探究其原理。

2. 实验探究：学生根据教师提供的材料和指导，进行一些实验来验证或观察一些现象。

3. 小组讨论：学生分组讨论所学的奇妙现象，分享自己的观察和理解。

4. 报告展示：学生可以选择一个他们感兴趣的主题，做一个关于该主题的报告，并向全班展示。

教学评价：1. 观察记录：学生观察和记录所学的奇妙现象，以及他们的观察结果和理解。

2. 实验报告：学生编写实验报告，详细描述实验的设计、步骤和结果，并分析实验现象的原理和原因。

3. 报告评价：学生的报告展示和讨论参与度，以及对所学内容的理解和表达能力。

教学资源：1. 实验材料：例如香蕉、皮球、显微镜等。

2. 视频和图片资源：用于展示一些奇妙现象和实验。

备注：本教案只是一个例子，具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和修改。

大班《惊奇一线-音乐哆唻咪线啊线》教案
一、活动目标：
1、学习用自然好听的声音表现歌曲，初步感受歌曲优美的意境。

2、在游戏情境中初步尝试简单的二声部合唱。

3、初步体验、享受与同伴合作演唱的乐趣。

二、活动准备：
1、知识准备：幼儿有演唱歌曲的经验；
2、物质准备：线啊线背景视频（有线、风筝、飞机，彩虹，雨等图
片）线啊线简谱
三、活动过程：
1、教师弹琴，向小朋友问好！
2、让幼儿保持正确的合唱站姿，做一下呼吸训练。

3、练声
4、播放视频，复习歌曲《线啊线》
教师出示视频欣赏歌曲，感受歌曲的意境。

幼儿看图片随乐演唱（引导幼儿用轻声高位的声音演唱，表现歌曲意境）幼儿根据教师手势提示完整演唱歌曲。

5、训练二声部a的唱法
师：听到这么美的歌声，拼音宝宝a都被你们吸引过来了，但是a只会发a的音，让我们一起变成a来体会一下音乐的美吧！
6、师幼互动二声部合唱，初步感知二声部合唱特点，引导幼儿进行合唱，熟悉二声部演唱、幼幼互动等合作形式进一步感受合唱。

惊奇一线主题科学教案《惊奇一线》主题活动反思我们的周围到处都是线，缝衣服的线、织毛衣的线，电话线、电灯线，门帘上的线??神奇的“线条”真是无所不在！在“惊奇一线”主题活动中，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察千变万化的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性经验。

在活动中，我们发动家长和幼儿一起收集各种各样的线，通过摸一摸，看一看，比一比，玩一玩等让幼儿探索线的特性，幼儿兴趣颇高。

如在“会画画的线”活动中，幼儿用线摆出了各种有趣的形状；在“帮蜘蛛结网”活动中，借助大自然中随处可见、形态各异的蜘蛛网，让幼儿感受大自然中“线”的千变万化与神奇魅力；在“绳子爱画画”活动中，幼儿用各色棉线印染出了美丽的图画，从中探索了绳子的柔软与多变；在“线里的秘密”活动中，引导幼儿在看似杂乱无章的几何图案中寻找有趣的造型，发现其中的秘密。

活动中，孩子们的动手能力也得到了最大程度的挖掘与开发。

串珠子、编辫子、刺绣、织围巾、学蜘蛛结网、运用线条绘画??大家积极地投入到操作活动中，进行了富有想像力的创作活动，为班级的“惊奇一线”主题墙饰增色不少。

在“惊奇一线”的主题活动中，我们引领幼儿一起走进了“线”的世界，探索了“线”的秘密，在充满“惊奇”的情境中尽情享受了探索、发现与创造的乐趣。

主题：惊奇一线班级：大一班执行者：黄晓丹、林杜棉时间：计与思考：一、主题由来：我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。

哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。

让幼儿自己找找什么是“线”，发现哪里有“线”，看看千变万化的线条可以构成什么图案。

最重要的是，让幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。

二、主题网络：编织绳结一、预期教育目标：1、认识各种用线做成的作品，知道各种与线有关的东西。

2、激发幼儿强烈的探索愿望。

3、引导幼儿自由探索绳子的多种玩法。

【大班主题教案】大班主题教案：惊奇一线设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。

根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。

首先，确定环境布局的概念。

环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。

坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。

其次，设计一系列与环境布局相对应的活动。

活动一：惊奇一线活动目标1.讨论生活中常见的线。

2.通过亲自收集各种台词来丰富感性体验。

做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。

待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。

另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。

活动二：线条贴纸（主墙装饰）活动目标激发人们对线条贴纸的兴趣。

做法：1.线条贴纸：孩子们把用皱纹纸摩擦过的绳子贴在画好的图案上。

2.线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。

3.音乐画线：老师先和孩子们讨论如何用线来表达舒缓愉悦的音乐，然后让孩子们听音乐画线。

4.师生一起将线贴画布置到墙面上。

活动三：精彩的线程使用活动目标理解线条的作用。

做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。

活动四：尝试一下活动目标与墙壁装饰互动，进一步激发对线条的兴趣。

做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。

活动五：小问号活动目标激发探索的欲望，初步培养解决问题的能力。

做法：小孩在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。

活动六：刺绣、道路上的线条（延伸活动）活动目标拓展孩子的思维。

做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的图片及作用，并讨论交流。

1 幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》大班主题活动方案 《惊奇一线》主题由来 我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，”线条”也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的”线条”更是无处不在。 带领孩子去探索我们周围的”惊奇一线”吧。让幼儿自己先找找什么是”线”，发现哪里有”线”，进而转化到抽象的”线条”的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验”线”的千变万化。 因此，在这个”惊奇一线”主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的”线”，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满”惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。 主题目标 1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。 2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。 3．学习利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 环境创设 第十八周 1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单”我收集的各种各样的线”，布置成版面。（卢） 2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴） 第十九周

2 1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢） 2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成”线在哪里”版面。（吴） 第二十周 展示幼儿的编织作品”爱心圈”，布置成”线条变魔术”展板。（卢） 第二十一周 1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成”和线玩游戏”的版面。（吴） 2.展示幼儿的各种线描画作品。 区域创设 一、探索区 区域负责人：吴国芸 第十八周 1．会变色的线 材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。 指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。 第十九周 1.好忙的蜘蛛 材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。 指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。 第二十周 1.神奇传话筒 材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。 指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。 第二十一周

大班科学教案惊奇一线科学教育是培养儿童科学思维和探究精神的重要途径。

在大班阶段，教师通过科学教案的设计，可以帮助孩子们拓展视野，激发好奇心，培养实践能力，提高解决问题的能力。

本文将介绍一个精彩的大班科学教案——“惊奇一线”，通过这个教案的实施，让孩子们能够从中学到科学的原理和方法。

一、教学目标1. 培养学生的观察力和思考能力，激发他们对科学的兴趣。

2. 能够通过观察和实验，发现一些现象背后的科学原理。

3. 培养学生的动手能力和团队合作意识，培养他们的实践操作能力。

二、教材准备1. 一根扯线2. 一把手电筒3. 一块白色的纸4. 一块黑色的纸5. 一块透明的塑料薄膜6. 一盒颜色丰富的彩色圆珠笔三、教学步骤1. 导入教师可以引入一些关于光和颜色的基础知识，如白光和彩色光的区别、光的反射和折射等。

通过简单的生动的例子和图片，激发学生的好奇心。

2. 实验准备教师将黑色纸张用胶带固定在墙上，同时将透明塑料薄膜用胶带固定在黑色纸上方。

然后将手电筒放在黑色纸的侧面，照射光线到薄膜上，形成一个弯曲的光线。

3. 实验现象观察让学生们仔细观察光线的弯曲现象，并鼓励他们提出自己的猜想。

4. 分组实验将学生分成小组，每组一台手电筒和一块白色纸。

每个小组依次参与实验，将手电筒对准纸上的一点，观察光线的弯曲情况，记录下自己的观察结果。

5. 实验总结让学生们分享自己的观察结果，并进行思考和总结。

引导他们理解光的传播是直线传播的，但在特定的介质中会发生弯曲。

通过这个实验，让学生们了解到光的传播的特点。

6. 提问与探究引导学生们思考为什么光线会发生弯曲，教师可以向学生们提问：“你们觉得是什么原因导致光线发生弯曲？”，鼓励学生们团队合作，提出自己的猜想，并分组讨论。

7. 实验进一步探究为了让学生们更好地理解光的折射现象，教师可以引导学生们进行更复杂的实验。

例如，用彩色圆珠笔画出一条彩虹的形状，将其放在黑色纸前方的透明塑料薄膜上，观察彩虹的变化。

大班主题教案：惊奇一线一、教学目标1.学生能够知道「线」的作用及分类；2.学生能够观察周围环境中「线」的存在，并能够描述它的颜色、粗细、长度等属性；3.学生能够用线勾勒出简单的几何图形，并能够解释所勾勒的图形；4.学生能够通过线的拼接、重叠等方式，创造出有趣的艺术品；5.学生能够运用线创作，表达自己的想法和感受。

二、教学重难点重点1.线的分类和属性；2.线的作用和应用；3.线的创意运用。

难点1.如何将观察到的线条用语言和文字描述清晰；2.如何通过线的拼接、重叠等方式进行创意运用。

三、教学内容与过程教学内容1.了解「线」的作用和分类；2.观察周围的环境，发现、描述线的属性；3.线画基础：勾勒简单的几何图形；4.线的创造性运用；5.线的艺术性表达。

教学过程1.导入（5分钟）教师介绍课程主题，并引入幼儿园生活学习场景中常见的线条，引发幼儿的兴趣。

2.了解线的作用和分类（15分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解「线」的作用和分类。

分别介绍绳子、毛线、电线等不同种类的线，让学生初步了解「线」的种类和使用场景。

3.观察周围环境中的线条（15分钟）带领学生四处寻找环境中的线条，并让学生对线进行描述。

可以分组进行讨论，最后用语言和文字描述清晰观察到的线条特征。

4.线画基础（30分钟）学习使用线条勾勒出简单的几何图形，例如：正方形、三角形、圆形等。

在老师的引导下，让学生自己尝试用线画出图形，并讲解各种图形的特征和意义。

5.线的创造性运用（20分钟）让学生探索线的创意运用，引导他们应用线条进行创意拼接、重叠等，创造出最有趣的想象。

例如：交叉线画出小卖部、紧密重叠的线条画出森林等。

6.线的艺术性表达（20分钟）引导学生将线的创意运用转变为艺术品，让他们使用线条表达自己想要表达的意思和感受。

可以用不同颜色、不同粗细、不同长度等来进行表达。

7.总结（5分钟）总结并回顾本节课的学习内容。

引导学生思考线在生活中的重要性，并展示学生制作的「线艺术品」。