幼儿园大班主题教案《好朋友》

大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。

3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。

教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。

4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。

讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。

他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。

幼儿园大班音乐教案《好朋友》
教学目标
1.学习并掌握《好朋友》这首歌曲；
2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.培养幼儿的集体合作意识；
4.发展幼儿的听觉、语言、动手能力。

教学内容
1.学习歌曲：《好朋友》；
2.感受歌曲的情感和韵律；
3.操作乐器及舞蹈动作，带上合适的表情。

教学过程
1.歌曲欣赏与复习：播放《好朋友》歌曲，引导学生大声跟唱，反复听取歌曲，让孩子们掌握这首歌曲的基本韵律和情感。

2.歌曲课堂学习：给孩子们讲解《好朋友》这首歌的内容，然后将歌曲按照段落先让他们大声跟唱，最后在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐节奏唱出歌词，并做一些简答的舞蹈动作。

3.合奏：分成三组，每组选择一种乐器，教孩子们基本的乐器演奏方法。

分别演奏到对应音乐的位置。

最后全体合奏，让孩子们感受合奏的美妙。

4.儿童合唱表演：将学生分成四组，每组表演不同段落的部分，配合动作和面部表情，让孩子们充分表达歌曲中的情感，增强舞台表现力。

5.结束语：教师在教学过程中，以留言模式感谢孩子们的认真表现与辛勤付出，并对接下来的音乐学习进行展望。

总结
通过这次音乐教学，孩子们不仅仅能够掌握这首歌曲的韵律和情感，同时充分体验到合奏和合唱表演的乐趣，加强了集体合作和协同能力的训练。

同时，对幼儿的听觉、语言、动手能力的发展也起到了很大的促进作用。

通过这种方式，可以让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，充分激发他们对艺术的热爱，扩展幼儿的视野和世界观念，加强其人际交往能力，为其成长铺设出坚实的基础。

幼儿园大班科学教案《好朋友》
教学目标
•学生能通过互动游戏认识不同生物之间的关系和互动；
•学生能了解有些生物之间存在合作互助关系；
•学生能对待小动物和植物时更有爱心。

教学准备
•相关教具：陶土，干花、植物模型、小玩具动物等；
•活动环节的游戏设计。

教学过程
课前准备
优化教室环境，调节音乐，注重情境营造。

导入
1.花点时间带领孩子们欣赏插花风景；
2.通过画板先向学生介绍不同的动植物，并提问是否发现它们之间有什么联系。

游戏环节
1.请孩子们分成小组，自然行动（随机）；
2.请小组内的孩子们互相选一个团队代表；
3.看着自己的代表，没写进去的战士失望的退出游戏；
4.请孩子们依次见面，参照自己的小组团队选择一个好朋友。

实践
1.两个好朋友准备模型；
2.两个好朋友制作的研究成果（模型）；
3.构建好自己的二位生态环境。

反思
通过这一次的授课与体验，在科学领域，需要我们带领孩子们通过互动游戏的平台，认识差异，了解不同生物之间的关系和互动。

在游戏中，相互寻找好朋友，并了解生物之间的关联和分类，从中寻找感觉，自我尝试并建立关系。

在此过程中我们还要加强孩子们的爱心，使得他们在对待小动物和植物时更加爱惜和珍惜。

幼儿园大班优秀语言教案《好朋友》含反思大班优秀语言教案《好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在身边中寻找好朋友，并勇敢讲述，熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班优秀语言《好朋友》含反思教案吧。

教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。

活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。

(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。

好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。

(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。

(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。

(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。

3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。

幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。

3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。

2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。

2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。

2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。

2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。

六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。

七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。

2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。

八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。

2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。

幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好朋友”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人分享，培养合作意识，同时掌握一些简单的科学知识。

二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友的重要性，学会珍惜友谊，与人分享快乐。

2. 培养幼儿与人合作的能力，提高团队意识。

3. 通过实践情景，让幼儿掌握一些基本的科学知识，提高观察和思考能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到友谊的珍贵，学会与人分享和合作。

重点：通过实践活动，让幼儿掌握科学知识，培养观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、实验材料（气球、绳子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示好朋友图片，引导幼儿观察，讨论好朋友的特点，激发幼儿对好朋友的兴趣。

2. 故事分享：教师讲述一个关于好朋友的故事，让幼儿体会友谊的珍贵，培养与人分享和合作的精神。

3. 实践活动一：好朋友手拉手a. 教师示范，两人一组，手拉手，感受合作的力量。

b. 幼儿分组进行实践，体验合作带来的快乐。

4. 实践活动二：好朋友吹气球a. 教师展示吹气球的方法，引导幼儿观察气球的形状变化。

b. 幼儿分组进行实践，合作吹气球，观察气球形状的变化，讨论原因。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作一张表达友谊的卡片。

六、板书设计1. 好朋友的重要性2. 合作的力量3. 科学知识：气球形状变化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。

答案示例：我和好朋友一起在公园玩滑滑梯，我们笑得很开心。

2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，表达友谊的主题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事分享和实践活动，让幼儿了解到好朋友的重要性，学会了与人分享和合作。

在课后反思中，教师应关注幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿在合作和分享方面的不足，进行个别指导。

大班语言教案《好朋友》大班语言教案《好朋友》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班语言教案《好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《好朋友》1活动目标：1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。

2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。

3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行判断。

活动准备：幼儿事先了解好朋友的着装、喜好等特征。

活动过程：一、请幼儿相互交谈，说说自己有没有朋友，有朋友的感觉怎样。

二、教师提出为好朋友画像的方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。

三、和幼儿一起讨论画像的方法和要求：要用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征，如穿什么衣服、喜欢做的事情等，请其他幼儿猜出朋友是谁等（如果是本班的幼儿可以是说出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或称呼等）。

四、请幼儿自己结伴进行活动。

教师根据幼儿的不同表现来不断加深活动难度，如：可引导幼儿关注朋友的细节特征，进行描述和判断，以此来发展幼儿的细微观察能力。

五、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进行好朋友画像绘画活动，教师可将幼儿作品展示张贴。

大班语言教案《好朋友》2大班语言：我们都是好朋友活动目标1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。

2、培养幼儿语言表达能力和自信心。

活动准备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。

（电话模型）师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。

二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。

（用纸杯电话）幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。

幼儿园大班下学期语言教案《好朋友》含反思课程背景《好朋友》是一节教授幼儿如何建立友谊、维护友谊的语言课程。

在幼儿园大班下学期，学生已经掌握了基本的语言表达能力，并且开始对周围事物表现出兴趣和好奇心。

这节课的目的是通过信息交流和互动，帮助幼儿更好地理解友情的含义，明确友谊和感情的概念，进一步提高幼儿的语言表达和沟通能力。

同时，通过听取幼儿的发言，了解幼儿的思维和情感发展情况，为他们未来的成长打下基础。

教学目标1. 知道友谊的含义，并能用自己的话简单的形容它。

2. 能够举出自己的好朋友，并能描述其外貌、性格和爱好等。

3. 能够就一个好朋友给出自己的意见和建议。

4. 能够理解友情的重要性，并学会如何维护友谊。

5. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，锻炼幼儿的思维和情感发展。

教学内容和方法一、导入1. 歌曲《小跳蛙》介绍本次课程主题“好朋友”。

2. 实物展示（如图片、人物模型等）互动开放性问题启动幼儿思维，引导幼儿谈论自己和朋友各种活动。

3. 朗读故事《哈利和穆尼》或者其他关于友情的童话故事，通过角色的形象让孩子更深刻地体验友情的美好和珍贵。

二、核心内容1. 通过“教师-幼儿-幼儿”的模式，让幼儿表述自己身边的好朋友，词汇拓展到“外貌”、“性格”、“爱好”等方面。

教师根据幼儿的表达，适时引导幼儿发表自己的观点，加深印象和理解。

2. 学习“建议”的语言表达，“如何帮助好朋友”，让幼儿思考应该如何体现出自己是有价值的好伙伴，并且学会给予建议和帮助（例如：孩子是咳嗽，应该喝水，吃药等）。

3. 提问方式引导幼儿思考“友谊”“奉献”“关心”等语文素养。

通过游戏、故事、歌曲等多种形式展开，让幼儿活跃思维，懂得与他人分享、合作、扶持等品质。

三、巩固和延伸1. 让幼儿在同伴小组内演练如何给予朋友建议和帮助。

2. 提供一些简单的绘画、手工活动，通过绘画或制作卡片、信件等让幼儿表达对好友的祝福或感谢。

教学反思通过本次教学，幼儿对友情的思考和表达能力得到了提高，语言表达和沟通的能力也得到了锻炼。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班好朋友教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班好朋友教案第1篇活动目标1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

活动准备1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。

3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

活动过程一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。

”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。

“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。

“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。

”5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。

如“我的脸型是……，头发……。

”6.教师进行简短小结。

二、比较自己与别人的不同（室外进行）1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。

3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

幼儿园大班科学教案《好朋友》
教案名称：《好朋友》
一、活动目标：
1. 让幼儿理解什么是好朋友，了解好朋友的特征和行为。

2. 培养幼儿与人友好相处的能力，学会尊重他人，关心他人。

3. 通过活动，引导幼儿体验友谊带来的快乐，激发他们对友情的认识和珍视。

二、活动准备：
1. 教师事先准备一些关于朋友的故事或图片。

2. 准备一些纸和笔，让孩子们在活动中画出自己的好朋友。

三、活动过程：
1. 引入话题：教师可以先讲一个关于朋友的故事，如“小熊和小鸟”，引发孩子们对于朋友的兴趣和思考。

2. 讨论环节：教师提出问题，引导孩子们讨论“什么是好朋友？”、“好朋友应该是什么样子的？”等问题，鼓励孩子们发表自己的看法。

3. 实践环节：请孩子们画出自己的好朋友，并向大家介绍他/她。

在这个过程中，教师要提醒孩子们注意观察好朋友的特点，以及自己是如何与好朋友相处的。

4. 总结环节：教师对孩子们的回答进行总结，强调好朋友应该是互相帮助、互相尊重、互相关心的人，我们要珍惜和好朋友在一起的时间。

四、活动延伸：
1. 教师可以引导孩子们在日常生活中实践如何做别人的好朋友，比如主动帮助别人，分享玩具等。

2. 可以组织一次“好朋友日”活动，让孩子们邀请自己的好朋友来幼儿园一起玩耍，增强他们的友谊。

五、活动反思：
通过本次活动，我们希望孩子们能够理解什么是好朋友，认识到友谊的重要性，并且能够在日常生活中学会关心他人，尊重他人，做一个有爱心的好朋友。

《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。

2图画簿，彩笔。

活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。

4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。

合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

2幼儿全体一起边唱边跳。

3老师参与幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友情的意义，学会分享和帮助朋友，通过故事和实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享，培养他们的团队精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 引导幼儿感受友谊的美好，激发他们珍惜友谊的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和帮助朋友，培养他们的团队精神。

教学重点：引导幼儿理解好朋友的意义，激发他们珍惜友谊的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让他们体会友谊的温暖。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，引导幼儿观察图片，讲述好朋友之间的互相帮助和分享。

（2）教师提问，让幼儿回答，加深他们对好朋友概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友谊树贴纸，让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。

（2）幼儿互相分享自己的友谊树，并说出自己与好朋友之间的美好时光。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，珍惜友谊。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语（互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等）。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友之间的美好时光。

（2）写一段话描述你的好朋友。

2. 答案：（1）幼儿绘画作品。

（2）示例：我的好朋友叫，他（她）很善良，喜欢帮助别人。

我们一起玩耍、学习，互相关心，我很珍惜这段友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享，培养他们的团队精神。

幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《好朋友》，主要内容分为三个部分：第一部分是好朋友的特点，包括善良、勇敢、诚实等；第二部分是好朋友之间的互动，包括分享、帮助、关心等；第三部分是如何交到好朋友，包括主动交流、友善相处、互相尊重等。

二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，认识到好朋友的重要性。

2. 培养学生主动交流、友善相处、互相尊重的良好品质。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识。

三、教学难点与重点重点：好朋友的特点，如何交到好朋友。

难点：培养学生主动交流、友善相处、互相尊重的良好品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于好朋友的故事，引导学生了解好朋友的特点。

2. 讲解好朋友的特点：分享、善良、勇敢、诚实等，通过卡片和贴纸让学生进行互动。

3. 讲解好朋友之间的互动：分享、帮助、关心等，通过PPT展示实例，引导学生进行讨论。

4. 讲解如何交到好朋友：主动交流、友善相处、互相尊重等，通过小组活动，让学生进行实践。

六、板书设计好朋友的特点：善良、勇敢、诚实等好朋友之间的互动：分享、帮助、关心等如何交到好朋友：主动交流、友善相处、互相尊重等七、作业设计1. 画一幅关于好朋友的画，并写上好朋友的特点。

2. 写一篇关于好朋友的故事，体现好朋友之间的互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了好朋友的特点，学会了如何交到好朋友。

在实践中，学生表现出关爱他人、乐于助人的品质。

但在培养学生主动交流、友善相处方面，还需加强练习。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容细节主要围绕好朋友的特点、好朋友之间的互动、如何交到好朋友这三个方面展开。

好朋友的特点包括善良、勇敢、诚实等；好朋友之间的互动包括分享、帮助、关心等；如何交到好朋友则包括主动交流、友善相处、互相尊重等。

这些内容旨在让学生了解好朋友的重要性，并培养他们交到好朋友的能力。

幼儿园大班语言教案《好朋友》栏目一：课程目标基本信息•课程名称：好朋友•年级：幼儿园大班•科目：语言•课时数： 1•课程目标：帮助幼儿掌握“好朋友”这一话题相关的常用词汇、简单句型，并能较为流利地表达与该话题相关的内容。

教学目标1.能够听懂并理解关于“好朋友”话题的短句、简单问题；2.通过表情、动作、图片等方式，介绍自己最好的朋友；3.能够使用简单的句型，描述自己和朋友在一起的愉快时光；4.能够齐读卡片上的单词。

栏目二：课程内容课前准备学生已经在幼儿园生活了一段时间了，对各种玩具，小伙伴都有一定了解，对于“好朋友”会有一定的概念。

教师在课前可与孩子们进行一些关于“好朋友”的对话，引出本节课的主题。

导入教师出示一些图片，引导孩子们与他一起看看这些人物，介绍其中几个人物，强调他们背后的故事，例如：•介绍一些名人：苏轼、李白、孔子；•引导孩子们讲述自己的好朋友，对他们进行介绍；•播放介绍友谊的视频。

学习1. 新单词介绍教师出示一些卡片，上面印有与“好朋友”话题相关的单词和图片，例如：朋友、快乐、闹、玩耍、好吃等。

教师拿起朋友的卡片，问孩子们“大家知道‘朋友’这个词怎么读吗？”指出卡片上的“朋友”两个字，“这个词叫做‘朋友’，请大家一起读一遍：‘朋友’。

”然后教师让孩子们依次诵读其他卡片上的单词。

2. 听力训练教师说：“今天我们的话题是‘好朋友’，大家觉得自己有没有一个很好的朋友呢？请拍拍手。

”等孩子们回答后，教师说：“哈哈，是不是大家都有很多朋友啊！现在，我们一起来听一听我的好朋友是什么样子的。

”教师拿出插图书《我的好朋友》（或类似绘本），先朗读，然后请孩子们依次发表自己的看法，如图片中两个小动物是什么动物，他们在干什么，你觉得他们为什么成为了好朋友呢？3. 口语训练教师邀请一个孩子上台，让他介绍自己的好朋友，介绍其特点、喜好和玩耍的地方等。

然后，教师问其他孩子有没有和他一样的好朋友，让他们向大家介绍一下。

幼儿园大班好朋友教案让幼儿探讨成为好朋友的原因。

鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。

以下是店铺精心整理的幼儿园大班好朋友教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班好朋友教案篇一【活动目标】1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。

2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。

【活动准备】五个花瓣的花。

【活动过程】(一)开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。

提问：小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，所以我们是好朋友(二)基本部分《花的好朋友》1.出示花，请幼儿帮花找朋友。

提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁(花)。

小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。

找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。

2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。

(幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。

如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。

)教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。

还有是和花儿做朋友的，像小草。

花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。

它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。

(三)结束部分(好朋友)1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。

你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。

然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。

2、幼儿拿图片。

师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。

(教师巡视一下)3、介绍自己拿到的小图片。

教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。

我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。

幼儿园大班语言优质教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《同伴交往》中的《好朋友》一节。

详细内容包括：理解友情的意义，学会分享与合作，培养礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的重要性，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。

重点：让幼儿理解好朋友的意义，提高表达与沟通能力。

四、教具与学具准备教具：好朋友主题挂图、故事卡片、录音机、磁带。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己与好朋友之间的趣事。

2. 故事分享（10分钟）教师播放《好朋友》故事录音，引导幼儿关注故事中的人物关系和友谊主题。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲解如何与人分享、合作，以及礼貌待人的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿用语言表达对好朋友的感激之情。

6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿分组，每组表演一个关于好朋友的故事，提高幼儿的表达与沟通能力。

7. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己与好朋友之间的美好时光。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的意义：互相帮助、分享快乐、共同成长礼貌待人：请、谢谢、对不起表达与沟通：说出自己的想法，倾听他人的意见七、作业设计1. 作业题目：画出自己与好朋友之间的美好时光。

2. 答案：幼儿根据自己的实际情况，画出与好朋友一起玩耍、学习、成长的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿主动与人交往。

2. 家园共育，让家长了解本节课的内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的同伴交往。

幼儿园大班《好朋友》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《好朋友》，主要围绕第一章“我们都是好朋友”展开，详细内容包括：认识新朋友、和好朋友一起玩、分享快乐、互相帮助等。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交朋友，发展幼儿的人际交往能力。

2. 培养幼儿与朋友之间的友谊，懂得分享、互助、关心他人。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，发展人际交往能力。

重点：培养幼儿与朋友之间的友谊，学会分享、互助、关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、玩具、音乐播放器等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的小朋友是如何成为好朋友的。

2. 讲解：教师通过讲故事，让幼儿了解好朋友之间的友谊，引导幼儿学会分享、互助、关心他人。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与他人交朋友。

4. 例题讲解：教师提出一个问题，让幼儿互相讨论，共同解决问题。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，完成一幅关于“好朋友”的画作。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：认识新朋友和好朋友一起玩分享快乐互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出与好朋友一起玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与他人交朋友，学会分享、互助、关心他人。

同时，教师可以组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的人际交往能力培养；2. 教学难点中的主动交朋友技能；3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；4. 板书设计中的内容布局；5. 作业设计中的题目设置；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学目标中的人际交往能力培养在制定教学目标时，应重点关注幼儿人际交往能力的培养。