第三单元第三课制定发展措施课堂

二年级数学工作计划一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务能力。

为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。

让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

二、教研组情况分析：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。

曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。

进一步熟悉教材的特点和体系。

做好教学计划。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。

在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。

给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。

培养创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。

教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。

和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。

厦门信息学校
学期授课计划表
填写说明：
1.每个教师每个课程要填写一份“学期授课计划表”（课程名称相同但学期总课时差异较大的，属不同课程）。

如张三老师，本学期任教两门课程，其需填写两份“学期授课计划表”。

2.授课计划表需经备课组长和教研组长审核同意后方后实施教学，并将作为教学检查的依据。

3.同一课程不同班级的授课计划表允许根据学情适当差异，同一班级小班教学两位教师的授课计划应协调一致。

4.全部安排在实训室上课的课程不必填写理论教学课时分配表，按“理实一体化”填写。

全部安排在教室上课的课程不必填写实践教学课时分配表。

教研组德育
课程名称职业生涯规划
授课教师曾生根
学年度2016——2017学年
学期第一学期
班级2016级
专业
编制时间2016年9月 1 日。

初中职业指导课时计划目标与活动建议一、课时计划全部教学内容为14课时，每周1课时。

二、教学内容与活动建议第一单元、职业生涯规划与职业理想（2课时）第1课面向未来的职业生涯规划（1课时）目标：了解职业的内涵；理解职业生涯的特点与重要性；如何自我定位。

活动建议：1、到家长或亲友单位观察他们的工作环境和劳动过程，想想他们是如何为他人、为社会服务的。

2、计算自己的月支出占家庭月收入的比例，制定一个将来回报家长的规划。

第2课职业理想的作用（1课时）目标：理解职业理想对人生发展的作用；理解职业理想对社会发展的作用；职业生涯规划与职业理想的实现。

活动建议：拟定采访提纲，访问一位熟悉的长辈、或本校毕业生，描绘他的职业经历，并分享访问过程。

第二单元职业生涯发展条件与机遇（3课时）第1课发展职业生涯要从所学专业起步（1课时）目标：理解专业和专业对应的职业群；了解职业对从业者素质的要求；了解职业资格证书与职业生涯发展；理解树立正确的人才观。

活动建议：1、让学生找自己的专长与特长，借助周围人群的帮助找自己的优点与特长，设想一个适合自己的职业。

2、体验普通劳动者的一天，通过劳动找出自己的优点与特长。

第2课发展职业生涯要立足本人实际（1课时）目标：了解兴趣及其培养；了解性格及其调适；理解能力及其提高；理解职业价值取向及其调整；理解个人学习状况和行为习惯及其改善。

活动建议：1、上网或通过查找资料了解自己喜欢的行业的具体工作状态和环境的状况。

2、良好的学习习惯会给自己将来带来什么？第3课发展职业生涯要善于把握机遇（1课时）目标：了解家庭状况变化与职业生涯发展；了解区域经济发展动向与职业生涯发展；了解行业发展动向与职业生涯发展的关系。

活动建议：1、调查当前出现的新兴行业，讨论新兴行业的发展趋势。

2、访问有关人士，讨论交流对热门职业的认识。

第三单元职业生涯发展目标与措施（3课时）第1课确定发展目标（1课时）目标：了解职业生涯发展目标的构成；了解职业生涯目标必须符合发展条件；理解职业生涯发展目标的选择。

初中音乐教学工作计划标准范本初中音乐(一)一、指导思想：根据学校的，结合本学期的工作时间，____教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的排练工作，将作为重点工作。

此外还有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。

五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱____教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

七、具体安排：初一：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。

全学期共16课时。

初二：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。

职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。

3、运用：能表达自己的职业理想。

教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。

【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。

二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。

（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。

职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。

【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。

职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)课时计划授课教案授课日期：授课节次：授课班级：课题：第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施教学目的：1.理解制定发展措施的重要性。

2.了解并掌握发展措施的要素。

3.掌握制定措施的要领。

教学重点：1.了解并掌握发展措施的要素。

2.掌握制定措施的要领。

教学难点：制定发展措施的重要性。

教学准备：教科书、教案、教参。

教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、归纳法。

课堂组织：5分钟清点学生人数，填写相关教学材料。

复旧课，导入新课：5分钟复旧课内容：1.阶段目标的特点。

2.阶段目标“四要素”。

3.设定阶段目标的要领。

4.“倒计时”的设计步骤。

导入新课：故事：曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元。

但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上XXX祈祷中彩票来发财。

于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。

“啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？总结：这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。

没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。

讲授新课：70分钟第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施一、制定发展措施的重要性案例：谋划、严谨、笃定精彩问题：1.晓峰的发展目标（即长远目标）是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？2.晓峰的发展目标是否恰当？阶段目标是否明确？3.晓峰是如何根据目标制定发展计划和发展措施的？4.晓峰是如何保证措施与计划落实的？总结：这个案例告诉我们确定发展目标后，一是要制定具体计划与措施来落实，二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行。

职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】第一课“面向未来的职业生涯规划”。

介绍了职业与职业生涯、职业生涯和中职生职业生涯规划的特点，强调了职业生涯规划的重要性。

第二课“职业理想的作用”。

职业理想不是空中楼阁，职业理想存在现实的的基础。

这就是职业生涯规划。

要结合自己的职业理想，规划自己的职业生涯。

2.第二单元是全书的基础第二单元“职业生涯发展条件与机遇”，是学好后三个单元，制定出一份有实用价值的职业生涯规划的基础。

本单元的学习要完成“树立观念、学会方法、规范行为”的任务。

要制定出既符合本人、社会实际，满足本人、社会发展需要，又能激励自己奋发向上、努力拼搏的职业生涯规划。

第一课“从所学专业起步”。

从当前专业定向的现实出发，通过了解自己所学的专业以及相应的职业资格证书，站在所学专业对应行业对从业者素质要求的高度审视自己、了解社会，树立成才的自信心。

第二课“立足本人实际”。

从发展的内因上，从兴趣及其培养、性格及其改变、能力及其提高、职业价值取向及其调整、学习状况和行为习惯及其改善五方面，引导学生学生从职业的角度认识自己，了解即将从事的职业对从业者个性等方面的要求，主动适应职业对从业者的要求，得到更多的发展机会。

第三课“把握现实机遇”。

从发展的外因上，从区域经济、行业发展两个角度，介绍了关注区域经济、行业发展的方法，学生用发展眼光认识社会，理解只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，职业生涯才会得到顺利发展。

学生关注自身发展的同时，养成关注区域经济发展和行业动态的习惯，把自身发展与祖国的繁荣富强结合起来。

学生可以按照同桌、学习小组、同宿舍等方式进行组合，探讨互助的方式、互助内容。

幻灯片一提问：在学习职业生涯规划课程后，你的最大感受是什么？幻灯片二提问：同学不要看书，请回答职业生涯规划包括几个单元，共有哪些内容呢？幻灯片三插图：撑杆跳。

寓意制定适宜目标的重要性，目标不是高不可攀，也不是一蹴而就。

《职业生涯规划》课程标准第一部分：教材阐述上课所用教材是由高等教育出版社出版的《职业生涯规划》。

本教材的教学内容，用引言带出“两大块”内容——规划的制订、规划的管理。

全书共分5个单元、14课、45目，分为两大部分，紧紧围绕职业生涯的可持续发展展开。

第一单元：职业生涯规划与职业理想是全书的铺垫；第二单元：职业生涯发展条件与机遇是全书的基础；第三单元：职业生涯发展目标与措施是全书的重点；第四单元：职业生涯发展与就业创业是全书的拓展；第五单元是前面四个单元的延伸。

本教材计划用40个学时，完成以下知识要点：1、引导学生会学、爱学《职业生涯规划》这门课。

2、职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，进一步调动学生愿学、学好本课程。

3、职业生涯发展的条件与机遇。

引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会。

4、职业生涯发展的目标与措施。

本单元采取边学边练的方式，渗透前两个单元涉及的认识和观念。

引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施。

5、职业生涯发展与就业、创业。

6、职业生涯规划管理、调整与评价。

引导学生自觉执行职业生涯规划的各项措施，学习调整职业生涯规划的方法。

教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标，形成自觉学习的动力。

学生按照教材规定的顺序完成学习任务，能制订出一份既适合本人发展，又符合经济社会发展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。

第二部分：各课时的课堂标准：第二单元第三课：环境分析1、课程性质：2学时本单元内容是全书的基础。

本课旨在指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性，认识到只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，把握职业生涯发展的条件与机遇。

2、基本理念：本课主要通过案例让学生明白了解区域经济特点和行业发展态势，对职业生涯发展的作用，教师应在充分备课的基础上对特点、态势做深入浅出的介绍。

中职生没有研究问题的能力，教师要指导学生做好详细的提纲或问题设计，培养学生自主学习的能力。

新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案教学最重要的任务是：让学生学会怎样学习和怎样摸索。

要鼓励学生独立摸索，有根据的怀疑，敢于和善于提出问题，引导和发展学生的求同和求异思维。

可采取讨论法、发觉法和自学研究法等。

今天作者在这里整理了一些新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案，我们一起来看看吧!新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案1一、指导思想重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。

掌控教学要求，增进学生发展适当改进评判学生的方法。

二、学情分析1、大部分学生情形分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。

在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。

对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐渐引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

2、学困生基本情形分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。

在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。

上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，导致形成落后生。

也有几位学生是智力低下，接受能力差。

所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

2023年初中音乐教学计划十篇初中音乐教学安排篇120xx年是我从事老师职业的其次年，我将接着教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。

在20xx年初的红山区教研培训中，我们深化学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感沟通、情感唤醒、情感深化和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。

详细制定本学期以下教学工作安排一、指导思想：仔细领悟《红山区教化局20xx年工作要点》中加强推动学校特色建设的工作重心，学习贯彻《关于深化教学探讨和教学改革的看法》和《20xx—20xx学年其次学期学校教学工作安排》，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。

二、目的要求及重难点1、教学改革，不断用新课改理念充溢头脑。

2、教学资源，加强启发式教学探讨。

3、丰富多彩的音乐教学4、业务学习，提高自身素养，保证教学质量。

5、学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

6、族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。

三、教学的详细措施与要求（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用。

想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。

”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。