走马灯教案

走马灯

一、教学目标：

1、知识目标

通过探究走马灯的动力来源，帮助学生掌握热动力方面的知识。 2、能力目标

锻炼学生利用实验器材完成实验的动手能力。 3、思维目标

通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。

二、教学设计：

通过演示走马灯引发学生兴趣→观察走马灯的结构特点→探究使走马灯动起来的原因→从而使学生了有关热动力方面的知识

三、教学流程：

1、复习前课：

2、导入：

大家看到视频中的是什么？玩过吗？是什么原理？

我们来做几个小实验验证一下吧！

①酒精灯上空放手，感受热量。

②在酒精灯火苗上方放塑料袋

③拿两个杯子做一个天平，一边用灯在下方烧，观察情况。

④纸蛇舞引出走马灯

【教师发问】在中国有一种传统的玩具，属于灯笼的一种，这个灯笼十分有趣，

当你点燃它时，它会马不停蹄的转起来。大家知道是什么吗？

对，它就是“走马灯”。有幅对联的上联说：“走马灯，灯走马，灯熄马停步。”为什么灯停了马就不走了呢？下面就让我们一起去找寻答案吧！

3、实验记录：

4、学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验。（教师可适当点拨）

5、总结回顾：走马灯之所以会转动，是因为当走马灯下端的蜡烛点燃后，加热产生热空气，热空气上升形成气流，气流推动走马灯灯罩的叶片，所以走马灯就旋转起来了。热空气为什么会向上升呢？当空气中有热源的时候，热源周围的空气膨胀、稀薄而轻盈，热空气的密度要比冷空气的密度小，所以就会向上形成气流了，上升的热空气产生动力推动叶片使叶轮动

起来。

6、学生秀：学生展示自己的作品，并说出相关的知识点或原理

教师根据学生的展示，对学生表现做出肯定和表扬，可让学生相互点评并对相关知识点做补充，师做小结帮助学生巩固所学的知识点。

7、重点知识回顾：（1）走马灯能旋转与它的结构有关，要有转动起来的轴，要有同一方向倾斜的叶轮，要有灯罩，而且跟灯罩的材质有关，选用比较轻的材质。（2）走马灯能旋转要有足够的热动力。

8、课后作业及知识拓展：

（1）、利用课余时间，根据走马灯的知识原理做一个热气球。

（2）、拓展视野：

走马灯名字的由来：当灯笼内灯烛点燃后，热气上升，形成气流，从而推动叶轮旋转，于是灯罩随轮轴转动，上面的图画动起来像你追我赶的感觉，所以故名走马灯。正月15元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状，内以剪纸粘一轮，将即绘好的图案粘贴其上。燃灯以后热气上熏，纸轮旋转，灯屏上即出现人马追逐、物换景移的影像。宋时已有走马灯，当时称“马骑灯”。

（3）有趣的高空热气球荡秋千。