最新人教版三年级下册数学教学计划及单元计划讲解学习

三年级下册数学教学计划最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇），欢迎大家分享。

三年级下册数学教学计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38 人，女生34 人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。

也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。

二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。

2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” “面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。

除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。

-----------明白不同形式的条形统计图。

5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。

三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。

第一单元位置与方向一、教材分析：教材首先根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

二、学情分析：三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

三、教学目标：1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

四、教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的方向。

五、教学难点：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

六、教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

3、鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

七、课时分配：4课时。

第一课时认识东、南、西、北（绝对位置）（总第 1 课时）教学内容：P3例1、做一做，P5第1、2题。

教学目标：1、通过实景图使学生认识绝对方向东、南、西、北，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2024年人教版小学三年级下册数学教学计划模版（一）知识与技能领域1、能准确进行三位数的加减运算，同时能进行相应的估算和验证。

2、能口算一位数乘以整十、整百数，也能笔算一位数乘以二、三位数，并能进行估算。

3、初步理解基本的分数概念（分母小于10），能读写分数，理解各部分的名称，初步比较分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法，能解决简单的分数实际问题。

4、能区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在坐标纸上绘制长方形和正方形；理解周长的含义，能计算长方形和正方形的周长；能估计并测量物体的长度。

5、理解毫米、分米和千米作为长度单位的含义，建立基本的长度概念，知道1厘米等于10毫米、1分米等于10厘米、____千米等于1000米；理解吨作为质量单位的含义，知道____吨等于____千克，能进行简单的单位换算，能适当地选择单位使用。

6、理解“倍”的概念，掌握解决“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题的方法。

7、学生能借助直观图，运用集合思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思维方面1、体会数学内部的逻辑关联，理解数学与生活的联系，初步形成集合思维，逐步建立空间观念。

2、能将生活中的实际问题与所学的数学知识灵活结合，解决生活中的问题。

3、在具体情境中，通过直观操作，初步理解分数的意义，认识到学习分数的必要性。

（三）问题解决能力1、经历从实际生活中发现问题、运用数学方法解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。

2、了解一个问题可以有多种解决策略。

3、具有与同学合作解决数学问题的经验。

4、初步学会有条理地表达解决问题的过程和结果。

（四）情感与态度层面1、在得到他人鼓励和支持时，对数学相关的周围事物保持好奇心，积极参与数学教学活动。

2、在面对数学挑战时，能在他人的帮助下克服困难，体验成功的喜悦，建立学好数学的自信心。

3、经历观察、操作、归纳等数学学习过程，理解数学推理的合理性。

三年级下册数学新人教版第一单元课程规划一、单元概述1.1 单元目标三年级下册数学新人教版第一单元主要围绕“数的运算”展开，通过本单元的学习，使学生能够：- 掌握100以内的加减法运算规则。

- 提高学生的数学逻辑思维能力。

- 培养学生的数学问题解决能力。

1.2 单元内容本单元共包括6个小节，具体内容如下：- 小节1：加法运算- 小节2：减法运算- 小节3：加减混合运算- 小节4：两位数加一位数（进位）- 小节5：两位数减一位数（退位）- 小节6：应用题二、教学安排2.1 课时分配- 小节1：2课时- 小节2：2课时- 小节3：3课时- 小节4：3课时- 小节5：3课时- 小节6：4课时2.2 教学活动小节1：加法运算- 第1课时：介绍加法运算的规则，通过实物演示和练习让学生理解并掌握加法运算。

- 第2课时：进行加法运算的练习，让学生能够熟练运用加法运算规则。

小节2：减法运算- 第1课时：介绍减法运算的规则，通过实物演示和练习让学生理解并掌握减法运算。

- 第2课时：进行减法运算的练习，让学生能够熟练运用减法运算规则。

小节3：加减混合运算- 第1课时：介绍加减混合运算的规则，通过实物演示和练习让学生理解并掌握加减混合运算。

- 第2课时：进行加减混合运算的练习，让学生能够熟练运用加减混合运算规则。

小节4：两位数加一位数（进位）- 第1课时：介绍两位数加一位数（进位）的规则，通过实物演示和练习让学生理解并掌握进位运算。

- 第2课时：进行两位数加一位数（进位）的练习，让学生能够熟练运用进位运算。

小节5：两位数减一位数（退位）- 第1课时：介绍两位数减一位数（退位）的规则，通过实物演示和练习让学生理解并掌握退位运算。

- 第2课时：进行两位数减一位数（退位）的练习，让学生能够熟练运用退位运算。

小节6：应用题- 第1课时：介绍应用题的解题思路，让学生理解并掌握解题方法。

- 第2课时：进行应用题的练习，让学生能够熟练运用解题方法解决问题。

完整版)人教版三年级下册数学教学计划及单元计划三年级数学下册单元计划与课时计划第一单元：位置与方向本单元旨在让学生进一步认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向。

同时，学生将学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学目标：知识与技能：1.通过具体情景，使学生认识八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

过程与方法：1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

情感态度与价值观：让学生通过实践活动，激发学生的研究兴趣，培养学生认真研究的态度。

教学重点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。

教学难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。

教学措施：1.认真研究教学大纲，加强自身研究，不断提高自身素质。

表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2.加强口算训练，将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3.重视形象直观教学，创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4.利用学生已有的知识研究新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5.让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6.让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。

改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。

把共同要求和发展个性结合起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。

三年级数学下册教学计划新人教版篇一一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：这一册教材的教学目标是使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

三、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

本班共有学生43人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

新人教版小学三年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握三年级下册数学内容，包括加法减法的计算、数字的大小比较、时钟的读写、整数的认识等。

2. 情感、态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生合作学习的意识和团队合作精神。

3. 学科素养目标：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，提高学生的数学素养和综合运用能力。

二、教学内容与重点：1. 数与数的认识：大数的认识、比较与排序。

2. 加法与减法：两位数加减一位数、两位数加减两位数。

3. 时钟的读写：整点与半点、其他整点、一刻钟和三刻钟。

4. 通关与分组问题：三人通行、四人通行等。

三、教学步骤与方法：1. 数与数的认识（1周）（1）教师通过举例、讲解和示范，引导学生区分和认识个位数、十位数和百位数的概念。

（2）通过实际操作，让学生比较不同位数的数的大小，并进行排序，培养学生对数的大小比较的能力。

2. 加法与减法（2周）（1）教师导入一些简单的加法与减法题目，引导学生学习加法和减法的基本概念和运算规则。

（2）通过数学游戏、课堂活动等形式，让学生进行加法和减法的练习，巩固所学知识。

3. 时钟的读写（1周）（1）教师通过教材上的图片或实物时钟，引导学生认识整点和半点的概念，让学生学会读写整点和半点的时间。

（2）通过数学游戏和实际场景模拟，让学生学会读写其他整点的时间和一刻钟、三刻钟。

4. 通关与分组问题（1周）（1）教师通过提示和引导，让学生学会解决通关和分组问题。

（2）通过小组合作和课堂游戏，让学生在实际操作中练习解决通关和分组问题。

四、教学评价与反馈：1. 课堂练习：每节课结束前，布置一些小练习，帮助学生巩固所学知识。

2. 个人评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度，对学生进行个别评价，帮助他们发现问题并及时予以纠正。

3. 小组评价：通过小组合作的方式，让学生互相评价，鼓励他们相互学习和提高。

2024年人教版小学三年级下册数学教学计划例文教材分析与教学计划一、教材概述本册教材精心编排为七个单元，旨在全面覆盖并深化学生的数学素养。

其编排特点鲜明，主要体现在以下几个方面：1. 生活化内容：紧密联系学生生活实际，提供富有价值的数学学习素材。

2. 思维融合：倡导独立思考与合作交流并重，促进学生思维能力的全面发展。

3. 经验建构：引导学生运用已有经验，自主构建新知识体系。

4. 环境优化：创设有利于学习的环境，提升学生学习效率。

5. 过程关注：重视学生学习数学的过程，强调知识形成与理解的深度。

6. 策略引导：提示学习活动线索与方式，鼓励学生探索解决问题的多样策略。

7. 实践特色：设计富有特色的实践活动，增强学生的实践能力与创新能力。

8. 活动规划：有计划地介绍数学活动，拓宽学生数学视野。

二、教学目标（一）知识与技能1. 掌握两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法，并能准确运用。

2. 初步认识小数，学会读写一位、两位小数，并能进行简单的小数加减法计算。

3. 理解面积及面积单位的意义，掌握面积单位的换算方法。

4. 掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能准确计算其面积。

5. 经历数据收集与整理过程，学会填写统计表和制作单式条形统计图。

（二）数学思考1. 通过小数与整数运算过程，发展学生的数感。

2. 在面积计算中培养学生的空间观念。

3. 在数据整理与求平均数过程中，培养学生的统计观念。

4. 通过探索规律，提高学生的思维条理性与思维能力。

（三）解决问题1. 培养学生良好的计算能力，包括口算、笔算与估算。

2. 运用所学知识解决实际问题，增强学生的应用意识与解决问题能力。

3. 引导学生对学习及解题过程进行自我评价。

（四）情感与态度1. 激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。

2. 让学生在学习中体验成功，增强自信心。

3. 通过探索数学问题，培养学生的探索精神与自信心。

4. 在合作交流中培养学生的合作精神。

人教版三年级下册数学教学计划（10篇）三年级下册数学教学计划 1一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。

在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”。

在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”。

在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。

探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。

4、第六单元“除法”。

在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。

能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”。

在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。