常识组教研计划doc-本学期教研工作的重点及措施

常识教研组工作计划常识教研组工作计划范文（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以计划的东西吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的常识教研组工作计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。

常识教研组工作计划1本学期常识组将紧紧围绕教研处和教导处的工作安排和整体规划，做好各常识学科教研工作。

随着课程改革的不断深入发展、新课程标准与新教材的实施，探索常识学科教学中产生的疑惑、困难、问题，进行有针对性地研究，是摆在常识组面前的首要工作。

如何有效地解决教学中存在的相关问题，提高我组教师的整体水平、教研能力；只有积极有效地、切合实际的深入开展工作，才能使工作做好、做实，发挥常识组的实际作用。

现将本学期教研工作开展情况计划如下：一、工作目标：1、以课程改革为中心目标，切实加强常识组成员教育教学理论知识的学习，不断提高全组成员对常识学科教学科研、教学指导、教学评价的能力与水平，深入研究义务教育阶段常识学科课程标准，用心领会课程标准中各项目标，开展积极有效的具有指导性的工作。

2、认真组织开展全组教学研讨活动，有针对性地组织教师开展对课程标准及教材、教学内容的学习和研究；努力探索适应教材的教学模式与方法；优化课堂教学，使常识学科真正达到学生乐学、爱学的教学目标；努力开展多层次、多形式的教研活动，不断改进教与学的方式方法。

3、落实学校“青蓝工程’建设，积极组织常识组结队教师相互听课活动。

4、教师业务记录，以学校大环境为背景，推进常识组校级课题，加强常识组教师真正有效的应用教师博客开展教师业务成长记录。

二、各学科工作具体情况：1、活动课：一二年级的活动课没有教材，教师可根据学校特色创建的需要，搞好特色课型的教研，做到有的放矢。

2、信息技术：开学前一天对我校微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为3月2日开学正常开课打下坚实的硬件基础。

常识组教研计划常识组教研计划【引言】教研计划是提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要手段之一。

作为常识组教研负责人，我们制定了一份全面而系统的常识组教研计划，旨在提高教师的专业素养、加强教学内容的针对性，提升学生的学习兴趣和能力。

【一、教研目标】1. 提高教师的常识知识水平，拓宽常识教学的广度和深度。

2. 探索有效的教学方法和策略，激发学生对常识学科的兴趣和热爱。

3. 建立常识教育的课程体系，形成有针对性、连贯性和综合性的学习路径。

4. 培养学生的常识创新能力和问题解决能力。

【二、教研内容】1. 常识知识体系的建立我们将制定常识教育的课程标准和内容框架，制定学习目标和评价方法，构建科学合理的常识知识体系。

2. 教学资源的整合我们将收集、整理各类常识教学资源，包括教材、课外读物、教具等，为教师提供丰富的教学资源和素材。

3. 教学方法的研究通过探索不同的教学方法和策略，我们将寻找适合常识学科的教学模式，培养学生的探究精神和创新思维。

4. 常识创新能力的培养我们将设计相关的常识实践活动和项目，鼓励学生进行自主探索和实践，提升他们的常识创新能力。

【三、教研计划的实施】1. 教师培训和研讨会我们将组织常识组的教师参加专业培训和研讨会，提升他们的常识水平和教学手段，激发他们的教学热情。

2. 教学观摩和交流我们将组织常识组教师进行互相观摩和交流，分享优秀的教学案例和经验，相互借鉴、共同提高。

3. 教学实验和评估我们将组织教师开展教学实验，借助评估工具和方式，对教学效果进行科学评价，为优化教学提供依据。

4. 学生参与的常识活动我们将组织学生参与各类常识活动，如科普知识竞赛、展览、科学实验等，拓宽他们的知识面和视野。

【四、教研成果的分享】1. 教学论文和研究报告的撰写我们将鼓励常识组教师撰写教学论文和研究报告，总结和分享他们的教学实践和经验，提升整个学校教学水平。

2. 教学成果展示和交流我们将组织常识组的教师参加学校的教学成果展示和交流活动，与其他学科组进行互动和交流，促进跨学科教学的发展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，常识教育在培养学生综合素质、提升学生人文素养方面扮演着越来越重要的角色。

为了进一步提高常识组的教研水平，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学质量，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，帮助教师更新教育理念，掌握最新的教育动态，提高教育教学能力。

2. 优化课堂教学：通过集体备课、教学观摩、案例研讨等形式，提升课堂教学的有效性和针对性。

3. 加强团队协作：促进教师之间的相互学习、相互借鉴，形成团结协作的良好氛围。

4. 丰富教研形式：创新教研活动形式，提高教研活动的吸引力和实效性。

三、活动内容1. 集体备课：- 时间安排：每月一次，每次2小时。

- 活动流程：确定备课主题，教师分组讨论，共同研究教材，制定教学方案，课后反思总结。

- 预期效果：提高教师对教材的理解和把握，形成高效的教学设计。

2. 教学观摩：- 时间安排：每学期至少组织2次。

- 活动流程：选择优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩学习，课后进行评课和讨论。

- 预期效果：促进教师之间的教学交流，提升教学水平。

3. 案例研讨：- 时间安排：每月一次，每次1小时。

- 活动流程：教师提交教学案例，组内进行研讨，共同分析问题，提出解决方案。

- 预期效果：提高教师分析问题和解决问题的能力，丰富教学经验。

4. 教育理论学习：- 时间安排：每学期至少4次，每次2小时。

- 活动流程：邀请教育专家进行专题讲座，教师撰写学习心得。

- 预期效果：更新教育理念，提高教师的教育理论水平。

5. 教育科研活动：- 时间安排：每学期至少组织1次。

- 活动流程：教师申报科研课题，组内进行评审，开展研究活动。

- 预期效果：提升教师的教育科研能力，促进科研成果的转化。

四、活动组织1. 成立教研组：由教研组长负责组织、协调和实施教研活动。

2. 制定活动计划：根据学期教学计划，制定详细的教研活动计划。

3. 教师参与：全体常识组教师积极参与教研活动，确保活动效果。

小学常识教研组工作计划一、指导思想本学期我校常识学科的教学工作以区教育局工作计划精神为指导，围绕区教研室的具体工作要求，根据我校下学期工作计划，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，以科学、规范化管理为保障，推进自能高效课堂建设。

在新的一年，常识教研组工作将在区教研室指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，不断规范常规教研，寻求课题带动教研的突破点，加强教师专业业务和师德学习，强化团队合作，突出常识学科特点，实现课题带动下的特色教研。

现将本学期教研工作开展情况计划如下：二、工作任务及措施：1、开学初，制定好常识教研工作计划，合理地安排好本学期的常识教研活动。

保证常态教研工作井然有序地持续开展。

2、做好教学常规管理工作：培训、上课、备课、作业展评、档案管理、同课异构等。

细化小学部常识学科的日常教学听评课、学习情况考查、学生综合能力培养、教师业务学习等工作。

3、建立常识三学科的评估标准；做好常态教学过程的质量监控；4、以教学策略的运行为抓手，做好常态教研工作。

科研带动教研，做好课题引领下的特色教研工作，做好指导管理，引领教师成长；5、以区名师工作室为依托，建立我校常识名师工作师团队，打造精品课堂，创设自主、高效课堂教学模式。

6、、根据区教研室要求，稳定常识科教师队伍，配备各学科专职教师，配备相对集中的兼职人员。

7、开展创意性学习活动，继续开展综合实践活动主题探究、科技制作、社会调查等活动；举行各学科学生个性化作业展示评比活动、学生参与社会调查活动成果展示、学生研究性学习成果展示等，并在教学实践过程中根据学生反馈情况及时刷新。

培养学生课前、课中、课外的社会实践能力；8、做好常识三学科教学指导、服务工作，力争在全区常识学科区级市级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。

9、借力我校网络教研平台，实施网络教研。

10、积极“备战”区教学教督查工作，将常态教学教研工作按区教研室要求开实、开全。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，常识教育作为培养学生综合素质的重要学科，越来越受到重视。

为了提高常识科教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本方案旨在通过开展一系列教研活动，提升教师的专业素养，丰富教学内容，优化教学方法，提高常识教育的实效性。

二、活动目标1. 提升教师对常识教育重要性的认识，增强教师的职业使命感。

2. 提高教师的专业素养，掌握最新的教育理念和教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 优化常识教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

5. 培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容（一）专题讲座1. 讲座主题：新时代常识教育的重要性与挑战2. 主讲人：邀请知名教育专家或资深常识教师3. 讲座内容：介绍新时代常识教育的理念、目标、方法及面临的挑战，引导教师树立正确的教育观。

（二）教学观摩与研讨1. 观摩形式：公开课、示范课、研讨课等2. 观摩内容：教师围绕常识教学中的重点、难点问题进行教学展示，课后进行集体研讨。

3. 研讨内容：分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点与不足，提出改进措施。

（三）教学案例分享1. 分享形式：教师通过PPT、视频等形式分享自己的教学案例。

2. 分享内容：介绍教学经验、教学反思、教学创新等，促进教师之间的相互学习。

（四）教学资源开发与利用1. 活动形式：教师分组合作，共同开发教学资源。

2. 资源类型：教学课件、教学视频、教学游戏、教学活动方案等。

3. 资源利用：教师将开发的教学资源应用于实际教学中，提高教学效果。

（五）教育技术培训1. 培训内容：多媒体教学、网络教学、在线教育等现代教育技术。

2. 培训形式：讲座、实操、交流等。

3. 培训目标：使教师掌握现代教育技术，提高教学信息化水平。

四、活动时间与地点1. 时间安排：每月开展一次教研活动，每次活动时间为半天至一天。

2. 地点安排：学校会议室、教室、图书馆等。

常识教研组工作计划一、引言常识教研组是学校教育教学中的重要部门，负责开展常识教育的课程研究、教学设计和教学实施工作。

本工作计划旨在规划常识教研组的工作内容和目标，确保常识教育能够有效开展，并提升学生的常识素养。

二、工作目标1.提高常识教育课程的设计和教学质量；2.深化常识教育与学科的融合，促进跨学科学习；3.加强常识教育评价体系的建设；4.增强常识教研组成员的专业素养。

三、工作内容与计划1. 制定常识教育课程大纲和教学标准•目标：确立常识教育课程的主要内容和教学要求，指导教师教学。

•计划：–与学科教研组合作，制定常识教育课程的大纲；–参考国内外常识教育的最新研究成果，制定教学标准；–定期修订和完善课程大纲和教学标准。

2. 设计常识教育课程教案和教学资源•目标：提供具有针对性和实用性的教学资源，支持教师开展常识教育课程教学。

•计划：–组织常识教研组成员开展课程教案的编写工作；–收集和整理常识教育相关的教学资料，建设教学资源库；–定期组织常识教育教案和教学资源的分享与交流。

3. 开展常识教育课程研究•目标：深入研究常识教育的理论和实践问题，提升常识教育课程的质量。

•计划：–组织常识教研组成员进行常识教育的研究和探索；–推广和应用教育科研成果，提升常识教育课程的理论和实践水平；–定期组织常识教育研讨会和学术交流活动。

4. 开展常识教育课程实施与评价•目标：通过实施与评价，检验和改进常识教育课程的效果。

•计划：–组织教师开展常识教育课程的实施工作；–设计和实施常识教育的评价方式和方法，对学生进行评估；–根据评价结果，及时调整和改进常识教育课程设计和教学方法。

5. 提升常识教研组成员的专业素养•目标：加强常识教研组成员的专业培训和学习，提升工作能力和水平。

•计划：–组织常识教研组成员参加专业培训和学术交流活动；–鼓励常识教研组成员开展教育研究和论文写作；–建立常识教育经验交流机制，促进成员间的相互学习和合作。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中常识教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高常识教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校初中常识组特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对常识课程的理解和把握，使教师能够准确把握课程标准和教学大纲的要求。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同探讨解决教学中的问题。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效率，使学生在常识学习中取得更好的成绩。

4. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。

三、活动时间2023年第一季度（3月-5月）四、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育常识课程标准》和《初中常识教学大纲》，提高教师对课程的理解和把握。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解常识课程教学的新理念、新方法。

2. 教学经验交流（1）开展教学观摩活动，组织教师互相观摩，交流教学经验。

（2）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学心得和教学案例。

3. 教学问题研讨（1）针对教学中遇到的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决问题的方法。

（2）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学进行反思，不断改进教学方法。

4. 教学资源开发（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和开发活动，丰富教学内容。

（2）利用网络资源，开展线上教学资源交流，提高教学资源利用率。

5. 教育科研活动（1）组织教师开展教育科研活动，撰写教学论文，提高教师的教育科研能力。

（2）鼓励教师参加教育科研课题研究，提升教师的专业素养。

五、活动安排1. 3月份（1）组织教师学习《义务教育常识课程标准》和《初中常识教学大纲》。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解常识课程教学的新理念、新方法。

2. 4月份（1）开展教学观摩活动，组织教师互相观摩，交流教学经验。

（2）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学心得和教学案例。

3. 5月份（1）针对教学中遇到的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决问题的方法。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育工作者对学科教学的重视程度越来越高。

常识组作为学校教育教学的重要组成部分，其教学质量直接影响到学生的综合素质培养。

为了提高常识组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高常识组教师的专业素养和教育教学能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流与共享。

3. 深化对常识教学规律的认识，探索有效的教学策略。

4. 培养学生的综合素质，提升常识教学的效果。

三、活动时间本教研活动计划实施周期为一年，分为四个阶段，每个阶段持续三个月。

四、活动内容第一阶段：理论学习和经验交流（第1-3个月）1. 理论培训：- 邀请专家进行专题讲座，内容涵盖常识教育理念、课程标准、教学方法等。

- 组织教师学习最新的教育政策、教学大纲和教材分析。

2. 经验交流：- 开展教学案例分享会，教师之间交流教学心得和成功经验。

- 组织观摩课，通过听课、评课，促进教师相互学习。

第二阶段：教学设计和实践探索（第4-6个月）1. 教学设计：- 组织教师进行教学设计比赛，鼓励创新和个性化教学。

- 对优秀教学设计进行评选和推广。

2. 实践探索：- 开展教学实践研究，探索适合常识教学的新方法、新手段。

- 组织教师进行教学反思，提升教学效果。

第三阶段：成果展示和反思总结（第7-9个月）1. 成果展示：- 举办教学成果展示活动，包括教学设计、教学案例、教学反思等。

- 对优秀成果进行表彰和推广。

2. 反思总结：- 组织教师对过去一段时间的教学工作进行总结和反思。

- 分析教学中的问题和不足，提出改进措施。

第四阶段：持续改进和创新实践（第10-12个月）1. 持续改进：- 根据反思总结的结果，对教学方法和策略进行持续改进。

- 组织教师参加各类教学培训，提升专业素养。

2. 创新实践：- 鼓励教师进行教学创新，探索新的教学模式和教学方法。

- 组织教师开展跨学科教学研究，促进学科间的融合。

常识教研组工作计划常识教研组工作计划一、工作目标1.确定常识教研组本学期的工作目标：包括提高学生常识能力，培养学生的思辨能力和创新能力，促进学生的综合素质提升等。

2.分析学生常识能力的现状和问题，并制定改进措施。

3.确定常识教研组的工作重点和时间安排。

二、工作内容1.设计常识教学课程：根据学习目标，制定常识教学大纲和教学计划，明确每个学期的教学内容和教学任务。

2.教材教辅选择：评估各种常识教材教辅，选择适合学生的教材，并制定有效的使用指南。

3.教学方法探索：研究常识教学中的教学方法和策略，开展多样性教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.评价方法改进：研究常识教学的评价方法，探索科学合理的评价体系，确保评价结果准确可靠。

5.教学资源积累：收集和整理常识教学相关的资源，包括教学案例、教学素材和教学工具等，提供给教师使用。

6.教学研究和交流：组织教研活动，开展常识教学案例分享和经验交流，促进教师之间的互相学习和提高。

三、工作安排1.学期初：召开常识教研组工作会议，制定本学期的工作计划和目标，并进行教学资源的收集和整理。

2.学期中：每月召开一次常识教研组会议，总结上个月的工作情况，分析问题和困难，并制定下个月的工作计划和目标。

3.终期前：对本学期的工作进行总结评估，提出下学期的发展计划和改进建议。

附件：1.常识教研组学期工作计划表2.常识教学教材评估表3.常识教学案例汇编4.常识教学资源整理表法律名词及注释：1.教研组：教研组是学校内部根据学科特点划分的教研单位，由该学科的教师组成，负责制定学科的教学计划和教学方法等。

2.教学大纲：教学大纲是根据课程标准和教材内容制定的具体教学目标和内容的文本，是学生学习的指导。

3.教学计划：教学计划是将教学大纲中的教学目标和内容细化为具体时间安排和教学活动的计划。

4.教辅材料：教辅材料是教师辅助教学的各类材料，包括教学参考书、试题集、教学课件等。

5.教学案例：教学案例是指教师在教学过程中遇到的有代表性的、具有借鉴意义的教学实例。

常识教研组工作计划一、背景和目标分析常识教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，其主要任务是提高学科的教学质量，推动教育教学改革，培养学生综合素质。

鉴于当前教育环境的需求和发展趋势，我们制定了以下的工作计划：1. 目标：- 提高常识教学水平，提升学生的综合素质；- 探索符合学生认知规律和学科特点的教学方法；- 建立有效的教师教学互动机制，提高教师的教学效能；- 加强与家长的沟通合作，形成良好的家校关系。

2. 背景：- 学校教育教学改革的迫切需要；- 学生综合素质评价体系的建立；- 教师发展需求的日益提高。

二、工作内容和措施1. 教学研讨会议：- 定期召开常识教研组教学研讨会议，交流教学经验，分享有效的教学方法；- 邀请学校老师及时更新教育教学动态，引导教师关注教育教学前沿；- 定期撰写教学研讨会会议纪要，形成教学研究或教学经验分享的资料。

2. 教学设计与改进：- 结合常识教学的特点，制定学科教学目标和教学内容，设计符合学生认知规律的教学活动；- 鼓励教师使用多种多样的教学方法，培养学生的学习兴趣，并提高教学效果；- 针对教学过程中的问题，及时进行反思和总结，调整教学策略，持续改进教学。

3. 教学资源开发与共享：- 整理和开发常识教学相关的教案、教材及课件等教学资源，建立专门的资源库；- 鼓励教师积极分享教学资源，提供相互借鉴和学习的机会；- 定期举办教学资源互联互通的活动，促进信息共享和师资交流。

4. 教师培训与考核：- 针对教师的发展需求，组织常识教学相关的培训活动，提高教师的教学水平和专业素养；- 建立常识教学评价体系，定期对教师的教学进行考核和评估，激励教师积极投入教育教学工作。

5. 家校合作：- 加强与家长的沟通合作，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作；- 指导家长正确引导孩子的学习，提供相关的学习资源和辅导信息；- 鼓励家长参与学校的活动和教育教学改革工作，形成家校共育的良好氛围。