同等学力申硕心理学综合14-16真题及模拟题一套

同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案同等学力申硕国考心理学试卷及参考答案一、考试总体情况本次心理学考试总体上注重考查考生对于基础理论知识的掌握，同时强调对于实际应用的理解。

考试时间为180分钟，总分为100分。

题型包括选择题、简答题、分析题和论述题。

二、各题分析1、选择题（每题1分，共20分）这部分主要考察考生对于心理学基础知识的掌握，包括概念、理论和实验方法等。

以下是一道例题：“下列哪个选项不属于弗洛伊德提出的心理人格结构？” A. 自我 B. 超我 C. 意识 D. 本我【参考答案】C. 意识。

2、简答题（每题5分，共30分）这部分主要考察考生对于某些心理学理论或现象的理解和应用，需要考生在理解的基础上进行简洁明了的解释。

以下是一道例题：“请简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在管理实践中的应用。

”【参考答案】马斯洛的需求层次理论包括五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在管理实践中，该理论可以帮助管理者了解员工的需要，制定相应的激励政策，从而提高员工的工作积极性和满意度。

3、分析题（每题10分，共20分）这部分主要考察考生对于一些具体心理学案例的分析能力，需要考生运用所学的心理学知识对案例进行深入剖析。

以下是一道例题：“请分析以下案例中患者的心理问题及其成因。

”【参考答案】……（此处省略具体案例）【参考答案】根据案例描述，该患者可能患有焦虑症，成因可能包括……（此处省略成因分析）4、论述题（每题20分，共40分）这部分主要考察考生对于心理学某一领域的综合理解和研究能力，需要考生在深入理解的基础上进行独立的思考和阐述。

以下是一道例题：“请阐述当代心理学的五大流派及其主要观点，并评价其优缺点。

”【参考答案】当代心理学的五大流派包括行为主义、认知主义、人本主义、心理生理学和神经心理学。

行为主义流派注重对于外部行为的观察和实验，优点是具有可验证性和可重复性，缺点是忽视内部心理过程。

申硕心理学综合水平考试真题
一、选择题（每题2分，共40分）
心理学是研究什么的科学？
A. 人类的思维过程
B. 生物的行为
C. 人类和动物的心理现象与行为规律
D. 社会文化的影响
下列哪项是行为主义学派的核心观点？
A. 遗传决定行为
B. 潜意识是行为的主要驱动力
C. 外界刺激与反应之间的联结
D. 人类的认知过程
弗洛伊德理论中的“超我”指的是什么？
A. 个体的本能和冲动
B. 个体的道德观念和理想自我
C. 个体当前意识到的经验
D. 个体在幼儿时期形成的记忆
（注：后续题目将涵盖其他心理学领域，如发展心理学、社会心理学、认知心理学等）
二、简答题（每题10分，共30分）
简述心理测验在心理学研究中的重要作用。

描述埃里克森的心理社会发展理论中的一个阶段，并解释其对个体发展的影响。

解释“刻板印象”在社会心理学中的含义，并给出一个实际例子。

三、论述题（每题15分，共30分）
分析心理学在现代社会中的应用，并讨论其对社会发展的贡献。

论述认知失调理论的基本观点，并给出一个实际生活中的例子，说明该理论如何解释人们的行为变化。

四、案例分析题（20分）
请阅读以下案例，并回答相关问题：
案例：某高中生小明最近成绩下滑严重，经常感到焦虑和沮丧。

他的家长和老师都注意到他的变化，并尝试与他交流，但他总是回避或拒绝沟通。

问题：
根据你所学的心理学知识，分析小明可能面临的心理问题。

提出至少两种可能的干预措施，以帮助小明缓解他的心理问题。

同等学力申硕-心理学学科综合模拟题1 【单选】强调主体、情境协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是（）。

A 行为主义B 认知主义C 人本主义D 建构主义【答案】D【解析】建构主义教学理论提出促进教学的四个条件，包括：①学习要以学生为中心，注重主体的作用，教师的作用只在于协助学生建构意义。

②学习情境要与实际情境相符合，因为结构良好领域不能提供生动性、丰富性，只能获得简单的单一的知识，只有在实际情境即结构不良领域进行学习，才能使学生掌握高级的知识。

③注重协作学习，结构不良领域的学习适合用师徒式传授，强调学生与学生的讨论，互相学习。

④注重教学环境的设计，要为教育者提供充分的资源。

简言之，主体、情境、协作和资源是建构主义提出的促进教学的条件。

2 【单选】在解决问题时，反应慢但准确性高的认知风格是（）。

A 沉思型B 冲动型C 场独立性D 场依存性【答案】A【解析】A项，沉思型的特点是，反应慢，但精确性高。

具有这种认知风格的人，总是把问题考虑周全以后再做反应，他们看重解决问题的质量，而不是速度。

B项，冲动型的特点是，反应快，但精确性差。

具有这种认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，有时甚至没有弄清楚问题的要求，就开始解答问题。

C项，场独立性的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。

D项，场依存性的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。

3 【单选】一项研究涉及职业，我们用1表示“农民”，2表示“教师”，3表示“公务员”，这里的数据123属于（）。

A 等级数据B 比率数据C 称名数据D 等距数据【答案】C【解析】数据有4种分类：称名数据、顺序数据、等距数据、比率数据。

同等学力员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）D 1. “入芝兰之室，久而不闻其香”属于_________。

A 感觉对比B 错觉C 感觉阈限D 感觉适应A 2. 不属于独立心理过程的心理现象是___________。

(感知为感觉和知觉)A 感知B 注意C 记忆D 思维A 3. 懂英语的人，在读到字母“WOR……”后，会预期出现D、K、M等字母，因为他知道，只有这些字母才能与“WOR”组成一个英语单词。

这种知觉特性是__________。

A 理解性B 整体性C 恒常性D 选择性A 4. 人脑存储知识有两种最重要的形式，一种是概念，另一种是___________。

A 表象B 知觉C 思维D 记忆C 5. 根据乔姆斯基的转换生成语法理论，语句的表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的___________。

A 语境B 生成C 意义D 表征A 6. 进行方差分析时，对所用数据的非必备条件是____________。

A 组内平均数相等B 总体呈正态分布C 变异可加D 各组方差齐性D 7. 控制末知偏差源的适当方法是_____________。

A 区组技术B 匹配C 平衡D 随机化B 8. 一列等距正态变量的测量数据，另一列二分名义变量的资料，若两列变量线性相关，应使用______计算其相关系数。

A 积差相关B 点二列相关C 二列相关D 斯皮尔曼等级相关A 9. 下列检验方法中属非参数检验法的是___________。

A 中数检验法B Z检验C t检验D F检验C 10. 因素分析中，坐标轴旋转的目的是_____________。

A 减少因素的个数B 增加每个因素的共同性C 更清楚地解释因素的意义D 增加每个因素的负荷C 11. 抑郁量表的有效性常用抑郁症患者的测验结果与精神科医生诊断的符合程度来说明，这种方法是______。

A 内容效度B 构想效度C 效标效度D 评分者效度A 12. 下列各项方法中，不能用来计算项目间一致性的方法是__________。

20XX年同等学力申硕考试心理学综合模拟试题及答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1. 由光波的波长决定的颜色特性是。

A.亮度B.明度C.色调D.饱和度2．人们根据时空关系对某个事件的记忆属于。

A．情景记忆B．语义记忆C．陈述性记忆D．程序性记忆3. 首次提出人格特质理论的心理学家是。

A．奥尔波特（Allport） B. 卡特尔（Cattell）C．艾森克（Eysenck）D. 荣格（Jung）4. 长时记忆的主要编码方式是。

A.语义编码B.声音编码C.视觉编码D.形象编码5. 下列分数中属于常模参照分数的是__________。

A.掌握分数B.正确百分数C.等级评定量表D.标准九6．有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次，对这种数据。

A．可以进行加减乘除B．不能进行加减乘除C．可以加减不能乘除D．可以乘除不能加减7．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为。

A．逆向搜索策略B．手段一目的分析法C．算法策略D．爬山法8．一组测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，则分数在60~65之间的人数占总人数的百分比为。

A．15．8％B．34．1％C．50．0％D．68．3％9. 每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。

A.被试间设计B.被试内设计C.独立组设计D.完全随机设计10. 拒绝虚无假设(Ho)时所犯错误的概率为__________。

A.αB.1-αC.βD.1-β11．一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的。

A．加法模式B．乘法模式C．平均模式D．加权平均模式12．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的。

A．不变性原则B．特异性原则C．一致性原则D．折扣原则13. 对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用__________。

A.皮尔逊相关B.斯皮尔曼相关C.点二列相关D.二列相关14．弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是。

一、单项选取题(每小题1分，共20分.1.视觉区位于大脑皮层___________..A．额..B．顶..C．枕..D．颞.2.人脑对直接作用于感官客观事物个别属性结识称为___________..A．感...B．知.C．记...D．注.3.双耳分听范式(追随耳与非追随耳程序)通惯用于研究____________.A．空间方位定...B．注意选取.C．绝对感受...D．差别感受.4.“悲哀由哭泣引起，愤怒由打斗而致”看法来自_____________.A．康南丘脑学...B．詹姆士一兰格理.C．阿诺德评估一兴奋学...D．伊扎德动机—分化理.5.斯金纳以为，教诲就是塑造行为，而塑造行为核心是____________.A．试...B．顿...C．强...D．模.6.下列说法中包具有学习迁移思想是_____________.A．“闻一知十...B．“勤能补拙.C．“重复是学习之母...D．“兴趣是最佳教师.7.为课文列构造提纲学习方略属于_____________.A．认知方...B．元认知方.C．筹划监控方...D．资源管理方.8.概念教学中变式是指变更______________...A．教学办..B．表达方.C．概念本质属...D．概念正例无关特.9.某个平时遵纪守法人却敢于混在暴动人群中打砸抢烧，对这种行为因素较好解释是_____________.A．习惯...B．去习惯...C．个性...D．去个性.10.各种自我体现方略重要用于______________.A．印象形...B．印象管.C．社会增...D．社会惰.11.艾斯沃斯“陌生情境”法用于研究小朋友___________. A．依...B．道德认.C．自...D．观点采.12.采用两难问题研究道德认知发展研究者是________. A．维果斯...B．皮亚.C．艾里克...D．柯尔伯.13.下列分数中属于常模参照分数是__________.A．掌握分...B．对的百分.C．级别评估量...D．原则.14.对’一种测验中题目间一致性预计属于__________. A．重测信...B．分半信.C．同质性信...D．评分者信.15.下列测验中属自陈量表是__________.A．墨迹测...B．主题统觉测.C.16种人格因素测...D．句子完毕测.16.对于等距数据运算，普通__________. A．不可加减乘...B．可加减乘.C．可乘除，不可加...D．可加减，不可乘..7.每位被试接受所有实验解决真实验设计属于__________. A．被试间设...B．被试内设.C．独立组设...D．完全随机设.18.回绝虚无假设(Ho)时所出错误概率为__________.A...B.1-..C...D.1-..19.对两列线性有关级别数据计算关联限度应采用__________. A．皮尔逊有...B．斯皮尔曼有.C．点二列有...D．二列有.20.对同一班级学生某项特殊能力进行两次评估，已知评估分数不服从正态分布，检查两次评估成果差别时，应采用__________.A．中数检查...B．秩和检查..C．符号检查.. D.t检.二、名词解释(每小题3分，共24分.1. 似.2. 归.3. 常.4. 众.5. 自变.6. 刻板印.7. 先行组织.8. 横向研究(横断研究.三、简答题(每小题6分，共36分.1. 简述情绪外部体现(表情).2. 简述影响问题解决心理因素.3. 简述访谈法优缺陷.4. 简述单侧检查概念及其应用条件.5. 简述良好效标测量必要具备条件.6. 简述选取记录办法应考虑重要因素.四、阐述题(每小题10分，共20分.1. 阐述马斯洛需要层次理论及其应用价值.2. 阐述维果斯基关于教学与小朋友智力发展关..参照答.一、单项选取题(每小题1分，共20分.1....2....3....4....5...6...7...8...9...10..11... 12... 13.D.14...15...16...17.. 18...19...20..二、名词解释(每小题3分，共24分.1.似.似动是指在一定期间和空间条件下，人们在静止物体间看到了运动，或者在没有持续位移地方，看到了持续运动.2.归.归因是指从人们行为成果谋求行为内在动力因素过程。

2002年同等学力员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1.在复杂技能形成过程中出现练习中出现的练习成绩暂时停顿的现象是___ _______。

A.高原现象B.负迁移现象C.语文—运动迁移现象D.运动—运动迁移现象2.社会心理学中著名的“模拟监狱实验”因违反了心理学研究中应遵循的__ ______而受到批评。

A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.伦理性原则3.神经系统最基本的结构与功能单位是______________。

A.神经元B.突触C.神经胶质细胞D.反射弧4.差别感觉阈限与原来刺激量之比为一个常数是由___________发现的。

A.韦伯B.费希纳C.冯特D.荣格5.电影和霓虹灯活动广告是按照___________原理制作而成的。

A.似运知觉B.真动知觉C.错觉D.荣格6.人脑反映客观事物本质特征的思维形式是______________。

A.判断B.定势C.概念D.自主知觉7.印象管理是指__________。

A.对别人的认知B.对自己的认知C.对别人印象进行调整D.调整自己给别人的印象8.过度理由效应指____________。

A.内在动机转移B.动机强度过度C.外部原因不足D.内部理由过度9.“最近发展区”概念是由前苏联心理学家________提出的。

A.鲁利亚B.维果斯基C.达维多夫D.列昂节夫10.艾里克森人为，青少年（12-18岁）人格发展的主要问题是__________。

A.自主感对自卑感B.亲密感对孤独感C.自主感对同一感混乱D.同一感对同一感混乱11.智力结构三成分（元成分、操作成分、知识获得成分）理论是由_______ __提出的。

A.弗拉维尔B.斯腾伯格C.韦克斯勒D.吉尔福特12.若随机变量X服从二项分布，即X~（200，1/2），则该分布的数学期望为_________。

A.200B.150C.100D.5013.在多元线性回归中，已知复相关系数Ryx1x2，则变量Y的变异由变量X1和X2的回归所决定的比例为________。

历年同等学⼒申硕⼼理学综合真题及答案历年同等学⼒申硕⼼理学综合真题及答案同等学⼒申硕是根据《中华⼈民共和国学位条例》规定，具有研究⽣毕业同等学⼒的⼈员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究⽣毕业同等学⼒⼈员硕⼠、博⼠学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。

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⼀、单项选择题(每⼩题1分，共20分)1.思维的基本过程是( B )A.⽐较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化2.下列各项中不属于⾳⾼听觉理论的是( C )A.电话说B.神经齐射说C.拮抗过程说D.⾏波理论3.鲁利亚认为脑⼲⽹状结构和边缘系统的机能属于( B )A.⾏为调节系统B.动⼒系统C.信息接受系统D.信息存储系统4.镶嵌图形的特点可以⽤于测量的认知风格是( D )A.⾃动化加⼯与意识控制加⼯B.冲动与沉思C.同时性与继时性加⼯D.场独⽴性与场依存性5.幼⼉思维的主要特点是( C )A.可逆性B.抽象性C.具体形象性D.去⾃我中⼼性6.在新⽣⼉阶段通常不具备的是( D )A.吸吮反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.初级循环反应7.在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常⽤⽅法是( B )A.恒定法B.平衡法C.双盲设计D.纳⼊处理8.⼀定属于多因素实验设计的是( A )A.混合设计B.被试内设计C.随机区组设计D.被试间设计9.下列实验中不能⽤来论证社会学习理论的是( B )A.抗拒诱惑实验B.⽔下击靶实验C.攻击反应的学习实验D.⾔⾏⼀致实验10.建⽴在“官能⼼理学”基础上的迁移理论是( A )A.形式训练说B.概括原理说C.共同因素说D.关系转换说11.定量地揭⽰整个群体的⼈际关系状况以及各成员在该群体内⼈际关系状况的⽅法是(A )A.社交测量法B.罗夏墨迹测验C.⾓⾊扮演法D.主题统觉测验12.为了保持认知的协调，外在理由越缺乏，越需要内在理由的补充，这种⼼理反应被称作( B )A.催眠者效应B.不充分理由效应C.睡眠者效应D.过度理由效应13.⼀个研究者报告独⽴样本的t检验的结果t(24)=2.53，根据这个结果可以推知研究被试总⼈数为( D )A.23B.24C.25D.2614.⼀项调查表明抽烟量较⼤的⼈群⽐抽烟较少或不抽烟的⼈群患肺癌的⽐率更⾼，据此我们可以说，抽烟量与患肺癌⽐率这两个变量间存在着( A )A.相关关系B.因果关系C.函数关系D.包含关系15.⼀项研究涉及到职业，我们⽤1表⽰“农民”，2表⽰“教师”，3表⽰“公务员”，这⾥的数据123属于( C )A.等级数据B.⽐率数据C.称名数据D.等距数据16.已知某校男、⼥学⽣对某项教育措施各⾃持“同意”和“反对”态度的⼈数，若要了解性别与变量是否有关，则应该计算( C )A.积差相关B.等级相关C. 相关D.⼆列相关17.以下各项中属于投射测验的是( D )A.韦⽒量表B.个性偏好测验C.⽐纳量表D.主题统觉测验18.可以作为同质性信度指标的是( C )A.肯德尔和谐系数B.差异系数C.克伦巴赫系数D.确定系数19.最早采⽤智⼒年龄概念的是( A )A.⽐纳量表B.瑞雯推理测验C.韦⽒量表D.斯坦福⽐纳量表20.⼀项研究假设为：经过知觉运动学习的左利⼿⼉童⽐未经过这种学习的⼉童在眼⼿协调的作业上做得更出⾊，然⽽这种差别不出现在右利⼿⼉童中，这项实验中“是否经过学习”是( C )A.中介变量B.因变量C.调节变量D.⾃变量⼆、名词解释(每⼩题3分，共24分)1.效果律2.鉴别指数3.晕轮效应4.成熟势⼒说5.社会惰化6.概念形成7.暗适应8.抽样分布三、简答题(每⼩题6分，共36分)1.简述兴趣及其类型.2.简述短时记忆的特点.3.简述⼼理测量的特质.4.简述实验法的显著特点.5.简述社会测量法及其具体形式.6.简述利⽤⼀组原始数据编制次数分布表的主要步骤.四、论述题(每⼩题10分，共20分)1.结合⽂学著作⼈物形象，论述奥尔波特的⼈格特质理论.2.阐述不同理论对⼉童性别⾓⾊发展的看法.。

同等学力《心理学》综合学科习题与答案1、什么是表象，它在思维中有作用?。

2、表象的特征包括( )。

A、直观性B、概括性C、可操作性D、理论性E、详细性3、简述想象的含意及其功能。

4、在头脑中把各事物归入一定的顺序中，使之彼此发生一定的联系的过程是指( )。

A、概括B、抽象C、系统化D、详细化5、在头脑中把事物的整体分解为各个局部或各个属性是指( )。

A、分析B、抽象C、系统化D、详细化6、在头脑中将抽取出来的事物的共同属性联合起来，并推广到同类事物中去的过程是指( )。

A、概括B、抽象C、系统化D、详细化7、把抽象概括形成的对事物的一般认识应用到详细事物中去，并深化对该事物的认识的过程是指( )。

A、概括B、抽象C、系统化D、详细化8、思维可以从不同的角度进展分类，一般可以分为( )。

A、动作思维、形象思维和抽象思维B、思维和理论思维C、直觉思维和分析思维D、辐合思维和发散思维E、常规思维和创造性思维9、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法进展分类，思维可以分为( )。

A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维10、根据思维活动的依据，思维可以分为( )。

A、辐合思维B、理论思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维11、根据思维过程的特点，思维可以分为( )。

A、分析思维B、理论思维C、抽象思维D、直觉思维E、经历思维12、根据思维探索的方向，思维可以分为( )。

A、辐合思维B、理论思维C、抽象思维D、发散思维E、经历思维13、根据思维的创新性，思维可以分为( )。

A、常规思维B、理论思维C、创造性思维D、直觉思维E、经历思维1、答案提示：表象是指事物不在面前时，在人们头脑中出现的关于事物的形象。

表象在思维中的作用主要表现在：1)表象为概念的形成提供了感性的根底，并有利于对事物进展概括的认识。

2)表象对解决问题起促进作用。

2、 ABC4、C5、A6、A7、D8、ABCDE9、ABC 10、BE 11、AD 12、AD 13、AC1、记忆是在头脑中积累和保存个体经历的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进展编码、存储和提取的过程。