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2019年九年级英语备考计划
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一、指导思想
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结合本校学生的实际情况，坚持面向全体学生，本着“培优、促中、转差”4
的原则，认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，5
抓好每一环节复习，强化基础知识的巩固、提高，针对中考题型，加大训练力6
度，科学、有效地复习。最大限度地提高学生成绩。
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二、基本情况
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九年级两个班共57人参考，从上学期末考试成绩来看，英语成绩极差。低分9
学生过多，优秀率很低。本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏自主学10
习能力，大部分学生目的学习不明确，安于现状、不思进取。部分成绩较差的11
学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃，备考形势12
十分严峻。
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根据学生的成绩以及平时表现，现将学生进行分层。
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三、复习目标
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1，英语学科平均分提高3-5分，及格率提高5%到10%，位次目标17
全旗前十名。
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2，具体目标：
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（1）掌握六册书黑体单词、短语。
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（2）归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念21
和规则的能力以及运用规则的能力。
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（3）注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，23
如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句24
去领悟隐含的意思等。
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（4）抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训26
练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生27
的听力水平。
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（5）强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，
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大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已30
学词汇进行描写的能力。
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四、具体措施
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从四月初起，进入全面复习阶段，复习主要分为三轮：
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第一轮：系统复习课本知识
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从四月月初到月末，争取完成六本书的系统梳理复习阶段，以课本为依托，35
将基础的单词、句子、对话、语法梳理一遍，并配合及时地讲、评、练，确保36
知识点过关，夯实基础。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不37
搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让38
学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要39
点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。
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第二轮：专项训练
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分类复习，练能力.以考试主干知识为基点，进行专项复习。本段复习注重知42
识结构的重组与概括，形成纵向与横向的知识链，从知识的关联性和整体性上43
解决问题。在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲44
带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，45
达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，46
兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段进行第二次模拟测试。
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第三轮：综合训练
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模拟强化，重实效本阶段一是综合模拟训练提升综合能力；二是培养有效地49
考试习惯和考试技能技巧。以综合训练为主，以适应性练习及检查反馈指导为50
重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、51
有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的
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学生都有一定的提高。通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方53
法，形成解题技巧。
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五、教学进度安排
刘丽丽 55
2019年9 月17日
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