一年级汉语拼音书写比赛模板

最新小学低年级拼音比赛活动方案
东街小学一年级“我会认、我会读”汉语拼音书写比赛活动方案
一、活动目的：
新课程背景下，汉语拼音教学的要求有所降低，但是汉语拼音的作用是不容忽视的。

汉语拼音是语文学习的基础，是学生学习知识的第一把金钥匙，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

因此，为了检测我校一年级学生拼音掌握的情况，决定进行拼音比赛活动。

二、参赛对象：一年级各班10名学生参加比赛。

三、比赛地点：一年级教室
四、比赛时间：2015年5月25日
五、比赛内容：拼音比赛
六、活动要求：
这次比赛的内容为现行使用一年级语文教材汉语拼音部分的相关知识。

比赛过程中，同学们仔细阅读题目，认真答题，牢记书写要领，姿势正确，全神贯注地完成每一道题，写好每一个拼音字母。

这次汉语拼音比赛，展示了低年级学生努力学习汉语拼音的成果，同时也让小朋友们明白：学好汉语拼音、写好汉语拼音是传承民族文化的重要渠道，是培养良好习惯的重要途径，更是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

通过比赛，任课教师对班级学生汉语拼音学习的整体情况有了一些了解。

七、评分要求：
1、在规定时间内答题，根据得分高低评出优胜奖若干名。

一等奖：5人
二等奖：10人
三等奖：20人
2、根据各班得分情况，评出优秀指导教师奖若干名。

一等奖：一名
二等奖：二名
三等奖：二名
八、监考员：
九、阅卷及评委：十：。

小学一年级拼音竞赛活动方案一年级组一、活动宗旨：新课程背景下，汉语拼音教学的要求有所降低，但是汉语拼音的作用是不容忽视的。

汉语拼音是语文学习的基础，是学生学习知识的第一把金钥匙，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

因此，为了检测我校一年级学生拼音掌握的情况，决定进行拼音比赛活动。

二、参赛对象：一年级每班六名学生。

三、比赛地点：一（4）教室四、比赛时间：10.21五、比赛内容：拼音比赛六、评分要求：在规定时间内答题，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

七、活动小结：这次比赛的内容为现行使用的2016教育部审定的一年级语文教材汉语拼音部分的相关知识。

比赛过程中，同学们仔细阅读题目，认真答题，牢记书写要领，姿势正确，全神贯注地完成每一道题，写好每一个拼音字母。

这次汉语拼音过关比赛，展示了一年级学生近两个月来努力学习汉语拼音的成果，同时也让一年级小朋友们明白：学好汉语拼音、写好汉语拼音是传承民族文化的重要渠道，是培养良好习惯的重要途径，更是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

通过比赛，任课教师对班级学生汉语拼音学习的整体情况有了全面的了解，接下来能更有针对性地开展教学，提高语文教学质量。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。

√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。

ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。

错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。

√C成本报表是对外报告的会计报表。

×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。

×C成本会计的对象是指成本核算。

×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。

√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。

XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。

看汉字写拼音大赛——六（2）班具体要求：1.第一关每组派两名组员参赛，淘汰四名用时最多，错误最多的选手。

2.第二关从12名选手里选出前8名用时最少，错误最少的选手。

3.第三关从8名选手里选出前4名用时最少，错误最少的选手。

4.第四关从4名选手里选出前2名用时最少，错误最少的选手。

5.第五关从最后2名里选出第一名。

•具体要求：•1.第一关每组派两名组员参赛，淘汰四名用时最多，错误最多的选手。

•2.第二关从12名选手里选出前8名用时最少，错误最少的选手。

•3.第三关从8名选手里选出前4名用时最少，错误最少的选手。

•4.第四关从4名选手里选出前2名用时最少，错误最少的选手。

•5.第五关从最后2名里选出第一名。

•奖励：•1.参赛选手每人加3分。

•2.通过第一关的加4分。

•3.通过第二关的加5分。

•4.通过第三关的加7分。

•5.通过第四关的加8分。

•6.通过第五关的加10分。

第一关：字浃霆轴税脯冶庇辜揣屉盂穹锲泌讳浥魁唁佣辍渊湛鬓疵沓窥煎蜀荼璀璨孜踮椭卸辘哽翩汲琅恬袅蕾吮售第二关：词息壤雷霆镐头气势汹汹铜盔胸脯跋涉绚丽渭河惩罚鹫鹰女娲藤条冥思苦想庇护猝然怜悯悼念哀鸿遍野声名鹊起诖误揣测惰性抽屉赫然和蔼忧心忡忡锲而不舍苍穹妨碍琅琅储存袅袅唾沫椭圆卸载孜孜不倦嬉戏第三关：句道德行为凭自律文明规范贵坚持修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊人的天职在勇于探索真理青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。

第四关：段•夸父与日逐走，如日。

渴，•欲得饮，饮于河、渭；河渭•不足，北饮大泽。

未至，道•渴而死。

弃其杖，化为邓林。

第五关：篇•渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人•离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生远芳侵古道晴翠接荒城又送王孙去萋萋满别情。

一年级汉语拼音书写比赛方案第一篇：一年级汉语拼音书写比赛方案一年级汉语拼音朗读书写比赛方案一、活动宗旨：为了贯彻落实《小学语文新课程标准》精神，提高学生的书写能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的拼音、汉字写得工整、美观，现我校一年级举行第一阶段书写比赛——汉语拼音朗读书写比赛。

通过书写竞赛的实践活动，磨砺学生的意志，陶冶学生的性情。

二、竞赛方式：1．参与对象：一年级全体学生2．比赛内容：声母表、韵母表、整体认读音节表及相关内容3．比赛时间：10月31日（周四）下午2：10-3:004．比赛地点：各班教室三、评奖方法1．奖项安排：一等奖2个二等奖4个三等奖6个2．评委：一年级语文教师3．评比要求：<1>字母正确无误,字母不能占错了四线格的位置。

<2>书写美观、整齐；卷面整洁、涂改少。

<3>声母表、韵母表、整体认读音节表要写完，没有遗漏。

四、奖品：一等奖彩笔一盒；二等奖小型软皮本一本；三等奖一支铅笔、一块橡皮。

一年级语文教师2013.10.23第二篇：一年级数学数字书写比赛方案(新)一年级数学数字书写比赛方案（新）指导思想：为巩固写字效果、不断提高书写水平，针对一、二年级学生的心理和写字特点，在一、二年级各个班进行数字书写比赛。

从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。

以此锻炼学生的写数字能力，培养良好的书写习惯和形成积极向上的精神。

目的：数字书写，是小学数学教学的重要组成部分，是小学生数学素质中不可忽视的一个方面。

新课标提出数字书写要求：正确，规范，工整。

学生书写习惯的好坏，将直接影响其今后在学习和工作中的书面交流。

比赛内容：写“0——10”这11个数字。

实施方案：一、比赛时间：2018年10 月18 日下午20分钟二、比赛地点：一二年级各班自己教室三、比赛规则：1、书法专用纸一张。

2、态度端正，写字姿势要正确。

小学汉语文“看拼音写字”比赛活动方案
一、活动目的
为了检查学生本学期拼音、生字词学习情况，促进学生热爱并规范使用汉字，特举行本次看拼音写字比赛。

希望通过活动促进学生认真拼音，规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的拼读书写能力。

二、参赛对象
一至六年级所有学生
三、活动准备
1.学生课前进行拼音、词语的充分复习。

2.在本册学过的字里，选难度适中的70个学过的生字生词.
3.学生准备必要的学习用具。

四、比赛内容
1.比赛纸张：出卷印发
2.比赛内容：本学期所学两字词语
五、比赛时间：2017年5月
六、比赛规则
1.按照座位统一比赛。

2.老师发竞赛卷，学生认真、规范地在答题纸上写词语，直到所有词语写完结束为止。

3.比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。

七、获奖标准
以班级为单位，评出前三名
小学生汉语字词竞赛获奖名单
一年级一等奖: 马丽莹二等奖：吕明佳三等奖：姜淏天二年级一等奖：王艺璇二等奖：金新博三等奖：张乔禹三年级一等奖：黄智源二等奖：曹晶三等奖：于子涵四年级一等奖：张春鹤二等奖：金丽红三等奖：金燕五年级一等奖：金元一二等奖：金红颖三等奖：李英斌六年级一等奖：朴苏颖二等奖：裴艺哲三等奖：毕新萌。

实小一年级拼音书写竞赛方案一、竞赛目的和意义拼音书写是学习汉字和提高语文技能的重要环节之一。

通过拼音书写竞赛，可以培养学生对字音、字形的敏感观察力和书写准确性，帮助学生掌握拼音规则，提高拼音书写能力。

同时，拼音书写竞赛还能激发学生学习汉字的兴趣，增强对语文学科的热爱，提高学生的学习主动性和积极性。

二、竞赛形式1. 参赛对象：小学一年级学生。

2. 参赛要求：（1）每个班级选择10名学生参赛，按照学号顺序排名选取。

（2）每位参赛学生需要准备一支2B铅笔和一本拼音笔记本。

（3）竞赛将分为两个环节：填写声母、韵母表和拼读汉字。

3. 竞赛流程：（1）准备阶段：学生需要提前熟悉声母、韵母表的书写和汉字的拼读规则。

（2）预赛：参赛学生在规定的时间内，根据主持人的指令填写声母、韵母表。

（3）决赛：根据抽签顺序，每位参赛学生将在规定的时间内拼读台上显示的汉字，正确书写拼音。

4. 竞赛评分：（1）预赛阶段：根据声母、韵母表填写正确的数量进行排名，得分高者晋级决赛。

（2）决赛阶段：根据拼读汉字的准确性进行评分，得分高者获胜。

5. 奖励设置：（1）决赛前三名将获得奖杯和奖品。

（2）所有参赛学生都会得到参赛证书和小奖品，以表彰他们的积极参与。

三、竞赛安排1. 竞赛时间：在课余时间进行。

2. 地点：教室或操场。

3. 参赛学生准备材料：铅笔和拼音笔记本。

4. 评委：由语文教师和班主任共同组成的评委团。

5. 主持人：由班主任担任竞赛主持人。

6. 竞赛流程：（1）预赛：校长或语文教师宣布竞赛开始，主持人介绍竞赛规则，参赛学生按照提前安排的座位顺序填写声母、韵母表。

填写完毕后，收集作答本，评委进行评分并选出决赛选手。

（2）决赛：决赛选手上台拼读汉字并书写拼音。

评委根据准确性进行评分，并公布最终获奖名单。

（3）颁奖典礼：校长或班主任宣布竞赛结束，颁发奖杯和奖品，并对全体参赛学生进行表彰和鼓励。

四、注意事项1. 竞赛前，学校需要提前安排场地，准备评分和颁奖用品。

一年级汉语拼音书写比赛方案
一、活动宗旨：
为了提高学生的书写能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的拼音写得工整、美观，头台镇中心校举行一年级汉语拼音书写比赛。

通过书写竞赛的实践活动，磨砺学生的意志，陶冶学生的情操。

二、竞赛方式：
1．赛参与对象：全镇一年级全体学生
2．比赛内容及形式：默写声母、韵母
3．比赛时间：2019.11.1
4．比赛地点：各校一年级教室
三、评奖方法
1．奖项安排：一等奖2名，二等奖6名。

2．评委：组长：XXX
组员：XXX
3．评比要求：
（1）字母正确无误, 字母不能占错了四线格的位置。

（2）书写美观、整齐；卷面整洁、涂改少。

（3）按照顺序要求进行书写，没有遗漏。