人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》评课

小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。

四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。

3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。

六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。

但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。

鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

〔人教版〕小学美术第—册（鱼儿游游）优秀教案及教学反思教材分析1．本课所学内容是〔人教版〕小学美术第—册中的教材，属于造型·表现、综合·探究课型。

学生们在学习（彩线连彩点）、（淅沥的小雨）、（闪光的烟花）、（纸风铃）中对点、线、面已有初步认识，本课在此根底上进行教学。

首先通过谜语导入，调动学生学习兴趣，进而观察、记忆“海底世界〞，了解鱼的结构，初步学会对鱼的造型表现，稳固对点、线、面的认识，用点、线、面进行创作。

2．范例欣延伸，让学生明赏、课后白可以用不同的方法、材料来表现鱼，从而激发学生更强烈的创新欲望，进一步培养学生动手动脑的能力。

学情分析1．学生作业都能把各种形状的鱼和鱼身上的花纹表现出来，而且把大海的颜色表现得非常美丽，整个画面很饱满。

2．学生能用各种、点、线、面来表现各种鱼，能把鱼的各个部位都画出来〔鱼尾﹑鱼鳍﹑鱼头﹑嘴﹑眼〕。

3．对鱼身上各个部位的作用不是很清楚。

教学目标1 .学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。

2.学会用点、线、面画鱼。

3.在教学过程中强调学生的个性培养，让学生自由自在地进行创作。

教学重点和难点1．通过观赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。

2．指导学生如何用点、线、面画鱼。

教学环节教学反思1、本课设计在一个课时里画一幅美丽的鱼，学习时间稍紧，但大局部学生都能在规定的时间里画出鱼，且学习兴趣高涨。

2、学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的，都会用点、线、面组合画鱼的花纹，画出的鱼儿很有创意。

3、课件设计新颖有趣。

在讲解上色这一步骤时，“会哭的鱼儿〞让学生一下子就明白了色彩的搭成分法，有的学生还很有环保意识，说：鱼哭是因为海水被污染了，把它的衣服弄脏，我们要爱护环境，这样，水干净了，鱼儿的衣服也就美丽了。

最后学生们还一一不舍的和鱼儿再见。

4、作业展示运用自由表演的方法不错，课堂气氛很好，学生们很开心。

2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。

2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。

难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。

四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。

学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。

a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。

b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。

c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。

3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。

a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。

b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。

4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。

《鱼儿游游》美术教课设计教课对象剖析：1、一年级学生的思想比较活跃、好动，《鱼儿游游》能经过作品表现自己的想法；2、学生对动画片比较感兴趣，对《鱼儿游游》此中的角色有自己的爱好，可用美术的方法表现自己的感觉。

教课内容剖析：1、教课要点：指引学生感觉鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各种的鱼。

2、教课难点：认识鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，指引学生对美的追求。

3、解决方法：运用手工折纸导入，图片赏识认识鱼的外形和颜色，经过对例外的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜爱的手法表现各种各种的鱼。

教课目的：1、提升学生的察看力、记忆力、创建力、审美力；2、指导学生剖析鱼的外形和颜色，指引学生勇敢夸张表现各种各种的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。

3、增加学生知识，感觉到美的熏陶，进而懂得爱惜自然，以加强学生对大自然和人类社会的心爱及责任感，激发学生友善的意识。

教课准备：1、学生准备纸、水彩笔等。

2、教师准备折纸、图片、多媒体资料等。

教课过程：1/4一、组织教课：平定学生次序，开始上课。

二、导入1、激趣导入上课以前请同学们先闭上眼睛，依据一段柔美的音乐进行想象（教师播放PPT导入视频）请同学们勇敢说出自己想象的画面教师播放PPT导入视频，师生一同观看漂亮的海底世界鱼类景观，导入本课课题，请同学们表达出自己的看法。

今日我们就一同来和鱼儿交个朋友。

（出示课题：鱼儿游游）三、新授。

1、多媒体显示海景动画。

同学们看清楚了吗？我们每一条都是不同样的，你喜爱和我们中的谁交朋友呢？并谈谈喜爱我们的原因。

2、多媒体显示多张鱼的图片，学生赏识的同时谈谈喜爱哪条鱼，并谈谈原因，最正确能说出鱼的特色。

3、xx师：看完这些图片，小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！多媒体显示“xx：”聪惠的小朋友：你知道我们是由哪几部分构成的吗？多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞2/44、小老有身、、嘴、眼，你能不可以把它拼成一条？（一个学生到黑板上操作）5、示范件示：一条形的，它也正笑眯眯的看着我呢。

人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》评课第一篇：人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》评课《鱼儿游游》——评课杜老师执教的《鱼儿游游》这一课，根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起学鱼儿律动，在轻松活泼的气氛中开始新课的学习。

使学生在玩中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。

通过让学生比较各种鱼，说一说这些美丽的鱼美在哪里？让学生概括出鱼的形体美和色彩美。

培养了学生的审美能力。

通过让学生概括鱼的基本形，培养了孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。

在学生创作表现的同时，将有趣的故事情境——为小丑鱼找朋友，作为启发他们创造的手段。

通过欣赏等方式，提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。

在作业讲评时，学生积极踊跃的为自己喜欢的鱼贴泡泡，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和语言表达能力。

通过本课的学习，学生们剪贴出了各种美丽的鱼，他们的作品设计的新颖，奇特，美丽，大方。

在学生为自己喜欢的鱼贴泡泡的时候，有很多同学都为自己剪的鱼贴上了泡泡，说明学生们都很满意自己的作品，这样就更增强了学生的自信心，当学生看到自己剪的鱼被贴上泡泡的时候，更使学生感到了成功的喜悦。

教学中杜老师以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用故事、动画、游戏、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。

教学设计充分体现了学生的思维发展过程。

总之，本课目标明确，重难点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。

我认为本节课的薄弱环节在欣赏阶段，学生欣赏自然界中的鱼的作品过少，应该多给学生欣赏美的机会，让学生多欣赏，多观察，多体验鱼的形状美，色彩美，花纹美。

“鱼儿游游”听课评课记录教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。

没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。

（板书：第8课鱼儿游游）三、新授。

1．多媒体显示海景动画。

师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

3．考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！（1）多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞（2）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友？① 指答② 多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画③ 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

4．比一比。

（1）师：下面我们要进行一次比赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？（3）教师讲解作业要求。

（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

四、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

五、课后拓展。

多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？六、轻松舞蹈。

小学一年级美术《鱼儿游游》优质教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容来自小学一年级美术教材第五章《可爱动物》中第二节《鱼儿游游》。

详细内容包括认识不同种类鱼，解它们特征和生活习性；通过观察和想象，创作出形态各异鱼儿画作；学习运用水彩颜料进行绘画。

二、教学目标1. 让学生解和掌握鱼外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们创作热情。

3. 使学生掌握水彩画基本技巧，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼外形特征，并运用水彩画技巧进行创作。

教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高审美观念。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、水彩颜料、画笔、调色盘等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：展示PPT课件，呈现美丽海底世界，引导学生关注鱼儿生活环境，引发学习兴趣。

（1）让学生观察PPT中鱼儿，解它们外形特征和生活习性。

2. 新课讲解：（1）出示实物鱼模型，引导学生观察鱼儿形状、颜色、条纹等。

（2）讲解水彩画基本技巧，如调色、运笔等。

3. 实践环节：（1）分发画纸、水彩颜料等材料，让学生根据观察到鱼儿特点进行创作。

（2）在创作过程中，巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。

4. 随堂练习：让学生互相展示自己作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 鱼外形特征：形状、颜色、条纹等。

2. 水彩画基本技巧：调色、运笔等。

3. 作业要求：创作一幅美丽鱼儿画作。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天学到水彩画技巧，创作一幅形态各异鱼儿画作。

答案：学生作品，要求画面清晰，鱼儿形象生动，色彩搭配和谐。

2. 课后拓展：让学生回家后，与家长一起查找其他动物外形特征和生活习性，为下一节课做准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、实践操作等方式，让学生充分解和掌握鱼外形特征及水彩画技巧。

但在教学过程中，对学生个别指导还需加强，以提高他们绘画水平。

一年级上册美术教案-《第8课鱼儿游游》人教版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程《鱼儿游游》，课程旨在引导学生观察鱼儿的特点，学习运用线条和色彩表现鱼儿的形态，并通过创作活动，培养孩子的观察力、想象力和创造力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼儿的基本特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的形态。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 鱼儿特征的观察与表现：如何引导学生观察鱼儿的细节，并运用线条和色彩准确地表现鱼儿的形态。

2. 创作的想象力与创造力：如何激发学生的想象力，使他们在创作过程中表现出独特的鱼儿形象。

教具学具准备1. 教具：鱼儿图片、课件、示范作品等。

2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸等。

教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课：讲解鱼儿的基本特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿，引导学生进行创作。

3. 练习：学生根据所学知识，独立完成一幅鱼儿画作。

4. 展评：展示学生作品，进行互相评价，教师给予点评和建议。

5. 总结：对本节课进行总结，强调观察、想象和创作的重要性。

板书设计1. 鱼儿的特点：形态、颜色、生活环境等。

2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

3. 创作要求：观察、想象、表现等。

作业设计1. 画一幅自己喜欢的鱼儿作品，要求运用本节课所学的线条和色彩技巧。

2. 家长协助，观察生活中的鱼儿，记录鱼儿的特征，为下一节课做好准备。

课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，使学生掌握了鱼儿的基本特征，并学会了运用线条和色彩表现鱼儿。

在教学过程中，要注意引导学生观察鱼儿的细节，激发学生的想象力，使他们在创作过程中表现出独特的鱼儿形象。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，培养他们的观察力、想象力和创造力。

小学一年级美术上册《鱼儿游游》评课说课稿人教版小学一年级美术上册《鱼儿游游》评课说课稿今天我向大家展示的是人教版美术课本第一册第8课----《鱼儿游游》一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。

在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表示的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种资料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。

鼓励同学大胆表示与众不同的鱼儿造型，从而促进同学个性的形成和发展。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面布置了《淅沥的小》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让同学接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工资料来表示画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合资料”等方法来表示画面，复习运用了前几节课的内容。

而在本节课后面布置了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以和综合资料来表示画面，为此打下基础。

所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。

让同学在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表示美、发明美。

3、教学重点、难点：教学重点：通过引导同学欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自身喜欢的方式来装饰鱼儿，培养同学热大自然的情感。

教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表示水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合资料来做鱼，并注重色彩的搭配。

拓展同学对鱼的表示能力。

二、学情分析：一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。

现在的小朋友以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢依照自身的想法自由的表示画面；好奇心重，爱表示自身，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画资料来稚拙地表示自身的想法。