三年级生命与健康教案(第一课)

三年级上册生命与健康常识教案第一课小胚胎的故事与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。

所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。

2、不宜长跑儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。

其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。

还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。

3、不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。

如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。

4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。

一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。

5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。

其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。

6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。

最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。

7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。

8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。

9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。

经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。

10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。

因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育（二）、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。

作业布置4、坚持正确的坐立行姿势5、班上开展健美儿童评选活动。

第三课爱护我们的牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。

此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。

三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。

3. 教育学生关爱他人，培养团结协作的精神。

二、教学内容第一课时：生命的起源1. 让学生通过观察图片、视频等资料，了解生命的起源。

2. 引导学生思考生命的成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。

第二课时：我的身体我知道1. 让学生通过观察自己的身体，了解人体结构及各个器官的功能。

第三课时：健康生活我做主1. 引导学生了解健康的生活方式，如适量运动、按时作息等。

2. 教育学生关爱自己的身体，提高自我保健能力。

第四课时：自我保护意识培养1. 让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的方法和技巧。

2. 培养学生遇到危险时冷静应对、寻求帮助的能力。

第五课时：关爱他人，团结协作1. 引导学生了解关爱他人的意义，学会关心他人、尊重他人。

2. 培养学生团结协作的精神，提高团队合作的能力。

三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 采用讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动。

3. 教师示范、学生实践，培养学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 学生对生命起源、身体结构及功能的理解程度。

2. 学生对健康生活方式、自我保护方法的掌握情况。

3. 学生关爱他人、团结协作的精神风貌。

五、教学资源1. 图片、视频等教学资源。

2. 人体模型或图片，用于讲解身体结构。

3. 相关故事、案例，用于引导学生思考和讨论。

六、教学内容第六课时：营养均衡，健康成长1. 让学生了解各种营养物质的作用，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

2. 引导学生学会合理搭配食物，做到营养均衡，促进健康成长。

第七课时：预防疾病，保护健康1. 让学生了解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。

第八课时：心理健康的维护1. 引导学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。

2. 培养学生积极乐观的心态，提高应对生活中困难的能力。

第1课走进生命花园教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。

教学重点: 了解多彩的生命世界教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。

课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。

2、准备一些动植物标本。

教学内容与过程:1、激趣导入。

师:你知道什么是生命吗?生1:各种各样的动植物。

师:其实除了动植物还有很多的细菌,真菌。

从肉眼看不见的细菌到100多吨重的蓝鲸,从慢吞吞爬行的蜗牛到每小时能奔跑100多千米的猎豹,从性格孤僻的老虎到结队飞行的大雁……(边说边播放图片)2、播放多媒体课件,带同学们一起走进美丽的大自然。

(1)走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?(引导学生仔细观察)组织学生交流与汇报。

(2)多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

(激发学生对各种生物的好奇心)生命之最最高的动物:长颈鹿最小的小鸟:蜂鸟最大的树:巨杉……会“动”的植物向日葵,含羞草,跳舞草……(3)与从不同的生存本领,许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

(阅读课本第三页,了解这些生物的本领)师:人类许多的发明都受到了动植物的启发,如由叶边的锯齿到锯的发明,由蟹的眼睛到潜望镜的发明,由蒲公英传播种子的方式到降落伞的发明……所以,动植物还是人类的老师呢!(边说边播放课件)(4)你认为动植物也有情感吗?说说你所了解的故事吧!(5) 人与自然和谐相处,你希望生活在这样的家园里吗?(6)草丛中的蜗牛、枝头上的小鸟、河湾里的水草……它们都有生存的需要,也有生存的权利。

对我们身边的每一个小生命,你了解它们的需要,知道它们的感受吗?你是怎样关爱它们的呢?总结:地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。

地球上适合的光和热,液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。

陆地、海洋,热带、温带、寒带,地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。

目前,地球上已发现的生物有200多万种。

三年级生命与健康教案第1课走进生命花园教学目标：了解大自然的各种生命体，做到人与自然和谐相处。

教学重点：了解多彩的生命世界教学难点：学会与动植物和谐相处，共享生命家园。

课前准备：1、课前让学乞走进大自然，了解一些动植物知识。

2、准备一些动植物标本。

第一课时教学内容与过程：1、讲故事，引课题。

2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。

(1)走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢？(2)多彩的生命世界，你还认识哪些有趣的生物朋友？让学生边学习课木第三自然段。

(3)请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些丰物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！(4)与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇妙的食物链。

如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。

地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。

陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。

目前，地球上已发现的生物有200多万种。

第2课男孩女孩教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。

教学重点：男孩女孩生理构造有什么不同?教学难点：不同的性别特征。

课前准备：1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。

第一课时1、讲故事，引课题。

2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。

(1)生命的密码(2)为什么会生男孩或女孩？(3)我们的一样和不一样(4)不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。

不信？我们来试试！(5)想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？(6)虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？第3课心里话儿说出来男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。

三年级生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和爱护。

2. 让学生掌握基本的个人卫生知识和健康生活方式，提高自我保健能力。

4. 培养学生面对困难和挫折时保持积极乐观的心态，提高心理素质。

二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 个人卫生知识3. 健康生活方式4. 饮食习惯5. 运动习惯6. 心理素质培养三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和多样性、个人卫生知识、健康生活方式等内容。

2. 示范法：演示正确的饮食习惯和运动方法。

4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的影响。

五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材。

2. 准备一些典型案例，用于分析不良生活习惯对健康的影响。

教案内容：【第一课时】一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己是如何来到这个世界上的吗？你们认为生命是如何起源的？2. 学生回答后，教师总结：生命是神奇的，它有着丰富的多样性。

我们每个人都是生命世界的一员，我们要尊重生命，爱护生命。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解生命的起源和多样性，让学生了解生命的神奇和宝贵。

2. 学生听讲后，教师提问：同学们，你们知道生命世界的多样性吗？能举例说明吗？3. 学生回答后，教师总结：生命世界丰富多彩，我们要尊重每一个生命，保护生态环境，让生命世界更加美好。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：生命的起源和多样性。

2. 学生复述课堂内容，加深记忆。

【第二课时】一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道个人卫生对健康的重要性吗？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解个人卫生知识，让学生了解如何保持身体健康。

2. 学生听讲后，教师提问：同学们，你们知道如何保持个人卫生吗？能举例说明吗？三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：个人卫生知识。

三年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。

2. 培养学生尊重生命的意识。

教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生命特征的有机体，如呼吸、生长、繁殖等。

2. 生命的特点：生命具有独特的遗传信息，能够进行新陈代谢，对外界环境有适应能力，能够生长和繁殖。

教学活动：1. 引导学生思考生命的定义，让学生举例说明生命的特点。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何尊重生命。

第二章：人体的基本结构教学目标：1. 让学生了解人体的基本结构。

2. 培养学生关注自己身体的意识。

教学内容：1. 人体的基本结构：人体由头部、颈部、躯干、四肢等组成。

2. 人体的重要器官：心脏、肺、肝脏、大脑等。

教学活动：1. 引导学生观察人体的图片，了解人体的基本结构。

2. 组织学生进行小组讨论，让学生介绍自己身体的重要器官。

第三章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养与健康的关系。

教学内容：1. 营养的种类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。

2. 营养与健康的关系：合理的饮食可以提供身体所需的营养，保持身体健康。

教学活动：1. 引导学生了解营养的种类，让学生举例说明营养与健康的关系。

第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系。

2. 培养学生热爱运动的意识。

教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进心理健康等。

2. 运动与健康的关系：适量的运动可以保持身体健康，预防疾病。

教学活动：1. 引导学生了解运动的好处，让学生举例说明运动与健康的关系。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何保持适量的运动。

第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识。

2. 培养学生遵守规则、注意安全的意识。

教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如戴口罩、系安全带等。

2. 生活安全：注意用电、用火、用药等安全。

教学活动：1. 引导学生了解交通安全和生活安全的重要性，让学生举例说明安全常识。

三年级生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。

2. 培养学生尊重生命的意识。

教学内容：1. 生命的定义：生物体的存在和发展。

2. 生命的特点：新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性。

教学活动：1. 引导学生思考生命的意义，举例说明生命的存在形式。

2. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。

3. 进行课堂小测验，检验学生对生命定义和特点的掌握情况。

第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。

2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。

教学内容：1. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、充足睡眠、戒烟限酒。

2. 良好生活习惯的培养：定时作息、保持乐观心态、合理用眼。

教学活动：1. 讲解健康的生活方式对身心健康的影响，引导学生认识到养成良好生活习惯的重要性。

2. 组织学生讨论如何做到合理膳食、适量运动等，分享自己的良好生活习惯。

3. 进行课堂小测验，检验学生对健康生活方式的掌握情况。

第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。

2. 培养学生提高自我保护意识，增强自我防护能力。

教学内容：1. 自我保护的方法：遵守交通规则、防范溺水、火灾等意外事故。

2. 自我保护的技巧：地震、台风等自然灾害时的应对方法。

教学活动：1. 讲解自我保护的方法和技巧，引导学生学会保护自己。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟地震、台风等自然灾害时的应对情景。

3. 进行课堂小测验，检验学生对自我保护方法和技巧的掌握情况。

第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。

2. 培养学生关注心理健康，提高心理素质。

教学内容：1. 心理健康：情绪稳定、心理适应、人际关系和谐。

教学活动：1. 讲解心理健康的重要性，引导学生关注自己的心理状态。

2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的心理调适方法。

3. 进行课堂小测验，检验学生对心理健康的掌握情况。

三年级下册生命与健康常识教案教案第一篇：三年级下册生命与健康常识教案教案第1课走进生命花园教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。

教学重点: 了解多彩的生命世界教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。

课前准备:1.课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。

2.准备一些动植物标本。

教学时间：1课时教学过程:1、讲故事，引课题。

2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇妙的食物链。

如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。

地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。

陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。

目前，地球上已发现的生物有200多万种。

第2课男孩女孩教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。

教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点: 不同的性别特征。

课前准备:1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。

2、准备一些图片。

教学时间：1课时教学过程:1、讲故事，引课题。

2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。

（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。

不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？3、身体的悄悄话男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。