语言活动--生气的爸爸妈妈

宝宝爆脾气绘本教案小班一、教学目标。

1. 让宝宝了解什么是脾气，以及脾气爆发的原因。

2. 帮助宝宝学会控制自己的情绪，学会用适当的方式表达自己的情感。

3. 通过绘本故事的讲解和讨论，培养宝宝的语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 培养宝宝的合作意识和团队精神，通过小组活动增进宝宝之间的交流和合作。

二、教学重点和难点。

教学重点，让宝宝了解脾气爆发的原因，学会控制自己的情绪，培养宝宝的语言表达能力。

教学难点，帮助宝宝理解情绪控制的重要性，培养宝宝的团队合作意识。

三、教学准备。

1. 绘本故事《小熊和他的脾气》。

2. 图画教具。

3. 小组活动所需的材料。

4. 教学课件。

四、教学过程。

1. 导入。

教师向宝宝们介绍今天的故事主题，“宝宝们，今天我们要听一个有关小熊和他的脾气的故事，你们知道什么是脾气吗？为什么有时候会发脾气呢？”教师可以让宝宝们谈一谈自己平时发脾气的原因，引导他们思考情绪控制的重要性。

2. 故事讲解。

教师向宝宝们讲解绘本故事《小熊和他的脾气》，并通过图画教具展示故事中的情节和人物形象。

在讲解过程中，教师可以提问宝宝们，“小熊为什么会发脾气？他是怎么控制自己的情绪的？我们应该怎样做才能避免发脾气呢？”通过讨论，让宝宝们深入理解故事中的情节和主题。

3. 情感表达。

教师组织宝宝们进行情感表达的活动，让他们用画画的方式表达自己的情绪。

教师可以给宝宝们一个简单的情感主题，比如“开心”、“生气”、“难过”等，让他们在纸上画出自己对这些情感的理解和表达。

4. 团队合作。

教师组织宝宝们进行小组活动，让他们一起完成一项任务。

比如，让他们一起制作一幅关于情感表达的大型画作，或者一起编一个小故事来表达自己对情感的理解。

通过小组活动，培养宝宝们的合作意识和团队精神。

5. 总结。

教师向宝宝们总结今天的教学内容，强调情绪控制的重要性，并鼓励他们在日常生活中多多练习。

教师可以提醒宝宝们，当自己遇到情绪问题时，可以找老师或父母倾诉，也可以通过画画、写字等方式来释放自己的情感。

爸妈吵架场面描写作文天，已经很晚了，可是爸爸还没有回来，妈妈一个人在客厅里静静地坐着，似乎很平静.但我知道，越是平静就越要出大问题，所以，我躺在床上一直不敢闭上眼睛睡觉，尽管很困，但我还是努力不让自己睡过去.不知过了多久，终于听到开门声，接着好像是爸爸回来了.我出于好奇悄悄地下床从门缝里往外看.我看见爸爸一进屋就摇摇晃晃的，屋里很快也充满了酒精的味道.妈妈这次没做声，只是把父亲扶到沙发上坐好，接着又倒了一杯凉开水给爸爸.爸爸接过开水喝了两口后放在茶几上，对妈妈说：你今天怎么想通了，不和我吵架了？妈妈回答说：我累了，不想再和你吵了，你今天有喝醉了，头脑也不清醒，我也不想和你多说，等明天你清醒后，看看我写的这份报告吧，如果有需要修改的地方我们再商量.我带着儿子和一半的存款走，其他的都归你.父亲一听妈妈要我，好像酒也醒了，一下子跳起来，一把抓过茶几上的报告，撕了个粉碎，大声说：儿子是我的，你想要门儿都没有.妈妈说：儿子也是我的，你这个样子一天到晚就知道喝酒，儿子就是跟了你也是遭罪.爸爸不甘示弱地说：等儿子跟我后，我就会把酒戒了.妈妈又说：你要是能把酒戒了，我就能把饭戒了.爸爸又说：真的？妈妈说：真的，只要你把酒戒了，别说儿子跟你，我也跟你一起好好过日子.爸爸又说：你说话当真，妈妈说：当真.爸爸马上伸出小指头，和妈妈拉钩，妈妈也伸出了小指头和爸爸啦起了钩，他们一边拉，还一边说：拉钩上吊，一百年不许变.这时我也忍不住跑了过去，对他们说：我也要拉钩，我立刻伸出小指钩住爸爸妈妈的手说：拉钩上吊，一辈子不许变.爸爸妈妈的战争就这样，在似吵非吵中结束了.这也是，爸爸妈妈吵架以来结束的最快，而又没伤害彼此的一次.我相信爸爸妈妈以后再也不会吵了，他们会想拉过是说的：好好过日子，一辈子都不变.电脑——-我的爱好！虽然是爱好，但为了他我还父母吵了一架呢！那一回，我和穆建悦大概8:00学完数学，她要去我家查资料，因为那天晚上要写有一篇研究报告，自己找资料写。

第十课：《你是谁》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1、掌握多种动物的特征，大胆模仿动物的声音、动作；并且能熟练的掌握儿歌的内容。

2、通过学习神奇的声音，让幼儿能够利用不同的声音状态去表达出来。

二、活动重点：掌握多种动物的特征，并能活灵活现的进行模仿。

三、活动难点：把动作、语气、表情加入到儿歌表演中去，并能继续利用形容词去续编儿歌。

四、活动准备：金币、图卡。

五、活动过程：（一）大家练----神奇的声音（二）1、小朋友不仅会模仿小动物的肢体，那你们还会模仿什么？（例如：模仿自己的好朋友，模仿爸爸妈妈…---（引导幼儿去回答，并且去模仿）。

2、小朋友的表现很精彩，会模仿这么多不同的角色，你们都很厉害，可是，今天老师再来口才星的路上，看到一个小朋友，见到自己的好朋友，见到老师，都没有说话，也没有打招呼，咦，这个小朋友是谁？（老师装作，想不来的感觉）是你吧，那是你吧。

3、都不是我们口才星的小朋友，我们口才星的小朋友是最懂礼貌的好孩子，我们见到叔叔、阿姨、老师、同伴，都会主动打招呼，在你们打招呼的同时你会说什么呢？----老师好，阿姨叔叔好…….4、如果我们在幼儿园放学的时候，要跟老师，还有自己的伙伴分离的时候，你会说什么？---老师再见，明天见，小朋友们再见。

5、口才星的小朋友都是懂礼貌的好孩子，知道这么多的礼貌用语。

那我得考考你们，在家里最辛苦的人是谁？-----爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……6、嗯，他们照顾我们非常的辛苦，让我们用一颗感恩的心去回报他们，说一句感恩的话，感谢爸爸照顾我们很辛苦。

----妈妈我爱你、爸爸我爱你、你们辛苦啦、我们已经长大了，可以保护爸爸妈妈。

（再说感恩的话的时候要注意语调--声音温柔、柔和、气徐缓缓）。

7、刚才小朋友说的非常的好。

那老师的第二个问题又要来啦，小朋友准备好啦。

看看哪个小朋友能够回答出来，假如，妈妈给你买了最爱吃的冰淇淋，你不小心掉在了地上，你会做出什么样的表情呢？----幼儿自由发挥。

暴脾气的妈妈作文暴脾气的妈妈作文300字（通用24篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的暴脾气的妈妈作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

暴脾气的妈妈作文篇1我有一个脾气暴躁的妈妈，妈妈长着一双容易冒火的眼睛，我一不听话她就皱着眉头，脸阴森森着，眼睛瞪得很大，他还有一双大得手，专门用来打我，打的可疼了。

我只要做错一点，就挨骂，比如说不小心把衣服弄脏了就被妈妈骂了一顿。

还有一次我把书的一个叫撕破了，也被骂……有一次最厉害，就是我妈妈给我讲数学题。

就在一个星期六，我妈妈让我做数学题，我有一题不会我就问妈妈，妈妈皱着眉头，说：“又不会了。

”我吓得浑身颤抖，我妈妈开始讲题了，讲着讲着我有点困，因为我昨天没睡好，妈妈看到我没精打采的就拿了一个衣架，往桌子上一敲声音很响，我吓的眼睛睁得老大开始认真听了。

妈妈突然问我，刚才我说了什么？我愣住了，因为刚才我困了所以没听着，妈妈这时候，眼睛瞪得老大，眉毛皱得老高，声音提高了很多：“你这孩子真想气死我，什么时候才能懂事！”我感觉好怕。

其实这也不怪我妈，我知道我也有错。

这就是脾气暴躁的妈妈，也有一个不听话的女儿。

暴脾气的妈妈作文篇2我妈妈长得非常漂亮，但有一点不好—暴脾气。

有一次，我急急忙忙地写完作业，就打开电视，美美地看了起来。

妈妈看我正在看电视，走过来，说：“作业写完了没？”“写……”，没等我说完，妈妈又说：“把作业拿给我检查。

”我只好回房拿作业去了。

妈妈接过作业本，生气地说：“字写的这么小，歪歪扭扭，好看吗？拿回去重写。

”说着，就把作业本扔到了地上。

唉，看电视又没戏了。

我重写完了，把作业又拿给妈妈看，“还写得这么乱！走，我陪着你写，给你自由你不要，再不好好写，就把你的作业撕了，别写了。

”妈妈大声吼道。

并且把本子在桌上拍来拍去。

我被妈妈的吼声吓哭了，赶紧跑进屋，重新把每个字写得漂漂亮亮的。

急性子的妈妈作文急性子的妈妈作文15篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的急性子的妈妈作文，希望对大家有所帮助。

急性子的妈妈作文1我有一个急性子妈妈，她很爱我，我也很爱她。

下面，我就给大家介绍一下她吧！妈妈中等身材，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，小小的嘴巴能说会道。

妈妈是个急性子，只要我写作业写得慢了，妈妈就会不停地催我：“写快点！写快点！写完作业就能出去踢足球了！”我急忙说：“知道了，知道了。

”十几分钟后，妈妈过来“巡视”，着急地说：“怎么才写了这么几行，赶紧的，加快速度，别磨蹭……”她真像一个火箭炮一样，催着我往前跑。

还有一次，我在写作业，写着写着，突然我的肚子疼了起来，我要去上厕所，去之前我和妈妈说了一声，妈妈却让我把最后的几个字写完了再去。

我忍不住了，软磨硬泡，妈妈终于答应了。

我进了厕所，一分钟，两分钟，三分钟还没出来，妈妈就急了，催我：“快点！快点！赶紧出来，不然今晚作业又要写到九点！”哎！上个厕所都要被催。

这就是我的急性子妈妈，她不停地催促我，让我远离拖拉。

我爱我的急性子妈妈！急性子的妈妈作文2我有一个急性子的妈妈，不管做什么事都是急的。

走路，说话，干活甚至洗脸化妆都是着急的。

我每天早晨听到的第一句话就是“到点了，快起床了”。

我懒洋洋的睁开眼一看表，又赶紧闭上，说：“才六点，再睡五分钟”。

还没等我说完，妈妈就无情地掀开了我的被子，用她冰凉的大手捏了捏我的脸蛋。

我只好不情愿的下了床。

妈妈的连命催又在背后响了起来“快，洗脸刷牙”。

等我洗漱完毕，妈妈就从厨房端出了牛奶面包，一眨眼，一个转身，妈妈快速的又进了厨房，端出了鸡蛋和小菜。

“快点快点，收拾好自己的东西，出发了”。

我刚要伸个懒腰，就这样不情愿的让妈妈拽着下了楼。

晚上回家妈妈都会检查我的作业完成情况。

描写生气的作文200字描写生气的作文200字（通用40篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的描写生气的作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写生气的作文200字篇1写在我脑海里的事有很多。

而让我印象最深刻的是去年冬天的一件事。

那一天，妈妈领着我去欧亚玩，刚要上车，我就看到了那一幕，有许多年轻人发疯似的冲了上来，把一位老爷爷挤了下去。

而这个时候，我看见了那位被挤的爷爷头发差不多全白了，两道浓黑的眉毛紧紧地蹙在了一起。

还有一双炯炯有神的，黑黑的眼睛正紧紧地叮着那一群因为拥挤而把衣服扯坏的成年人。

这时，一位陌生的阿姨不知弄哪里来的勇气，推了别人一把，自己抢先坐上了座位。

只见后面有人把老爷爷扶了上来，坐到了阿姨的位置上。

顿时间，拥挤结束了，成年人的脸泛起了红晕，那是自己错误的表现吗？真不知道，他们的后一代如何，难道就这样教育吗？我陷入了深深的沉思之中。

我深情的搂着妈妈，我感谢妈妈，我生在这样一个家庭。

描写生气的作文200字篇2星期三下午，我非常生气，因为一件事，请大家细细的看我讲述。

下午，我出去踢毽子了，快上课了，我就回到了教室，一进教室，就有同学跟我说有同学往我桌洞里放了个蜜蜂，我将信将疑的翻开了桌洞，有些同学们就说没有蜜蜂，逗你玩呢，奥，我就拿出了书准备上课。

上了课，我拿铅笔盒，打开桌洞，一抬起了书，有嗡嗡声，我想起来了，刚才他们说我桌洞里有蜜蜂，我一关上，就告了老师，同学们异口同声的说是：秦青春放的，老师叫他拿出来，他过来了拿出了蜜蜂，放地上了，一脚就踩死了，然后放到了垃圾桶里，他们说，放进去的时候已经把蜜蜂的翅膀拿了下来，老师不是讲过要爱护动物吗？我想借助这次作文的机会，想跟秦青春说：不要恶作剧了，好吗？描写生气的作文200字篇3在寒假里，有一件事让我感到十分生气，同时也感到异常的恼怒。

幼儿园大班健康教案《生气了》教学目标1.知道什么是“生气”，理解生气的原因；2.说出自己生气时的感觉和表现；3.学习正确的表达自己情感的方式；4.培养控制自己情绪的能力。

教学准备1.PPT课件；2.图书《生气了》；3.活动道具：球、拳击沙袋、气球等。

教学过程1. 导入活动时间：5分钟通过磨合期节目《小兔子乖乖》来引导幼儿们走进今天的主题，提出问题“小兔子为什么会生气？”2. 新知讲解时间：15分钟2.1 什么是“生气”通过展示图片或动画，让幼儿了解生气的概念和原因。

让幼儿表达他们生气的原因，并在PPT上记录他们的答案。

2.2 生气时的感觉和表现通过展示图片或短视频，让幼儿区分和认知生气时的感觉和表现。

3. 生活实践时间：30分钟3.1 实践活动1：宣泄生气给幼儿们提供一些宣泄生气的方式，例如踢球、打拳击沙袋、吹气球等，让幼儿们按照自己的方式进行宣泄，并向其他小朋友展示。

3.2 实践活动2：呼吸放松通过让幼儿模仿老师的动作，进行简单的深呼吸、慢呼气活动，达到放松情绪的效果。

4. 小组活动时间：30分钟4.1 分组分享按照小组的形式，让幼儿围绕“生气”主题，分别讨论自己的生气故事，并寻找解决问题的办法。

最后将讨论结果总结并展示。

4.2 故事绘本分享让幼儿在小组中以读者的方式利用图书资料《生气了》分享読后感，将自己的看法和感受分享出来。

5. 总结归纳时间：10分钟通过询问幼儿们今天学到什么，今天做了什么活动，总结归纳本次课程内容。

让幼儿认识到“生气”是可以理解并控制的情绪，同时，学习正确表达自己情感的方式。

教学后记通过本次教学，幼儿了解了什么是生气，做了一些有利于放松情绪和控制情绪的实践活动，并在团队和读者角色中感受到生气问题的不同解决方法。

同时，也增加了幼儿掌握情绪管理技能的能力。

这对于幼儿个人的健康成长以及社交互动有着长期积极的影响。

写一篇幼儿园小班语言活动生气的爸爸妈妈教案反思的报告，
600字
报告题目：小班语言活动生气的爸爸妈妈教案反思
本报告旨在对最近小班语言活动中发生的一种不良情况、即爸爸妈妈出现生气的情形进行反思。

通过对此事件的回顾，总结出应从哪些方面考虑，以避免再次发生这种情况。

爸爸妈妈生气的原因主要在于，幼儿在语言活动中未能按照爸爸妈妈的要求去做，这使得爸爸妈妈有所焦虑，从而表现出不满、生气的情绪。

针对此问题，我们可以从以下几个方面进行反思：
首先，在安排语言活动之前，班级老师应该细心观察幼儿，了解其能力特点，以便合理安排语言活动适宜的难度。

同时，应该采取让孩子自己去发掘的方式，利用视频、动画、图片等方式，让孩子主动创造，以增加其活动的乐趣性和有趣性，从而提升其参与度。

其次，爸爸妈妈在活动当中应该给与孩子足够的空间，不要急于希望孩子能够像大人一样完成活动，要给予孩子支持、鼓励，不断提醒他们自己是独立的存在，可以发挥自己的创造力，充分利用自我的能力，以及积极的情绪。

最后，是在活动中，鼓励孩子互相帮助，让孩子感受到团队精神的重要性，让孩子学习到协作的乐趣。

总的来说，通过以上的反思，希望在小班语言活动中，在给与孩子足够的空间下，能够激发孩子的创造力，让活动更有成效，让爸爸妈妈也感到舒适愉悦，营造一个良好的教育环境。

2024年《生气汤》公开课教案范文《生气汤》公开课教案篇1活动目标：1、通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2、培养豁达开朗的性格。

活动准备：与故事相关的图片。

活动过程：一、谈话导入小朋友，你们平时遇到过生气的事吗？你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。

二、欣赏故事《生气汤》。

（教师看图讲述）并进行相关的提问1、霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么？2、妈妈做了什么？为什么煮汤？3、最后霍斯还生气吗？为什么？三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐。

1、幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。

2、教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。

如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。

如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

教学反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。

经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。

随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。

因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。

中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。

区域活动美工区●提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五官并沿轮廓边剪下，作为面具。

也可给爸爸妈妈做面具，为共同游戏作准备。

●提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。

●幼儿活动材料《纸工》第2页“红灯笼”，幼儿制作完成后，可带回家贴在合适的地方。

●温馨家园设计师材料准备：——有关家庭生活环境的图片，包括客厅、厨房、卫生间、卧室。

——各种家具、家用电器的广告邮报或图片，如沙发、床、电视机、冰箱、微波炉、饮水机等。

——鞋盒、饼干盒等各种纸盒。

——剪刀、固体胶、水彩笔。

指导要点：——家庭中的许多甜蜜经历和愉快体验都与家庭生活环境密切相联。

对幼儿来说，家中的每一件物品都是非常亲切的，它们使幼儿更爱家。

此活动应在幼儿熟悉自己家庭生活环境的基础上开展。

——把鞋盒侧放当作房间，引导幼儿尝试初步的立体构造。

——幼儿把家具、家电沿外轮廓剪下，摆放到自己认为合适的位置，并用固体胶固定。

——引导幼儿的作品组合固定在墙上，利用日常及家长接送时段引导幼儿互相欣赏、交流自己布置的“家”，说说自己的家与别人的家有什么不一样。

——可在“房间”里放置一些立体造型的“家具”，以增加“家”的生动感。

●爱的礼物材料准备：——橡皮泥、泥工板。

——各种小件礼品的广告邮报或图片。

——各种废旧小纸盒。

——各色彩纸、绉纸、固体胶。

指导要点：——引导幼儿运用搓、团、压、印等各种技能将橡皮泥自由造型为各种小件礼品，作为送给家人的礼物，放进小纸盒装好。

——引导幼儿运用各种材料装饰礼物盒。

——请幼儿将礼物带回家送给爸爸妈妈，让爸爸妈妈猜一猜里面藏了什么礼物。

——家长要对幼儿回以拥抱和赞赏，让幼儿体验相互关爱的温暖。

阅读区●提供幼儿活动材料第一册第10～14页，指导幼儿学讲故事《生气的爸爸妈妈》。

●提供幼儿活动材料第一册第15页的《亲亲一家人》，引导幼儿感受一家人其乐融融的活动情景，体验家庭成员之间温馨、亲密的关系，产生爱家人的情感。

主题活动：亲亲一家人主题说明：亲亲一家人中的小主题“亲亲热热小伙伴”就是要引导幼儿去爱和自己朝夕相处的小伙伴。

活动设计通过有趣的文学作品，让幼儿懂得“什么是好朋友”“有朋友真好”。

不是吗，小朋友一起玩真高兴；有好吃的大家一起分享真高兴；当别人需要帮助时帮助别人真高兴。

大家在一起有那么多真高兴！跳一个“找朋友”的邀请舞，做一个“粘粘口香糖”的游戏……教育活动的设计让幼儿在生动有趣的活动中，去理解和学习分享、助人等友爱的行为，和小朋友亲亲热热在一起。

在妈妈爸爸的照料下，我们长大了。

主题“我自己来”这是幼儿独立性发展的突出表现。

活动的设计提供了幼儿学习、提高和展示自己生活能力的机会：自己穿衣、穿袜、折叠衣裤；自己打开包装；自己招待客人等。

活动中幼儿提高了自信，也从自己的行动中表达对妈妈的爱。

另一个小主题则是“猜猜我有多爱你”。

这是一个温情感人的表达“爱”的故事，故事中那只栗色的小兔和妈妈之间深情的对话，生动的比喻，有趣的动作让幼儿喜爱并感动。

主题“猜猜我有多爱你”就从故事“猜猜我有多爱你”引出，教育活动的设计在于让幼儿感受兔妈妈和小兔之间的亲情时，自然联想到自己和妈妈。

然后，请妈妈给幼儿讲他们小时候的故事，看自己小时候的照片，让幼儿感受妈妈的爱有多深。

在幼儿感受妈妈爱的同时，组织幼儿说一说自己的妈妈，做一串漂亮的项链送给妈妈，以此来表达对妈妈的爱。

教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态，丛关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。

这是一个“爱”的教育的主题，通过一系列的教育活动，激发了幼儿爱父母、爱同伴的情感。

但是“爱”的教育史一个潜移默化、循序渐进的进程。

它需要渗透在幼儿园一日生活中，渗透在家庭教育中、渗透在教师、父母和同伴的相互作用中。

每一个教育活动就如春风细雨、日积月累，爱的种子必然会萌发，开发、结果。

主题目标：1.感受自己对家人的爱和家人对自己的爱、体验家人之间的关爱幸福。

初中生气作文700字生气一是指活力，生命力，生机;二是指发怒，因不合心意而不愉快。

风水学中将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。

下面给大家分享一些初中生气作文700字，希望对大家有帮助。

初中生气作文700字1今天，陪着妈妈逛市场，原本高兴的一天，却因为一件令人生气的事，给搅得灰飞烟灭，让人怒火中烧。

第一次，来到市场，那里热闹非凡。

每位摊主都在使出八仙过海--各显神通的本领，招揽八方来客。

这时，我和妈妈来到一位满载西瓜的摊位前，谈好价格，我就主动帮助妈妈挑西瓜。

我是左看看，右瞧瞧，一会儿用手摸一摸，一会儿把耳朵贴在瓜身上，学着大人的模样，用手轻轻拍打着瓜身，听着瓜语，似乎在对我说：“听，我的声音多清脆呀!选我准没错。

”在我的精挑细选之下，我选中一个圆圆的，像车轮子似的，身披绿衣的大西瓜，兴奋的我拎着瓜就走。

走着走着，我自言自语道：“这么大个西瓜，如果回到家变瘦了，我的肚子岂不又少装一块儿了。

”妈妈一听：“对呀，不如找个地方再称一下。

”结果一出，居然少了大半斤，气的我和妈妈连忙找瓜贩理论。

见到瓜贩，妈妈心平气和的问到：“师傅你这称好像有误差呀!”“哼!误差，我这可是放心称，明明是你想退货而找的借口。

”此话一出，我更加生气：这明明是恶人在狡辩嘛!随后妈妈不依不饶道：“看看你什么态度吗，明摆着心里有鬼，在故意推脱责任。

敢不敢找个称重新称一下，看看你那所谓的放心称，放心不放心。

”瓜贩一听，很不乐意：“钱我退给你，赶紧走，瓜我不卖了。

”说着说着就把钱退了。

最后，我拉着妈妈生气的走了。

几位买瓜的顾客见此情景，也纷纷放下手中的西瓜，大家不欢而散。

看着身后的瓜贩，完全没有当初那种趾高气昂的气势，相反，换来的却是那垂头丧气的模样。

我心想：早知今日何必当初呢!昧着良心挣钱，不会长久的。

”估计现在他最后悔的就是：为了那半斤西瓜得不偿失，真是丢了西瓜捡了芝麻呀!事后，妈妈为防止这种事情发生，索性买了个便携式小称，让那些不法商贩无处遁形，这也是为了避免跟他们生气的最好办法了。

爆脾气爸爸绘本教案一、教学目标。

1. 让孩子了解父母情绪管理的重要性，培养孩子的情绪管理能力。

2. 帮助孩子理解父母的情绪，增进亲子关系。

3. 通过绘本故事，启发孩子的想象力和创造力，促进语言表达能力的提高。

二、教学重点。

1. 父母情绪管理的重要性。

2. 孩子如何应对父母的情绪。

3. 绘本故事的理解和表达。

三、教学难点。

1. 如何引导孩子理解父母的情绪。

2. 如何让孩子学会应对父母的情绪。

四、教学准备。

1. 绘本故事《爆脾气的爸爸》。

2. 教学课件。

3. 情景模拟道具。

五、教学过程。

1. 导入。

教师播放一段视频，视频内容是一个孩子在家里做作业，爸爸突然因为工作的压力大而爆发了脾气。

然后教师与学生一起讨论，问学生爸爸为什么会发脾气，孩子该怎么办等问题，引出本节课的话题。

2. 绘本故事分享。

教师向学生分享绘本故事《爆脾气的爸爸》，让学生仔细听故事内容，然后请学生谈谈自己的感受和理解。

3. 角色扮演。

教师请几名学生扮演绘本故事中的角色，进行情景模拟。

其他学生观察并在模拟结束后讨论，如何应对爸爸的情绪，孩子们有什么更好的方法来缓解爸爸的情绪。

4. 情景讨论。

教师和学生一起讨论，爸爸为什么会发脾气，孩子们又该怎么做，如何帮助爸爸缓解情绪等问题。

教师引导学生明白父母也会有情绪，孩子们应该学会理解和尊重父母的情绪。

5. 小结。

教师对本节课的内容进行小结，强调父母情绪管理的重要性，以及孩子应该如何应对父母的情绪。

并鼓励学生在家中多和父母沟通，增进亲子关系。

六、课后作业。

1. 绘本故事复述。

2. 和父母一起玩游戏或做家务，感受父母的辛劳。

3. 记录一件父母生气时，自己是如何应对的。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够了解到父母也会有情绪，培养孩子的情绪管理能力，增进亲子关系。

同时，通过绘本故事的分享和情景模拟，启发了孩子的想象力和创造力，促进了语言表达能力的提高。

但也发现一些学生在情景模拟中表现得比较被动，需要在以后的教学中加强引导，让学生更加主动参与到教学活动中来。

小班亲亲一家人教案【篇一：亲亲一家人小班主题墙】亲亲一家人爸爸的领带妈妈辛苦了送给妈妈的礼物【篇二：亲亲一家人主题活动】主题活动：亲亲一家人主题说明：亲亲一家人中的小主题“亲亲热热小伙伴”就是要引导幼儿去爱和自己朝夕相处的小伙伴。

活动设计通过有趣的文学作品，让幼儿懂得“什么是好朋友”“有朋友真好”。

不是吗，小朋友一起玩真高兴；有好吃的大家一起分享真高兴；当别人需要帮助时帮助别人真高兴。

大家在一起有那么多真高兴！跳一个“找朋友”的邀请舞，做一个“粘粘口香糖”的游戏??教育活动的设计让幼儿在生动有趣的活动中，去理解和学习分享、助人等友爱的行为，和小朋友亲亲热热在一起。

在妈妈爸爸的照料下，我们长大了。

主题“我自己来”这是幼儿独立性发展的突出表现。

活动的设计提供了幼儿学习、提高和展示自己生活能力的机会：自己穿衣、穿袜、折叠衣裤；自己打开包装；自己招待客人等。

活动中幼儿提高了自信，也从自己的行动中表达对妈妈的爱。

另一个小主题则是“猜猜我有多爱你”。

这是一个温情感人的表达“爱”的故事，故事中那只栗色的小兔和妈妈之间深情的对话，生动的比喻，有趣的动作让幼儿喜爱并感动。

主题“猜猜我有多爱你”就从故事“猜猜我有多爱你”引出，教育活动的设计在于让幼儿感受兔妈妈和小兔之间的亲情时，自然联想到自己和妈妈。

然后，请妈妈给幼儿讲他们小时候的故事，看自己小时候的照片，让幼儿感受妈妈的爱有多深。

在幼儿感受妈妈爱的同时，组织幼儿说一说自己的妈妈，做一串漂亮的项链送给妈妈，以此来表达对妈妈的爱。

教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态，丛关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。

这是一个“爱”的教育的主题，通过一系列的教育活动，激发了幼儿爱父母、爱同伴的情感。

但是“爱”的教育史一个潜移默化、循序渐进的进程。

它需要渗透在幼儿园一日生活中，渗透在家庭教育中、渗透在教师、父母和同伴的相互作用中。

妈妈生气时的语言神态动作描写作文妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……” 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。

我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。

爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。

”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”。

我忐忑不安的把成绩单递到妈妈手上，她接过成绩单的那一刻，脸色变的难看，时间放佛在这时定格，我等待接受暴风雨的来临，妈妈嘴角一动说：这次不理想没关系，下次好好考我妈妈生气很可怕，不信我讲一件事情的经过给你听听，今天中午哥哥又惹妈妈生气了。

哥哥本来就又黑又瘦，脸都成三角行啦，妈妈看在眼里急在心里，巴不得他每餐多吃点，可是哥哥不懂大人的那份关怀总是和妈妈对着干，妈妈让他吃他不吃，让他往东他往西。

今天就盛了半碗白米饭加一点菜汤夹了三块菜花就要走开，妈妈让哥哥吃块鱼，他一脸的生气故意在盘里夹来夹去就是不夹起来，直到把整块鱼都弄碎了也没夹起来，这下妈妈发火啦！拿起鸡毛秆子打哥哥，把哥哥打得又哭又跳，你们说我的妈妈生起气来是不是很可怕吧？哎；我的那个哥哥也真是头疼呀妈妈眉头紧皱，火气冲冲的看着我，好像要把我一口吃下去似的，用手在我的脑门上指指点点，并怒喝道：“你说，你到底想干什么？！！”说完，我顿时哭了，而妈妈还不依不饶，依旧抓着我的领子，每根头发丝都竖起来了，妈妈头上好像顶着一盆火，怎么用水也浇不灭。

117个字，你可以简略！！！~嘿嘿，这是我妈妈生气时的样子，虽然有点夸张，但你可以借鉴一下~。

天下最伟大的爱，是发自母爱的爱.母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心.隐藏着一种真挚的爱.我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证.别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外.记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上.傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去.一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来.到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了.我醒来时，发现妈妈正坐在床边.见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来.妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我.妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人.总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的.我要努力读书，孝敬妈妈.我的妈妈妈妈经常穿着彩色的衣服，头发长长的，一双眼睛圆圆的，鼻子扁扁的，嘴角上常常带着微笑，看起来很温柔。

父母吵架作文600字父母吵架作文600字（精选36篇）父母吵架作文600字篇1家庭中，母女俩吵架是常有的事。

我家也不例外，据我爸爸精确统计，每天我的坏习惯会重演一次；每隔三天妈妈会说我两次；每隔十一天我和妈妈会闹一次；每隔一个月我和妈妈会大吵一次；每隔五个月零四天妈妈会打我一次。

但在妈妈和我吵架时，我总会在无意之间把妈妈惹笑，使这场架很快地结束。

情景(一)我的老毛病又犯了，妈妈骂了我几句，刚好说到我的气头上，我气得大喊大叫。

渐渐镇定下来了，妈妈让我站在桌子旁，就我的.不良习惯整整说了一个半小时。

然后板着脸问我：你刚才干吗这样乱喊乱叫!因为我很火很火很火叻!我说。

为什么火？妈妈说。

因为我很火很火叻!我说。

为什么很火？因为我很火叻。

呵呵……妈妈笑出了声，我想着刚才说的话，也哈哈大笑起来。

接着妈妈又“警告”了我一番，这场架才算结束了。

情景(二)早上，我在煎鸡蛋，鸡蛋已经下锅了，但煎鸡蛋的木头铲子还没找到。

眼看鸡蛋就要焦了，妈妈怒气冲冲地冲进厨房，在放锅子的地方找到了铲子。

怎么放在这里呀!我开始抱怨起妈妈乱放东西的习惯。

那你自己可以找找看的呀!妈妈两眼不停地瞪着我，仿佛一口要把我吃了似的。

那你这样放，我把它放在卫生间里，你一个月里就再也别想找到了。

我的眼睛本来就大，这回瞪得更大了，我也学着妈妈瞪我的样子，两手叉在腰间瞪着她。

扑——哧——妈妈又笑了。

笑得很厉害，回不到刚才很凶的样子了。

……“蔡融!看你把我的房间弄成什么样子了。

”妈妈又在房间里喊了，哎呀!糟了!又要挨训了，这可是本年度第三次了。

父母吵架作文600字篇2今天小姨举行婚礼。

我当了一回献花童，拿到了一个150元的红包，心里别提多高兴了。

在回家的路上，我让妈妈陪我去了音像店，想把那套价值126元的《数码宝贝》DVD买下来。

正准备要付钱，妈妈却急忙阻止说：“对了，这个你买不了，因为你三妹今天没来，红包里还有她的50元呢。

”我不相信，大喊道：“不!这些都是我的!”就这样，我和妈妈你一句我一句地吵了起来。

第十课：《你是谁》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1、掌握多种动物的特征，大胆模仿动物的声音、动作；并且能熟练的掌握儿歌的内容。

2、通过学习神奇的声音，让幼儿能够利用不同的声音状态去表达出来。

二、活动重点：掌握多种动物的特征，并能活灵活现的进行模仿。

三、活动难点：把动作、语气、表情加入到儿歌表演中去，并能继续利用形容词去续编儿歌。

四、活动准备：金币、图卡。

五、活动过程：（一）大家练----神奇的声音（二）1、小朋友不仅会模仿小动物的肢体，那你们还会模仿什么？（例如：模仿自己的好朋友，模仿爸爸妈妈…---（引导幼儿去回答，并且去模仿）。

2、小朋友的表现很精彩，会模仿这么多不同的角色，你们都很厉害，可是，今天老师再来口才星的路上，看到一个小朋友，见到自己的好朋友，见到老师，都没有说话，也没有打招呼，咦，这个小朋友是谁？（老师装作，想不来的感觉）是你吧，那是你吧。

3、都不是我们口才星的小朋友，我们口才星的小朋友是最懂礼貌的好孩子，我们见到叔叔、阿姨、老师、同伴，都会主动打招呼，在你们打招呼的同时你会说什么呢？----老师好，阿姨叔叔好…….4、如果我们在幼儿园放学的时候，要跟老师，还有自己的伙伴分离的时候，你会说什么？---老师再见，明天见，小朋友们再见。

5、口才星的小朋友都是懂礼貌的好孩子，知道这么多的礼貌用语。

那我得考考你们，在家里最辛苦的人是谁？-----爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……6、嗯，他们照顾我们非常的辛苦，让我们用一颗感恩的心去回报他们，说一句感恩的话，感谢爸爸照顾我们很辛苦。

----妈妈我爱你、爸爸我爱你、你们辛苦啦、我们已经长大了，可以保护爸爸妈妈。

（再说感恩的话的时候要注意语调--声音温柔、柔和、气徐缓缓）。

7、刚才小朋友说的非常的好。

那老师的第二个问题又要来啦，小朋友准备好啦。

看看哪个小朋友能够回答出来，假如，妈妈给你买了最爱吃的冰淇淋，你不小心掉在了地上，你会做出什么样的表情呢？----幼儿自由发挥。

父母争吵的作文（精选24篇）父母争吵的作文（精选24篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的父母争吵的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

父母争吵的作文篇1“哐当！”一声清脆的响声响了起来，回响在客厅里，这是怎么回事？原来爸爸妈妈吵架了，把锅碗瓢盆一股脑的扔到了地上，一些脆弱的小碟子已经碎得不行了，只剩下一些“大汉”我瑟瑟发抖的躲在冰箱后，看着发怒的母老虎和公狮子——爸爸妈妈。

只见爸爸的脸气得通红，好像快要着起火来，双眼闪烁着一股无法遏止的怒火，破口大骂，好似一头被激怒的狮子。

妈妈委屈得不行，站在一旁伤心得掉眼泪，原来爸爸因为妈妈经常去外婆家照顾外婆，就不管我了，生气的骂起了妈妈，妈妈也不能多说什么，根本一句话也插不上，而爸爸却越骂越大声，威风凛凛，把我吵得心烦意乱我见事情不妙，只好躲进屋里，大气不敢出，心惊肉跳地听着他们的吵闹。

爸爸憋红了脸说：“你也真是的，每次去博晗外婆那里都是一个早上，你到底还管不管孩子。

”妈妈憋了一肚子气，一下子就爆发了起来，狠狠的说道：“你还不是一样？从早到晚，你不也没管过孩子。

”爸爸生气了：“即使这样也不要把时间浪费在他外婆那里！去工作！整天在家里，你都干了什么？”妈妈说：“去就去，没什么大不了！”就气呼呼地回到自己的房间，爸爸也猛一转身，回了房间。

我依旧躲在房间里，做完作业。

早早的睡下了，还做了个噩梦。

第二天一早，爸爸早早起来，想早点离开这个家，可是妈妈也起来了，似乎两个人打着相同的主意，妈妈先“哼”了一声，就走回了房间。

爸爸不再理会她，吃完饭就走了。

过后，妈妈也走了。

只留了我一个在家里，我叹了口气，想：真不知道他们要什么时候才和解。

父母争吵的作文篇2大人们都说：“没有那两夫妻不吵架的。

”虽然我现在不知道爸爸和妈妈哪天吵了架，但是从星期二那天爸爸妈妈就开始一个不跟一个说话了。