汉语拼音复习一、二

汉语拼音复习二教材解读：本次复习支配在学习完6个单韵母和23个声母之后，主要内容有六项，分别是：读读记记〔按声母的排列挨次读记声母〕，我会摆〔用小棒、细绳手势摆字母〕，我会找〔找出含有相关声母的姓〕，我会读〔区分形近、音近的声母，并能精确读出相关音节〕，我会连〔拼读音节词，把同类的词连起来〕，我会认〔认读学过的字〕。

一、教学目标：1、复习单韵母和声母，能够按声母的排列挨次比拟娴熟地读记23个声母。

2、尝试用身边的工具摆出字母，结合生活中的事物来识记字母。

3、稳固拼读方法，能够比拟娴熟地拼读音节，区分形近、音近的声母并学习将词语分类。

4、复习生疏的字。

5、进行初步的思维训练，体会学习拼音的乐趣。

二、教学预备：声母卡片、单韵母卡片、生字卡片。

三、教学支配：2课时第一课时一、读读记记。

1、课件出示23个声母，同学自由认读。

我们在拼音王国里游览，生疏了不少拼音伴侣，瞧！他们出来了，你会读吗2、学习唱声母歌，按声母的排列挨次识记。

3、边读声母，边摆声母卡片，练习背诵声母。

过渡：同学们会唱声母歌了，也会摆声母卡片，其实我会不但可以用歌曲、卡片来挂念记字母，还可以用身边的东西挂念来记字母。

二、我会摆。

1、用两支粉笔、一段丝线、手势做出字母X、S、C让同学观看，说一说摆出来的分别是什么字母。

2、想一想还可以用身边的什么物品来摆字母，自己动手摆一摆。

3、沟通并演示自己想出来的摆法。

〔如：用铅笔、橡皮擦摆字母l、z、w、y，用手势做b、p、d、q等〕三、我会想过渡：汉语拼音和我们的生活有很多联系，它们经常和和我们是好伴侣。

看看这些字母，你们生疏吗1、出示声母ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh，指名认读。

2、说说自己姓，并试着拼读，找出姓里有什么声母。

1〕、老师用自己的姓来示范说。

〔如：我姓王，w-nɡ，声母是w〕2〕、同学说。

3、说说自己的姓里面声母是什么。

〔也可以说说别人的姓里面有什么声母〕其次课时一、复习声母歌。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案一、教学目标1.熟练掌握汉语拼音1-复习1的相关知识。

2.能够正确拼读和书写相关的拼音字母。

3.能够运用拼音字母进行简单的单词拼读和段落阅读。

二、教学重点1.掌握汉语拼音1-复习1的发音规则。

2.熟练认读及书写相关拼音字母。

三、教学内容序号知识点学习内容1 拼音1 a、o、e、i2 复习1 b、p、m四、教学准备1.教材：《部编人教版语文一年级上册》2.教具：白板、字卡、课件3.学具：学生练习册、书写工具五、教学过程第一课时：拼音11.语音导入：回顾学生已学的a、o、e、i的发音。

2.字母搭配：讲解不同字母的搭配发音，帮助学生掌握拼音1的发音规律。

3.反复练习：组织学生进行拼读练习，巩固所学字母的发音。

4.拓展练习：让学生通过拼音完成简单的拼词练习。

第二课时：复习11.复习回顾：复习已学过的b、p、m的发音，帮助学生回顾加深印象。

2.观察比较：让学生观察不同拼音字母的书写形态，引导他们正确书写。

3.拼读训练：通过给出的词语和句子让学生进行拼读练习，培养他们的阅读能力。

4.课后复习：布置作业，让学生进行相关练习巩固所学内容。

六、教学反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的学习情况，及时纠正错误。

2.作业检查：检查学生的作业完成情况，了解学习效果。

3.教学反思：总结本节课的教学过程，找出存在的问题并调整教学方法。

七、教学延伸1.课外拓展：鼓励学生利用课外时间多读书多写字，增强语文能力。

2.阅读推荐：推荐一些适合一年级学生阅读的好书，引导他们养成良好的阅读习惯。

八、教学结束1.总结回顾：回顾本节课所学内容，强化学生的记忆。

2.展望下节课：预告下节课内容，激发学生的学习兴趣。

以上是《部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案》的教学内容，希木能够帮助学生顺利掌握相关知识。

《汉语拼音·复习二》优质教案通用一、教学内容本节课我们将复习《汉语拼音》的第二部分内容。

具体涉及教材的第三章《声母、韵母和声调》以及第四章《拼音的拼写规则》。

我们将详细回顾声母、韵母的分类，声调的发音特点，以及拼音书写的各项规则。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握声母、韵母的分类和发音方法。

2. 培养学生正确拼读并书写汉语拼音的能力，注意声调的正确使用。

3. 通过复习，提高学生对汉语拼音的整体理解和运用，增强语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音和拼音的拼写规则。

教学重点：声母、韵母的分类及其发音，以及拼音的正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容，包括声母、韵母表，声调示意图，拼音拼写示例。

2. 学具：学生每人一份拼音练习本，用于课堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中的对话，让学生听写并拼读其中的关键词汇，以此引入声母、韵母和声调的复习。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示具体的拼音例题，讲解声母、韵母的发音区别，以及声调的发音技巧。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行声母、韵母的快速识别练习，随后进行个人拼读展示。

4. 拼音书写规则讲解（15分钟）讲解并演示拼音的书写规则，特别是易混淆部分的书写方法。

5. 课堂互动（10分钟）学生互相检查拼音书写，并纠正错误。

对学生的课堂表现进行点评，强调重点内容。

六、板书设计声母、韵母分类表声调示意图拼音书写规则要点七、作业设计1. 作业题目：选择20个生字，用拼音正确标出声母、韵母和声调。

编写一段100字左右的短文，用拼音书写。

2. 答案：生字拼音见教材附录。

短文示例将在下次课堂上提供。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：针对学生在课堂上的表现，特别是声调发音和拼音书写的准确性进行反思，调整教学方法以提高教学效果。

拓展延伸：鼓励学生课后多读多写，可以通过拼音日记等方式，将所学知识运用到实际中，提高汉语拼音的综合运用能力。

（一）声母1、收听广播b b b 爬上山坡p p p两个门洞m m m 拐棍朝下f f f2、左下半圆d d d 伞把朝上t t t像个门洞n n n 小小木棍l l l3、一只鸽子g g g 两只蝌蚪k k k 小孩喝水h h h4、小鸡母鸡j j j 五彩气球q q q 切开西瓜x x x5、小猴织衣zh zh zh 刺猬吃果ch ch ch狮子背诗sh sh sh 小鹿值日r r r6、小熊写字z z z 三只刺猬c c c 春蚕吐丝s s s7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w（二）韵母1、张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e牙齿对齐i i i 嘴巴前伸u u u 嘴巴吹笛üüü2、紧紧挨着ai ai ai 玻璃水杯ei ei ei 保暖围巾ui ui ui3、北京奥运ao ao ao 两只海鸥ou ou ou 一张邮票iu iu iu4、椰树椰果ie ie ie 圆圆月亮üe üe üe掩耳盗铃er er er5、天安门前an an an 手摁门铃en en en 绿树成荫in in in一只蚊子un un un 一朵白云ün ün ün6、地板肮脏ang ang ang 一盏台灯eng eng eng一只老鹰ing ing ing 一面挂钟ong ong ong（三）整体认读音节6个（较难发音）整体读音节发音要领的儿歌：椰树椰子ye ye ye 节约用水yue yue yue 知识渊博yuan yuan yuan 美妙声音yin yin yin 坐车头晕yun yun yun 草长莺飞ying ying ying。

汉语拼音复习二教案最新7篇《汉语拼音·复习二》教案1一课时〖教学目标〗1、牢固掌握已学过的声母，能熟练认读，并知道声母的排列顺序。

2、用各种方法引导学生复习声母，使学生熟练掌握声母的形体和发音。

〖教学重点〗复习巩固声母、音节。

〖教学难点〗巩固拼音，进行思维训练。

〖用具准备〗多媒体课件拼音卡片。

〖教学设想〗这虽然是汉语拼音部分的第二个复习，但里面题目类型比较多，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，帮学生弄清题目要求，再进行练习。

首先要让学生做好课前的准备工作，带好要用的东西。

课上教师要充分引导学生，积极进行指导，让学生开动脑筋，自己动手摆摆、想想、连连。

充分发挥小组的合作作用，在小组中合作学习。

要充分发挥每个学生的作用，不会读的互相教一教。

〖教学过程〗一、复习导入同学们，我们学过的声母朋友想跟小朋友们做一个游戏，他们准备一个挨一个站成排成一幅图，你知道他们排成了什么吗？你得先跟他2、互相交流，说说你是怎么连的？（谁和谁连的）连成了什么动物图形？三、练习二我会摆老师要和小朋友们一起变个魔术，用这些小棒和线变出许多字母来，让我们一起摆摆吧！1、先让学生读课本上摆成的字母，再自己动手摆出来。

2、用自己带来的东西、手势摆摆看，还能摆出什么字母，比比谁摆出的字母多。

3、集体交流，把自己摆出的字母摆给其他同学看。

4、写一写：边些边读。

四、练习三我会想声母朋友无处不在，咱们的姓名里就有许多，现在我们就把他找出来。

1、说说自己的姓，姓里藏着哪个声母。

（教师先示范说，让学生明白怎么说）2、请同学们“认朋友”，谁的姓里有这个声母，谁就是它的朋友。

3、按字母顺序读读姓，由同姓的同学领读，看谁认识的姓多。

五、小结〖板书设计〗复习二我会连我会摆我会想g k h j p x zh ch sh〖教学后记〗“我会摆”学生想到了其他途径，如铅笔、筷子等，学生摆出来的字母很多；“我会想”里，由于学生没学过复韵母、鼻韵母，姓里的声母多数不知道。

二年级语文汉语拼音复习一、容易混淆（xiăo）的声母、韵母声母：b — d p — q — g韵母：ai — ao — ou ie — ei iu — ui un —ün —üe拼一拼1、bai bao bie bei2、dai dao dou die deidiu dui dun3、pai pao pou pie pei4、qie qiu que qun5、gai gao gou geigui gun6、ju qu xu7、jun qun xun8、jue que xue二、分清平、翘舌音以及前、后鼻音平舌音：z c s 前鼻音：an en in un ün翘舌音：zh ch sh r 后鼻音：ang eng ing ong拼一拼1、zhan zhen zhun 1、zan zen zun2、chan chen chun 2、can cen cun3、shan shen shun 3、san sen sun4、ran ren run1、zang zeng zong 1、zhang zhengzhong2、cang ceng cong 2、chang chengchong3、sang seng song 3、shang shengshong4、rang reng rong三、三拼音一、介音“i ”1、 —ia(ya)lia jia qia xia2、—iao (yao) biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao3、—ian (yan) bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian4、—iang(yang)niang liang jiang qiang xiang5、—iong(yong)jiong qiong xiong二、介音“u ” 1、—ua(wa)gua kua hua zhua chua shua2、—uai（wai ）guai kuai huai zhuai chuai shuai3、—uan(wan)duan tuan nuan luan guan kuan huanzuan cuan suan zhuan chuan shuanruan4、—uang(wang) guang kuang huang zhuang chuang shuang5、—uo (wo) duo tuo nuo luo guo kuo huo zuo cuo suo zhuo chuo shuo ruo三、介音“ü”1、—üan(yuan)juan quan xuan四、整体认读音节1、 zi ci si zhi chi shi ri2、 yi yin ying ye yu yue yun yuan3、 wu熟练拼读下列词语1、bei zi songbai de yu daoqianduicuobiandandie zi haodai bo he baoyuandiudiaodianban2、qi pian yue qu lianpengpiaofuyou qu pinyinqin qie pu xie genzongxi que chuangpuqingkuang3、qi guai qun zi queshaopo po baobeipohuaimei gui gun zi guizhongbo bo jingpeibo he4、bo cai bangyang shuaidaobenpaopashoudouqiaopo huai pangshoubaobeidengzhaoqiaqiaomenpiao5、bei jing zhideijiejieer qie qiezeiliekaibie dong chongdiemeimeipeidaizenyangneiwai6、lei feng binglengpingguodingzhuangjinzhangqinfenlie feng pinmingbingqiedingningjunzhuangpingfen7、qiu jiu liushushuiniudiu shoupayoujiuyouxiudui ji tui se guiding xiangri kuicui lüzuijin8、chui bei chuiliuhuaruituihouhaihuisuiranniu jin qiuyouxiujuexiukuipi qiu niutou9、hua duo quandouchengzanzhusunbei wo taituigua guo xu duo zhengzaizu sun daizhutanzou10、jiao nen jingxingxun su minjiezhuizhurenshoujun qiao qinqingxuanbuningyuancui cu renshou11、ye ye yueliang yanjingyongyuanxue ye juexinye wan yuanliang yuanjinwu yun xiexinjiejue12、pin ming jintiejinyinchenxinminjiexinfengjin qing xingmingjingyingcengjingmingbaixingfen13、zhen jia zaochenzhenguibendanmenfengshenticheng jiu chengzuozhengjiudengdaizhenzhengshengqi14、an quan canlanzhanzhengcan ju cunzhuangyi qunang shou cangbainongzangqiangzhuangyuchunjundui15、zhun shi zhengqizhuangjiazhaiping guoyuzhaozhichengzun jing zen mebannongzangzai nalibaozaozi shi16、chuang zuo chengzuochongdongyuanchuchaiqianchouloucuan chu lai chen jicong mingxun cucai chancou shu17、 shan bei shai xuan shuai ruo shui jiao bi shunsen lin tiao san sai pao suan cusui bianzi sun shengli18、re lie rengranrong yi zi run rouruanrao ming kuai le leng cang long zilun zi loudoupi lao19、zhuang jia chuan zhao huan kuai liang guang chuang pu wen nuan zhang jia chan fu fan kailan ganchang gejian nan20、 diao huan jiao xun guan huai xiong yong ta lia meiguotiao xuankua jiang juan kuanping qiongjin laineng gou。