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1.晨检: 一看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。
二摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温三问：询问家长儿童回家后的状况，包括幼儿饮食、睡眠、大小便情况，有无发烧等四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
晨检记录：晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并与当班教师一起关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。
2.幼儿骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折而不断”的现象，称为“青枝骨折”。
3.学前儿童骨骼发育的特点:(1)幼儿的骨骼富于弹性，容易变形。
青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
小儿的这种骨折称为“青枝骨折”。
(2)幼儿骨膜较厚，含有丰富的血管、神经，有益于骨的生长和愈合。
(3)幼儿5岁前骨髓全是红骨髓，有造血功能。
(4)幼儿的骨骼处在骨化过程中。
(5)幼儿的关节窝较浅，关节的伸展及活动范围大于成人，但牢固性差，容易发生脱臼。
4.运动系统由骨、关节、骨骼肌三部分组成，学前运动系统的主要特点是骨组织的不断骨化；骨富于弹性，易变性；关节、韧带较松弛；肌肉力量差，易疲劳。
（书上）5.新生儿的体重平均为三千克，身高为50厘米，体重公式（2到10岁）：体重（千克）=年龄×2+8；身高=（年龄×5）+75 影响儿童体格发展的因素：遗传，环境，营养，锻炼，疾病，生活习惯等6.正常的呼吸次数，根据年龄不同，呼吸的次数也不同。
一般年龄越小，呼吸越快。
新生儿每分钟44—40次；6个月—1岁每分钟35—30次；1—3岁每分钟30—25次；4—7岁每分钟25—20次；8—14岁每分钟20—16次，接近成人呼吸次数。
若运动和情绪激动可使呼吸暂时加快，休息或睡眠时呼吸恢复正常。
7.新生儿每分钟心跳次数为140次左右，正常新生儿每分钟呼吸约40次8.新生儿的护理1）注意保暖，新生儿的体温调节能力差，应注意体温的过高和过低2）保护皮肤，新生儿的皮肤细薄柔软，很容易受伤感染，洗澡水的温度在37到38度最好;3）保护脐带;4)防止感染，有亲友来探望，切忌亲吻新生儿；5）母乳喂养，吃初乳，有利消化，有利增强抵抗力，增进母子感情（初乳是指出生4天以内分泌的乳汁）6）注意新生儿的特殊生理现象，如生理性黄疸，新生儿出生2到3天出现黄疸，皮肤，巩膜发黄，大小便正常，一般持续7到10天黄疸即可消退。
学前卫生学一、名词解释1、哑嗓子，小儿的声带还不够坚韧，假如经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，不留意爱护，则声带充血肿胀、变厚，就成了哑嗓子，发音时失去圆润、清亮的音质。
2、齿肉齿：翻齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，牙釉质受到腐蚀而变软变色,渐渐进展为实质缺损而形成瞒洞。
3、牵拉肘：小儿的关节囊比较松弛，关节四周的韧带不够牢固，简洁发生脱臼（俗称吊环）。
当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成牵拉肘，这是一种常见的肘关节半脱臼。
它经常是由于大人带着小儿上楼梯、过大路，或帮小儿穿脱衣袖时，用力牵拉、提拎小儿的手臂所造成的。
4、青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生折而不断的现象。
就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
这种骨折被称为青枝骨折，苦痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折简洁被忽视，而未能送去医院治疗，骨折未经复位长上以后，肢体就会消灭畸形，甚至影响正常功能。
所以，小儿肢体受伤后，即便痛得不格外厉害，也要去医院检查一下，是否发生了骨折。
5、基础代谢：人体在糊涂、静卧、空腹和20°C左右的环境中，维持基本的生命活动所需要的能量称为基础代谢，一般相对来说，男性基础代谢比女性高，儿童比成年人高。
6、养分素：是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
儿童与成人的区分是，除了需要养分素以维持生命和一切生理活动以及修补组织损耗外，还需要保证其生长发育之需。
7、必需氨基酸：是指在人体不能合成，必需由食物中的蛋白质来供应的氨基酸。
对儿童来说有九种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缴氨酸和组氨酸。
对成人来说，组氨酸不是必需氨基酸，只前八种为必需氨基酸。
8、基础免疫：选择几种对小儿威逼较大的传染病的疫苗，在短期内，有方案地对小儿进行预防接种，使小儿获得对这些传染病的特异性免疫力，并为今后预防要点：①“三早”.一一早发觉、早隔离、早治疗。
江苏师范大学学前卫生学答案一、什么是学前卫生学？学前卫生学是研究儿童健康和幼儿教育的交叉学科，主要关注儿童在幼儿期的生理、心理和社会健康发展，并提供相关的教育和干预措施。
学前卫生学的目标是帮助儿童在幼儿期获得良好的健康状况和全面的发展。
学前卫生学的研究内容包括： 1. 儿童的生理发展：研究儿童在幼儿期的生理特点和发育过程，了解儿童的生长、营养、运动等方面的特点。
2. 儿童的心理发展：研究儿童在幼儿期的认知、情感和社会发展，探讨儿童的认知能力、情绪管理和社会交往等方面的发展规律。
3. 幼儿保健：关注儿童的健康问题，如疾病预防、免疫接种、营养健康等，提供儿童健康教育和专业的干预措施，促进儿童的健康成长。
4. 家庭与社会环境：研究儿童的家庭和社会环境对其发展的影响，探讨家庭教育、社会支持等方面的作用。
二、学前卫生学的重要性学前卫生学对儿童的健康和全面发展起着重要作用。
以下是学前卫生学的重要性：1.儿童期是人生发展的关键时期。
儿童在幼儿期的生理和心理发展对其整个人生有着决定性的影响。
学前卫生学研究儿童期的健康和发展，有助于及早发现和干预儿童的问题，为其未来的发展奠定基础。
2.健康儿童是学习和成长的基础。
儿童的身体健康和心理状态直接影响其学习能力和成长发展。
学前卫生学通过提供健康教育和干预措施，帮助儿童养成良好的生活习惯和行为方式，促进其学习和发展。
3.幼儿教育的重要组成部分。
学前卫生学是与幼儿教育紧密相关的学科，它为幼儿教育提供了理论依据和实践指导。
通过学前卫生学的研究和实践，可以提高幼儿教育的质量，实现幼儿全面发展的目标。
4.社会发展的需要。
健康的儿童是社会进步的基石，学前卫生学的研究和实践可以改善儿童的健康状况，减少疾病和残疾的发生，提高儿童的生活质量，为社会的可持续发展做出贡献。
三、学前卫生学的研究方法学前卫生学的研究主要采用多种方法，包括观察法、调查法、实验法等。
1.观察法：通过观察和记录儿童的行为、生活方式和表现等来研究幼儿的生理和心理发展。
学前卫生学简答题：1、简述儿童生长发育的规律。
一、学前儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程。
二、学前儿童生长发育有一定的程序性。
三、学前儿童生长发育的不均衡性。
1、生长发育的速度不均衡。
2、身体各部分的生长速度不均衡。
3、各系统的生长发育不均衡。
四、学前儿童生长发育的个体异性。
五、生长发育的相互关联性。
2、简述蛋白质的生理功能。
一、构成和修复机体组织；蛋白质是构成人体细胞、组织的基本物质，是生命活动的基础。
二、承担或参与调解生理功能；人体中许多重要生理功能由蛋白质及其衍生物承担或参与调解。
三、供给热能；蛋白质是三大产热营养素之一。
3、简述龋齿的成因以及预防龋齿的方法。
成因：（1）细菌因素：口腔内细菌可溶解牙齿组织中的有机物质，又可作用于牙缝中的食物残渣而产生酸性物质，使牙釉质脱钙，从而使组织缺损形成龋齿。
（2）牙齿本身因素：牙齿的点、隙、裂、沟等薄弱处易患龋齿；发育不良、钙化不良和位置不正的牙齿，也易患龋齿；学前儿童乳牙牙釉质、牙本质较薄更易患龋齿。
预防：（1）重视口腔卫生：教会小儿饭后漱口，及时清除食物残渣。
3岁以后，可学习刷牙，早晚各一次。
（2）坚固牙齿：合理营养，多晒太阳，补充维生素D和钙剂。
（3）预防牙齿排列不齐；不吮吸干橡皮奶头，纠正吸吮手指、咬铅笔等不良习惯，恒牙萌出时及时拔去泄留的乳牙。
4、儿童孤独症诱因:1、生物学因素，主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。
2、环境因素：早期生活单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。
矫治：（1）康复训练的重点放在提高患儿基本的生存能力，加强患儿的生活自理训练、语言训练、购物训练等。
（2）为患儿创造正常的生活环境，最好让患儿上普通幼儿园，这样有利于孩子交往能力、语音能力的发展。
教师和家长密切配合，共同制定康复计划。
（3）要对患儿的康复充满信心，国内外孤独症康复训练的结果表明，绝大多数孤独症患儿，随着年龄的增长的训练的加强，症状都会有不同程度的改善。
一、名词解释：1.婴儿抚触—“皮肤饥渴”不解除，新生儿会有烦躁不安，睡眠不稳，体重增长缓慢等现象。
2.头尾规律—在体格发育过程中，身体各部分发育的比例是不同的。
即从胎儿时一八大的头颅（占身长的1/2），较长的躯干和短小的双腿，发育到成人时较小的头颅（占1/8），较短的躯干和较长的双腿，一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，而躯干却增大了两倍，上肢增长了三倍，下肢增长了四倍。
3.同化作用—机体从外界不断地摄取各种营养，如糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐等，同时吸入氧气，构成自身的物质，这一过程称为同化作用。
4.异化作用—机体不断分解这些营养物质，并且释放能量，供各种生物活动所需，并把分解后的终产物派出体外。
5.微量元素—略6.弱视—眼球没有器质性病变而戴娇正镜片后视力仍不能达到正常。
7.湿疹—是一种常见的过敏性皮肤病，可因食物过敏，如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋、等，可因灰尘、羊毛、化纤等引起。
8.非特异性免疫—是生来就是具有的免疫功能，是人类在种系进化中长期与病原微生物斗争而发展完善的一种生理功9.计划免疫—是根据疫情监测以及人群免疫状况的分析，按照规定的免疫程序，有计划地利用生物制品进行预防接种，以提高人群免疫水平达到控制以至最后消灭相应传染病的目的。
10.基础免疫—选择几种对小儿威胁较大的传染病的疫苗，在短期内有计划地对小儿进行预防接种，使小儿获得对这些传染病的特异性免疫力，并为今后的免疫打下基础。
11.加强免疫—进行基础免疫后，机体获得相当强的免疫力；经过一定时间免疫力逐渐下降，当下降到一定程度时重复接触一次就和容易使免疫力再提高以巩固免疫效果，这种复种叫加强免疫。
12.传染途径—病原体从传染源排除后经过一定的方式，又侵入他人人体内所经过的途径。
13.易感者—指体内缺乏对某种传染病的免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。
14.心理健康—又称精神卫生或心理卫生，是研究关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施。
15.气质—是一种稳定的心理特征是与生俱来的“天生的行为方式”16.移情教育—移情就是设身处地为别人着想。
17.心理评估—是运用心理学的方式对人的心理状态和行为表现进行评定的方法。
18.功能性遗尿症—是指以排除了各种躯体疾病的遗尿症功能性遗尿症主要由大脑皮质功能失调所质。
19.儿童恐怖症—指儿童过分恐惧，而其所惧怕的对象或情景，在事实上并不具有危险性或者虽具有一定的危险性，但儿童所表现出的恐惧大大超过了客观存在的危险程度。
20.心身疾病—指一些心理因素在疾病的发生发展中起主要作用的躯体疾病。
21.健康检查—对健康定期或不定期地进行体格检查。
22.体质—是人体的质量，即人体在遗传性和获得性的基础上表现出来的形态和机能上综合的相对稳定的特征。
23.体格—指人体形态、结构和生理机能的发展状况。
24.体能—即人体在从事运动时所表现出来的能力。
25.适应能力—指人体在适应内、外界环境中所表现出来的机能能力。
26.日光浴—指利用适当的日光照射身体裸露部分的锻炼方法。
27.传染病接触者—与传染源有密切接触的健康人和正处于疾病潜伏期的人。
28.终末消毒—病人隔离后，对他原来的活动场所进行彻底消毒。
29.反射—是指在中神经参与下，机体对刺激做出的反应。
30.体格发育的形态指标—指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度。
31.生理指标—指身体各系统，各器官在生理功能上可测出的各种量变。
32.营养素—指食物中所含的，能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
33.营养素所需—指每人每日维持机体正常生理功能货物劳动能力所需的各种营养素的最低数量，低于这个数量将对机体产生s不利影响。
34.动力定型：若一系列的刺激，总是按照一不定期的时间，一定的顺序，先后出现，当重复多次后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，有了规律。
35.优势原则：人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处干“优势兴奋”状态有关。
36.免疫：是机体的一种生体性保护反应，其主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物，以维持机体内环境的体内平衡和稳定。
37.必需氨基酸对人体来说，并非每种氨基酸都需要由食物提供，只有8种氨基酸不能在体内合成或合成速度太慢，必须由蟮食蛋白质供给，称必需氨基酸。
38.非必须氨基酸在人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成。
称非必须氨基酸。
39.蛋白质的互补作用：将谷类与豆类或其他食物混食后，使必须需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值。
40.强化食品食品中补充某些缺乏成特别需要的营养素。
二、简答题：1.维生素A的生理功能？答．.维生素A与正常视觉有密切关系：．维生素A与上皮细胞繁荣正常形成有关，维生素A能促进正常的生长发育，提高机体免疫力。
2.好的饮食习惯包括哪些内容？答：1.按时定位进食，食前有准备：2．饮食定量，控制零食。
3．不偏食：4．注意饮食卫生和就餐与礼貌。
3.食物中毒分类？答：1.细菌性食物中毒，2．有毒动植物中毒，3．有毒化学物质中毒：4真菌毒素和霉变食物中毒。
4.引起食物中毒的原因？答：食物中毒多因食品被污染所致，食品从生产力日工直到销售的过程中均可能使食品受到有还物质的无污染，少数食物中毒是因动植物组织本身含有有毒物质，如木暮含有5.大便异常？答．1.粪便表面有鲜血：2．脓便血：3．“红果酱样的大便”：4．“白陶土样”大便：5．“柏油样”大便。
6.尿量及排尿次数异常？答．1.尿量明显减少，眼皮浮肿，常是肾脏疾病的表现，2．排尿次数明显增加，一点也憋不主尿，常是泌尿道感染的症状。
7.以哭吵为突出表现的常见疾病？答：1.各种肠道急性感染或消化不良；2．神经系统疾病，3．哺乳时婴儿耳部贴近母亲则碲哭或哭时摇头应考虑外耳道疖或中耳炎。
4．大便哭吵可能为肛裂，小便哭吵为泌尿道感染所致，5．卧位时安静，在抱起时或触动肢体哭吵，应考虑肢体痛，如骨折脱臼，6．蛲虫所导致哭吵多在夜间，伴肛周痒：7．喂奶或进食时哭吵应考虑鼻堵塞、咽炎、口腔炎等：8．夜间哭闹．多汁有佝偻病，9．婴儿湿疹可致烦躁哭闹。
8.婴幼儿心理健康标志？答：1.智力发展正常，2．情绪稳定情绪反应适度，3．乐于与人交往，人际关系融洽：4．行为统一和协调，5．性格特征良好。
9.影响婴幼儿心理健康的因素？答．生理因素．1.遗传因素，2先天非遗传因素：3．后天的脑损伤：4．儿童感觉综合失调。
心理因素1.气质：2．动机；3．情绪：4．自我定语。
10.一般行为偏异的种类？答：1情绪障碍：2．睡眠障碍：3．品行障碍：4．遗尿症：5．不良习惯。
11.心理健康教育的主要内容？答．一、学会调整自己的情绪．1.懂得哪些是要求合理，哪些要求不合理，2．学会合理发泄不良情绪。
学习社会交往技能：1.移情教育：2．分享教育，3．恰当的自我评价。
培养幼儿良好的生活习惯：1.有规律的生活：2．良好的卫生习惯：四、性教育：1没有性歧视：2．没有性压抑，3．自然地回答性问题，4．两性别优势优势互补教育。
12.儿童期恐惧产生的原因？答．1.特殊刺激引起的直接经验：2．恐惧是一种“共鸣”：3．恐惧是受恐吓的结果。
13.多动症表现？答：为不安宁，易刺激，饮食情况差，在先学前期和学前期则主要表现为注意力集中时间短暂，有破坏行为，不能禁做对动物残忍有攻击行为和冲动行为。
学龄学习困难，上课不能安静听讲，小动作多不能完成作业，容易激动，好与人争吵注意力时间短暂等。
14.健康检查的一般种类？答．1.儿童入所前体格检查和儿童所前家庭访视；2．工作人员入所前体格检查：3．定期儿童体格检查，4．晨、午晚间检查及全日健康检查。
15.检查的项目？答．1.传染病及寄生虫病：2．营养性疾病：3．感觉器官，4．口腔咽：5．重要脏器：6．化验。
16.制订一日生活日程的依据？答．1.考虑年龄特点：2．结合季节适当调整：3．适当考虑家长接送的需要，并使儿童的家庭生活安排相衔接。
17.选择食物的种类？答．1.含优质蛋白质的食物：牛奶、鸡蛋、瘦肉、鱼、擒肉、豆制品等：2．富含维生素、无机盐、膳食纤维的食物蔬菜、油等，4．调味品盐、酱油、醋等。
18.管理传染源有？答1.早发现传染病病人：2做好疫情报告，3．严格遵守传染病接触者的观察期限。
19.传染病发生后应采取的措施有哪些？答．1.终末消毒：2．隔离病人。
20.新生儿护理要点？答．1.注意保暖，防止过热：2．选择合适的衣物，3．清洁护理，4．预防感染．21.培养良好的饮食习惯有哪些，该怎么做：答．1.按时定位进食，食前有准备。
2．饮食定量，控制零食。
3．不偏食。
4．注意饮食卫生和就餐礼貌。
22.小朋友为什么发生便秘，怎样预防治疗：答．1.摄入的食物及水分不足。
2．饮食成分不适当。
3．排便习惯不良。
4．肠道畸形，如失天性巨结肠。
5肛周炎症，肛裂，由于排便疼痛致便秘。
23.维生素D缺乏性佝偻病病因及预防？答．1.接触A尖不足：人体所需维生素D除一小部分由食物中摄取外，主要由皮肤接受系外线照射后产出。
2．生长过快，早产儿、双胎，失天储存在体内的钙少，并生后生长过快。
3．疾病的影响：慢性腹体，肠道对钙、磷的吸收减少，胆道病病或脂肪代谢障碍，都影响D子维D的摄取。
24.钙的吸收利用障碍，牛奶含磷多，钙、磷比例不适宜，甲牛奶喂养的乳儿易患佝偻病。
预防L：1.预防失去天性佝偻病，多晒太阳，吃含钙丰富的饮食。
2．提倡母乳喂养及时添加辅食。
3．多晒太阳，多在户外活动，但夏季应避免暴晒。
4．补充维生素D，可口服钙剂，供给食钙丰富的饮食。
25.肥胖症，病因及预防？答．病因：1.多食，人工喂养的乳儿易喂哺过量，每日摄入的执量己远远超过他们的消耗量，家长人希望他们我吃。
2．少动，大多数小胖子平时不爱运动，也不做家务事，少动就更胖，形成恶性循环。
3．遗传：双亲肥胖，子女易成肥胖体型4．心理因素：受到精神创伤或心理异常的小儿可有异常的食饮，导致肥胖。
5．内分泌疾病．因疾病所致的肥胖，除超重以外还有其他症状，可加以鉴别。
预防：1.掌握乳几哺乳量，喂奶后能安静入睡或玩耍自如，表示喂奶量己够，定期为孩子测量体重。
2．掌握幼儿的运动量，对小孩子来说，不兴要吃好睡好，还要有一定的活动量。
3．减少遗传的影响．家长胖孩子也容易胖。
为孩子提供合理饮食，少吃甜食和油膩的食物，多运动。
26.缺铁性血原因，症状预防？原因：1.先天储铁不足，在乳儿期则会较早出现缺铁性贫血，早产、双胎几往往先天储铁不足。
2．饮食中铁的摄入不足：人奶和牛奶含铁量均低，不能满足乳儿之需，若不及时添加含铁丰富的辅食则易缺铁。
3．生长发育过快，随体重增加，血容量亦极时增力日，生长发育越快，铁的需要量就越大，越易发生缺铁。
4疾病的影响：长期腹泻引起铁的吸收障碍，病状，1.由于红细胞数及血红蛋白含量减少，便皮肤，粘膜及甲床显得苍白苍黄。
