2015年春季学期综合教研组工作计划

2015年春季五一小学教学教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以全面实施素质教育、全面提高教育质量为核心；坚持以人为本，创建和谐的教学环境、工作环境和良好的学习环境，全面贯彻党的教育方针，积极投身教学改革，大力推进素质教育，全面提高教学质量。

充分调动全体教师的工作积极性，营造良好的教学教研氛围。

使广大教师教学时教得轻松，学生学习时学得愉快的教学目标。

认真扎实开展教研活动，取得好的成绩。

二、目标要求1、为了促进学校教学教研工作顺利进行，确保教学质量稳步上升，全体教师应树立主人翁意识。

2、加强教师管理，发挥教师特长，激发全体教师的工作责任心，致力投身教学教研工作。

3、立足改革创新，立足教学实际，将学科课堂教学拓深拓宽达到整体提升学生素质的目的。

4、开展丰富多彩的学科教研活动，提高教师的业务素质，转变教师的教学观念，切实做到从应试教育向素质教育根本的转变。

5、继续开展阳光体育运动，搞好大家跳、大家唱培养学生特长。

6、搞好“三小”读书、写字、口语活动，继续搞好“小学士”“小硕士”的评选，开发校本课程。

7、继续开展一节两会一赛活动，提高学生的训练力度，实施学校操、舞、球、画、艺的特色模式。

8、搞好学校新闻报道工作，弘扬正气、鞭策歪风，力争本期12—15篇文章见报。

9、深入持久开展“比访”活动，稳步推进高效课堂的建构模式。

10、以同课异构为契机开展语、数、综学科的集体备课活动。

11、加强“幸福教育”“和乐校园”的构建力度，办人民满意的教育。

12、加强全员网络培训，高质量完成学习任务。

13、成立流动授课小组继续搞好“送教下乡”的送课模式，坚持一月一次送课活动。

三、教学教研方法及措施1、继续加强《大教师——从这里起步》学习，强化活动的开展，更新观念，组织教师学习教育改革相关理论，通过专题研讨达到更新教学观念的目的。

2,开展学术论文交流活动，为教师提供相互促进、相互学习、相互交流的平台，鼓励教师积极参加学术交流和通讯报道的撰写。

春季学期综合教研组工作计划《篇一》一、工作目标1.提高教研组成员的教学水平和专业素养。

2.加强课程建设，优化教学内容和方法。

3.提高学生的学习兴趣和满意度。

二、工作重点1.组织定期教研活动，分享教学经验和心得。

2.开展课程改革试点，探索适应学生需求的教学模式。

3.加强师资培训，提高教研组成员的教学能力。

三、工作措施1.设立教研活动基金，鼓励成员积极参与教研活动。

2.邀请校内外专家进行讲座和指导，提升教研组成员的专业水平。

3.建立教学资源共享平台，促进教学资源的优化配置。

四、工作时间安排1.每学期组织两次大型教研活动，每次活动时间为2小时。

2.每周五下午进行一次教研小组内部讨论，每次讨论时间为1小时。

3.每月组织一次课程改革试点，每次试点时间为1周。

五、工作评估1.设立教研组工作评估小组，对教研组工作进行定期评估。

2.采用问卷调查、学生反馈等方式，了解教学改革的成效。

3.结合评估结果，对教研组工作进行持续改进。

六、工作要求1.教研组成员要积极参与教研活动，认真履行职责。

2.充分发挥每个人的专业特长，为教研组工作贡献力量。

3.注重团队合作，共同推动教研组工作的发展。

《篇二》一、核心目标我们的主要任务是提升教研组内教师的教学质量和个人发展，同时关注学生的学习体验，确保教学内容与方法与时俱进。

二、具体计划1.组织定期的教研活动，包括教学观摩、案例研讨和经验分享，以此来提升教师的教学能力和激发创新思维。

2.开展针对性的课程设计与创新，以满足现代教育的发展需求，从而提高学生的学习兴趣和成效。

3.为教师个性化的专业发展机会，如教学方法工作坊、学术研讨会等，以促进其专业成长。

三、实施步骤1.建立一个教研活动日程表，确保每个教研组成员都能参与到活动中，并鼓励他们主动组织或参与研讨。

2.创建课程设计与创新小组，由经验丰富的教师带领，定期审视并改进课程内容与教学方法。

3.与专业发展部门合作，为教师丰富的专业发展资源，如在线课程、学术和研讨会信息。

2015年春季小学教研工作计划2015年春季小学教研工作计划（1）一、指点思维：本学期，在教委办教科研组及下级教育主管部门的领导下，以《国家中长期教育改革和发展布局纲要》为指点和十八大精神为指引，以2015年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，继续深化教学与治理改革，创新教科研形式，进步教科研工作实效，以进一步深化素质教育、进步教育教学品质为宗旨，致力发挥教研组“钻研、指点、服务、引领”的职能，推动我校教科研工作均衡、持续、协调、瘦弱发展。

二、工作指标：1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实进步课堂教学效率，促使教师真正面向整体先生，全面提升学科教学品质。

2、增强教学流程治理，增强治理，使教学治理趋于更规范、科学、有效，始终规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，进步教研组活动的品质，促进教师“教”和“研”能力的进步。

4、强化教师队伍建设，经过培训、课堂教学练兵等活动，始终进步教师的教学能力。

5、拓展学校办学特征的外延，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特征展示活动。

三、工作重点和措施：（一）教学常规：常抓不懈、追求细节为更好地开展基础教育课程改革实验，要坚持以人为本，进一步规范教学行为，实现教科研常规治理的科学化、规范化、精细化、实效性，同时也要敢于打破创新,以超前的思绪顺应新时期教育的发展，促进教师成长，切实进步教学效益，推进学校全面、协调、可持续发展。

1.重新审定课程设置。

期初，学校依据《福建省义务教育课程实施计划（试行）》（闽教基2004年14号）附件3重新审定课程计划，开齐开足各类课程，不随便增减课程和课时，不以“活动”代替“综合实践活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严厉执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时,确保每两周开设一节安全教育课。

要认真落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）精神，确保每年级每周开设一节书法课，把书法教育落到实处，致力进步学校书法课的品质。

2015年春季学期教研实施方案古龙小学为加强和改进教学研究工作，推进基础教育课程改革，推动学校持续性发展，促进教师专业化成长，全面提升我校教研水平，特制定校本教研实施方案。

一、指导思想加强和改进教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、管理制度1、建立理论学习制度。

采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论与信息技术，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

2、建立课题研究制度。

坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。

学校教研室切实加强对本校各种课题的研究过程的管理，在实践的探索中找到解决问题的途径，在不断总结中探求解决问题的规律。

3、建立教研激励机制。

将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

三、组织形式1、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

灵活运用促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

2、自我反思与同伴互助相结合，以学科教研组为单位，采取集体交流备课、教学研究、教学观摩、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、交流对话、专题研讨等多种形式，开展教学研讨活动。

2015年春季综合教研组工作计划一、指导思想：本学期以学校工作计划为核心，以《小学综合新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“求真务实爱岗敬业”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的综合学习兴趣和自主学习英语的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合综合教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的英语学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研活动，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的英语活动，促进学生学习积极性与英语能力的提高。

三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

教研组组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高高效课堂为专题研究目标，注重研究的实效性。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应尽量讲英语，老师板书.规范.。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，学术研讨活动，提高教学实效。

本学期我们继续围绕“提高高效课堂”开展教育教学研究工作。

具体做法：1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

五一中心小学2015年春综合教研组工作计划一、指导思想：随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。

根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。

认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。

认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。

在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。

改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。

教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。

授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5.体育组作好各项日常训练，备战全县以及学校运动会。

6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。

7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。

三、工作目标与任务：1．端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

2．科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

春季综合教研组工作计划春季综合教研组工作计划精选3篇（一）1. 制定春季教研计划- 分析春季教学目标和重点内容- 定义教研组工作目标和任务- 制定教研活动时间表2. 教材分析和资源准备- 深入研究教材内容和教学大纲- 确定教学重点，制定教学计划- 收集并准备相关教学资源和资料3. 教育技术应用- 讨论教育技术在春季教学中的应用- 指导教师使用教育技术工具和资源- 评估教育技术应用效果4. 教学反馈和改进- 定期组织教学观摩和教学交流活动- 收集教学反馈和意见建议- 针对教学问题提出解决方案和改进措施5. 教师培训和提升- 制定教师培训计划和课程- 探讨教师专业发展路径和能力提升措施- 组织教师培训和交流活动6. 样题研讨和知识分享- 分析春季教学中常见问题和难点- 集中研讨解决方案和策略- 分享教学经验和教学资源7. 教研成果总结和报告- 整合教研成果和活动经验- 撰写教研报告和分享文章- 团队评估和总结工作成果8. 跟进评估和改进措施- 对教研活动进行跟进评估- 针对评估结果提出改进措施- 落实改进措施，并持续监测效果春季综合教研组工作计划精选3篇（二）春季英语组教研计划1.确立教研目标：确定本学期教研的重点和目标，如提高学生的听说读写能力，培养他们的英语交流能力和阅读理解能力。

2.制定教研计划表：根据学年的课程安排和教学进度，制定一个详细的教研计划表，包括每周的教学内容、教学活动和评估方式等。

3.分享教学资源：教师们可以分享自己在教学过程中使用的教材、课件、活动等资源，以帮助其他教师提高教学效果。

4.观摩教学：教师们可以互相观摩教学，了解其他教师的教学方法和技巧，从而借鉴和提高自己的教学水平。

5.研究教学方法：教师们可以共同研究和探讨有效的教学方法，例如利用游戏和互动活动来增强学生的学习兴趣和参与度。

6.评估学生学习成果：在教研过程中，教师们可以共同研究并制定评估学生学习成果的方式和标准，以确定学生在不同技能方面的进步和需要进一步改进的方向。

2015教研组工作计划一、目标设定1. 提升教师专业素养，确保教学质量稳步提高。

2. 强化教研组内部建设，增强团队协作能力。

3. 创新教学方法，促进学生全面发展。

二、工作重点1. 定期组织教师培训，更新教育理念和教学技能。

2. 强化课程研究，优化课程结构，丰富教学内容。

3. 开展教学观摩活动，促进教师间经验交流。

三、具体措施1. 制定教师个人发展计划，鼓励教师参加各类教育研讨会。

2. 建立教研组内部交流平台，定期分享教学心得和研究成果。

3. 组织学生参与教学反馈，及时调整教学策略。

四、时间安排1. 第一季度：完成教师个人发展计划的制定和教研组内部交流平台的搭建。

2. 第二季度：开展教师培训和课程研究，优化教学内容。

3. 第三季度：组织教学观摩活动，收集学生反馈，调整教学方法。

4. 第四季度：总结全年工作，评估教学成果，规划下一年度工作。

五、资源配置1. 确保教研组有足够的教学资源和资料，包括教材、教具等。

2. 为教师提供必要的培训机会和学习材料。

3. 建立教研经费，支持教师参与学术研讨和教学研究。

六、评估与反馈1. 定期对教研组工作进行评估，确保计划的实施效果。

2. 收集教师和学生的反馈，不断优化工作计划。

七、风险管理1. 设立应急预案，应对教学过程中可能出现的问题。

2. 增强教研组成员的风险意识，提高应对突发事件的能力。

八、总结与展望1. 年终总结教研组工作，评估成果，表彰优秀个人和团队。

2. 根据年度工作总结，规划下一年度的工作重点和目标。

通过以上计划的实施，我们期望教研组能够在2015年取得显著的进步，为学生提供更高质量的教育服务。

小学春季综合教研组工作计划
1. 制定教研计划：确定教研小组的工作目标和计划，明确每个阶段需要开展的活动和时间安排。

2. 教师交流分享：组织教师间的交流分享活动，让教师互相学习和借鉴经验，分享教学方法和教学资源。

3. 教学观摩活动：组织教师开展教学观摩活动，互相观摩教学，提高教学水平和教学质量。

4. 教学实践研究：开展课堂教学实践研究，针对教学中的难点和问题进行研究探讨，寻找解决方案。

5. 教材教辅研究：对教材教辅材料进行研究评估，选取适合学生学习的教材和教辅，提供给教师参考和使用。

6. 评课活动：开展评课活动，对教师的教学进行评估和提出改进意见，帮助教师提高教学效果。

7. 教学资源建设：组织教师共同建设教学资源库，收集整理优质的教学资源，方便教师使用和分享。

8. 教研成果总结：定期总结教研成果，发布教学研究报告和教研成果，以便其他教师和学校引用和借鉴。

9. 教研培训交流：组织教师参加教研培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。

10. 督导指导工作：对教研组工作进行督导指导，确保教研活动的顺利进行，达到预期目标。

春季综合教研组工作计划一、工作背景和目标春季综合教研组工作计划是为了促进教师专业发展和提高教学质量，以及推进学校教育教学改革。

通过深入研究教学内容和方法，探索创新的教学策略，提高学生的学习效果和综合素质。

二、工作内容和安排1.召开工作会议（1）确定春季教研组的工作任务和目标。

（2）制定教研组成员的工作计划和责任分工。

（3）讨论和制定教研活动的安排和时间表。

（4）明确教研组内外的协作方式和沟通渠道。

2.研究教学内容和方法（1）针对春季课程的特点，研究教材内容，梳理教学目标和重点难点。

（2）分享教学实践，探讨教学方法和策略，寻求教学方式的改进和创新。

（3）研究学科前沿知识和教学资源，为教学提供理论支持和实践指导。

3.开展教学设计和评课活动（1）根据教学课程和目标，设计教学方案和课堂活动，为教学提供操作性指导。

（2）开展评课活动，通过相互观摩、交流和评议，发现教学中的不足，改善教学效果。

（3）总结优秀教学案例，推广教学经验，提高教师的教学水平和专业素养。

4.推进教研成果的交流和应用（1）举办教研交流会，让教师分享教研成果和教学心得体会。

（2）组织教师参加学术研讨会和校际交流活动，扩大教学交流和合作的范围。

（3）将教研成果应用到教学实践中，提高教学质量和学生的学习效果。

三、阶段性工作安排1.第一阶段：召开教研组工作会议，制定工作计划。

2.第二阶段：开展教学内容和方法的研究。

3.第三阶段：开展教学设计和评课活动。

4.第四阶段：推进教研成果的交流和应用。

四、工作成果和评估1.教学设计和方案。

2.教学实践和评课记录。

3.教学成果的总结和分享。

4.教师专业发展的提升和学生学习效果的改善。

工作计划的实施过程中，教研组成员应积极配合，互相学习、互相支持。

同时，要注重与其他学科教研组的联动合作，形成跨学科的综合教研活动，推动学校综合学科教育的发展。

教研组负责人要及时总结和评估工作的进展情况和成果效益，及时调整和完善工作计划。