初中英语朗诵比赛方案

初中英语诵读比赛方案一、比赛目的英语诵读是培养学生对英语语音、语调和语感的重要途径，通过这样的比赛活动，可以提高学生的英语口语表达能力和语音语调的准确性，同时培养学生对英语的表达和演绎的兴趣，提高他们的英语学习积极性，充实英语学科的活动形式，推动英语教学的和创新。

二、比赛形式本次诵读比赛采取集体和个人两种形式。

集体形式适合班级或年级集体诵读，个人形式则适合学生个人的独立发挥。

三、比赛内容1.集体形式：班级或年级选取一篇适合全体同学合作的短文，或以诗歌、儿歌、故事等形式进行集体诵读。

内容可以包括节日祝福、导入性介绍、故事演绎等。

2.个人形式：学生自由选择一篇适合自己年级和水平的短文，熟练并准确地诵读，并能够注重语音语调的正确运用。

内容可以包括儿歌、短篇故事、名人演讲等。

四、比赛要求1.集体形式：全体学生参与，注重诵读的整体性和协作性，声音洪亮，表情自然，动作协调。

班级或年级集体诵读时，学生可以按照分工合作的方式进行，如分成小组轮流进行诵读。

2.个人形式：学生要能够准确地把握诵读的语音语调，发音标准，节奏自然。

注意表情和动作的协调配合，能够向观众传递情感和信息。

五、比赛评分标准1.语音语调准确性（满分20分）：发音纯正、清晰；语调自然、抑扬顿挫。

2.语言表达准确性（满分20分）：标准的语法、词汇使用；正确的语言表达逻辑和语体。

3.表情与动作（满分20分）：丰富多样的面部表情，自然的身体动作，与诵读内容相协调。

4.发音与节奏（满分20分）：准确的重音、节奏和语速；有感情、有韵律地诵读。

5.整体效果（满分20分）：诵读时的自信、自然和耐心情感的传递；与观众的互动。

六、比赛流程1.组织阶段：确定比赛时间、地点和人员，制定比赛规则和评分细则。

2.准备阶段：学生选择适合自己的诵读内容，并在课余时间积极练习，学校可以组织相关的诵读培训活动。

3.报名阶段：学生按照个人或班级的情况报名参加比赛，填写相关报名表格。

4.参赛阶段：按照比赛形式进行集体诵读或个人诵读，评委根据评分标准进行打分。

初中部英语朗读比赛活动方案一、活动目标1.提高学生的英语朗读能力，培养其语感和语调。

2.增强学生的英语沟通能力和自信心。

3.激发学生的兴趣，培养学生对英语语言的喜爱度。

4.培养学生表达和交流能力，提升他们的综合素质。

二、活动时间活动预计在每学年的第三学期举行，具体时间为每年的五月。

三、活动内容1.初赛：根据班级进行选拔，通过学生自愿报名参加初赛。

每班选出3-5名代表参赛，参赛者自备一篇英语文章，并在规定时间内进行朗读。

2.复赛：初赛结束后，评委根据初赛结果选出各个年级的优胜者，参加复赛。

复赛采取前台朗诵形式，选手根据主题朗读自备的文章，并进行即兴朗读。

评委根据朗读内容、发音、语调等综合评价选手的表现，并决定晋级选手名单。

3.决赛：复赛结束后，根据复赛的晋级名单进行决赛。

决赛以全校为单位进行，比赛形式可根据具体情况决定。

决赛分为自备文章朗读和现场朗诵两个环节，自备文章朗读可以和复赛的文章保持一致，现场朗诵为选手根据指定题目进行即兴朗诵。

经评委评选，选出年级的前三名，并对他们进行表彰和奖励。

四、评委和评分标准1.评委由学校英语教师组成，包括主持人、朗读专家和外教等。

评委根据朗读内容、发音准确性、语调韵律、语速掌握、情感表达等方面进行评分。

2.评分标准：a)发音准确性：20分b)语调韵律：20分c)语速掌握：15分d)情感表达：20分e)文字表达理解：15分f)总体印象：10分五、奖励办法1.初赛阶段：根据初赛评分结果，对初赛中的表现优异的学生进行表彰和奖励。

2.复赛阶段：根据复赛评分结果，对前三名进行表彰和奖励，并给予参赛证书。

3.决赛阶段：根据决赛评分结果，对前三名进行表彰和奖励，并给予优胜奖。

六、注意事项1.活动材料：学生参加比赛需自备一篇朗诵文章，题材可以为诗歌、散文、演讲稿等。

文章内容可以考虑经典名篇或者学生自编自写的。

2.赛前培训：学校可以根据需要提前安排有关英语朗读的培训课程，培养学生的朗读技能。

初中英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨初中英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语感和语言节奏感，同时也是为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。

二、比赛对象本次比赛面向全校初中学生开放，分为初一、初二和初三三个年级组别，每个年级组别设置一、二、三等奖。

三、比赛时间比赛时间定于每学期末的周五下午进行，具体时间安排由英语教师组织协调。

四、比赛形式1. 自备篇目：学生可以自选一篇英语文章进行朗诵，篇目内容不限，但必须是经过老师审核的经典英语文章。

2. 抽签朗诵：学生在比赛当天进行抽签，从指定的朗诵篇目中抽取一篇进行朗诵。

五、比赛要求1. 朗诵内容要准确、流利，语音、语调、语速要合理，情感要真挚，表达要生动。

2. 朗诵时服装整洁得体，神态自然，面带微笑，根据文章内容进行适当的肢体语言表达。

3. 朗诵不得超过3分钟，超时者扣分。

4. 朗诵过程中不得出现断句、读错字、读差音等失误，否则扣分处理。

六、评分标准1. 发音准确，语调自然，语速适中。

2. 表达情感真挚，肢体语言得体。

3. 文章选择经典，内容丰富有深度。

4. 朗诵时间控制在规定范围内。

七、奖励办法1. 每个年级组别分别设置一、二、三等奖，获奖学生将获得奖状和奖品。

2. 所有参赛学生将获得参与奖一份。

八、比赛流程1. 学生报名参赛，提交自备篇目的文章，经老师审核后确定参赛资格。

2. 比赛当天，学生进行抽签，确定抽签朗诵的篇目。

3. 比赛开始，按年级组别进行朗诵比赛。

4. 比赛结束后，评委进行评分，确定获奖名单。

九、比赛指导1. 学校英语教师将对参赛学生进行朗诵技巧指导，提供朗诵技巧和表达方法。

2. 学校将组织朗诵比赛前的集中训练，帮助学生熟悉朗诵比赛流程和要求。

十、安全保障1. 学校将提前做好比赛场地的布置和安全检查，确保比赛场地安全。

2. 学校将安排专人负责比赛现场秩序和安全，避免意外事件发生。

十一、后续活动1. 学校将组织获奖学生进行英语朗诵展示，丰富学校文化生活，提高学生的英语口语表达能力。

2023年英语诵读大赛活动方案一、活动目标1. 提高学生的英语诵读水平，培养学生自信表达的能力；2. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语文学的欣赏和理解能力；3. 增进学生与国内外学校之间的交流与合作。

二、活动内容1. 分类比赛：根据参赛学生的英语水平和年级进行分类，设立初中组和高中组两个组别。

2. 个人诵读：参赛选手选择一篇英语文章进行诵读，并在规定的时间内进行表演。

3. 队伍诵读：组织学生组成小组，共同进行英语诗歌、短篇故事等的诵读表演。

4. 互动环节：设置英语问答、朗诵对唱等环节，让参赛选手进行即兴表演和交流。

三、活动流程1. 报名阶段：a) 宣传推广：通过学校官方网站、学校广播电台、宣传栏等多种渠道发布活动信息，鼓励学生积极参与报名。

b) 报名时间：设立一个报名周期，方便学生报名参赛。

c) 报名方式：学生可通过线上表单或者学校办公室进行报名。

2. 初赛选拔：a) 预赛：根据报名情况，组织初赛，让参赛选手进行个人诵读表演。

评委根据参赛选手的发音、语调、语速等方面进行评分，选出优秀选手进入决赛。

b) 公布结果：在一周内公布初赛的结果，并通知决赛选手参加决赛的具体时间和地点。

3. 决赛舞台：a) 诵读表演：决赛选手进行个人诵读表演，展示他们的英语口语表达能力。

评委根据参赛选手的发音、语感、语义理解等方面进行评分。

b) 队伍诵读：各参赛队伍进行集体诵读表演，展示团队合作和演绎能力。

c) 评分与颁奖：评委根据参赛选手的表演情况进行评分，并最终确定获奖名单。

颁发获奖证书和奖品。

4. 互动交流：a) 问答环节：引导参赛选手进行英语问答环节，提高学生对英语知识的掌握和运用能力。

b) 对唱环节：安排参赛选手进行朗诵对唱，展示学生的合作与沟通能力。

c) 现场互动游戏：组织游戏环节，带动全场气氛活跃，增进学生之间的交流和合作。

四、活动准备1. 场地准备：选择适合举办诵读比赛的礼堂或会议室，根据参赛人数和活动规模确定场地大小。

朗诵比赛英语方案背景介绍为了提高学生的英语口语能力和自信心，我们学校计划组织一次朗诵比赛，并邀请全校师生参与。

本次比赛以英语为主要语言，旨在帮助学生提高英语表达能力，增强英语语感，并提高他们的朗诵能力。

比赛规则1.比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛通过录音方式进行，决赛则在现场进行朗诵。

2.比赛主题为“我的英语梦想”，选手需要围绕这个主题进行朗诵。

需要注意的是，朗诵稿件必须为原创，不能抄袭他人作品。

3.参赛选手需自备朗诵稿件，初选时需要提交视频或音频文件，决赛时需要现场朗诵。

4.朗诵时间控制在3-5分钟之间，逾时者扣分。

5.比赛由评委组成的评审团进行打分，综合考虑朗诵稿件的语言表达、语音语调和语感等方面。

比赛流程初赛初赛分为个人赛和班级赛两种方式，进入班级赛的选手取得前三名的同学，将参加最终的决赛。

1.个人赛：参赛选手需录制朗诵视频或音频，并将文件提交至指定邮箱。

评委会对提交的朗诵稿进行打分，分数根据选手个人所在年级排名，前三名的选手进入班级赛。

2.班级赛：前三名的个人赛选手将进入班级赛，参赛选手将进行现场朗诵，评委会对他们进行打分，前三名的选手将进入最终的决赛。

决赛决赛将在学校多功能厅进行，具体流程如下：1.决赛现场，每个选手依次进行朗诵演讲。

时间控制为3-5分钟。

2.评委会对每个选手进行打分，综合考虑语言表达、语音语调和语感等因素。

3.最终的前三名将颁发证书并获得奖品。

比赛时间和奖品1.初赛在学期中进行，具体时间根据各班级安排，将在班级老师的指导下进行。

2.决赛时间为月底，具体时间另行通知。

3.奖品设为个人赛和班级赛前三名分别颁发一等、二等、三等奖，并可获得证书；决赛前三名分别颁发优胜奖、一等奖和二等奖，并获得证书和奖金奖励。

初中部英语朗读比赛活动方案一、活动背景英语朗读是提高学生口语表达能力和语感的重要途径之一、为了激发学生学习英语的积极性，增加学生英语学习的乐趣，打造良好的学习氛围，我们决定举办初中部英语朗读比赛。

二、活动目标1.提高学生英语口语表达能力和语感，培养学生对英语的兴趣。

2.增强学生的自信心和公众表达能力。

3.促进学生之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。

三、活动时间和地点时间：XX年X月X日（周六）上午9:00-11:00地点：学校礼堂四、活动内容和流程1.选拔阶段（1）初赛：班级选拔阶段，每班选派2名学生参加初赛。

初赛内容为指定的朗读篇目，每人朗读一篇。

初赛结束后，根据朗读表现，选出每班的冠军和亚军，进入决赛。

（2）决赛：决赛由初赛的冠军和亚军参加。

决赛内容可以自选一篇英文文章或诗歌进行朗读。

决赛前，可进行专业朗读指导，并提供辅导材料。

2.比赛形式（1）朗读篇目：参赛选手在规定的时间内，以清晰、准确、流利的英语朗读指定的一篇文章。

（2）评判标准：朗读的语音语调准确、语速适中、语感佳、感情投入、整体效果好。

（3）比赛形式：参赛选手依次上台进行朗读，每人准备时间为2分钟。

3.活动流程（1）开场：主持人介绍比赛的目的、规则和流程，并向参赛选手表示鼓励和祝贺。

（2）初赛展示：依次进行班级决赛，每位选手进行朗读。

（3）评委打分、计分：评委根据朗读内容和表现打分，选出每班的冠军和亚军。

（4）决赛展示：决赛选手依次进行朗读。

（5）评委打分、计分：评委根据朗读内容和表现打分，选出决赛的前三名。

（6）颁奖：根据评委打分、计分结果，颁发冠军、亚军、季军奖牌，并为其他参赛选手颁发参赛证书。

五、教师指导和参与1.确定比赛篇目，提供朗读指导和辅导材料。

2.参与朗读比赛评判，提供专业的评语和建议。

3.组织学生观摩朗读比赛，提高学生参赛意愿和目标。

六、奖项设置1.冠军奖：奖金XXX元+奖杯+获奖证书+XX月份的英语学习资料一份。

一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣，增强英语口语表达能力。

2. 培养学生的自信心和团队协作精神。

3. 促进中学生在英语学习中的全面发展，提高英语素养。

二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读，展现风采”。

三、参赛对象1. 全体中学生。

2. 参赛者需具备一定的英语基础，能独立完成朗读。

四、比赛时间1. 初赛：2022年10月15日2. 决赛：2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛：各学校教室2. 决赛：市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛（1）各学校组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

（2）初赛内容：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。

（3）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。

2. 决赛（1）决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

（2）个人赛：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。

（3）团体赛：各学校组建团队，进行英语短剧表演，时间不超过5分钟。

（4）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。

七、奖项设置1. 初赛：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（若干名）。

2. 决赛：个人赛：一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名）、优秀奖（若干名）；团体赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。

八、组织机构1. 主办单位：市教育体育局2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。

2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。

十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，提高比赛知名度。

2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛，扩大比赛影响力。

3. 比赛结束后，对获奖选手和优秀团队进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。

十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。

2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料，如英语文章、道具等。

初中英语朗诵比赛方案一、方案概述中学英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力和朗诵表演能力而举办的活动。

本次比赛旨在培养学生的英语口语能力以及培养学生的朗诵表演能力，并提高学生的自信心和团队协作能力。

二、具体安排1.比赛形式-在学校范围内进行校内初赛和校内决赛。

-比赛采用自备选题朗诵的形式，每位参赛选手可以自行选择一篇英语文章进行朗诵。

-比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛是选拔赛，决赛是最后的胜负之战。

-参赛选手的朗诵时长在2-4分钟之间。

2.比赛要求-参赛选手应准备一篇英语文章进行朗诵，选题自定。

文章既可以是诗歌，也可以是散文或演讲稿。

-参赛选手应用正确的发音，流利的语速，自然的语调和准确的语法表达进行朗诵。

-参赛选手的朗诵稿应有充足的情感表达,并能够通过语音、肢体表达传递出文章的主题和情感。

3.组织安排-校内初赛：初赛时间为2周。

每个年级选出10名代表参加本年级的决赛。

-校内决赛：决赛时间为1周，每个年级的前3名将获得晋级赛区决赛的资格。

4.老师角色-指导选手进行选题，并辅助选手进行朗诵技巧的培训。

-负责评判并评分。

5.评分标准-发音准确性：10分-语调和语速：10分-情感表达：10分-姿势和肢体语言：10分-朗诵流利度：10分6.奖项设置-根据校内决赛的成绩进行评定，设置一、二、三等奖和优秀奖。

-鼓励每位参赛选手都能够以出色的表现参与比赛。

三、方案效果及预期成果1.发展学生的英语口语能力，提高他们的英语朗诵和表达能力。

2.培养学生的自信心和独立思考能力。

3.提高学生的团队协作能力和组织能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们对外语的学习兴趣。

四、配套措施1.提供朗诵训练的材料，并组织选手参与朗诵培训课程，提高他们的演讲技巧。

2.为每个选手提供辅导老师，帮助他们完善朗诵表演的技巧和技巧。

3.组织选手参加外校比赛，增加竞技经验和比赛经验。

以上就是中学英语朗诵比赛方案的概述和具体安排。

初中英语朗读比赛活动策划方案（共5则）第一篇：初中英语朗读比赛活动策划方案初中英语演讲比赛活动方案一、活动目的为了丰富校园文化生活，展示学生及教师的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“学说英语”的良好氛围，提高英语教学质量，形成师生二合一。

英语教研组决定开展“英语之星”演讲比赛活动。

二、活动的意义：〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。

三、参赛对象及参赛规则参赛对象：七、八年级学生参赛规则：比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨。

1.每班推荐一名优秀选手参加2.抽取班级学队2号学生参赛（学队不固定）3.抽取小组参赛四、组织机构：组长：李雪银组员:卫红，卫琴，莎莎，申英五、比赛内容及方式1、七年级朗读范围：U1-U7的2b.八年级：U1-U7的3a.2、依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，优秀奖3名。

六、比赛时间及地点：时间：2018年5月22日下午第三、四节地点：综合楼前七、具体评分细则：（满分10分）●演讲内容：（10分）背诵10分●仪表形象：（2分）1）着装整齐，大方得体。

（1分）2）姿态自然，动作适度。

（1分）●语言艺术：（3分）1）发音标准，流利。

（1分）2）节奏处理得当，技巧运用自如。

（1分）3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.(1分）八、活动准备：各班英语老师按此方案向各班学生宣传比赛规程，2017年5月22日下午第三，四节进行比赛。

活动策划者:卫琴，卫红，申英，莎莎第二篇：初中英语朗读比赛乌兰四中初中英语朗读比赛方案一、前期准备工作1.报名工作于2010年11月17日前至温玲英老师处。

英语诗歌朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的为激发学生对英语诗歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办英语诗歌朗诵比赛。

通过此次活动，我们希望学生能够领略英语诗歌的魅力，提升英语综合运用能力，展现个人风采。

二、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各年级学生积极参与，展现自己的朗诵才华。

三、活动内容与要求1.诗歌选择：参赛选手需自选一首英语诗歌进行朗诵，诗歌内容应健康向上，富有艺术感染力。

2.朗诵要求：选手需用标准的英语发音，准确、流畅地朗诵诗歌，同时注重情感的表达和肢体语言的协调。

3.时间限制：每位选手的朗诵时间不超过3分钟，超时将酌情扣分。

四、活动流程1.报名阶段：学生向所在班级或年级组报名参赛，提交所选诗歌及简要朗诵计划。

2.初选阶段：各班级或年级组组织初选，选出优秀选手进入决赛。

3.决赛阶段：学校组织专业评委对进入决赛的选手进行评审，评选出获奖选手。

4.颁奖典礼：在颁奖典礼上公布获奖名单，颁发奖杯、证书和奖品，并对优秀选手进行表彰。

五、奖项设置1.一等奖：若干名，颁发奖杯、证书和奖金。

2.二等奖：若干名，颁发证书和奖金。

3.三等奖：若干名，颁发证书和奖品。

4.优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。

六、活动宣传与推广1.利用学校广播、海报等渠道发布活动通知和相关信息，吸引更多学生参与。

2.在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动报道和优秀选手的朗诵视频，扩大活动影响力。

3.邀请校内外知名人士或英语教师作为嘉宾评委，提高活动的专业性和权威性。

七、活动总结与反思1.活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。

2.对获奖选手进行采访，了解他们的参赛感受和收获，分享他们的学习经验和心得。

3.将优秀选手的朗诵视频和获奖作品集结成册或制作成视频集，作为校园文化建设的一部分，供全校师生观赏和学习。

通过本次英语诗歌朗诵比赛，我们期待能够激发学生对英语诗歌的兴趣和热爱，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时也为学校的文化建设和发展注入新的活力和动力。