一堂好课的十要素一堂好课十要素一堂好课，有四“高妙”：理、意、想、自然。
碍而实通，曰理高妙；出事意外，曰意高妙；讲出幽微，如清潭见底，曰想高妙；非奇非怪，剥落文采，知其妙而不知其所以妙，曰自然高妙。
要达到这四“高妙”，须蕴含“十大要素”。
要素一：讲课要有热情度1、对学员要热爱。
学员是我们的兄弟伙，学员是我们的老朋友，学员是我们的“衣食父母”。
学员能够来到我们学校，是对我们的信任，是对我们的肯定，是对我们的鼓励。
我们除了心怀感恩，心存感激，就只有感谢了。
2、对专题要热心。
事业是神圣的，创业是艰辛的。
我们拿到一个专题，首先要生欢喜心，其次要有敬畏心，中途要有耐烦心，关键要有自信心。
少一点得失心，多一点平常心，一点不要分心，千万不要灰心。
3、对讲课要热情。
热血沸腾，热情奔放，热情洋溢，才能使人“热泪盈眶”。
精神焕发，精神百倍，精神抖擞，方能达到“惊涛裂岸”。
讲课可以是演说，可以是评书，可以是小品，可以是话剧，可以是戏班唱戏。
锣鼓敲起来，宾客自然来。
要素二：讲课要有感染力1、内容要有感染力。
对生命的关爱，对自身的探密，对灵魂的追寻，对国家的眷恋，对社会的责任，对亲人的牵挂，对故乡的回忆，对大自然的呵护，对美好未来的憧憬，对逝去时光的反思，对现实世界的打磨。
一点浩然气，千里快哉风。
2、形式要有感染力。
或雄浑，或冲淡，或纤秾，或沉着，或高古，或典雅，或洗炼，或劲健，或绮丽，或自然，或含蓄，或豪放，或缜密，或疏野，或清奇，或委曲，或飘逸，或旷达。
面上扫开十层甲，眉目才无可憎；胸中涤去数斗尘，语言方觉有味。
3、过程要有感染力。
一堂好课，就像一首名曲，让人余音在耳，袅袅不绝；就像一幅名画，使人心动神移，流连忘返；就像一首名诗，动天地感鬼神，照烛三才，晖丽万有。
学员对于一堂好课，就像久旱逢甘霖，他乡遇故知，如饥似渴，废寝忘食；就是听君一席话，胜读十年书。
要素三：阐述问题要深入浅出，有启发性1、不能深入深出。
功底深厚，专业扎实，研究问题透彻深入，是我们追求的目标。
