教育权利和义务PPT优选课件

内容
好啊，作业做完了吗？^_^
还没有，想跟你聊聊。
怎么啦？说来听听
最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我 很烦。 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一 谈，也许只是有个小误会。放心，没事的。^_^ 真的吗？……我会试一试的，谢谢。
很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？ 好的。先下了。88
享有的一项基本权利。公民个人只有受教育，才能提高自己 的_科__学__文__化__素__质_____，不断地丰富和发展自己，才有可能获 得良好的就业机会，从而更好地享受现代文明的成果。
第1课时 受教育是我们的权利和义务
(2)从国家的发展对_公__民__的__要__求___来讲，受教育是公民 对国家应尽的一项_基__本__义__务_____。国家要实现__现__代__化__和推 进_民__主__化__进__程___，提高公民的文化和科学素质是_关__键_____。 公民只有提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握 当代先进的科学技术，才能为国家和社会的进步多作贡献。
女孩 豆豆
水瓶 女孩
日期
2004-1210
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时间
17：51： 24
17：52： 35
17：53： 31
18：01： 11
18：21： 25
18：23： 33
18：24： 52
18：25： 43
通过填表我们可以看出传统的师生关系：
权威——遵从 管理——被管理 输出——接收
教师 权威 造成 隔阂影响 交往

②法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组 织享有的职务作品。
职务作品由作者享有著作权是原则，法人或者其他组织（作者 所在单位）享有著作权则是例外。因此教案的著作权由教师享 有。
（3）校方毁失教案本的行为是否侵犯著作权？
权利人在行使自己的著作权时，不需要向义务人请求积极配 合，权利人可以根据自己的意志确定何时及如何行使自己的著 作权。因此，权利人以消极的方式行使自己的著作权本身并不 意味着他放弃自己的权利，也不能导致其权利消灭，更不能成 为他人侵犯其权利的免责理由。
4.参与教育管理权.
教师有权对学校及其他教育行政部门工作提出批评和建议.
教师有权通过教职工代表大会,工会等组织形式以及其他适当 方式,参与学校的民主管理.
《教育法》第30条规定：学校及其他教育机构应当按照国家有 关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式， 保障教职工参与民主管理和监督。
教师对其著作权的行使既可以是积极方式，也可以是消极方 式。不能以教师没有及时取回自己的教案为理由，认为教师怠 于或不行使自己的著作权。学校应该尊重教师的这种权利，不 应随意处置教案本。
在知道或者应当知道教案本是记载原告教案作品惟一载体的 情况下，被告学校对教案本的处分致使教师无法再行使其对于 教案的著作权，从而侵犯了原告享有的教案作品著作权。
株洲市教育局限聘行为是否合法?
株洲市教育局作为教育行政部门，行使一个地区的教育行政 管理职能.其职责在于宏观管理与协调教育工作，对教师的上、 下岗安排则在其权力范围之外.
《教师法》第10条规定：“国家实行教师资格制度。中国公 民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德， 具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教 学能力，经认定合格的，可以取得教师资格.”

这才有了之前的一幕。 没过多久，有人送来汤药，铁柱他 娘连忙 道谢， 细心的 喂在王 林嘴里 ，这药 不愧是 仙人门 派制作 ，效果 极好， 喝下后 王林感 觉身体 一下子 便恢复 了不少 ，伤口 疼痛也 缓和许 多。
爹娘关心的话语不断传入王林的耳 内，他 本想解 释，但 一琢磨 爹娘未 必会相 信。 此时此刻，在恒岳派大殿内，几个 门内长 老坐在 一旁， 听张姓 男子诉 说找到 王林的 过程， 许久后 一个红 面老者 一拍桌 子，不 满道：“ 凡人的 生死与 我等修 道之人 何干看 看赵国 的修真 门派， 有哪个 像我们 这样不 成体统 ，为了 一个没 被选中 闹自杀 的娃娃 居然还 派人去 寻找。 真是丢 人啊！ ”
伤口处传来阵阵凉意，做完这一切 ，他虚 弱的倒 在地上 ，暗自 祈祷在 自己恢 复前不 要有什 么野兽 过来。 就在这时。忽然从远处传来一阵呼 喊声。 “铁柱。你在哪”
王林一怔。仔细一听。这居然是他 爹地声 音。来 不及思 考。他 立刻用 全身力 气喊道 ：“爹。 我在这 ！” 一道长虹迅从远处滑来。在王林上 方地悬 崖徘徊 一圈后 迅雷不 及掩耳 快落下 。剑光 消散后 。恒岳 派张姓 弟子腋 下夹着 铁柱他 爹。皱 着眉头 望向王 林。 铁柱他爹看到自己儿子。立即老泪 纵横。 跑到王 林身边 抱住他 。哭道 ：“铁柱 啊。你 这是何 苦。你 怎么就 想不开 呢。你 有没有 想过你 要是死 了。爹 娘该怎 么活啊 。”
地面的石头仿佛一把把尖刀，纷纷 刺进他 身子内 ，隔开 一道道 血粼粼 的伤口 。尤其 是右腿 更是被 一根尖 利的石 块刺中 ，从伤 口可见 森森白 骨。 王林呼吸急促，眼神涣散，他艰难 从脖子 上把包 着石珠 的布条 含在嘴 里，舌 头吸允 淋洒在 上面的 湿润露 水，过 了一会 儿，他 挣扎的 坐起， 双手颤 抖的解 开布条 ，对着 右腿伤 口使劲 一拧， 数滴液 体落下 。

权利的行使必须在法律规定的范围内，否 则将构成违法。
自主性
排他性
权利的行使完全取决于权利主体的意志， 他人不得干涉。
权利主体在行使权利时，排除他人无理干 涉，维护自己的合法权益。
义务的定义与特点
01
02
03
04
义务的定义
义务是指个体在法律规定的范 围内，必须作出某种行为或不
得作出某种行为的责任。
强制性
司法
公正、公开、透明的司法 程序，确保权利受到侵害 时能够得到有效救济。
执法
强化执法力度，对违反法 律法规的行为进行严厉打 击，维护权利和义务的平 衡。
社会保障
社会救助
为生活困难群体提供基本 生活保障，确保其基本生 存权利。
社会保险
通过各类社会保险制度， 为劳动者提供医疗、养ห้องสมุดไป่ตู้ 、失业等保障。
社会福利
《权利和义务》PPT 课件
目录
CONTENTS
• 权利和义务的定义与特点 • 公民的基本权利和义务 • 权利和义务在社会生活中的体现 • 权利和义务的保障机制 • 权利和义务的实践与提升
01
权利和义务的定义 与特点
权利的定义与特点
权利的定义
合法性
权利是指个体在法律规定的范围内，按照 自己的意志行事，要求他人作出某种行为 或不作出某种行为的资格。
获得报酬权
劳动者按照劳动合同的约定，享有获得报酬的权利。
保护隐私权
劳动者享有个人隐私不受侵犯的权利，雇主不得侵犯劳动者的个人隐 私。
保障安全权
劳动者享有在劳动过程中获得安全保障的权利，包括劳动安全卫生设 施、劳动防护用品等。
家庭中的权利和义务
抚养教育义务

人身自由权
• 广义的人身自由权包括公民的人 身、人格尊严和住宅不受侵犯以 及通信自由和通信秘密受法律保 护的权利。 • 宪法第三十七条：中华人民共和 国公民的人身自由不受侵犯。 • 任何公民，非经人民检察院批准 或者决定或者人民法院决定，并 由公安机关执行，不受逮捕。禁 止非法拘禁和以其他方法非法剥 夺或者限制公民的人身自由，禁 止非法搜查公民的身体。
第9小组
首先
我们要明确，法律面前人访！昨天下午，梦 鸽前往公安部信访办公室上访递交 资料，为儿子李某某“申冤”。
•
2013-12-9
继8月6日梦鸽前往北京市公安 局报案，正式提交关于对GLOBAL酒 吧值班经理张光耀等人涉嫌介绍卖 淫和敲诈勒索犯罪事实的控告函后 ，昨天下午，梦鸽前往公安部信访 办公室递交资料，为儿子李某某“ 申冤”。专家表示，梦鸽有权利也 有义务向公安司法机关举报，但此 举对儿子涉嫌强奸一案没有任何影 响。
平等权
• 宪法第三十三条：“中华人 民共和国公民在法律面前一 律平等。任何公民享有宪法 和法律规定的权利，同时必 须履行宪法和法律规定的义 务。” • 任何公民都平等地享有宪法 和法律规定的权利，平等地 履行宪法和法律规定的义务， 国家机关在适用法律上对任 何公民一律平等，任何人都 不得有超越宪法和法律之外 的特权。
案 例
钉子户背后的权利义务较量
文化大革命
“鼠标少年”被退学 剥夺教育权利无依据
• 甘肃张家川县16岁少年，因发网帖质疑该县一起男子非正常死亡案件 ，被当地警方行政拘留7日，曾引起社会广泛关注。其代理律师11月 18日发微博称“今晨，甘肃天水杨同学就读的学校以各方面压力太大 为由，禁止鼠标少年进入教室”。甘肃省教育厅官方微博随后回应称 “已责成天水市教育局立即核查”。 • 学校声称，让孩子退学，是因为无法承受各级部门和社会舆论的 压力。那么，学校到底是受到了什么具体的压力呢?是哪一个部门施 压，又是何种舆论压力，导致校方不得不选择以退学的方式处理。至 于更加具体的原因，校方并未能给出明确的解释。但细心观察者，已 经从现有的信息里，捕捉到了可能的真相。事已至此，我们想问的是 ，偌大一个中国为何容不下一位发了对警方质疑帖子的初中学生?

的 ——对国家发展来说。基本义务
《教育法》规定受教育者的权利有：参看教材。
《教育法》规定受教育者的义务有： 参看教材。
二、我国的义务教育：
《义务教育法》是新中国成立以来的第一个
关于教育的专门法律；它的颁布标志着我国
九年义务教育从此有法可依了。
《教育法》（于1995年颁布）是我国教育
领域的基本法。
2、普遍性：《义务教育法》规定：凡年满6周 岁，…条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 3、免费性：免收学费。
三、国家采取积极措施确保 公民实现受教育权：
实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。 发展教育事业，提高全民素质，把沉重的人口负担 转化为人力资源，这是我国实现现代化的一条必由 之路。
四、提高教师地位，加强师资培训； 五、帮助经济困难的学生完成学业。
青少年应当怎么办？
1、树立为振兴中华而读书的志向；
2、培养奋发向上、坚韧不拔的意志； 马克思说：
“攻城莫畏艰，攻书莫畏难； 科学有险阻，苦战能过关。”
——叶剑英
3、科学地利用时间，珍惜光阴。
1990年齐玉玲从山东滕州八中毕业，被济宁 商校录取后，她的录取通知书却被同届毕业生 陈晓琪半路截走，陈晓琪以齐玉玲的名字进入 济宁商校就读，后来参加工作。11年后，知道 真相的齐玉玲对陈晓琪提起诉讼，法院判决齐 玉玲胜诉，她获得了近10万元的赔偿。
受 教 育 通过接受教育，掌握知识，才能享受现代 是 文明，丰富和发展自己，使自己获得良好、 公 满意的就业机会。 民 ——从公民个人发展来说； 的 基 本 权 利
“大眼睛”苏明娟
受
教
育 是 公
国家经济的振兴，科技的进步和社会的发展， 必须通过教育。所以，教育是促进社会进步，

多读书，长见识：
阅读教材P8材料， 说一说 “运筹学”是怎么一回事？
4、下列选项中，既是公民权利又是公民义务的是（ C ）
A.选举权和被选举权 B.依法服兵役和参加民兵组织 C.劳动和受教育 D.监督权和休息权
5、张某将创入家中抢劫的两名歹徒打成重伤，并扭送至当地派出
所，这件事在同学中引起了广泛的议论：①、张某正确行使了
公民权利②、张某履行了法律规定的义务 ③、张某只要把歹徒
1、我国公民的基本义务 含义：
2、公民的权利和义务具有一致性
3、公民要依法履行应尽的义务
3、公民要依法履行应尽的义务
①、法律所鼓励的，积极去做； ②、法律所要求的，必须去做； ③ 、法律做禁止的，坚决不做。
权利
国家通过宪法和法律所保
含义 障的，公民实现某种愿望
或获得某种利益的可能性
特点 平等性、广泛性、真实性
B.某些义务可以放弃，任何权利则必须享受
C.任何权利和义务都不能放弃
D. 权利和义务都有一些是可以放弃的
2、下列选项中，反映我国公民权利和义务具有一致性
的有
( B)
①.公民有抚养未成年子女的义务，成年子女有赡养
扶助父母的责任
②.公民有人格尊严不受侵犯的权利，但不得侮辱、 诽谤他人
③.公民有通信自由，但不得泄露国家机密
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
中学生应该拥有以下几方面的良 好习惯：
有保计划持消费自的习己惯 的、 学习别人的 勤于劳动的习惯
节约时间的习惯
好习惯 卫生习惯
锻炼习惯
学习习惯
处事待人习惯
读名言，谈启示。
1、吃不穷，穿不穷，算计不到一 世穷。 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。

6、提高自身水平义务
■ 教师应加强学习，调整知识结构，不断提高 思想政治觉悟和教育教学业务水平，以适应 教育教学的实际需要。
幼儿教师的权利
■ 保育教育权 ■ 科学研究权 ■ 管理幼儿权 ■ 报酬待遇权 ■ 参与管理权 ■ 进修培训权
幼儿教师的义务
■ 遵纪守法义务 ■ 保育教育义务 ■ 思想教育义务 ■ 尊重幼儿人格义务 ■ 保护幼儿权益义务 ■ 提高自身水平义务
三、教师的义务
■ 一是教师作为公民应承担的义务，二是教师 作为教育者应承担的义务。
■ 所谓教师的义务，是指依照法律规定教师从 事教育教学工作必须履行的责任。
1 .遵纪守法义务
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
2 .教育教学义务
■
执行学校的教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学工作任务。
案例分析：
思考与讨论：学校可以扣发参加进修的教师 的工资吗?杨某应该怎么办?
分析：
◎ 学校无权扣除杨某工资。杨某有权向学校所在地的 教育行政部门申诉。
◎ 《教师法》第7条规定，教师享有参加进修或者其 他方式的培训的权利。《中小学教师继续教育规定 第4条规定：“参加继续教育是中小学教帅的权利 和义务。”第16条规定：“经教育行政部门和学校 批准参加继续教育的中小学教师，学习期间享有国 家规定的工资福利待遇。学费、差旅费按各地有关 规定支付。” 根据以上规定，杨某经过教委和学 校批准参加进修.学习期间享有国家规定的工资福 利待遇，学校不得扣发其工资，而且还应按当地规 定向杨某支付学费相差旅费。对于学校扣发其工资 ，杨某可向学校所在地教育行政部门申诉，以维护 自己的合法权益。
■ 思考与讨论：该学校违法吗?丁某该怎么办?
分析：
◎ 该校的规定违法。丁某有权向学校所在地的教育 行政机关提起申诉。

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某校化学教师赵某参加了县可教编辑课育件PP学T 会组织的为 期一天的学术研讨会。事先未向学校请假，也 没有和教同班课程的其他教师串课，致使他所 任教的两个班各有一节化学课没有上。学校按 旷职论处，按照本校的有关规定，扣发其当日 的工资和本月全勤奖，并在全校职工大会上提 出批评。教师赵某对学校做出的处理决定不服 ，向这所学校的主管部门提出了申诉。其申诉 理由是依据《教师法》第7条第2款规定，“教 师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的 学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利 。”要求返回扣发的工资和资奖金，在全校职 工大会上取消对其所做的批评。
4
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此文见报后，受到教育界同仁的一致好评，被 评为教学论文二等奖。张某本人不仅刻苦钻研 理论，更重要的是他能把自己的科研成果付诸 实践，他利用自己的心得体会，在班上因材施 教，对症下药。张某某以自己的言传身教在学 生中树立了崇高的威信。由于张某在工作中取 得了巨大的成绩，2005年他被评为县模范教师， 获得县教育局颁发的荣誉证书和奖金500元。
张某撰写的论文哗众取宠，没有实际效果；张 某教学模式老化，学生反映意见挺大”的观点 ，是站不住脚的。
8
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县教育局未经认真调查，只凭领导个人好恶（ 本案中所提到的领导在剥夺张某荣誉的称号过 程中起了决定性作用），未依法定程序便剥夺 张某的模范教师荣誉称号及奖金，构成对张某 荣誉权的侵害，应当承担侵权的民事责任。判 令：县教育局返还张某模范教师的荣誉证书及 奖金500元；在原有范围内为张某消除影响， 恢复名誉，并赔偿经济损失和精神抚慰金4000 元等。
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②专业人员是教师的身份特征。 教师是一种从事专门职业活动的 专业人员。“专业人员”包括三 层含义：一是教师要达到符合规 定的相应学历；二是教师要具备 相应专业知识；三是教师要符合 与其职业相称的其他有关规定。

遇到侵犯受教育权的行为时，我们应怎样去做？
用法律来说服教育；向家长、老师求 助；向有关部门反映；向法院提• 1、教育能为人一生的幸福奠定良好的 基础。 • 2、一个国家的公民只有通过接受教育， 才能掌握知识，增长才干，丰富和完 善自己。 • 3、才能获得良好的就业机会，享受现 代文明。
受教育——法律赋 予的权利和义务
中国教育改革发展30年
青壮年文盲率：18.5%降低到5%。
人均受教育年限：4年上升到12年。
大学在校人数：89.16万人发展到2500万人。 教育投入：81.24亿元增加到2182亿元。 普及九年义务教育率现已达到98%。 先后颁布8部教育法律，10多项教育行政法规。
珍惜受教育权利， 履行受教育义务
怎样珍惜受教育的权利，履 行受教育的义务？
1、要坚持使自己受到法律规定年限的教 育。 2、努力使自己在德、智、体、美等方面 全面发展。 3我们要在完成规定年限的义务教育的基 础上，争取接受更高程度的教育，积极 通过不同方式进行学习。
1、爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？ 2、爸爸的行为违反了什么法律？ 3、面对这种情况，儿子应该怎么办？
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备