蒙氏生活班教案19-21个月教案第八周教案

早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。

培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。

学会简单的交际用语 , 比如 \您好、再见、请进、请坐 \等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手{ 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

新爱婴启蒙班教案新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点宝宝抚触操抚触操教学目的发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。

教学准备保持室内温度在27℃-28℃教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后，开始做操一、新生儿——4个月龄A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。

B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。

C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。

D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。

E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。

F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、┓、∩（I Love you）。

G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。

H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。

I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。

J腿、脚同样操作。

K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。

宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。

L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。

M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。

N把宝宝翻过来。

（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）二、2-5个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；双手在胸前交叉四次。

腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。

蹬腿运动：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。

接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。

抬腿运动：教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。

三、6-12个月龄1、木瓜操：用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。

训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。

蒙氏生活课教案参考5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏生活课教案参考5篇优秀的教案设计能够提升教学的系统性和科学性，优秀的教案能够提升教师的教学创新和教育教学质量，下面是本店铺为您分享的蒙氏生活课教案参考5篇，感谢您的参阅。

第七周课程一、教学名称：塞铃铛二、教学目标：1、练习更加精细的塞的工作。

2、训练宝宝手眼协调能力，以与宝宝的专注力三、教具构成：１、细口塑料瓶1个２、筐一个３、中号彩色铃铛10个，塑料碗1个4、教具架摆放教具塞铃铛6－8份舀固体3－4份穿珠子2份锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝与家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝与家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝与家长进入教室准备走线。

2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝与家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。

”（2）、取教具放于工作毯中间。

（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞铃铛。

”把教具取出放于工作毯正中（左边放细口瓶，右边放装有铃铛的小碗），（4）、主课教师：“让我把铃铛放入小瓶中。

一定要认真看呀。

”左手扶着瓶子，右手从碗中拿铃铛，将铃铛塞入瓶中，依次将碗中的铃铛塞入瓶中。

（５）、铃铛都塞完后，双后拿起瓶子，在耳边轻摇，将瓶子倒过来，把铃铛倒回小碗中。

（６）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的与家庭延伸方法。

（７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。

”（８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。

变化延伸：可以将铃铛变小，让宝宝去塞。

家庭作业：回家后，让宝宝练习多“塞”的工作。

4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。

一、围圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。

儿歌：围个圆圈，围个圆圈，拍拍拍；围个圆圈，围个圆圈，踏踏踏；围个圆圈，围个圆圈，摇摇摇；围个圆圈，围个圆圈，停停停。

二、身体轮廓画材料国画纸、水彩笔、剪刀、蜡笔或颜料、铅笔。

活动过程1．圆圈活动时演示如何围着个物体勾画它的轮廓，展示它的形状和大小。

告诉孩子们你要沿着他们的身体勾画轮廓，让孩子们看看自己的样子和大小。

谈论一下孩子们之间的相同点和不同点。

一整天就用来给孩子们个个画轮廓。

2．问下孩子们是否做好被画的准备了，假如还没有准备好，让他看着别人做。

3．让一个已做好准备的孩子躺在国画纸上，沿着他整个身体的轮廓勾画，可以让孩子们把胳膊随意放在纸上。

4．勾画完以后，让孩子们用颜料或者蜡笔给自己的身体轮廓上色。

在班里展示这些身体轮廓。

活动扩展数学：几个月后再勾画次身体轮廓，并把每个孩子的两个“身体”肩并肩摆在起，向大家展示。

让孩子们比较这两个轮廓。

手工：鼓励孩子使用塑像泥，捏造身体的各个部位，在家长的协助下，组合成完整的身体。

三、猴子看，猴子做这项活动可以提高孩子的大肌肉运动技能。

活动过程1．学习以下的押韵诗：猴子看，猴子做，猴子看见你时笑了。

猴子看，猴子做，猴子看见你时挥手。

猴子看，猴子做，猴子看见你就走(蹦，跳，跑等等)。

猴子看，猴子做，猴子看见你时，打哈欠。

晚安2．在给孩子们唱这首押韵诗之前，按这首押韵诗的节奏，练习其相应的动作。

对于第段歌词，可以用手指在脸上做出个夸张的微笑。

其他的动作是自我解释式的。

最后段歌词可以放慢动作，说“晚安”时坐下。

3．第遍要缓幔唱这首押韵诗，确保孩子们能够模仿你的动作。

4．之后，快一些唱这首押韵诗，并鼓励孩子们和你一起唱并做动作。

活动扩展让孩子们演示押韵诗中提到的动作。

让孩子们用其他的动物替代“猴子”，并模仿这种动物的动作。

一、围圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。

蒙氏教育活动教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏教育活动教案优秀8篇具备互动性的教案能够激发学生分享和交流彼此的观点和经验，教案制定完成，可以让我们更好地与学生和家长进行沟通和交流，下面是18本店铺为您分享的蒙氏教育活动教案优秀8篇，感谢您的参阅。

小班蒙氏日常生活教案一、教学目标2. 培养学生的观察力、注意力以及动手操作能力。

3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

4. 培养学生热爱生活，懂得珍惜和感恩。

二、教学内容1. 基本生活自理能力：穿衣、洗手、整理物品等。

2. 社交礼仪：问候、道别、感谢、道歉等。

3. 安全意识：交通、防火、防溺水等。

4. 环保意识：垃圾分类、节约用水、保护植物等。

5. 生活常识：天气、季节、节日等。

三、教学方法1. 观察模仿：通过观察教师示范，学生模仿进行学习。

2. 游戏教学：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 情景模拟：创设生活情境，让学生在实际操作中学会解决问题。

4. 讨论交流：引导学生积极参与讨论，培养表达能力及合作意识。

四、教学评价1. 观察学生的日常行为，评估生活习惯和自我照顾能力的养成情况。

2. 通过游戏和操作活动，评估学生的观察力、注意力及动手操作能力。

3. 通过小组活动和讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 通过问卷调查和访谈，了解学生对生活常识和安全意识的掌握情况。

五、教学计划1. 第一周：学习基本生活自理能力，如穿衣、洗手等。

2. 第二周：学习社交礼仪，如问候、道别等。

3. 第三周：学习安全意识，如交通、防火等。

4. 第四周：学习环保意识，如垃圾分类、节约用水等。

5. 第五周：学习生活常识，如天气、季节、节日等。

六、教学材料1. 日常生活教学材料：衣物、洗漱用品、整理物品等。

2. 社交礼仪教学材料：图片、故事书籍、情景道具等。

3. 安全意识教学材料：图片、视频、安全道具等。

4. 环保意识教学材料：垃圾分类箱、节约用水设备等。

5. 生活常识教学材料：图片、视频、实物等。

七、教学步骤1. 引入新课程：通过趣味故事或生活实例，引发学生对课程的兴趣。

2. 示范教学：教师演示操作方法，学生跟随模仿。

3. 实践操作：学生分组进行实践活动，巩固所学内容。

4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在实际操作中学会解决问题。