小学二年级语文辅导讲义

2019年春季二年级语文辅导讲义（第10次课）姓名日期课题：大自然奥秘多教学重点难点：第六单元古诗背诵、词语识记教学目标：复习巩固课文第六单元的重难知识点。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）鸭肉鸡蛋炒饭彩梦森拉结苹般精灵伞姨弟便教游戏母周围句补充药合二、读拼音,写字词。

（20分）bì jìng xī hú lián yè hé huā jué jù( ) ( ) ( ) ( ) ( )dōng wú léi yǔ wū yún hēi chén chén chuí zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuāng hu cǎi hóng zhī zhū chí táng qīng wā( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、辨一辨，再组词。

四、读一读，再连线。

1.想了解一个地方的过去，可以去诊所2.想观看体育比赛可以去科技馆3.生病了，看病要去派出所4.想了解当今高科技的产品，可以去博物馆5.做了犯法的事，要进体育馆五、读句子，找出反义词。

1.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。

2.看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

3.考试时，你千万不要慌张，要沉着冷静地答题。

六、用加点词写句子。

1.（1）要是．．你能认出它，就．不会在黑夜里乱闯。

（2）即使．．把杯子倒过来，水也．不会往下流。

二、精准突破：第六单元重难点知识1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

《秋天的图画》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教材内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：识字目标确定的依据1.课程标准的相关要求新课标指出在语文学习过程中，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意学生养成自主识字的习惯。

学生可以通过有感情的朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的神奇。

在第一阶段的阶段目标中指出：孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇。

同时提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。

运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

2．学情分析在一年级下学期时，学生对比拟的修辞手法已有接触，学习本课主要可以结合图片帮助学生更直观地理解课文内容。

理解课文最后一句话是学生理解上的难点，应多从引导学生体会秋天是个“丰收”的季节入手。

3. 教材分析《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。

文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。

教学目标1．会认8个生字，会写8个生字。

2. 正确、流利地朗读并背诵课文。

3. 喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

评价任务1.会认11个生字，会写10个生字。

2.正确、流利地朗读并背诵课文。

3.用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学过程《黄山奇石》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教材内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：识字目标确定的依据1.课程标准的相关要求新课标指出在语文学习过程中，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意学生养成自主识字的习惯。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第 3 次课）姓名日期课题：如何介绍我的好朋友教学重点难点：对人物进行外貌描写的方法教学目标：让学生学会如何进行外貌描写；让学生掌握如何简单地记叙一件事一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）亭咨询剧管理宝塔餐厅曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛粉糖蔗熬二、读拼音,写字词。

（20分）léi fēng wēn nuǎn wèi dào gōng jù tián cài( ) ( ) ( ) ( ) ( )bō wén liàn liàn bù shě jǐng sè láo dòng tè bié( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、古诗默写。

（30分）1、，拂堤杨柳醉春烟。

2、儿童散学归来早，。

3、，万条垂下绿丝绦。

4、不知细叶谁裁出，。

5、，一岁一枯荣。

6、野火烧不尽，。

四、词语搭配，连一连。

（20分）柔软的露珠冒着妈妈长长的大娘拾起爱心迷路的绿毯留下细雨晶莹的小溪献出枝条年迈的孩子请求足迹二、精准突破【知识点一】什么是外貌描写。

外貌描写：也称肖像描写。

即对人物的外貌进行描写，包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）。

【典型例题】玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

【知识点二】如何进行外貌描写。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第6次课）姓名日期课题：看图写话我最强2教学重点难点：根据图画发挥想象写出一段话。

教学目标：让学生学会观察图片的方法和技巧；让学生想象能力得到提高。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）盒聊坪郁囱般精叮咛渡荫蔽撑拼母冈懂案堡插凶狠补充商量驾轰驳药二、读拼音,写字词。

（20分）yǔ sǎn ā yí dì di yóu xì zì mǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhōu wéi bǔ chōng huǒ yào hé lì wàng jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。

(10分)赞赏赞美(1)我的办法得到了大家的( )。

(2)我要唱一首歌( )祖国的大好河山。

四、选一选，填一填。

（20分）五、看图写话（20分）看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了写作思路：1.图片里有哪些东西？参照让我们必须使用的词语可以看出，四幅图的写作需要分为四个时间段，并且就像小漫画一样，讲述了一天的故事。

每一幅图都有的是主要人物：小虫子、蚂蚁和小蝴蝶，还有鸡蛋壳。

2.他们一起做了什么？仔细观察图中每一个小动物在做什么，发挥你的想象力，想想它们的表情、动作，以及它们在干什么，想什么，或者在说这些什么。

图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。

图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。

图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。

9、欢庆学习目标:1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。

1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。

一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。

雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。

多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。

每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

4、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。

在学生说时进行指导。

朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。

读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。

然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

4、读、议课文。

(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第 2 次课）姓名日期课题：浅谈比喻句教学重点难点：什么是比喻句，比喻句的构成，如何判断比喻句。

教学目标：让孩子知道什么是比喻句，比喻句的构成，学会判断比喻句。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）锋冒弯洒暖昨留背温能味具甜劳桌桌买甘菜像程魔术建筑演营务判饲二、读拼音,写字词。

（20分）mián ǎo hài xiū zhē yǎn xuàn lì huā zǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tiāo xuǎn zhuó zhuàng xiū xi yóu dì yuán mǎn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、古诗默写。

（30分）1、草长莺飞二月天，2、，忙趁东风放纸鸢。

3、碧玉妆成一树高，4、，二月春分似剪刀。

5、离离原上草，6、，春风吹又生。

四、照样子，写句子。

（20分）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯。

1、天上的云雪白雪白的好像2、大树又粗又壮好像3、没有一丝风，湖面又平又光滑好像4、美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是二、精准突破【知识点一】什么是比喻句。

比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物【典型例题】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

每朵花都像一团烧得正旺的火焰。

【知识点二】比喻句的构成。

比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。

（像”、“如”、“似”）【典型例题】春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

空中出现了一道彩虹，好似一座彩桥悬在上空。

【知识点三】如何判断比喻句。

如何判断是不是比喻句判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”，有没有本体和喻体。

一、基础巩固。

1．请你读一读拼音，然后写句子。

zhâɡe chãnɡ shì xiànɡ huā yuán yí yànɡ měi lì.。

2．请你用下面的字分别组成4个词语。

物（）（）（）（）功（）（）（）（）3．给下面的汉字加偏旁成为新字，再组成词语。

云（）（）其（）（）（）（）（）（）4．根据例子，在( )里填上合适的词语。

美丽的景色（）的冬天各种各样的（）弹钢琴（）好事看（）（）电脑一个苹果一（）小溪一（）大树一（）汽车二、写话1．把下面的句子补充完整。

（1）松鼠对小熊说：“。

”（2）丁丁亲手做了三个小板凳，。

（3），我看到了美丽的雪景。

（4）十月一日，是。

2．请你按正确的顺序排列下面的句子。

（）父亲听了，赞扬他小小年纪就懂得礼让。

（）可是孔融每次都是拿最小的。

（）孔融家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

（）从前，有个孩子叫孔融。

（）父亲问他：“孔融，为什么每次吃梨，你都要拿小的？”（）孔融回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的应该给哥哥吃。

”3. 请你运用其中的2～3个词语，写出几句通顺连贯的话。

4. 看图写话。

仔细看图，看看图上都有谁呀？他们去做什么？会发生什么事情？发挥你的想象，写一段通顺、连贯的话。

字数不少于100字我是一个任性的孩子我想在大地上画满窗子我还想画下未来让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我没见过她，也不可能也许但知道她很美我是被妈妈宠坏的孩子我画下她秋天的风衣我任性画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她我希望而熄灭的心每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我是一个任性的孩子我希望我想擦去一切不幸能在心爱的白纸上画画我想在大地上画出笨拙的自由画满窗子画下一只永远不会让所有习惯黑暗的眼睛流泪的眼睛都习惯光明一片天空一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果一、看拼音，写词语。

zhù yuàn xī wàng zhǔn bâi kùn nán hū rán zhuàng lì二、组词。

龙文教育个性化辅导教案讲义任教科目：语文授课题目：三种常见的查字法及标点符号的正确运用年级：二年级任课教师：王书莉授课对象：胡子恒武汉龙文个性化教育首义路校区教研组组长签字：教学主任签名：日期：授课对象胡子恒授课教师王老师授课时间10.3 授课题目三种查字法及标点符号的正确运用课型新课使用教具讲义教学目标1、学会三种常见的查字法。

2、认识标点符号，并且能够准确运用。

3、写话训练，注意标点符号的准确运用。

4、课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

重点和难点1、学会三种查字法。

2、看图写话训练，学会正确的使用标点符号。

3、课外益智读物阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

参考教材二上语文教材、《阶梯阅读》、《伊索寓言益智读本》《小学生阅读兴趣的培养》等。

教学流程及授课详案教学流程：一、口头作文。

（5分钟）二、三种常见的查字法的方法指导。

（20分钟）三、完成关于查字典的练习。

（25分钟）四、认识标点符号，并且能够修改用错的标点符号。

（20分钟）五、写作训练，学会正确使用标点符号。

（25分钟）六、课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。

（15分钟）七、解决作业中遇到的问题。

（10分钟）四四学生对于本次课的评价：□特别满意□满意□一般□差学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：□好□较好□一般□差2、学生本次上课情况评价：□好□较好□一般□差教师签字：附：跟踪回访表家长（学生）反馈意见：学生阶段性情况分析：自我总结及调整措施：主任签字：龙文教育教务处查字典的三种方法一种是音序查字法。

很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。

根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。

凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

二年级语文专题辅导教案第一章：拼音学习一、教学目标1. 学生能够正确拼读音节，掌握声母、韵母和声调。

2. 学生能够准确地朗读词语，提高阅读能力。

3. 培养学生对语文学习的兴趣。

二、教学内容1. 学习声母、韵母和声调表。

2. 练习拼读音节，组成词语。

3. 朗读课文，巩固所学知识。

三、教学步骤1. 讲解声母、韵母和声调表，引导学生正确发音。

2. 学生分组练习拼读音节，组成词语。

3. 教师挑选学生读课文，检查拼音掌握情况。

四、作业布置1. 复习声母、韵母和声调表，加强拼音练习。

2. 家长签字确认，监督学生完成作业。

五、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生拼音掌握情况。

2. 定期举行拼音比赛，激发学生学习兴趣。

第二章：汉字学习一、教学目标1. 学生能够认识并正确书写常用汉字。

2. 学生能够理解汉字的基本含义。

3. 培养学生对汉字文化的热爱。

二、教学内容1. 学习常用汉字，了解汉字结构。

2. 练习书写汉字，规范书写姿势。

3. 讲解汉字含义，培养学生的词汇量。

三、教学步骤1. 讲解汉字结构，引导学生观察、分析。

2. 学生分组练习书写汉字，教师点评指导。

3. 讲解汉字含义，让学生理解汉字背后的文化。

四、作业布置1. 复习所学汉字，加强记忆。

2. 家长签字确认，监督学生完成作业。

五、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生汉字掌握情况。

2. 定期举行汉字书写比赛，激发学生学习兴趣。

第三章：词语学习一、教学目标1. 学生能够理解并正确运用词语。

2. 学生能够丰富词汇量，提高语言表达能力。

3. 培养学生对词语的敏感度。

二、教学内容1. 学习词语，理解词语含义。

2. 练习运用词语，进行口语表达。

3. 讲解词语用法，提高学生语言表达能力。

三、教学步骤1. 讲解词语含义，让学生理解并记住词语。

2. 学生分组练习运用词语，进行口语表达。

3. 讲解词语用法，让学生学会正确运用词语。

四、作业布置1. 复习所学词语，加强记忆。

2. 家长签字确认，监督学生完成作业。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第13次课）姓名日期课题：历史、神话故事真精彩教学重点难点：第八单元日积月累背诵、词语识记教学目标：复习巩固课文第八单元的重难知识点。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）宙杯失板容易浴室扇慢遇兔安根痛最店决定商夫终完换期蛙卖搬倒籽二、读拼音,写字词。

（20分）rén lèi zhí rì jiān nán gōng jiàn yán rè( ) ( ) ( ) ( ) ( )hài pà cóng cǐ chóng xīn lún huàn guāng míng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì si hé miáo róng huà huāng zhāng hēi àn( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、读音节，写同音字组词。

四、辨字组词。

五、选字词填空。

三、精彩故事汇粗鲁的小老鼠从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。

小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。

小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。

“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。